405414
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыПолитическое устройство средневековых государств на территории Казахстана

Политическое устройство средневековых государств на территории Казахстана

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Клоппертанц Светлана Ивановна


ГУ «Мичуринская средняя школа» акимата Костанайского района

учитель истории и обществоведения

Педагогический стаж работы 36 лет

Телефон 87773739140

Kloppertanc.i@mail.ru





Тема: Политическое устройство средневековых государств на территории Казахстана


Цель: формирование компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности; используя знания учащихся по истории государств, повторить причины образования государств с целью формирования научного подхода, понимания исторического процесса, выяснить социальную структуру, государственно-административное устройство.

Задачи:

- продолжить работу по формированию представления о государствах периода средневековья, их общественном устройстве, государственно-административном устройстве, причинах распада;

- уметь определить признаки феодализма, объяснять понятия, выделить особенности феодальных отношений в Казахстане;

- урок способствует развитию исторического мышления, воображения, творчества учащихся, расширяет кругозор, воспитывает патриотические чувства гражданина.

Патриотическое воспитание «Моя Родина Казахстан»

Тип урока: комбинированный.

Основные методы урока:

- объяснительно-иллюстративный - беседа с опорой на уже полученные знания, работа с картой, таблицей, схемой, электронным учебником;

- репродуктивный объяснение понятий, выделение дат основных событий, пересказ прочитанного, заполнение схемы, работа с картой;

- исследовательская - работа с учебником по поиску ответа на задание.

Дидактические материалы: историческая карта, контурные карты, познавательные и игровые задания, электронный учебник.

Учащиеся должны знать историческое время, местоположение государств, общественное устройство государств, политическую историю.

Учащиеся должны уметь: объяснять понятия: каган, хан, Ханский совет, везиры, курултай,

шад, ябгу, эльтебер, беки, тарханы и буруки, кара-будун, находить на карте территорию изученных государств и отмечать их на контурной карте, излагать исторические события, факты.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.


Эпиграф: «…. Каждый гражданин, углубляясь в историю,

должен стать достойным продолжателем дел своих предков….»

Н. Назарбаев.



Ход урока.

I.Орг. момент.

Сообщение темы и цели урока. Как оценивать знания учащихся.

Продолжаем работу по изучению государств развитого средневековья на территории Казахстана XIII-XV века. При этом мы обращаем особое внимание на понятие феодальный строй. Наша задача выделить особенности феодальных отношений в Казахстане и причины распада государств. При этом обращаем особое внимание на историческое время, местоположение государств, общественное устройство, социальную структуру, государственно-административное устройство.

Включаем видео запись электронный учебник «Государства развитого средневековья

13-15вв.»


Проблемные задания:

1. Выделить общее всех государств развитого средневековья на территории Казахстана.

2. Черты, какого строя присущи всем государствам развитого средневековья.


II.Проблемное задание. Впишите недостающие …..

Во главе государства стоял великий Хан …… Власть передавалась по наследству . Государственные дела решались на …Ханском совете… , в состав которого входили улусбеки, эмиры, беки, бии. Советниками хана являлись ……везиры....... . Верховным органом ханской власти был ……курултай . Он созывался ……1-2 в год……. в летнее время.


  1. Работа в группах.

Задание для групп.

1.группа

Перечислить основные черты феодальных, отношений присущи государствам Казахстана развитого средневековья:


- общество делится на два класса(феодалов- племенная знать, крестьян- кара будун);

- земля находится в родовой собственности, но тот, кто имеет больше скота имеет и больше земли;

- частная собственность на скот;

- эксплуатация крестьян феодалами;

- преобладание натурального хозяйства;

- междоусобицы феодалов, борьба за землю, скот, власть, города;

- классовая борьба между крестьянами и феодалами.


2. группа

Кластер. Средневековые города на территории Казахстана. Дать характеристику крупным.



3. группа

Нанести на контурную карту государства развитого средневековья их столицы.

Алтын орда – столица Сарай- бату, нижнее течение Волги, Сарай -Берке.

Ак Орда - столица Сыгнак

Могулистан – столица Алмалык

Ханство Абулхаира – столицы Тура (1428-1431), Орда-Базар (1431-1446), Сыгнак (1446-1468)

Ногайская Орда – столица Сарайчик.



III .Игра разминка

Найди лишнее.

