«Поклонимся великим тем годам» классный час

МБОУ «Кадетская школа «Патриот» ЭМР Саратовской области

КЛАССНЫЙ ЧАС

«Поклонимся великим тем годам»

Разработала: Толстошеева Н.П.

учитель начальных классов

6 ноября 2015 г.

Цель: формирование у учащихся общей культуры, личностных качеств гражданина, воспитание на духовных и нравственных основах граждан России, обеспечивающих служение Отечеству.

Задачи:

-         формировать нравственное отношение к историческому героическому прошлому России (своего города);

-         развивать чувство уважения к старшему поколению, его героическому прошлому;

-         через изучение и принятие народных традиций и культуры развивать творческие способности учащихся;

-         вовлекать учащихся в социально значимую деятельность, направленную на милосердие, благотворительность, развивать у них общественную активность;

-         воспитывать у ребят непринятие агрессии, насилия и войны;

-         способствовать подготовке юношей к службе в Вооруженных Силах России.

Виды деятельности: игровая, познавательная, интерактивная акция «Письмо Войне» (на бланке – треугольнике)

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

-     определять и формулировать цель деятельности с помощью педагога;

-     проговаривать последовательность действий;

-    учиться высказывать свое предположение (версию);

-    учиться работать по предложенному педагогом плану;

-    учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

Познавательные УУД:

-        уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

-      осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотеки, образовательного пространства родного края (малой родины);

-        учиться добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт, информацию, полученную от педагога,    и используя учебную литературу;

-        осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

Коммуникативные УУД:

-        учиться выражать свои мысли;

-        овладевать навыками сотрудничества в группе в совместном решении учебной задачи.

Оборудование: Презентация, таблица -схема складывания «Письмо- треугольник», листы А-4, ручки или карандаши

№ п/п	Этап урока	Цель	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1	Организационный	Проверка готовности детей, их настроя на работу	-Здравствуйте, ребята, мои любимые девчонки и мальчишки! Сегодня у нас с вами очень необычный классный час. Во – первых, у нас с вами гости. А мы всегда рады гостям, потому что гость приносит в дом счастье.	Приветствуют, рассаживаются.
2	Постановка темы, проблемная задача	Подведение к самостоятельному формулированию темы урока	-Во-вторых, тема классного часа будет необычной, так как сегодня я буду говорить с вами не как с детьми, а как с взрослыми людьми, с философами. Мы будем размышлять на очень важные темы. -Послушайте, пожалуйста стихотворение: ( читает ученик) Той первой ночью Н. Браун Ещё той ночью игры снились детям, Но грозным рёвом, не пустой игрой, Ночное небо взрезав на рассвете, Шли самолёты на восток. Их строй   нёс, притаясь, начало новой ноты, Что, дирижёрским замыслам верна, Зловещим визгом первого полёта Начнёт запев по имени — война. -Как вы думаете, о чём пойдёт речь -Какие ассоциации возникли у вас услышав это слово  (Учитель включает презентацию со слайдами ) -Перед нами стоит проблемная задача: проявили ли жители города Энгельса героизм в защите своей Родины	Стихотворение читает ученик Обучающиеся слушают. Высказывание ассоциаций Пытаются самостоятельно выдвинуть проблемную задачу
3	Актуализация базовых знаний		-Молодцы, ребята, я вижу, что команды подготовились -Действительно, тысячи людей добровольно уходили  в армию, в партизанские отряды, народное ополчение. Мы склоняем голову перед теми, кто отдал свои жизни ради грядущих поколений, ради нас.	Собрали материал            (знакомство с библиотечкой) Выступление учащихся с презентацией «Улицы города Энгельса, носящие имена героев Великой Отечественной войны»
4	Физминутка	Здоровьесбережение		Выполнение физминутки: Мы кадеты просто класс, Школа лучшая у нас. Наша школа «Патриот», Самый лучший мы народ! Мы кадетами растём, Все в военные пойдём!
5	Заочная экскурсия	Знакомство с музеем, экспонатами, войной	- Ребята, приглашаю вас отправиться в увлекательную экскурсию по «Музею в чемодане». -Что такое «музей»? -В нашем «музее в чемодане»  тоже находятся экспонаты посвящённые Великой Отечественной войне -Как вы думаете, какие экспонаты могут быть в нашем чемоданчике? Какие есть предположения? - Какого размера должны быть экспонаты? Объясните, почему вы думаете, что именно такие экспонаты находятся в «музее в чемодане»? -А теперь давайте посмотрим, что же находится в нашем чемоданчике. У каждого солдата во время войны было оружие, боеприпасы, такие как гранаты. А ещё что обязательно носил с собой солдат? Чем пользовались солдаты во время еды? Например, такая кружка. Почему она железная? А если бы была фарфоровая, что могло с ней произойти? А ложка какая? Как вы думаете почему она алюминиевая.? Как вы думаете, что ели солдаты во время войны? Посмотрим следующий экспонат! Как вы думаете, что это? -Сумка, которая называется - планшет. Для чего использовали планшет? - Советские офицеры носили в нём бумаги, карты, документы, карандаши, ручки. В нашем «Музее-чемодане» находится двухсекционный полевой офицерский планшет с дополнительным карманом для карандашей и ручек, изготовленный для офицеров Красной армии. Подумайте, ещё, как могли использовать планшет во время войны? На нём могли писать? А вы знаете, чем писали во время войны солдаты? - Такими карандашами писали письма с войны. Как это письмо. Вы знаете, как оно называется? Это письмо-треугольник. - Как вы думаете, кому писали письма солдаты с войны и о чём ?	Слушают, изучают экспонат, отвечают на вопросы, предполагают, высказывают свои мысли - Супы, каши, макароны, хлеб, консервы.
6	Практическая работа	Заполнение бланка письма, складывание треугольника	- А теперь давайте вместе сложим письмо-треугольник.	(на столах схема) Индивидуальная работа
7	Акция «Письмо Войне»		- Я вам предлагаю принять участие в акции «Письмо Войне» (напишите письмо Войне как одушевлённому существу) Возьмите листочки, карандаши и оформите своё письмо.	Творческая работа в группе
8	Рефлексия деятельности	Фиксация полученных результатов	- Куда дальше отправлялось письмо? - Подводим итог: -Я думаю, что война нас услышала. Хочется,  чтобы не забывали имена героев, погибших ради жизни на земле. Пусть всегда будет мир! -Письма вы можете оставить себе на память. -На этом наш классный час закончим. Всем спасибо.	- На почту. На почте ставился штамп. -                 Высказывают свои впечатления от урока : что запомнилось, понравилось, что нового узнали Исполнение песни «Солнечный круг»