Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Политическое развитие в начале 20 века

Политическое развитие в начале 20 века

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Кежемская средняя общеобразовательная школа»

План-конспект урока по истории в 9 классе

Учитель: Панова Любовь Владимировна

Урок 3.

Политическое развитие в начале ХХ в.

Планируемые результаты:

1) Объяснять сущность и направления демократизации жизни в начале XX в.

2) Сравнивать политические партии начала XX в. и XIX в.

3) Оценивать роль профсоюзов.

Ключевые вопросы.

1. Демократизация политического устройства европейских государств и США.

2. Превращение политических партий в массовые.

3. Идеологические направления партийной борьбы.

4. Либералы у власти.

Основные понятия и термины.

Демократия, массовая политическая партия; консерватизм, либерализм, социализм, марксизм, национализм.

Приёмы и формы организации познавательной деятельности учащихся

  1. Демократизация политического устройства европейских государств и США

Начальный этап урока целесообразно провести в форме эвристической беседы с учащимися. Вопросы для беседы:

1. Что такое демократия? Когда зародилось это явление и появился этот термин?

2. Какой главный лозунг выдвигали демократы в XIX в.?

3. Почему историки утверждают, что к концу XIX в. в странах Европы и США сложилась либеральная демократия? Какие признаки демократии появились в политическом устройстве этих государств?

4. Демократизация стала общемировой тенденцией к началу ХХ в. В каких странах этот процесс шёл наиболее активно? При каких формах правления возможна демократизация политического режима?

5. Докажите, что расширение полномочий представительных органов власти — парламентов, расширение избирательных прав граждан (всеобщее избирательное право) и снятие ограничений на деятельность политических и общественных организаций являются признаками демократизации.

6. Почему правительства старались ограничить всеобщее избирательное право имущественным или образовательным цензом?

7. Почему в конце XIX — начале ХХ в. речь шла о введении всеобщего избирательного права только для мужчин?

8. Почему правительства долгое время запрещали деятельность социалистов?

9. Задание 1 в рабочей тетради (с. 5—6).

  1. Превращение политических партий в массовые

Самостоятельная работа учащихся. Работа в группах

1 группа. Учащиеся выписывают из учебника (с. 23) изменения, произошедшие в политических партиях в начале ХХ в., и отвечают на вопрос: почему эти партии стали называть массовыми?

2 группа. Задание 2 в рабочей тетради (с. 6).

  1. Идеологические направления партийной борьбы

Ролевая игра.

  1. Класс делится на четыре группы соответственно возможным политическим партиям: консервативная, либеральная, социал-демократическая реформистского толка и социал-демократическая радикального толка.

  2. Каждая группа, опираясь на знания курса Новой истории и прочитанный материал параграфа (с. 23—25), готовит краткое выступление (2—3 мин) о преимуществах идеологии данной партии и предлагаемых путях улучшения жизни общества и по одному вопросу представителям остальных групп относительно их идеологии.

  3. Представитель каждой группы выступает перед классом.

  4. Участники других групп задают выступающему подготовленные ими вопросы.



4. Либералы у власти Вопрос изучается в виде самостоятельной домашней работы Заполнить таблицу: Общественно-политические движения у власти

Страна


Общественнополитическое движение, находившееся у власти в начале ХХ в

Наиболее известные политические лидеры


Великобритания


Либералы

Д. Ллойд Джордж

Германия

Консерваторы

Б. фон Бюлов


Франция

Радикалы (левые либералы)


Ж. Клемансо


Италия

Реформисты (либерально-демократическое направление)


Дж. Джоллити




.

Для закрепления материала можно выполнить задания 6—7 в рабочей тетради (с. 7).

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров4172
Номер материала ДВ-253160
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх