Положение игры "Зарница" с приложениями

5-6 классы

            В разные сложные ситуации может попасть человек. Как поступить, как выйти из них без потерь, без ущерба? Эти вопросы не всегда удается решить не только детям, но и взрослым. Давайте потренируемся, определим свои возможности и знания. На первый

взгляд кажется все просто. А вы попробуйте!

            1. Находясь в лесу зимой, вы, кажется, отморозили руку. Вы будете:

            а) растирать ее снегом:

            б) согреваться около костра;

            в) согревать ее собственным теплом?

            2. Вам необходимо перебраться вброд через реку с быстрым течением. Каким из предложенных способов вы будете переходить ее в выбранном вами месте:

            а) вниз по течению;

            б)перпендикулярно течению;

            в)против течений;

            г) под углом 45 градусов к течению?

            Как поступите с рюкзаком, находящимся у вас за плечами?

            3. Вас мучает чувство голода, а продуктов питания нет. Как вы определите пригод­ность растений и ягод к употреблению в пищу:

            а) попытаетесь есть то, что едят птицы;

            б) будете есть все встречающиеся на пути ягоды, за исключением ярко-красных;

            в) возьмете в рот небольшое количество ягод или незнакомых вам растений и, не­много разжевав их, подождете 5—10 мин;

            г) несмотря на голод, совершенно откажетесь употреблять в пищу незнакомые ягоды и растения?

            4. Передвигаясь по тонкому льду озера, вы внезапно попали в холодную воду. Что вы будете делать, достигнув берега:

            а) освободившись от мокрой одежды, прыгать, пока не согреетесь;

            б) некоторое время кататься по снегу в мокрой одежде;

            в) прыгать в мокрой одежде?

            5. Вам предстоит совершить длительный переход. Далеко от конечного пункта пути вы обнаружили потертости на ногах. Как вы поступите:

            а) протрете подошвы обуви бензином;

            б) намочите носки водой и наденете обувь;

            в) время от времени будете переодевать носки с одной ноги на другую; наденете носки наизнанку;

            г) наденете обувь на босую ногу?

            6. Рядом с вашим биваком — ручей сомнительной чистоты и болотце. Воду для при­готовления пищи вы будете брать:

            а) из ручья;

            б) из болотца;

            в) из специально вырытой ямы рядом с болотцем?

            7. Вы укрылись в оборудованной вами снежной пещере. Имеющаяся горелка освеща­ет и согревает убежище. При каком цвете пламени горелки вам не следует беспокоиться:

            а) желтом;

            б) голубом;

            в) красном?

            8. Внезапно разразилась сильная гроза. Вы видите, что приближаются интенсивные вспышки молнии. Ваши действия:

            а) спрячетесь под огромным деревом;

            б) укроетесь под навесом скалы;

            в) останетесь на открытой местности, продолжая движение и не обращая внимания на угрозу;

            г) найдете не выделяющееся на местности укрытие и переждете грозу?

Разборка –сборка автомата для 8-9 классов

 Разборка автомата АК-74


Порядок разборки автомата

1. Отделить магазин.

Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или цевье, правой рукой обхватить магазин: нажимая большим пальцем на защелку. подать нижнюю часть магазина вперед и отделить его. После этого проверить, нет ли патрона в патроннике, для чего опустить переводчик вниз, поставив его в положение «АВ» или «ОД»; отвести рукоятку затворной рамы назад, осмотреть патронник, отпустить рукоятку затворной рамы и спустить курок с боевого взвода. 

2. Вынуть пенал с принадлежностями из гнезда приклада. Утопить пальцем правой руки крышку гнезда так, чтобы пенал под действием пружины вышел из гнезда: раскрыть пенал и вынуть из него протирку, ершик, отвертку и выколотку.


3. Отделить шомпол. Оттянуть конец шомпола от ствола так. чтобы его головка вышла из-под упора на основание мушки, и вынуть шомпол. При затруднительном отделении шомпола разрешается пользоваться выколоткой которую следует вставить в отверстие головки шомпола, оттянуть от ствола конец шомпола и вынуть его.

4. Отделить крышку ствольной коробки.
Левой рукой обхватить шейку приклада, большим пальцем этой руки нажать на выступ направляющего стержня возвратного механизма, правой рукой приподнять вверх заднюю часть крышки ствольной коробки и отделить её.


5. Отделить возвратный механизм.
Удерживать автомат левой рукой за шейку приклада, правой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки: приподнять задний конец направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы


6. Отделить затворную раму с затвором.

Продолжая удерживать автомат левой рукой, правой отвести затворную раму назад до отказа, приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.

7. Отделить затвор от затворной рамы.
Взять затворную раму в левую руку затвором кверху; правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так. чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы, и вывести затвор вперед


            8. Отделить газовую трубку со ствольной накладкой.

Удерживая автомат левой рукой, правой надеть пенал принадлежности прямоугольным отверстием на выступ замыкателя газовой трубки, повернуть замыкатель от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры.


9. Сборка оружия после разборки производится в обратном порядке.

Сборка после неполной разборки автомата АК-74

1. Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой.

2. Присоединить затвор к затворной раме.

3. Присоединить затворную раму с затвором.

4. Присоединить возвратный механизм.

5. Присоединить крышку ствольной коробки.

6. Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель.

7. Присоединить дульный тормоз-компенсатор.

8. Присоединить шомпол.

9. Вложить пенал принадлежности в гнездо приклада.

10. Присоединить магазин к автомату.

Узлы для 5-7 классов

Академический узел

Простой проводник

Восьмерка

Средний австралийский проводник

Схватывающий узел

Булинь

ВОПРОСЫ  ДЛЯ ЭТАПА ПО ОРИЕНТИРОВАНИЮ.

1. Что такое ориентирование на местности?

2. Что такое компас? Расскажи о принципе его работы.

 3. Что такое ориентир?

