Инфоурок Начальные классы Конспекты"Полезные ископаемые республики Казахстан"

Полезные ископаемые

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
6092
92
26.04.2022

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 2 216
Покупателей: 15 851

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Проект Worksheets. Инфоурок является информационным посредником

Скачать: Полезные ископаемые

"Полезные ископаемые республики Казахстан"

Скачать материал

                                                                                                                            урок №2

Тема: Образование Казахского ханства.

Цель: изучить историю образования Казахского ханства и определить наличие государственности.

Задачи: -знать историческое время, местоположение государства, политическую историю.

               -уметь находить на карте территории государств, выполнять задания.

               - работать с текстом, умение сравнивать, доказывать, делать выводы.

 

Ключевые идеи:  Были ли признаки государственности Казахского ханства.

Результаты: понимать политическую и социальную систему общества и быть ориентированным на демократические ценности.

 

Этапы урока

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

стратегий

Организационно-целевой этап. 3 мин

 

 

Контроль готовности

учащихся к уроку

 

 

 

 

Цель и задачи урока

 

Обсуждение. Определение совместно с учителем.

Беседа.

                                                               Актуализация опорных знании. 2 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

1.Какие государства образовались на территории Казахстана после распада Золотой Орды?

2.Государство какого хана сформировалось в 1428 году на территории Белой Орды?

3.Казахские султаны боровшиеся за создание Казахского ханства.

4.Государство, которое существовало на казахской земле в середине XIV- конце XVI веков.

5.Покажите по карте территорию государства  Абулхаира и территорию Могулистана.

Ответы учащихся

Блиц-опрос.

Задание 1.               Микро цель: умение выделять  главную  информацию.  12 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задачи: работая в паре, определите:

1.В чем причина ослабления ханства Абулхаира?

2.Роль Керея и Жаныбека.

3. Почему хан Есенбуга благосклонно принял Керея  и Жаныбека?

Какую цель он преследовал при этом?

4.Территория Казахского ханства и его население. Вопросы:

Что мы должны сделать, чтобы ответить на данные вопросы?

Прочитать текст, доказать, проанализировать найти ответ.

 

 

Пары получают по одному заданию.

Каждая пара  составляет карту ассоциаций.

 

1пара. Абулхайра

 

2 пара. Керея и Жаныбека.

 

 

3.пара. Есенбуга

 

4.пара. Шу, Козыбас.

 

 Работа с учебниками.

 Обсуждают в парах   производят запись.

 

 Группы защищают свою работу  в классе.

 

Кластер

(Ассоциация)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Задание 2. Микро цель: развивать умение  работать с историческими источниками.10 мин

 

 

 

 

 

Работа с историческими источниками. М.ХДулати. «Тарих-и-Рашиди»

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названия государств, которые встречаются в документах.

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенную  в трудах  М.Х Дулати?

Индивидуальная работа:

 

Подготовить письменный ответ

Решение задач по алгоритму.

 

 

 

 

 

 

 

Задание 3. Микроцель: развивать навыки и умения сравнительного анализа..10 мин.

 

 

Работая в группах  найти признаки государственности Казахского   ханства в XVвеке.

Сравните Казахское ханство с республикой Казахстан по государственному признаку, используя  диаграмму Вена.

 

1.Территория.

2.Столица.

3.Руководители.

4 Население

5.Дипломатические отношение с другими  государствами  как Государство.

6.Административные регионы

В процессе обсуждения учащиеся выясняют и заполняют диаграмму.

 

Диаграмма Вена.

 

 

 

 

 

                                                                  Оценивание 2 мин

 

Учитель предлагает оценить работу на уроке    (сделать самооценку и оценить других).

Оценщики в группах оценивают работу своей группы и работу другиих групп. Сделать выводы:

Листы оценки

(оценочные вопросы)

 Рефлексия: получить обратную связь по изученной теме  5 мин

 

Предлагается  написать эссе.

Поэтому учащимся можно предложить два варианта:

1.написать, что они узнали по новой теме;

2.задать один вопрос, на который они так и не получили ответа.

