"Походный, предбоевой и боевой порядки мотострелкового отделения" (10 класс)

Урок № 23 дата проведения:			ФИО учителя: Зейнелов А.Е.
Класс 10			Присутствует__		Отсутствует__
Предмет			Начальная военная подготовка
Раздел			Тактическая подготовка
Тема: Походный, предбоевой и боевой порядки мотострелкового отделения
Цель обучения: учащиеся познакомятся с походным, предбоевым и боевым порядками мотострелкового отделения, научатся выполнять отдельные команды управления боем.
Задачи обучения: Познакомить учащихся с походным, предбоевым и боевым порядками мотострелкового отделения; Показать учащимся команды управления подразделением с помощью флажков; Развивать умение учащихся работать в группе, формировать ИКТ-компетентность; Воспитывать чувства ответственности и взаимопомощи.
Критерии успеха
Все учащиеся смогут:		Большинство учащихся будут знать/уметь	Отдельные учащиеся могут:
Дать определения походному, предбоевому и боевому порядкам мотострелкового отделения		Рассказать об обязанностях военнослужащих, входящих в состав МСО	Показать с помощью флажков команды управления МСО
Языковые цели			Учащиеся смогут рассказать о назначении походного, предбоевого и боевого порядках МСО. Словарный запас и терминология: походный порядок МСО, предбоевой порядок МСО, боевой порядок МСО, огневая позиция, опорный пункт, боевая цепь МСО.
Предыдущее обучение			Виды боя и их характеристики
План
Этапы урока	Запланированная деятельность		Модуль	Ресурсы
Вводная часть 2 мин	Принимаю рапорт командира взвода. Проверяю наличие обучаемых и их внешний вид и готовность к занятию.		Управление и лидерство в обучении
Основная часть 40 мин	1.Проверка домашнего задания по ранее пройденному учебным разделам (мини-тест). Самопроверка по ключам. Выставление оценок в оценочном листе. (7 мин)		ТиО ОО и ОдО	Дифференцированные тестовые задания (для учащихся А, В, С) в печатном и электронном виде, оценочные листы.
	2.Просмотр видеоролика. Определение темы урока. Постановка цели урока учащимися. (7 мин)		Использование ИКТ в преподавании и обучении	Видеоролик «Действия МСО в различных видах боя»
	3.Изучение нового учебного материала. Работа в группах. Изучение дополнительных материалов (печатный текст, презентация). Составление кластеров, защита работ спикерами. Показ команд управления МСО при помощи флажков. Взаимооценивание работы групп. Выставление оценок за работу в группе в оценочных листах учащихся. (15 мин)		Новые подходы в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Управление и лидерство в обучении ОО и ОдО	Раздаточный материал, презентация Microsoft Power Point “Походный, предбоевой и боевой порядок мотострелкового отделения», флажки, оценочные листы
	4.Работа в группах. Составление «тонких» и «толстых вопросов» для противоположной группы «Ты - мне, я - тебе». Выставление оценок в оценочный лист (толстый вопрос-5б., тонкий – 3б.) (6 мин)		Новые подходы в преподавании и обучении ОО и ОдО	Учебник , оценочные листы
	5.Выступление заранее подготовленного ученика с презентацией «Должностные обязанности военнослужащих МСО». Оценивание выступающего ученика. (5 мин)		ТиО ОО и ОдО	Презентация Microsoft Power Point «Должностные обязанности военнослужащих МСО», оценочный лист.
Заключительная часть 3 мин	2.Оценивание. Поставьте себе итоговую оценку за урок в оценочных листах. У кого «5»? «4»? «3»		ОО и ОдО	Оценочные листы
	1.Рефлексия -Как вы считаете, цель урока достигнута? Что мешало достижению цели? Что помогло? Заполните рефлексивные листы		Обучение критическому мышлению	Рефлексивные листы
	3.Домашнее задание. -Повторить условные тактические обозначения основных видов вооружения и боевой техники, применяемых в бою -Составить 5 тестовых заданий по изученной теме.		ТиО
Рефлексия
Были ли цели обучения/урока достижимыми? Чему сегодня научились учащиеся? Какой была атмосфера обучения? Успешными ли были действия по дифференциации между учащимися? Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?

Краткое описание документа:

Конспект урока на тему "Походный, предбоевой и боевой порядки мотострелкового отделения" в 10 классе.Задачи обучения:Познакомить учащихся с походным, предбоевым и боевым порядками мотострелкового отделения;показать учащимся команды управления подразделением с помощью флажков;развивать умение учащихся работать в группе, формировать ИКТ-компетентность;воспитывать чувства ответственности и взаимопомощи.