1.Казахское ханство делилось на классы:

А) класс феодалов

Б) класс рабовладельцев

В) класс крестьян (шаруа, кара-будун)


Найдите ошибку в описании.

1.Верховным повелителем являлся великий хан. Ханы избирались из представителей всех социальных слоев населения.

А) На самом деле хан избирался из представителей султанской знати. Чингизидов «белой кости»

Б) На самом деле хан избирался только из племени аргынов.

В) На самом деле хан избирался только из баев.

2. Эмир Тимур- полководец, государственный деятель, родился в городе Туркестан его походы носили характер:

А) захватнический

Б) справедливый

В)экономические интересы преобладали над всеми остальными

Продолжить перечень.

1.Государства развитого средневековья XIII век- первая половина XV:

А. Алтын Орда

Б.

В.

Г.

Д.

IV.Прослушаем краткий обзор изученных нами государств. Электронный учебник.

Внимательно слушаем, делаем записи, так как эта информация вам необходима будет для выполнения следующих заданий. 5мин

Конкурса « Историческое событие» Д.З.

Историю нельзя ни упрощать, ни улучшать,

иначе получится путаница и неразбериха

Каждый должен получить свое.


И. Есенберлин.



Подготовить сообщение по заданной теме. Презентация.

Оценивается : содержательность, логическая последовательность изложения исторических фактов. Соответствие плана данного на уроке.

1.группа. Алтын Орда

2. группа. Ак Орда

3 группа. Могуличтан

План.

  1. Какую территорию занимало государство?

  2. Назовите временные рамки существования государства.

  3. Общественное устройство. Этнический состав.

  4. Основные направления политики в государстве.

  5. Почему государство распалось?


Вывод. Как вы считаете?

Можно ли назвать образованные на территории Казахстана государства в 13-15 веках феодальными государствами?

Доказать!

  1. Родоплеменные отношения заменились феодальными государствами.

  2. Признаки феодальных отношений присутствовали в данных государствах.

  3. Общественное устройство.

Рефлексия.

1. Диаграмма «Вена» Выделить общее в Государствах развитого средневековья

Алтын Орда,

Ак Орда,

Моголистан.



2. Какие исторические факты вам запомнились, понравились?

3. Какие формы и виды работы, использованные на уроке, вам понравились?


8. Итог урока.(подсчет баллов, выставление оценок, объявление результатов)


Вывод.




















Задание для групп.



1.группа

Перечислить основные черты феодальных, отношений присущи государствам Казахстана развитого средневековья:


- общество делится на два класса(феодалов- племенная знать, крестьян- кара будун);

- земля находится в родовой собственности, но тот, кто имеет больше скота имеет и больше земли;

- частная собственность на скот;

- эксплуатация крестьян феодалами;

- преобладание натурального хозяйства;

- междоусобицы феодалов, борьба за землю, скот, власть, города;

- классовая борьба между крестьянами и феодалами.



2. группа

Кластер. «Средневековые города на территории Казахстана».

Дать характеристику крупным.





3. группа

Нанести на контурную карту государства развитого средневековья их столицы.

Алтын орда – столица Сарай- бату, нижнее течение Волги, Сарай -Берке.

Ак Орда - столица Сыгнак

Могулистан – столица Алмалык

Ханство Абулхаира – столицы Тура (1428-1431), Орда-Базар (1431-1446), Сыгнак (1446-1468)

Ногайская Орда – столица Сарайчик.



















Игра разминка



1. Найди лишнее.

1.Казахское ханство делилось на классы:

А) класс феодалов

Б) класс рабовладельцев

В) класс крестьян (шаруа, кара-будун)



2.Найдите ошибку в описании.

1.Верховным повелителем являлся великий хан. Ханы избирались из представителей всех социальных слоев населения.

А) На самом деле хан избирался из представителей султанской знати. Чингизидов «белой кости»

Б) На самом деле хан избирался только из племени аргынов.

В) На самом деле хан избирался только из баев.

2. Эмир Тимур- полководец, государственный деятель, родился в городе Туркестан его походы носили освободительный характер:

А) на самом деле захватнический

Б) на самом деле справедливый, освободительный

В) на самом деле экономические интересы преобладали над всеми остальными



3. Продолжить перечень.

1.Государства развитого средневековья XIII век- первая половина XV:

А. Алтын Орда

Б.

В.

Г.

Д)
















Проблемные задания:

1. Выделить общее всех государств развитого средневековья на территории Казахстана.

2. Черты, какого строя присущи всем государствам развитого средневековья.





План.

  1. Какую территорию занимало государство?

  2. Назовите временные рамки существования государства.

  3. Общественное устройство. Этнический состав.

  4. Основные направления политики в государстве.

  5. Почему государство распалось?











































Выделить общее государств развитого средневековья.

  1. Единая система ханского управления.

  2. Кочевое и оседлое население платили всевозможные налоги.

  3. Грабительские походы Эмира Тимура.

  4. Отсутствие сильной центральной власти.

  5. Это были феодальные госмударства.



















































6. Выполнить тестовые задания.

Тестовые задания для текущего контроля государства раннего средневековья.

  1. Впервые этноним «тюрк» упоминается в источниках:

а) персидских, б) арабских, в) китайских, г) греческих.

2.Первым каганом Тюркского каганата был:

а) Мукан, б) Бумын, в) Итеми, г) Сулу

3. Когда был основан Тюркский каганат:

а) 552г, в) 603г, в) 558г, г) 704г.

4. Когда распался Тюркский каганат:

а) 704г, б) 558г, в) 603г, г) 552г.

5. Столица Западного Тюркского каганата:

а) Тараз, б) Суяб, в) Испиджаб, г) Янгикент.

6. Судебную власть в Западно-Тюркском каганате занимали:

а) беки, таты б) ябгу, шад, в) тарханы и буюруки, г) кара будун.

7. Когда распался Западно- Тюркский каганат:

а) 704г, б) 558г, в) 603г, г) 552г.

8. Период существования Тюргешского каганата:

а) 552- 603г, б) 704-756г, в) 603- 704г, г) 603- 704.

9. Основателем Тюргешского каганата был:

а) Сулу, б) Учелик, в) Мукан, Бумын.

10. В 751г. в местечке Атлах близ г. Тараза состоялось сражение между:

а) китайцами и арабами, б) карлуками и арабами, в) китайцами и тюргешами, г) арабами и тюргешами.

11. Первые сведения о карлуках в письменных источниках:

а) персидских, б) арабских, в) китайских, г) греческих.

12. Карлукский каганат был в подчинении:

а) Уйгурского каганата, б) Тюркского каганата, в) Китайцев, г) Арабов.

13.В каком государстве ислам был провозглашен государственной религией:

А) Кимаки, б) Караханиды , в) Огузы, г) Карлуки.

14. Столица государства Огузов:

а)Суяб, б) Янгикент, в) Испиджаб, г) Тараз.

15. Верховный правитель Огузов носил титул:

а) джабгу, б) хан, в) каган, г) гуньмо
























1.группа

Перечислить основные черты феодальных, отношений присущи государствам Казахстана

раннего средневековья:


1.-------------------------------------------------------------------------------------------------------


2.--------------------------------------------------------------------------------------------------------

-

3.--------------------------------------------------------------------------------------------------------


3.---------------------------------------------------------------------------------------------------------


4.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------


5.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


6.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


7.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


8.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------


































2. группа

Перечислить какие государства существовали в период раннего средневековья 6-9 века.

Заполнить таблицу.




2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.














3. группа

Нанести на контурную карту государства развитого средневековья их столицы.
























Проблемное задание. Впишите недостающие …..

Во главе государства стоял великий ………… . Власть передавалась …………….. . Государственные дела решались на ………………. . , в состав которого входили улусбеки, эмиры, беки, бии. Советниками хана являлись ……....... . Верховным органом ханской власти был ………………………… . Он созывался …………. в летнее время.







    1. группа. Найди лишнее.

Казахское ханство делилось на классы:

А) класс феодалов

Б) класс рабовладельцев

В) класс крестьян (шаруа, кара-будун)




2. группа. Найдите ошибку в описании.

Верховным повелителем являлся великий хан. Ханы избирались из представителей всех социальных слоев населения.

А) На самом деле хан избирался из представителей султанской знати. Чингизидов «белой кости»

Б) На самом деле хан избирался только из племени аргынов.

В) На самом деле хан избирался только из баев.





3. группа. Продолжить перечень.

А) кыстау

Б) коктеу

В)

Г)


Общая информация

Номер материала: ДБ-041404

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация