"Поетичний тренажер" за лірикою Лесі Українки. Завдання для самоосвітньої діяльності 10-класників

1.З якого твору Лесі Українки взято уривок:

Чи поцілунок на устах озветься,

Струна бринить лагідною луною:

«Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»

2. Поєднайте назву поезії Лесі Українки та рядки :

А. «Стояла я і слухала весну» Б. «Все-все покинуть, до тебе полинуть»

В. «І ти колись боролась, мов Ізраїль» Г. «Contra spem spero»

1) Та крізь важкі, ворожії сновиддя

Я чую голос любого привиддя.

2) Я на вбогім сумнім перелозі

Буду сіять барвисті квітки…

3) Тa знялaсь високо

Богдaновa прaвиця і нaроди

розбіглися, немов шaкaли ниці,

брaти брaтів пізнaли і з'єднaлись.

3.Продовжте рядки поезії Лесі Українки двома наступними рядками :

Он люди – мало їх – орють ті перелоги,

Он з пущі ледве чутно стук сокири,

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. «Перевертні» - вірші, у яких усі слова – антоніми. Відредагуйте:

…і замовчить : "Ось небо чужого племені!

Змирись та кидай чужину,

бо прийдеться воскреснуть

вдома своєю-свояницею, у слaві".

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. За набором слів вгадайте поезію:

А. Єгипет, фараон, Червоне море, Богдан.

Б. Весна, пісня, любов, радощі, надії.

В. Квіт, світ, мара, щастя, горе.

Г. Хмари, лихо, пісні, переліг, гора, сльози, сміх.

6. Що називається градацією в літературі? Наведіть приклади градації з творів Лесі Українки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зворотній зв’язок

1. Напишіть номер(и) завдань, які було цікаво виконувати.

_______________________________________________

2. Напишіть номер(и) завдань, які було нецікаво виконувати.

______________________________________________

3. Напишіть номер(и) завдань, які легко було виконувати.

_______________________________________________

4. Напишіть номер(и) завдань, які важко було виконувати.

_______________________________________________

5. Напишіть кілька зауважень або порад укладачеві тренажеру.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Поетичний тренажер

для учнів 10 класу

Попрацювавши з тренажером ви:

1. будете краще знати зміст поезій Лесі Українки;

2. потренуєте пам’ять, увагу, кмітливість;

3. розвинете критичне мислення.

Зворотній зв’язок

1. Напишіть номер(и) завдань, які було цікаво виконувати.

_______________________________________________

2. Напишіть номер(и) завдань, які було нецікаво виконувати.

______________________________________________

3. Напишіть номер(и) завдань, які легко було виконувати.

_______________________________________________

4. Напишіть номер(и) завдань, які важко було виконувати.

_______________________________________________

5. Напишіть кілька зауважень або порад укладачеві тренажеру.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Поетичний тренажер

для учнів 10 класу

Попрацювавши з тренажером ви:

1. будете краще знати зміст поезій Лесі Українки;

2. потренуєте пам’ять, увагу, кмітливість;

3. розвинете критичне мислення.

1.З якого твору Лесі Українки взято уривок:

Сі очі бачили скрізь лихо і насилля,

А тяжчого від твого не видали,

Вони б над ним ридали,

Та сором сліз, що ллються від безсилля.

2. Поєднайте назву поезії Лесі Українки та рядки :

А. Ой, леле! Новий фaрaон

пройшов живий поміж Червоне море,

aле їздець і кінь пропaв нaвіки.

Б. Вона мені співала про любов,

Про молодощі, радощі, надії…

В. Взять тебе в бою чи вмерти з тобою,

З нами хай щастя і горе вмирає.

1. «Стояла я і слухала весну»

2. «Все-все покинуть, до тебе подинуть»

3. «І ти колись боролась, мов Ізраїль»

4. «Contra spem spero»

3.Продовжте рядки поезії Лесі Українки двома наступними:

Із плачем до себе горне

баговиння тьмяне, чорне,

мов жалобу.

І зітхає,

і втихає,

______________________________________________________________________________________________________________________________________4. «Перевертні» - вірші, у яких усі слова – антоніми. Відредагуйте:

Оті зіниці ніде не бачили щастя і свободи,

А легшого від мого теж дивились,

Ми б над нею сміялися,

І не стидаюсь сміху, що висох для всесилля.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. За набором слів вгадайте поезію:

А. Муза, переліг, люди, рало, сокира, нетрі, метеор.

Б. Уста, мук, струна, вії, привидді, серце.

В. Вал, баговиння, каміння, молюски, сестри, сила.

Г. Рука, муза, клекіт, сокира, нетрі, блискавиця.

6. Пригадайте, що таке архаїзми та історизми. Випишіть приклади з творів Лесі Українки.

Архаїзми

Історизми

Зворотній зв’язок

1. Напишіть номер(и) завдань, які було цікаво виконувати.

_______________________________________________

2. Напишіть номер(и) завдань, які було нецікаво виконувати.

______________________________________________

3. Напишіть номер(и) завдань, які легко було виконувати.

_______________________________________________

4. Напишіть номер(и) завдань, які важко було виконувати.

_______________________________________________

5. Напишіть кілька зауважень або порад укладачеві тренажеру.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Поетичний тренажер

для учнів 10 класу

Попрацювавши з тренажером ви:

1. будете краще знати зміст поезій Лесі Українки;

2. потренуєте пам’ять, увагу, кмітливість;

3. розвинете критичне мислення.

1.З якого твору Лесі Українки взято уривок:

Чи, може, кинутись туди, у пущу,

І в диких нетрях пробивать дорогу

З сокирою в руках і з тонкою пилою,

Поки який гнилий, великий стовбур

Впаде й задавить серед хащів темних?

2. Поєднайте назву поезії Лесі Українки та рядки :

А. «Хвиля» Б. «Уста говорять: він навіки загинув!» В. «To be or not to be»

1) Тремтить-бринить, немов сльоза гаряча,

Тут в глибині і б’ється враз зі мною:

«Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»

2) О, сліз таких вже вилито чимало, –

Країна ціла може в них втопитись..

3) Чи, може, кинутись туди, у пущу,

І в диких нетрях пробивать дорогу

З сокирою в руках і з тонкою пилою…

4) Чи полине

межи сестри, межи милі,

вільні хвилі,

розтечеться, розпливеться…

3. Продовжте поезію Лесу Українки наступними двома рядками:

Співала пісню дзвінку, голосну,

То знов таємно-тихо шепотіла.

______________________________________________________________________________________________________________________________________4. «Перевертні» - вірші, у яких усі слова – антоніми. Відредагуйте:

Зовсім не вата, що тримається в яру,

Сюди, у світле небо, в височінь,

Не в теплий гамір, і довго не буде

Спокійним той квадрат на космосі землі?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. За набором слів вгадайте поезію:

А. Квіт, світ, мара, щастя, горе.

Б. Муза, переліг, люди, рало, сокира, нетрі, метеор.

В. Весна, пісня, любов, радощі, надії.

Г. Вал, баговиння, каміння, молюски, сестри, сила.

6. Які є віршові розміри? Визначте віршовий розмір трьох поезій Лесі Українки (на вибір)

___________________________________________________________________

Назва поезії

Віршовий розмір

Ритмічний малюнок

Зворотній зв’язок

1. Напишіть номер(и) завдань, які було цікаво виконувати.

_______________________________________________

2. Напишіть номер(и) завдань, які було нецікаво виконувати.

______________________________________________

3. Напишіть номер(и) завдань, які легко було виконувати.

_______________________________________________

4. Напишіть номер(и) завдань, які важко було виконувати.

_______________________________________________

5. Напишіть кілька зауважень або порад укладачеві тренажеру.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Поетичний тренажер

для учнів 10 класу

Попрацювавши з тренажером ви:

1. будете краще знати зміст поезій Лесі Українки;

2. потренуєте пам’ять, увагу, кмітливість;

3. розвинете критичне мислення.

1.З якого твору Лесі Українки взято уривок:

Може, буде там покірно,

мов рабиня, тихо, вірно,

колихать малі молюски,

гаптувать прозорі луски,

на коралі класти карби,

вартувати морю скарби…

2. Поєднайте назву поезії Лесі Українки та рядки :

А. "Ти переміг, Богдaне.

Тепер твоя земля обітовaнa".

Б. Як я тебе згадаю,

У грудях серце з туги, з жалю гине.

В. А що, коли не стане в мене сили,

Вогонь обпалить крила й я впаду,

Неначе камінь, що зірвався в кручі…

1. «І ти колись боролась, мов Ізраїль»

2. «To be or not to be»

3. «Хвиля»

4. «І все-таки до тебе думка лине» .

3. Продовжте рядки поезії Лесі Українки наступними двома:

Чи я спущусь в безодні мрій таємні,

Де постаті леліють ясні й темні,

______________________________________________________________________________________________________________________________________4. «Перевертні» - вірші, у яких усі слова – антоніми. Відредагуйте:

Коротким, світлим днем всеозорим
розкрию на годину брови -
Губитиму місяць каламутний,
Темного безхатченка світлих днів.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. За набором слів вгадайте поезію:

А. Господь, дух ,марево, Вавилон.

Б. Кров, сльози, край, серце.

В. Простір, очі, вогонь, порада, переліг.

Г. пісня, любов, надії, мрії.

6. Що називається риторичною фігурою? Наведіть приклади різних риторичних фігур з творів Лесі Українки.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зворотній зв’язок

1. Напишіть номер(и) завдань, які було цікаво виконувати.

_______________________________________________

2. Напишіть номер(и) завдань, які було нецікаво виконувати.

______________________________________________

3. Напишіть номер(и) завдань, які легко було виконувати.

_______________________________________________

4. Напишіть номер(и) завдань, які важко було виконувати.

_______________________________________________

5. Напишіть кілька зауважень або порад укладачеві тренажеру.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Поетичний тренажер

для учнів 10 класу

Попрацювавши з тренажером ви:

1. будете краще знати зміст поезій Лесі Українки;

2. потренуєте пам’ять, увагу, кмітливість;

3. розвинете критичне мислення.

1.З якого твору Лесі Українки взято уривок:

Стать над тобою і кликнуть до бою

Злую мару, що тебе забирає…

2. Поєднайте назву поезії Лесі Українки та рядки :

А. Вона мені співала про любов,

Про молодощі, радощі, надії…

Б. … колихать малі молюски,

гаптувать прозорі луски,

на коралі класти карби…

В. Чи хто мені стискає дружньо руку,

Чи любая розмова з ким ведеться,

Чи поцілунок на устах озветься…

1. «Уста говорять: він навіки згинув!»

2. «Хвиля»

3. «Стояла я і слухала весну»

4. «Все-все покинуть – до тебе полинуть»

3. Продовжте поезію Лесі Українки двома наступними рядками:

Я на гору круту крем'яную

Буду камінь важкий підіймать

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. «Перевертні» - вірші, у яких усі слова – антоніми. Відредагуйте:

І в приручених садах будувати стежку

З молотком в ногах і з широкою сокирою,

Поки яка зелена, мала гілочка

Виросте й відродить серед садів світлих?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. За набором слів вгадайте поезії:

А. Луска, краби, скарби, каміння, вал.

Б. Щастя, горе, мара, квіт, світ.

В. Луна, журба, рука, сльоза, примари, квіти.

Г. Весна, пісні, квітки, камінь, зірка, очі.

6. Що таке алюзія? Наведіть приклади алюзії у виучуваних віршах Лесі Українки.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назва вірша

Приклад алюзії

Зворотній зв’язок

1. Напишіть номер(и) завдань, які було цікаво виконувати.

_______________________________________________

2. Напишіть номер(и) завдань, які було нецікаво виконувати.

______________________________________________

3. Напишіть номер(и) завдань, які легко було виконувати.

_______________________________________________

4. Напишіть номер(и) завдань, які важко було виконувати.

_______________________________________________

5. Напишіть кілька зауважень або порад укладачеві тренажеру.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ЛЕСЯ УКРАЇНКА

Поетичний тренажер

для учнів 10 класу

Попрацювавши з тренажером ви:

1. будете краще знати зміст поезій Лесі Українки;

2. потренуєте пам’ять, увагу, кмітливість;

3. розвинете критичне мислення.

1.З якого твору Лесі Українки взято уривок:

Але рaптом

дух зрaдив. Знову тьмa, і жaх, і розбрaт.

І знов нaстaв єгипетський полон,

тa не в чужій землі, a в нaшій влaсній.

2. Поєднайте назву поезії Лесі Українки та рядки :

А. «І ти колись боролась, мов Ізраїль»

Б. «Стояла я і слухала весну»

В. «To be or not to be»

1) Я чую голос любого привиддя,

Бринить тужливо з дивною журбою:

«Я тут, я завжди тут, я все з тобою!»

2) Подивись:

Шляхів нема, а тільки де-не-де

Поплутані стежинки йдуть на безвість.

3) Вона мені переспівала знов

Те, що давно мені співали мрії.

4) Чи довго, ще, о Господи, чи довго

ми будемо блукaти і шукaти

рідного крaю нa своїй землі?

3. Продовжте поезію Лесі Українки двома наступними рядками:

Хто розбив нaм

скрижaлі серця, духa зaповіт?

Коли скінчиться той полон великий,

що нaс зaйняв в землі обітовaній?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

4. «Перевертні» - вірші, у яких усі слова – антоніми. Відредагуйте:

О, сміху не такого вже висипано мало, -

Континенту половина не може з них виринути;

Нехай іще не він сиплеться, –

Що сміх тут, де лімфи багато.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5. За набором слів відтворіть поезії:

А. Луна, журба, рука, сльоза, примари, квіти.

Б. Кров, сльози, край, серце.

В. Весна, пісні, квітки, камінь, зірка, очі.

Г. Пісня, любов, надії, мрії.

6. Які вірші Лесі Українки побудовані на антитезі? Наведіть приклади антитези.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________