4. Что такое карта? Виды карт. Какие карты используются при ориентировании на местности.

 5. Что такое азимут? Как можно определить азимут? Для чего необходимо умение определять азимут?

6. Основные способы ориентирования.

7. Способы ориентирования по местным признакам.

8. Что значит привязать карту к местности?

9. Установите направление движения на 100 градусов по азимуту (на 200, 300 и т.д.).

10. Как определить стороны горизонта ночью?

11. Что такое масштаб? Виды карт по масштабу.

12. Как ориентироваться по часам?

Отвечаем на 3 вопроса (какие попадутся) + 9 вопрос обязательно.

3. ВОПРОСЫ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ

            1. Какие виды оружия относятся к оружию массового поражения? :

            а) фугасные авиабомбы, артиллерийские снаряды, мины;

            б) реактивные установки залпово­го огня "Град";

            в) ядерное, химическое и бактериологическое оружие (правильный ответ).

            2. Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражение глаз и пожары?:

            а) проникающая радиация;

            б) световое излучение (правильный ответ).

            в) электромагнит­ный импульс.

            3.Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может разрушить зда­ния, сооружения?:

            а) ударная волна (правильный ответ);

            б) световое излучение;

            в) проникающая радиация.

            4. От чего зависит стойкость химического заражения?:

            а) от токсичности 0В и направления ветра;

            б) от площади разлива и рельефа местности;

            в) от свойств отравляющих веществ, погоды и условий местности (правильный ответ).

            5. Что относится к индивидуальным средствам защиты органов дыхания?:

            а) легкий защитный костюм (Л-1), общевойсковой защитный комплект (ОЗК);

            б) противогаз, респиратор, противопыльная тканевая маска (ПТМ-1), ватно-марлевая повязка (правильный ответ);

            в) убежище и ПРУ.

            6. Кем и когда был изобретен противогаз?:

            а) Н.Д.Зелинским в 1915 году (правильный ответ);

            б) Г.И.Головиным в 1913 году;

            в)М.И.Луховинским в 1914 году.

            7. Чем отличается фильтрующий противогаз от изолирующего?:

            В фильтрующем противогазе вдыхаемый воздух очищается от вредных газов и дру­гих примесей в фильтрующе-поглощающей коробке и после этого попадает в органы дыхания (ГП-5, ГП-7 для взрослых, для детей - ПДФ-7, ПДФ-Д (ПДФ-2Д), ПДФ-Ш (ПДФ-2Ш), КЗД-4, КЗД-6). В изолирующем человек дышит за счет имеющегося запаса кисло­рода (кислородные изолирующие приборы КИП-7, КИП-8) или кислорода, выделяемого из химических веществ при поглащении углекислого газа и влаги, выдыхемых человеком. Этот процесс происходит в регенеративном патроне, входящим в состав изолирующего противогаза ИП-4 иИП-5 .

            8. Можно ли использовать обычную одежду для защиты кожи от 0В?:

            а) да, можно, если пропитать специальным раствором мыльно-масляной эмульсии (пра­вильный ответ);

            б) нет, нельзя;

            в) можно в любом случае.

            9. Какие коллективные средства защиты вы знаете?:

            а) убежища и противорадиационные укрытия (правильный ответ);

            б) противогазы, рес­пираторы;

            в) защитные комплекты Л-1, ОЗК.

            10. Как действовать по сигналу «Внимание всем!»?:

            а) надеть средства защиты, покинуть помещение;

            б) включить радио или телевизор (пра­вильный ответ);

            в) быстро направляться в убежище.

            11. Что такое дезактивация?:

            а) удаление радиоактивных веществ с зараженных поверхностей (правильный ответ); 

            б) обеззараживание отравляющих веществ;

            в) уничтожение или устранение болезнетвор­ных микробов во внешней среде.

            12. Перечислите основные мероприятия ГО по защите населения от последствий ЧС мирного и военного времени:

            Оповещение. Применение индивидуальных и коллективных средств защиты. Эвакуа­ция. Организация спасательных и других неотложных работ. Санитарная обработка. Организация жизнеобеспечения населения. Обучение населения.

            13. В первую мировую войну впервые была проведена газовая атака с использовани­ем хлора, (де, кто, когда осуществил ее?:

            22 апреля 1915 г. на западном фронте, Германия.

            14. Назовите дату Международного дня гражданской обороны:

            1 марта. Отмечается в связи с созданием в 1972 г. Международной организации граж­данской обороны (МОГО).

            15. Кто организует гражданскую оборону и руководит ею на предприятии, в орга­низации, учреждении и учебном заведении?:

            Гражданскую оборону организует и руководит ею руководитель предприятия,  орга­низации, учреждения и учебного заведения.

            16. Что такое нештатные аварийно - спасательные формирования? Из кого и где они создаются? Ка­ково их предназначение?:

            Нештатные аварийно - спасательные формирования (НАСФ) представлябт собой самостоятельные структуры, созданные на нештатной основе, оснащенные техникой, оборудованием, снаряжением, инструментами и материалами, подготовленные для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в очагах поражения и зонах чрезвычайных ситуаций. Личный состав НАСФ комплектуется за счет работников предприятий, организций и учреждений, зачисление граждан в состав НАСФ производится приказом руководителя указанных организаций.

            НАСФ создаются предприятиями, организциями и учреждениями, имеющими потенциально опасные производственные объекты и эксплуатирующими их, а также имеющими важное оборонное и экономическое значение или представляющими высокую степень опасности возникновения чрезвычайных стуаций в военное и мирное время.

            НАСФ подразделяются по предназначению на:

            радиационного, химического, биологического (бактериологического) наблюдения и разведки;

            инженерной разведки и разграждения;

            разбора завалов;

            спасательные;

            аварийно-технические;

            противопожарные;

            радиационной, химической и биологической (бактериологической) защиты.

