Положение для преподавателей "О наставничестве"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СЛАВГОРОДСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

УТВЕРЖДЕНО

Приказом директора КГБПОУ

«Славгородский аграрный техникум»

от «___»________ 20____ г.  №_____

М.П.

       ПОЛОЖЕНИЕ  О НАСТАВНИЧЕСТВЕ

 

Славгород

2020 г.

1.        ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) и Уставом краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Славгородский аграрный техникум».

1.2 Наставничество - вид индивидуальной работы с  начинающими педагогическими работниками, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или со специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы.

1.3 Наставник - педагог, обладающий высокими профессиональными и нравст­венными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.

1.4 Начинающий педагогический работник – специалист, имеющий среднее или высшее педагогическое образование, обладающий начальным уровнем развития профессиональных компетенций.

1.5 Наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного педагога по развитию у начинающего преподавателя уровня профессиональных компетенций, соответствующего требованиям первой квалификационной категории.

2.        ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ НАСТАВНИЧЕСТВА

2.1 Целью наставничества является создание условий для реализации основных направлений по совершенствованию кадрового потенциала организации в рамках Программы развития техникума.

2.2 Основными задачами  наставничества являются:

-     укрепление интереса к профессиональной деятельности и за­крепление педагогических работников в техникуме;

-      усвоение норм Кодекса профессиональной этики педагогического работника техникума;

-     подготовка и прохождения процесса аттестации    в  целях установления  квалификационной категории.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ НАСТАВНИЧЕСТВА

3.1 Шефские пары создаются ежегодно  на основании приказа директора техникума по представлению заместителя директора техникума по учебной работе.

3.2 Координацию  деятельности наставников и начинающих педагогических работников  осуществляет заместитель директора техникума по учебной работе и методист.

3.3 Организация шефской пары осуществляется на добровольной основе при обоюдном согласии предполагаемого наставника и начинающего педагогического работника  на срок не менее одного учебного года.

3.4 Наставничество устанавливается над следующими категориями начинающих педагогических работников техникума:

- впервые принятыми специалистами, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в техникуме;

- преподавателям, нуждающимся в дополнительной подготовке для реализации ранее не преподаваемых учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей.

3.5   Замена наставника производится приказом директора техникума в случаях:

- увольнения наставника;

- перевода на другую работу начинающего педагогического работника или наставника;

- привлечения наставника к дисциплинарной ответственности;

- психологической несовместимости наставника и начинающего педагогического работника.

3.6  Показателями оценки эффективности работы наставника и начинающего педагогического работника является выполнение поставленных целей и задач годового плана наставничества, успешная аттестация молодого специалиста.

4. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ НАСТАВНИКА

 4.1 Знать требования законодательства в сфере образования, нор­мативных актов Учредителя, определяющих права и обязанности по занимаемой должности.

4.2 Разрабатывать совместно с начинающим педагогическим работником годовой план наставничества.

4.3 Вводить в должность (знакомить с основными обязанностями, требованиями, предъявляемыми к педагогическому работнику, правилами внутреннего трудового рас­порядка, охраны труда и техники безопасности).

4.4 Проводить необходимое обучение, контролировать и оценивать самостоятельное проведение начинающим педагогическим работником учебных занятий и внеклассных мероприятий.

4.5 Координировать выбор  методической темы самообразования начинающего преподавателя после получения высшего профессионального образования.

4.6   Оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в овладении педаго­гической профессией, практическими приемами и способами качественного проведения занятий, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки.

4.7 Личным примером развивать положительные качества молодого специалиста, корректировать его поведение в техникуме, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, содействовать развитию общекультурного и профессиональ­ного уровня.

4.8  Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого специалиста, вносить предложения о поощрении или применении мер дисциплинарного воздействия.

4.9 Подводить промежуточные итоги профессиональной адаптации молодого специалиста с предложениями по его дальнейшей работе, состав­лять отчет по итогам наставничества по требованию заместителя директора по учебной работе.

4.10 С согласия заместителя директора по учебной работе и  председателя МЦК подключать для дополнительного обучения начинающего педагогического работника других сотрудников техникума.

5.        ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА

5.1.Кандидатура начинающего педагогического работника для закрепления наставника рассматривается на заседании МЦК и ут­верждается приказом директора техникума.

5.2.      В период наставничества молодой специалист обязан:

-     изучать ФЗ «Об образовании в РФ», квалификационные характеристики должностей работников образования применительно к своей должности, Кодекс профессиональной этики педагогического работника техникума;

-     выполнять годовой план наставничества в соответствии с установленным сроками;

-     работать над повышением профессионального мастерства, овладе­вать практическими навыками по занимаемой должности;

-     учиться у наставника инновационным методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним;

-     совершенствовать свой общекультурный профессиональный уровень.

5.3   Молодой специалист имеет право:

-     вносить на рассмотрение администрации техникума предложения по совершенство­ванию работы, связанной с наставничеством;

-     защищать свою профессиональную честь и достоинство;

-     знакомиться с документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

-     посещать учебные занятия и воспитательные мероприятия наставника и других педагогических работников в техникуме;

-     повышать квалификацию удобным для себя способом.