Краевое государственное бюджетное
образовательное учреждение для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, «Топчихинский специальный (коррекционный) детский дом для детей с
ограниченными возможностями здоровья»
Подготовила воспитатель:
Пехотских С.С
с. Топчиха
Конспект занятие-экскурсия по
месячнику памяти и уважения
Цель занятия:
Воспитание у детей патриотических
чувств.
Задачи:
1.Формировать представление о том,
как русский народ защищал Родину на фронте и в тылу.
2.Рассказать детям о том, какой
дорогой ценой досталась победа над фашизмом.
3. Воспитывать уважение и чувство
благодарности к ветеранам ВО войны.
Словарная
работа:
«Музей», «фронт», «тыл»,
«обмундирование», «котелок», «гимнастёрка».
Демонстрационный материал и
наглядные пособия:
Репродукция картины «Брестская
крепость» художник П.Кривоногов.
Репродукция картины «Отдых после
боя» художник Ю.Непринцев.
Музыкальное
оформление:
песня « Эх, дороги…» А.Новиков,
Л.Ошанин.
песня «Темная ночь» В.Агатов.
песня « Поклонимся великим тем
годам» А.Пахмутова, М.Львов.
Материалы музея.
Стихи Н.А. Власковой
Ход занятия:
Воспитатель:
Вся страна
вспоминает сегодня
Боль и горечь тех
дней боевых.
Знают люди цену
победы,
Не забыли героев
своих
Воспитатель:
Давно отгремело эхо войны. День
Победы - праздник радостный и грустный. В этот день встречаются те, кто вместе
воевал, кто бок о бок переживал страх и ужас войны. Они вспоминают о былых
сражениях, о своих фронтовых друзьях. Каждый год в нашей стране , 9 мая,
проходит минута молчания. Мы отдаём дань уважение тем, кто отстоял нашу свободу
и независимость. Мы свято храним в своих сердцах память о них.
- Ребята, как вы думаете, кто
хранит память о войне?
Ответы детей (ветераны, бабушки,
дедушки)
- Память о войне хранят не только
люди. О многих событиях нам рассказывают музеи. Какие бывают музеи?
Да, существуют различные музеи, -
исторические музеи, музеи культуры, живописи и другие. Сегодня мы посетим
мини-музей боевой славы, который организовали специально для нашего
воспитательского часа у нас в группе.
( Под музыку песни «Эх, дороги»
дети заходят в мини - музей, внимательно осматривают всё, что здесь
расположено.
- Ребята! О чём вы думаете, когда
видите эти предметы?
Ответы детей (О войне, о
тех, кто там погиб)
- Да, мы можем представить, как
проходили фронтовые будни солдата.
- Посмотрите внимательно на военную
форму: шинель, гимнастёрка, фуражка, пилотка, - всё это по-другому можно
назвать – военное обмундирование. Какого цвета гимнастерка?
- Этот цвет еще можно называть -
защитным. Как вы думаете почему?
- Правильно, цвет называют
защитным, потому что он символизирует защиту, помогает маскироваться солдату.
( Дети подходят к предметам
солдатского быта рассматривают котелок, фляжку, кружку, ложку)
- Как вы думаете, для чего солдату
нужен котелок?
Ответы детей: В нем
можно приготовить чай, простую похлёбку.
- Всегда с солдатом была его ложка
(Дети рассматривают ложку) хранил солдат её за голенищем сапога и в любой
момент мог достать. Ели пили чай солдаты в перерыве между боями. Они садились
вокруг костра, вспоминали своих родных и близких, думали о победе, мечтали о
возвращении домой. В такие минуты солдаты доставали гармонь, пели любимые
песни.
На фоне песни «Темная ночь»
воспитатель читает стихотворение:
В тишине лесной, на привале
Развели солдаты костёр.
На мгновенье застыли снаряды,
Вкусом пороха залит простор
Словно ранен тоскою по дому
Достаёт служивый гармонь.
Тихо песня его зазвучала, -
Это сердца солдатского боль!
- Часто бойцы записывали слова
песен в тетрадь и хранили их в своих военных сумках. Конечно, жаль что в нашем
музее нет такой тетради. Теперь мы можем узнать, какие песни пели солдаты.
Многие из этих песен вдохновляли бойцов, помогали верить в победу. Теперь вы
можете представить, как отдыхал солдат после боя, какая была жизнь на фронте!
- Ребята! Вы можете объяснить, что
такое фронт?
Ответы детей (там шла
война, там стреляли, взрывали)
- Да! Именно там шли ожесточённые
бои, проходили великие сражения, проливалась людская кровь. Предлагаю подойти к
обломкам разорвавшегося снаряда, я думаю, что глядя на эти предметы, вы
представляете картину настоящего боя.
Дети подходят к репродукции
картины «Брестская крепость».
Воспитатель:
Гремят над землёю взрывы,
Летит за снарядом снаряд
От пепла и гари хмельные,
Солдаты одно лишь твердят:
«Да лишь бы нам выжить сегодня,
Неравный бой пережить,
И алое знамя победы
Назло врагам водрузить».
Закончится день ужасный
И кто-то в смертельном бою
За радость и счастье людское
Оставить здесь жизнь свою.
Звучит запись песни «Поклонимся
великим тем годам»
Воспитатель: Ребята! Вот и подошла
к концу наша экскурсия по мини - музею. Я думаю, вы заметили, какой интересный
материал собран здесь. Посещать мини-музей можем не только мы с вами, но и все,
кто хранит память о народном подвиге.
Миллионами жизней и детских
страданий заплатило человечество за победу. Самые тяжелые потери понёс народ
нашей страны. Мы приклоняемся перед героизмом и стойкостью русских людей.
Воспитатель:
У каждого была своя победа,
У каждого в душе своя осталась
боль,
Но тот великий Майский день,
ребята,
Для всех остался общим, словно небо
над землёй.
За годом год живём мы в мирном
мире.
Цветут сады и строятся дома.
Стареют и уходят наши ветераны
Но вечной остаётся их весна.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.