            17. Назовите основные принципы защиты населения, которые предусматриваются

мероприятиями гражданской обороны:

            Оповещение, укрытие в защитных сооружениях (убежища, укрытия), обеспечение средствами индивидуальной защиты (противогазы, респираторы), эвакуация (отселение).

Заявка на участие в игре «Зарница» от ______ класса

№	Вид соревнований	Участник Ф.И.
		мальчики	девочки
1	Стрельба	1	1
2	IМП	1 2 3
3	Разборка – сборка автомата	1	1
4	Противогаз	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5	Бег 100/60 м	1 2 3	1 2 3
6	Метание	1 2 3	1 2 3
7	Подтягивание	1 2 3	1 2 3
8	Полоса препятствий	1 2 3	1 2 3

Классный руководитель ________________________________

1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

 1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                                       4. Надевание  противогаза

5.Спортивня

6. История

7. Ориентирование

8. Вопросы по ОБЖ

9. Полоса препятствий

ЗАДАНИЯ

Визитка (название, девиз, форма + эмблема)      

Разборка – сборка автомата 8-9 кл.(на время, 1 мальчик 1 девочка)

вязание узлов  5-7 кл. (из 6 узлов показать 2 узла-какой попадет, 1 узел мальчик +1 узел девочка) 

IМП (повязки) ( из шести повязок выполнить 2 повязки –какой попадет, 3 участника не зависимо мальчик или девочка, иметь при себе бинты)

                                                                                                                4. Надевание  противогаза( 10 участников, не зависимо мальчик или девочка)

Спортивная (бег на 60/100 м 3 малчика+3 девочки, метание мяча 3 мал.+3 дев., подтягивание 3+3)

История (на вопросы отвечают всем классом)

 Ориентирование (ответить на вопросы и подчитать азимут участвует весь класс)

Вопросы по ОБЖ (ответить  на вопросы. Участвует весь класс)

Полоса препятствий (участвуют 3 мальчика +3 девочки)

 Стрельба из пневматической  винтовки (участвуют 1 мальчик + 1 девочка)

Задания к этапу по первой медицинской помощи

1.     Повязка «чепец».   

                                                                                                Простая, удобная повязка, прочно фиксирует перевязочный материал на волосистой части головы. Отрезок бинта (завязку) длиной около 0,8 м помещают на темя и концы его опускают вниз кпереди от ушей. Раненый или помощник удерживает концы завязки натянутыми. Выполняют два закрепляющих круговых тура бинта вокруг головы. Третий тур бинта проводят над завязкой, обводят его вокруг завязки и косо ведут через область лба к завязке на противоположной стороне. Вновь оборачивают тур бинта вокруг завязки и ведут его через затылочную область на противоположную сторону. При этом каждый ход бинта перекрывает предыдущий на две трети или на половину. Подобными ходами бинта закрывают всю волосистую часть головы. Заканчивают наложение повязки круговыми турами на голове или фиксируют конец бинта узлом к одной из завязок. Концы завязки связывают узлом под нижней челюстью

2.     Крестообразная  повязка на голову

     Для наложения повязок на голову используют бинт шириной – 10см.
Круговая (циркулярная) повязка на голову. Применяется при небольших повреждениях в лобной, височной и затылочной областях. Круговые туры проходят через лобные бугры, над ушными раковинами и через затылочный бугор, что позволяет надежно удерживать повязку на голове. Конец бинта фиксируется узлом в области лба.
Крестообразная повязка на голову. Повязка удобна при повреждениях задней поверхности шеи и затылочной области. Сначала накладывают закрепляющие круговые туры на голове. Затем ход бинта ведут косо вниз позади левого уха на заднюю поверхность шеи, по правой боковой поверхности шеи, переходят на шею спереди, ее боковую поверхность слева и косо поднимают ход бинта по задней поверхности шеи над правым ухом на лоб. Ходы бинта повторяют необходимое количество раз до полного закрытия перевязочного материала покрывающего рану. Повязку заканчивают круговыми турами вокруг головы.

3.      Крестообразная  повязка на локтевой сустав.

Рука согнута в локтевом суставе под углом в 90 градусов. Бинтование начинают круговыми укрепляющими турами либо в нижней трети плеча над локтевым суставом, либо в верхней трети предплечья. Затем восьмиобразными турами закрывают перевязочный материал в области повреждения. Ходы бинта перекрещиваются только в области локтевого сгиба. Восьмиобразные туры бинта постепенно смещают к центру сустава. Заканчивают повязку циркулярными турами по линии сустава.

4.      Крестообразная  повязка на плечевой сустав.

 Бинтование начинают с круговых закрепляющих туров в верхнем отделе плеча, затем бинт ведут на надплечье и по спине к подмышечной области противоположной стороны. Далее ход бинта идет по передней стороне груди на переднюю поверхность плеча, по наружной поверхности вокруг плеча в подмышечную ямку, с переходом на наружную поверхность плечевого сустава и надплечье. Затем туры бинта повторяются со смещением кверху на одну треть или половину ширины бинта. Бинтование заканчивают круговыми турами вокруг грудной клетки.

5.       Крестообразная  повязка на область коленного сустава. 

Бинтование начинают закрепляющими круговыми турами в нижней трети бедра над коленным суставом или в верхней трети голени под коленным суставом в зависимости от того, где расположена рана или другое повреждение. Затем накладывают сходящиеся восьмиобразные туры бинта, перекрещивающиеся в подколенной области. Повязку заканчивают круговыми турами в верхней трети голени под коленным суставом.

6.     Крестообразная (восьмиобразная) повязка на стопу.

