"Политическая и социальная структура Казахского государства" поурочный план 10 класс

Предмет  история Казахстана					Класс  10	№ урока 7	Дата 24. 01
Тема урока: Политическая и социальная структура Казахского государства
Smart цель урока:			Учащиеся смогут систематизировать знания о политической и социальной структуре казахского государства, о системе правления, административно-правовом регулировании Казахского ханства в XV-XVIII вв, ознакомить с улусной системой,
КРИТЕРИИ успеха	Все учащиеся смогут:			Назвать признаки государственности, перечислить разделы законов хана Тауке «Жеті жарғы»
	Большинство учащихся будут уметь:			Объяснять последствия налоговой политики Казахского ханства
	Некоторые учащиеся смогут:			Анализировать систему правления Казахского ханства в XV-XVIII вв
Формы работы				Парная, индивидуальная, групповая
Тип урока				Изучение новой темы
Использование модулей				ОдО, КМ, ИКТ, НП
Межпредметные связи				Всемирная история
Ресурсы				Критериальные и оценочные листы, фишбоун
Этап урока		Ход урока Приветствие. Психологический настрой: видео «Настрой на урок» 1.       Ассоциации для выхода к теме урока: Чу и Талас            Керей и Жаныбек               Карта «Казахское ханство»        Озвучивание темы урока 2.       Изучение новой темы:         I.            Составление кластера «Признаки государственности». Индивидуальная работа       II.            Заполнить таблицу «Система правления в Казахском ханстве». Работа в парах. Проверка в группах. Ступени правления Выполняемые функции Хан Общегосударственное управление, право распоряжения и ограничения территории улуса, вплоть до его отчуждения и передачи другому султану, верховный судья Султаны Неограниченная власть в пределах владения – улуса, мог претендовать на ханский трон Бии Ведение судебных дел в пределах владения, наиболее влиятельные входили в совет биев при хане Толенгуты Сбор налогов     III.            Физминутка «Муха»     IV.            Заполнить схему: «Законы хана Тауке». Индивидуальная работа Законы хана Тауке «….»         V.            Чтение с пометками – инсёрт. Индивидуальная работа. V Я это знаю + новая информация — я думал по-другому ? мне непонятно     VI.            Стратегия «Фишбоун»: «Налоги и обязательства» Вывод   Обязательства   Налоги   Налогообложение    VII.            Найди соответствие: Термин Обозначение 1.       Султан A.      Натуральный налог с кочевников 2.       Бии B.      Военные, преданные хану люди 3.       Толенгуты C.      Дорожный налог с торговцев 4.       Икта D.      Предводители родов и племен 5.       Ясак E.       Удельные правители улусов 6.       Куналгы F.       Земля, отданная во временное пользование за особые заслуги в военном деле или гражданской службе 7.       Бадж G.      Встреча войск, обеспечение их жильем, питанием Правильные ответы: 1 -E, 2 - D, 3 - B, 4 - F, 5 - A, 6 - G, 7 - C. VIII.            Рефлексия: «Все в твоих руках» На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение. - Большой – для меня было важным и интересным… - Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию. - Средний – мне было трудно (мне не понравилось). - Безымянный – моя оценка психологической атмосферы. - Мизинец – для меня было недостаточно…     IX.            Выставление оценок на листах оценивания       X.            Д/з. п. 37.
Организационный момент
Вызов
Осмысление
Закрепление
Обратная связь
Итоги урока. Домашнее задание