Муниципальное общеобразовательное
бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4 п.
Лесогорск
Чунского района Иркутской области
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО
на методическом
объединении Директор
МОБУ СОШ № 4
классных
руководителей 1-11 кл ______________Наумова
А.В.
Протокол № 1 «_____»
сентября 2015 года
от «___» сентября
2015 года
ПОЛОЖЕНИЕ
о методическом дне классного
руководителя
1. Общие положения.
1.1.
Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании в
Российской Федерации», нормативными документами Министерства образования РФ, Инструктивным
письмом МО РФ «Об организации Методической службы в ОУ», «Об обеспечении
методического сопровождения образовательного процесса», школьными нормативно - правовыми
документами.
1.2.
Положение регламентирует содержание, порядок и сроки проведения методического
дня классного руководителя в муниципальном общеобразовательном бюджетном
учреждении средней общеобразовательной школе № 4 р.п.Лесогорск.
1.3.
Методический день является одной из форм методической работы, проводящейся с
целью усиления эффективности влияния методического пространства школы на
становление и развитие профессиональных компетенций классных руководителей как важного
условия повышения качества образовательного процесса.
1.4.
Участники методического дня:
-
в обязательном порядке - классные руководители 1-11 классов, старшие вожатые;
-
при необходимости - педагоги дополнительного образования, педагоги – психологи,
социальные педагоги, библиотекари;
-
по желанию - иные педагогические работники школы.
1.5.
Методический день классного
руководителя проводится не реже одного раза в учебное полугодие.
2. Цель и
задачи методического дня.
2.1.Цель проведения методического дня - обеспечение
методического сопровождения образовательного процесса, внедрение в
воспитательную деятельность передового педагогического опыта через создание
условий для реализации творческого потенциала как коллектива в целом, так и
каждого его члена в отдельности.
2.2.Задачи методического дня:
- Совершенствование профессионального мастерства через
непосредственное участие в организации и проведении классных часов, внеклассных
мероприятий, тренингов и т.д.;
- Согласование понятий, ценностей и представлений,
выработка единой педагогической позиции;
- Способствование формированию созидательной педагогической
среды;
- Организационная, педагогическая и содержательная
поддержка экспериментальной и инновационной деятельности педагогов;
- Создание условий для зарождения, оценки и общешкольного
использования ценного педагогического опыта;
- Поддержка педагогов, создающих и стремящихся к реализации
авторских разработок;
- Создание условий и привитие интереса к
самообразованию.
3. Структура и содержание этапов методического
дня.
Подготовка и реализация методического дня осуществляются в ходе
следующих этапов:
Подготовительный этап – организационно-целевой:
- Решение о проведении методического дня классного руководителя принимается
на первом заседании методического объединения классных руководителей в сентябре,
в итогах которого прописывается решение о проведении методических дней по
определённой теме или смежным темам, устанавливаются временные рамки,
ответственные, сроки проведения;
- Руководитель методического объединения классных руководителей 1-11
классов организует деятельность по реализации задач дня, составляет и вывешивает
план проведения методического дня не позднее двух недель до начала методического
дня;
- Директор школы издаёт указ «О проведении методического дня
классных руководителей» и утверждает план его проведения.
Основной этап – содержательно - деятельностный (временные
рамки – один день):
В рамках методического
дня классного руководителя могут использоваться любые формы методической работы,
обеспечивающие наиболее эффективную реализацию целей и задач, соответствующие
имеющемуся в образовательном учреждении опыту проведения данной формы
методической работы:
- изучение законодательных актов и нормативных
документов по вопросам воспитания, развития и социализации обучающихся;
- работу в соответствии с тематическим
направлением;
- овладение конкретными педагогическими
технологиями, адаптацию их к условиям образовательного процесса в конкретном
классе;
- изучение передового педагогического опыта;
- знакомство с новинками научной и методической
литературы по вопросам воспитания;
- разработку методических материалов по внеклассной
работе;
- проведение открытых внеклассных мероприятий и
классных часов.
Заключительный этап – рефлексивный:
Этап должен содержать следующую деятельность заместителя директора
по учебно – воспитательной работе и руководителя методического
объединения классных руководителей 1-11 классов:
организацию общешкольной рефлексии по поводу степени реализации задач
методического дня и уровня получения ожидаемых результатов, обобщение данных
анкетирования педагогического коллектива и его оценки. Рефлексия может
проходить в виде фото – видеоотчета, панорамы достижений, методического
бюллетеня и т.д.
Этап завершается разработкой рекомендаций по
обработке, обобщению и использованию результатов методического дня.
4. Система использования итогов
методического дня.
Итоги методического дня могут быть использованы для:
- коррекции работы методического
объединения классных руководителей 1-11 классов;
- выхода с наработками на педагогические конкурсы различного уровня,
публикация в электронных средствах массовой информации;
- создания различного рода рекомендаций по данной теме;
- обобщения коллективного и индивидуального опыта по вопросам
воспитания, развития и социализации обучающихся.
5. Подведение итогов методического дня
5.1.Результаты проведения
методического дня подводятся на заседании методического объединения классных
руководителей 1-11 классов и представляются на административном совещании.
5.2. По итогам методического дня
наиболее активные педагоги по рекомендации методического объединения классных
руководителей 1-11 классов получают денежное поощрение, согласно Положению о
премировании.
5.3. По итогам методического дня в течение недели со дня его проведения заместителю директора по учебно – воспитательной работе сдаются
следующие материалы:
- план проведения методического дня;
- разработки открытых классных часов и внеклассных
мероприятий;
- анализ итогов методического дня (участия классных
руководителей, вовлеченности классов, взаимодействия со школьными службами,
отзывы и анализы посещенных мероприятий и т.д.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.