 Позволяет надежно фиксировать голеностопный сустав при повреждении связок и некоторых заболеваниях сустава. Ширина бинта – 10 см.
Стопу устанавливают в положении под прямым углом по отношению к голени. Бинтование начинают с круговых фиксирующих туров в нижней трети голени над лодыжками. Затем ведут ход бинта косо по тыльной поверхности голеностопного сустава к боковой поверхности стопы (к наружной на левой стопе и к внутренней на правой стопе). Выполняют круговой ход вокруг стопы. Далее с противоположной боковой поверхности стопы по ее тылу косо вверх пересекают предыдущий ход бинта и возвращаются на голень. Вновь выполняют круговой ход над лодыжками и повторяют восьмиобразные ходы бинта 5-6 раз для создания надежной фиксации голеностопного сустава. Повязку заканчивают круговыми турами на голени над лодыжками.

Общие правила наложения бинтовой повязки

Бинтовая повязка, на какую бы часть тела она ни накладывалась, может быть правильно выполнена только при соблюдении основных правил:
1. Больного следует уложить или усадить в удобное положение, чтобы бинтуемая область тела была неподвижна и доступна.
В случаях ранений головы, шеи, груди, верхних конечностей, если позволяет состояние раненого, повязку удобнее накладывать усадив пострадавшего. При ранении живота, области таза и верхних отделов бедра, повязка накладывается в положении лежа на спине, а таз пострадавшего следует приподнять, подложив под крестец сверток из одежды или скатку шинели.
2. Бинтуемая часть конечности должна находится в положении, в каком она будет находиться после наложения повязки.
Для плечевого сустава – это слегка отведенное положение плеча, для локтевого сустава – согнутое под прямым углом предплечье. Область тазобедренного сустава бинтуют при выпрямленном положении конечности, коленного сустава - конечность слегка согнута в суставе, голеностопного сустава – стопа устанавливается под углом 90 градусов к голени.
3. Бинтующий должен стоять лицом к больному, чтобы иметь возможность вести наблюдение за его состоянием и избегать ненужного травмирования при наложении повязки.
4. Ширина бинта выбирается соответственно размерам раны и бинтуемого сегмента тела.
5. Бинт раскатывают слева направо, против часовой стрелки. Головку бинта, как правило, держат в правой руке, а свободный конец – в левой.
Исключение составляют: повязка на левый глаз, повязка Дезо на правую руку, колосовидные повязки на правый плечевой и тазобедренный суставы и первый палец правой стопы. При наложении этих повязок бинт раскатывают справа налево.
6. Бинтование всегда производят от периферии к центру (снизу вверх).
7. Бинтование начинают с 2-3 закрепляющих туров (т.е. круговых витков) бинта. Закрепляющие туры накладываются на наиболее узкую неповрежденную область тела около раны.
8. Каждый последующий оборот бинта должен перекрывать предыдущий на половину или на две трети его ширины.
9. Бинт раскатывают не отрывая его головки от поверхности тела, что обеспечивает равномерное натяжение бинта на всем протяжении повязки.
10. Если бинт израсходован, а бинтование необходимо продолжить, тогда под конец бинта подкладывают начало нового и укрепляют круговым туром; затем бинтование продолжают.
11. Бинтование рекомендуется завершать 2-3 круговыми турами наложенными в проекции закрепляющих туров, с которых начиналось бинтование.
12. Повязка завершается надежным закреплением конца бинта.
Конец бинта разрезают (разрывают) продольно, полученные полосы перекрещивают между собой, затем обводят вокруг бинтуемого сегмента и завязывают узлом. Закрепить конец бинта можно также английской булавкой, полосками лейкопластыря, прошить нитками, либо продернуть кровоостанавливающим зажимом сквозь туры бинта и завязать узлом.
13. Узел, которым закреплен конец бинта не должен находиться: в проекции раны (другого повреждения), на затылочной и височной области, на спине, на подошвенной поверхности стопы, на ладонной поверхности кисти.
Правильно наложенная повязка должна быть аккуратной, экономичной, полностью закрывать перевязочный материал наложенный на рану, не должна причинять больному беспокойства.
 

ВОПРОСЫ ПО ДЕЙСТВИЯМ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ 7-9 кл.

1. При аварии на химически опасном объекте вы можете оказаться в зоне заражения. В каком направлении следует быстро покинуть предполагаемую зону заражения?:

         а) по направлению ветра;

         б) навстречу ветру;

         в) перпендикулярно направлению ветра  

2. При аварии с утечкой аммиака в качестве средства индивидуальной защиты вы решили применить ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует ее смочить?:

         а) 2%-м раствором нашатырного спирта;

         б) 2%-м раствором уксусной или лимонной кис­лоты ;

         в) 5%-м раствором соды.

3. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на 1 -м этаже девятиэтажного дома. Как поступи­те?:

         а) укроетесь в подвале здания;

         б) поднимитесь на верхний этаж;

         в) ос­танетесь в своей квартире.

4. Пары какого из веществ (хлор, аммиак, ртуть) являются наиболее токсичными?:

         а) пары хлора;

         б) пары аммиака;

         в) пары ртути.

5.   Вы отдыхаете в южном городе. Находясь на 3-м этаже девятиэтажного дома, по­чувствовали толчок. Назовите ваши действия при землетрясении:

         а) остаться дома. Встать в дверной или балконный проем;

         б) немед­ленно выбежать из дома на улицу;

         в) оставаться на том же месте, ждать сообщений по радио.

6.   Вы открыли дверь своей квартиры на 10-м этаже и обнаружили сильное задымле­ние. Ваши действия?:

         а) немедленно спуститься на лифте вниз и выбежать из здания;

         б) срочно выявить источ­ник задымления;

         в) плотно закрыть дверь и позвонить по телефону «01».

 7.   Как остановить сильное кровотечение на руке?:

         а) с помощью жгута, наложенного ниже места ранения;

         б) наложенного выше места ране­ния;

         в) наложенного непосредственно на место ранения.

8.  Какова последовательность оказания первой помощи при переломах и вывихах?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВОПРОСЫ ПО ДЕЙСТВИЯМ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ

1. При аварии на химически опасном объекте вы можете оказаться в зоне заражения. В каком направлении следует быстро покинуть предполагаемую зону заражения?:

            а) по направлению ветра;

            б) навстречу ветру;

            в) перпендикулярно направлению ветра (пра­вильный ответ).

            2. При аварии с утечкой аммиака в качестве средства индивидуальной защиты вы решили применить ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует ее смочить?:

            а) 2%-м раствором нашатырного спирта;

            б) 2%-м раствором уксусной или лимонной кис­лоты (правильный ответ);

            в) 5%-м раствором соды.

            3. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы можете оказаться в зоне заражения, живете на 1 -м этаже девятиэтажного дома. Как поступи­те?:

            а) укроетесь в подвале здания;

            б) поднимитесь на верхний этаж (правильный ответ);

            в) ос­танетесь в своей квартире.

            4. Пары какого из веществ (хлор, аммиак, ртуть) являются наиболее токсичными?:

            а) пары хлора;

            б) пары аммиака;

            в) пары ртути (правильный ответ).

            Пары ртути в 100 раз токсичнее паров хлора и в 2тыс. раз — паров аммиака.

            5. Какие стихийные бедствия причиняют наибольший урон людям?:

            Землетрясения, наводнения, бури, ураганы, смерчи, оползни, сели, сходы снежных лавин (правильный ответ).

            6. Вы отдыхаете в южном городе. Находясь на 3-м этаже девятиэтажного дома, по­чувствовали толчок. Назовите ваши действия при землетрясении:

            а) остаться дома. Встать в дверной или балконный проем (правильный ответ);

            б) немед­ленно выбежать из дома на улицу;

            в) оставаться на том же месте, ждать сообщений по радио.

            7. По каким основным признакам класссифицируются чрезвычайные ситуации?:   сфера возникновения (техногенные, природные, экологические);

            ведомственная принадлежности (в строительстве, промышленности, транспорте и т.д.);

            масштаб воз­можных последствий (локальные, муниципальные, региональные, межрегиональные, федеральные трансграничные).

            8. Вы открыли дверь своей квартиры на 10-м этаже и обнаружили сильное задымле­ние. Ваши действия?:

            а) немедленно спуститься на лифте вниз и выбежать из здания;

            б) рочно выявить источ­ник задымления;

            в) лотно закрыть дверь и позвонить по телефону «01» (правильный от­вет).

            9. Что запрещено тушить пенным огнетушителем?

            Электроустановки и электропровода под напряжением.

            10. Можно ли использовать фильтрующий противогаз при пожаре для защиты от дыма и окиси углерода?

            Можно, если использовать дополнительный патрон ДПГ-1 или, если  вместо фильтрующе-поглощающей коробки противогазов ГП-5, ГП-7 использовать фильтрующе-поглощающие коробки промышленных противогазов с маркировкой СО (цвет коробки серый) или М (цвет коробки красный).

            11. Как остановить сильное кровотечение на руке?:

            а) с помощью жгута, наложенного ниже места ранения;

            б) наложенного выше места ране­ния (правильный ответ);

            в) наложенного непосредственно на место ранения.

            12. Какова последовательность оказания первой помощи при переломах и вывихах?

            В случае открытого перелома:

            Остановка артериального кровотечения (жгут, закрутка, максимальное сгибание). Наложение стерильной повязки на рану. Иммобилизация (наложение шины) перелома подручными средствами.

            В случае вывиха:

            Лед. холод на место вывиха. Тугая повязка на сустав вывиха. Иммобилизация выви­ха.

            13. Какова первая помощь при ожогах?

            Погасить горящую одежду. Обожженую часть тела освободить от одежды, обрезая ее вокруг раны. Не вскрывать пузыри, не смазывать различными мазями место ожога. Легко протереть спиртом и наложить стерильную повязку. Позвонить в службу спасения по телефону «01».

            14. Какова первая помощь при отморожениях?

            Перевести пострадавшего в теплое помещение, мокрую одежду и белье заменить сухим, Поврежденные участки тела протереть спиртом и наложить стерильную повязку. Не рекомендуется растирать отмороженный участок снегом, грубой материей (перчат­кой). Напоить пострадавшего горячим чаем, кофе, молоком. При сильном общем ох­лаждении организма необходимо поместить пострадавшего в ванну с водой +25 - - 27 градусов Цельсия, постепенно доводя ее температуру до +37 градусов Цельсия. Дать горячий чай, кофе и отправить в больницу.

            15. Какова первая помощь на берегу при утоплении?

            Как можно скорее извлечь пострадавшего из воды (клиническая смерть длится не более 5 — 7 минут). Удалить воду из легких и желудка, положив на колено головой вниз. Затем перевернуть на спину и сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сер­дца. Пострадавшего согреть чаем, кофе и отравить в больницу.

            16. Какова первая помощь при отравлении ядовитыми растениями, грибами, ягодами?

            Признаки отравления: общая слабость, головокружение, тошнота и рвота, боли в животе.

            Следует немедленно вызвать рвоту, промыть желудок, сделать клизму, предваритель­но дать выпить 5-6 стаканов подсоленной воды, свежего молока, затем уложить в теп­лую постель, создать покой.

            17. Террористический акт. Взорван соседний дом. В вашем подъезде обрушилась лестница, выбиты все стекла. Что делать?

            Не прыгать с верхних этажей, Нe паниковать. Выйти на уцелевшие балконы, лоджии или к окнам и звать на помощь криками или размахиванием простыни, полотенца, ру­башки. По возможности оказать помощь тем, кто пострадал от разлетевшихся стекол и других предметов.

            18. Разрушено здание. Вы оказались под обломками. Как действовать?

            Не паниковать, не падать духом, обуздать страх. Оценить обстановку. Не делать лиш­них движений. Берегите силы. Если самому не выбраться, зовите на помощь, особенно в «минуты молчания», когда не работает техника. Ваши крики, стоны будут услышаны спасателями.

                                                                                                 « УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                        Директор  школы:

 _____/Т. Ф. Низамутдинова/

 Приказ №  ___  от «___»______2013 г

ПЛАН

проведения Дня защиты детей

«ЗАРНИЦА»

№ п/п	Наименование мероприятий	Ответственные лица
1.	Сбор руководящего состава, учителей и старост класса	Валеева Ф.А.
2	Уроки по расписанию (тематика или этапы уроков связаны с темой «Правила безопасного поведения»)	Учителя-предметники
3.	Общешкольная линейка	11 класс, Валеева Ф.А.
4.	Объектовая тренировка «Действия администрации, педагогического и обслуживающего персонала, обучающихся при возникновении пожара в образовательном учреждении»	Низамутдинова Т. Ф. Валеева Ф.А.
5.	Выход к спортивной площадке	Классные руководители.
6	Подход к своим этапам	10 класс - вожатые
7	Соревнования «Зарница» среди обучающихся 5-11 классов	Валеева Ф.А.
	1. Стрельба из пневматической  винтовки                                                                2. Разборка – сборка автомата/вязание узлов                                                                3. IМП (повязки)                                                                                     4. Надевание  противогаза 5.Спортивня 6. История 7. Ориентирование 8. Вопросы по ОБЖ 9. Полоса препятствий 10. Визитка (название, девиз, форма)	Хамбеков А.,  Давлетбердина Э.                Мусин.Д.Ш. Уразов А.,     Ибрагимов А.                   Сулюмова З.Ф. Ягофарова А., Мавлюдова Г.,         Хисматуллина Р.А.  Абуков Р.                                                     Валеева Ф.А. Бадалов И. Ахмедов И.  Мурсалимов И.  Шайлин М.Р. Баширова Р,  Уразова  А,                           Полещук А.А. Мулюкова Р.,  Даутова А.                        Ахметова Л.И.  Муртазина З.,                                      Массалимова Э.З. Мухтаров Б.,  Уразов Р.                         Маньякова С.С. 11 класс                                              Сайфутдинова А.А.
8	Подведение итогов	11 класс,                                                       Валеева Ф.А.

Протокол проведения игры «Зарница» в рамках Дня защиты детей в МБОУ «Тат.Каргалинская СОШ»

30 апреля 2013 года

класс	Визитка	Стрельба	Автомат/узлы	1МП	Противогаз	Спортивная	История	Ориентирование	ОБЖ	Полоса препятствий
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Протокол игры «Зарница» этап №1 «Визитка»         5-ти бальная система.

класс	Построение	Внешний вид	Доклад командира	Девиз	Эмблема
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Протокол игры «Зарница» этап № 2 «Неполная разборка и сборка автомата»         

юноши

класс	Время	Штраф	Общее время	Место
8а
8б
9а
9б

девушки

класс	Время	Штраф	Общее время	Место
8а
8б
9а
9б

Судья _________________________________________________________

Протокол игры «Зарница» этап № 2 «Узлы»         

класс	Узел №1  название узла мальчик	Оценка выполнения	Узел №2 название  узла              девочка	Оценка выполнения	итого
5а
5б
6а
6б
7а
7б

Судья _________________________________________________________

Критерии оценивания:

5 баллов –выполнил без ошибок, без подсказок.

4 балла – выполнил без ошибок, но с подсказкой одноклассника.

3 балла – выполнил с 1 ошибкой, с подсказкой,  либо  одноклассник помог выполнить узел.

2 балла – попытался выполнить, долго вспоминал, пробовал, ему или ей подсказывал и помогал одноклассник,  с ошибками либо не понятный узел.

1 балл – не знает как делать, но пытается вспомнить, пытается делать, но неполучается.

0 баллов – не делает и не пытается.

Протокол игры «Зарница» этап №3 «1МП»         5-ти бальная система.

класс	1 повязка	Оценивание	2 повязка	Оценивание	Итог
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья _________________________________________________________

Оценивается правильность выполнения( как держит бинт, направление бинта, аккуратность, туго или слабо итд, опираться на общие правила наложения бинтовой повязки)

Протокол игры «Зарница» этап №4 «Противогаз »         

класс	время	штраф	Общее время	Место (ставит гл.судья)
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья ____________________________________________

Не пристегнуты пуговицы - 3 сек,

Не  затаили дыхание и не закрыли глаза – 3 сек,

Уши  торчат - 3 сек,

Не  до конца одет противогаз – 3 сек.

Протокол игры «Зарница» этап №5 «Спортивная » 

класс	Бег 60/100 м(сек) малчики			Бег 60/100 м(сек) девочки			итог
	1	2	3	1	2	3
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья_______________________________________________________

Протокол игры «Зарница» этап №5 «Спортивная » 

класс	Подтягивание малчики			Подтягивание девочки			итог
	1	2	3	1	2	3
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья_______________________________________________________

Протокол игры «Зарница» этап №5 «Спортивная » 

класс	Метание малчики			Метание девочки			итог
	1	2	3	1	2	3
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья_______________________________________________________

Протокол игры «Зарница» этап №6  «Историческая. Герои и подвиги»

класс	1 впрос	2 вопрос	3 вопрос	4 вопрос	5 вопрос	итого
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья ___________________________________________________________________________________

1 правильный ответ 1 балл, ответ не полный 0,5 балла, не правильный 0 баллов

Протокол игры «Зарница» этап №7  «Ориентирование»

класс	1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	Азимут	итого
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья ___________________________________________________________________________________

Один  правильный ответ 1 балл, ответ не полный 0,5 балла, не правильный 0 баллов.

9 вопрос –установить направление-правильно-3 балла, не правильно 0 баллов.

Протокол игры «Зарница» этап №8   «ОБЖ»

класс	Тест (количество правильных ответов)
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья ___________________________________________________________________________________

Один  правильный ответ 1 балл

Протокол игры «Зарница» этап №9   «Стрельба»

класс	Юноша                                                           (сумма  очков из правой мишени)	Девушка                                                              (сумма  очков из правой мишени)	Итого	Место
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья_______________________________________________________

Протокол игры «Зарница» этап №10 «Полоса препятствий»

класс	Юноша   время в сек.	Девушка                                                              время в сек.	Итого	Место
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья_______________________________________________________

Протокол игры «Зарница» этап №5 «Спортивная - общая » 

класс	итог
	Бег 60/100 м	Подтягивание	Метание	Итого	место
5а
5б
6а
6б
7а
7б
8а
8б
9а
9б

Судья_______________________________________________________

Этап спортивный

1.    Бег на 60/100 метров

2.    Метание мяча/гранаты   

3.    Подтягивание

Этап Одевание противогаза.

  По  команде «Противогаз готовь!»- сумку с противогазом перемещают вперед.

  По команде «Газы!» - одевают противогаз.

Порядок надевания противогаза следующий:

 затаить дыхание и закрыть глаза; снять головной убор и положить его рядом или зажать между ног; вынуть из сумки противогаз, взяться обеими руками за нижнюю часть шлем-маски и, прижав ее к подбородку, натянуть на голову так, чтоб не было складок, а очки пришлись против глаз. После этого нужно обязательно сделать резкий выдох, открыть глаза, возобновить дыхание, надеть головной убор и закрыть сумку клапаном. Соблюдение приемов надевания противогаза является обязательным. Задержка дыхания и закрывание глаз предохраняет органы дыхания и глаза от поражения парами высокотоксичных отравляющих веществ до момента надевания противогаза, а сильный выдох после надевания шлем-маски способствует удалению из-под нее зараженного воздуха, если он попал туда в момент надевания противогаза.

Противогаз разрешается снимать по  команде «Противогазы снять!» 

Чтобы снять противогаз, необходимо приподнять правой рукой головной убор; взять левой рукой за клапанную коробку, слегка оттянуть шлем-маску вниз и движением руки вперед и вверх снять ее; надеть головной убор. После этого шлем-маску следует вывернуть наизнанку, протереть (просушить) и уложить в сумку.

5. ВОПРОСЫ ДЛЯ ВИКТОРИНЫ «ГЕРОИ И ПОДВИГИ»

            I. Когда началась и закончилась вторая мировая война?

            1 сентября 1939 г. Германия напала на Польшу. Англия и Франция, связанные с Польшей пактом о взаимопомощи, объявили войну Германии. 2 сентября 1945 г. Япония подпи-caла акт о безоговорочной капитуляции.

            2. Когда было учреждено звание Героя Советского Союза? Кто и за что награжден Золотой Звездой № 1?

            16 апреля 1934 г. Верховным Советом СССР.

            Первыми удостоены звания Героя Советского Союза летчики полярной авиации Сигизмунд Александрович Леваневский (Золотая Звезда № 1), Анатолий Васильевич Ля-пидевский, Николай Петрович Каманин, Василий Сергеевич Молоков.

            3 Кто из соеетскчх военнослужащих в годы Великой Отечественной войны был триж­ды удостоен звания Героя Советского Союза?

            Иван Никитович Кожедуб, Александр Иванович Покрышкин, Георгий Константинович Жуков.

            4. Кто из советских полководцев был дважды награжден орденом «Победа»?        Георгий Константинович Жуков, Александр Михайлович Василевский.

            5. Какими фронтами было начато наступление Советских войск по освобождению Белоруссии? Как называлась операция?

            22 июня 1944 г., 1, 2, 3-м Белорусскими и 1-м Прибалтийским фронтами. Операция называлась «Багратион».

            6. В каких боях и когда родилась советская гвардия — гордость нашей армии?

            18 сентября 1941 г. 10, 127, 153, 161-я стрелковые дивизии геройски сражались с врагом под Минском, Смоленском, участвовали в контрударе под Ельней. За массовый героизм, мужество личного состава, высокое воинское мастерство они были переиме­нованы в гвардейские.

            7. В каком году были введены погоны в Советской Армии?

            В 1943 году.

            8. Сколько советских воинов удостоены звания Героя Советского Союза за подвиги на фронтах Великой Отечественной войны?

            Около 12 тысяч.

            9. Кто и когда водрузил Знамя Победы над рейхстагом? Где знамя хранится сейчас?             Разведчики 756-го полка 150 стрелковой дивизии М.А.Егоров и М.В.Кантария. Хранится в Централь­ном музее Вооруженных Сил.

            10. Когда проходил на Красной площади Парад Победы? Кто командовал и принимал его?

            24 июня 1945 г. Принимал Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жу­ков, командовал Маршал Советского Союза Константин Константинович Рокоссовский.

            11. Кто такой Александр Матросов? Какой подвиг он совершил?

            23 февраля 1943 г. гв. рядовой А.Матросов в бою за деревню Чернушки (Псковская обл.) закрыл своим телом амбразуру пулеметного дзота гитлеровцев. Его подвиг стал символом мужества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине. Герой Совет­ского Союза (посмертно).

            12. Когда в годы войны был первый салют и в честь какого события?

            5 августа 1943 года в честь освобождения городов Орла и Белгорода.

            13. Когда и где произошло самое крупное танковое сражение второй мировой вой­ны?

            12 июля 1943 г., близ с. Прохоровки на Курской дуге, с обеих сторон участвовали око­ло 1200 танков.

            14. Кто и когда впервые в истории человечества совершил полет в космос?

            Юрий Алексеевич Гагарин, 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток».

            15. Какая дата считается дном рождения регулярного Российского флота?

            Октябрь 1696 г. Боярская дума приняла Указ «Морским судам быть».

            16. Кто и когда отбил у гитлеровцев в Сталинграде дом, который потом оборонялся 58 дней и ночей?

            Сержант Павлов Яков Федотович. В сентябре 1942 г. его разведгруппа ворвалась в дом в центре Сталинграда (Волгограда) и удерживала его до конца боев в городе. Зва­ние Героя Советского Союза присвоено в 1945 году.

            17. Когда и под чьим командованием авиация Краснознаменного Балтийского флота нанесла первый бомбовый удар по Берлину?

            В августе 1941 г. под командованием полковника Преображенского Евгения Никола­евича. Самолеты взлетали с аэродрома на острове Саарема (Эстония).

            18. Где и когда впервые были применены реактивные установки "катюша"? Кто ко­мандовал батареей?

            14 июля 1941 г. в районе станции Орша (Белоруссия). Батареей командовал капитан Флёров Иван Андреевич.

Вопросы по истории ВОВ.

1.                 Когда началась и закончилась вторая мировая война?

2.                  Когда было учреждено звание Героя Советского Союза? Кто и за что награжден Золотой Звездой № 1?

3.                  Кто из советских военнослужащих в годы Великой Отечественной войны был триж­ды удостоен звания Героя Советского Союза?

4.                  Кто из советских полководцев был дважды награжден орденом «Победа»?

5.                 Какими фронтами было начато наступление Советских войск по освобождению Белоруссии? Как называлась операция?

6.                  В каких боях и когда родилась советская гвардия — гордость нашей армии?

7.                 В каком году были введены погоны в Советской Армии?

8.                 Сколько советских воинов удостоены звания Героя Советского Союза за подвиги на фронтах Великой Отечественной войны?

9.                 Кто и когда водрузил Знамя Победы над рейхстагом? Где знамя хранится сейчас?         

10.             Когда проходил на Красной площади Парад Победы? Кто командовал и принимал его?

11.             Кто такой Александр Матросов? Какой подвиг он совершил?

12.             Когда в годы войны был первый салют и в честь какого события?

13.             Когда и где произошло самое крупное танковое сражение второй мировой вой­ны?

14.             Кто и когда впервые в истории человечества совершил полет в космос?

15.             Какая дата считается дном рождения регулярного Российского флота?

16.             Кто и когда отбил у гитлеровцев в Сталинграде дом, который потом оборонялся 58 дней и ночей?

17.             Когда и под чьим командованием авиация Краснознаменного Балтийского флота нанесла первый бомбовый удар по Берлину?

18.               Где и когда впервые были применены реактивные установки "катюша"? Кто ко­мандовал батареей?

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ТАТ.КАРГАЛИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

                                                                                                « УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                        Директор  школы:

 _____/Т. Ф. Низамутдинова/

 Приказ №  ___  от «___»______201___ г

ПОЛОЖЕНИЕ

 Дня защиты детей

1.     Общие положения

1.1.Основными целями и задачами Дня защиты детей являются:

Ø всесторонняя проверка готовности образовательного учреждения к проведению мероприятий по обеспечению безопасности персонала и обучающихся в чрезвычайных ситуациях и по гражданской обороне;

Ø выработка у руководящего состава образовательного учреждения практических навыков по оперативному принятию обоснованных решений и умения осуществлять управление мероприятиями по защите обучающихся и персонала в чрезвычайных ситуациях;

Ø совершенствование обучающимися теоретических знаний полученных в процессе обучения по курсу Основы безопасности жизнедеятельности;

Ø формирование у педагогического коллектива и обучающихся высоких морально-психологических качеств и, в первую очередь, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих;

Ø пропаганда   курса ОБЖ.

1.2. Практическая направленность и соревновательный характер мероприятия Дня защиты детей способствует у обучающихся навыков распознания и оценки опасных и вредных факторов среды обитания человека, нахождения способов защиты от них, безопасного поведения в экстремальных и чрезвычайных ситуациях дома, на улице и на природе, выработке защищать свою жизнь и здоровье, оказывать само- и взаимопомощь.

2. Порядок организации и проведения

2.1. Организация подготовки и проведения  Дня защиты детей  возлагается на преподавателя – организатора  основ безопасности жизнедеятельности, учителей физической культуры, медицинского работника, классных руководителей:

- план подготовки и проведения  Дня защиты детей  разрабатывается   преподавателем-организатором основ безопасности жизнедеятельности;

- учителя физической культуры готовят спортивные соревнования;

- классные руководители доводят план проведения  Дня защиты детей;

2.2. Содержание Дня защиты детей  включает  в себя: объектовую тренировку, уроки с элементами интеграции по безопасности, внеклассные мероприятия, спортивные соревнования.

2.3. Дата проведения Дня защиты детей определяется планом работы школы и приказом директора.

3. Время и место проведения

3.1. День защиты детей проводится 1 раза в год ( апрель).

3.2. Место проведения – учебные кабинеты, спортивный зал, спортивная площадка.

4.Участники

4.1. К участию в Дне защиты детей привлекаются  все обучающиеся 5-11 классов школы.

4.2. В спортивных соревнованиях в рамках проведения Дня защиты детей  принимают участие обучающиеся, не имеющие медицинских противопоказаний на момент проведения данного мероприятия.

4.3. Освобожденные от спортивных мероприятий обучающиеся присутствуют на всех мероприятиях Дня защиты детей  в качестве болельщиков, зрителей, помощников классным руководителям по поддержке дисциплины и порядка.

5. Награждение

5.1. Классные команды, занявшие 1 – 3 места, награждаются Дипломами.

5.2. Учащиеся, занявшие 1 – 3 места награждаются  грамотами.

6. Обеспечение безопасности

6.1. Ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время проведения мероприятий Дня защиты детей возлагается на учителей, ведущих уроки и на классных руководителей;

6.2. Ответственность за безопасность обучающихся во время участия в спортивных соревнованиях возлагается на учителей физической культуры, классных руководителей, воспитателей.