 

 

Эссе

 

Задание №1

1.В чем причина ослабления ханства Абулхаира?

 

Задание №1

2.Роль Керея и Жаныбека

 

Задание №1

3. Почему хан Есенбуга благосклонно принял Керея  и Жаныбека?

     Какую цель он преследовал при этом?

 

Задание №1

4.Территория Казахского ханства и его население.

 

Задание№2

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названные государств которые встречается в документах

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенных  в трудах  М.Х Дулати?

 

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названия государств, которые встречаются в документах.

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенную  в трудах  М.Х Дулати?

 

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названия государств, которые встречаются в документах.

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенную  в трудах  М.Х Дулати?

 

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названия государств, которые встречаются в документах.

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенную  в трудах  М.Х Дулати?

 

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названия государств, которые встречаются в документах.

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенную  в трудах  М.Х Дулати?

 

Прочитать текст документа и определить

1.Как называется документ?

2.Кто автор документа?

3.Перечислите названия государств, которые встречаются в документах.

4.В каком веке была записана  книга?

5. Можно опираться  на информацию изложенную  в трудах  М.Х Дулати?

1.Какие государства образовались на территории Казахстана после распада Золотой Орды?

 

2.Государство какого хана сформировалось в 1428 году на территории Белой Орды?

 

3.Казахские султаны боровшиеся за создание Казахского ханства.

 

4.Государство, которое существовало на казахской земле в середине XIV- конце XVI веков.

 

5.Что стало преградой на пути объединения казахских племен в единую народность?

1.___________________________________________________________________________

 

2.___________________________________________________________________________

 

3.___________________________________________________________________________

 

 

 

1.Какие государства образовались на территории Казахстана после распада Золотой Орды?

 

2.Государство какого хана сформировалось в 1428 году на территории Белой Орды?

 

3.Казахские султаны боровшиеся за создание Казахского ханства.

 

4.Государство, которое существовало на казахской земле в середине XIV- конце XVI веков.

 

5.Почему вожди племен и родовые старшины, а также трудовой народ стали обьдиняться вокруг султанов Керея и Жаныбека?

 

1.___________________________________________________________________________

 

2.___________________________________________________________________________

 

3.___________________________________________________________________________

 

 

 

1.Какие государства образовались на территории Казахстана после распада Золотой Орды?

 

2.Государство какого хана сформировалось в 1428 году на территории Белой Орды?

 

3.Казахские султаны боровшиеся за создание Казахского ханства.

 

4.Государство, которое существовало на казахской земле в середине XIV- конце XVI веков.

 

5.Почему созрели исторические предпосылки для выхода султанов Керея и Жаныбека из состава ханства Абулхаира, чтобы создать свое независимое ханство?

 

1.________________________________________________________________________________

 

2.________________________________________________________________________________

 

3.________________________________________________________________________________

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал ""Полезные ископаемые республики Казахстан""
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок по познанию мира по теме "Полезные ископаемые республики Казахстан". Разработан по программе третьего базового уровня Программы . использовали на уроке семь модулей. информационные технологии , учет возрастных особенностей, обучение для обучения , суммативное и формативное оценивание, рефлекия, научные подходы. Урок проводится в групповой работе . Интерактивне и активные методы работы. устанавливается квалификация полезных ископаемых на три группы : строительные , рудные , горючие . ученик самостоятельно выполняют выводы

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 743 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.12.2014 827
    • DOCX 21.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ерембесова Алия Шаймардановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ерембесова Алия Шаймардановна
    Ерембесова Алия Шаймардановна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10241
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Моя профессия перешла мне по наследству. Родилась в семье сельских учителей, учителя математики и учителя начальных классов.В моем профессиональном становлении, как учителя помогла моя семья. От природы я унаследовала , хороший голос , пластичность, умение танцевать. Воспитала в себе стойкий характер, активность, оптимизм, жизнелюбие, веру в людей.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 357 013 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Расширенные возможности Premiere Pro: звук, цвет, графика

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Анализ и оценка инвестиционных проектов в сфере недвижимости

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические аспекты раннего возраста и одаренности в контексте педагогической деятельности

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса