Инфоурок / Физическая культура / Другие методич. материалы / Положение о мониторинге здоровья школьников
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Положение о мониторинге здоровья школьников

библиотека
материалов

ПОЛОЖЕНИЕ

о мониторинге состояния здоровья школьников

МБОУ «СОШ №7»


1. Общие положения:

  • Настоящее положение определяет порядок организации и проведения мониторинга состояния здоровья обучающихся.

  • Для проведения мониторинга состояния здоровья создается комиссия при совете здоровья, в который входят администрация школы, руководитель физ. воспитания, фельдшер школы, родители, представители комиссии «Юность».

  • Мониторинг состояния здоровья проводится в рамках реализации программы «Здоровый образ жизни школьника».

  • Мониторинг состояния здоровья проводится по этапам, определенным данным положением.


2. Цель мониторинга:


  • Создание системы наблюдения за состоянием здоровья ребенка на основе педагогических наблюдений, медицинских обследований, изучения медицинской документации.


3. Задачи проведения мониторинга:

  • Оценка состояния здоровья обучающихся по развитию функциональных отклонений и заболеваний.

  • Овладение обучающимися умениями и навыками самоконтроля показателей здоровья.

  • Первичная диагностика физического развития, определение уровней физической и функциональной подготовленности и их рейтинговых значений.

  • Принятие обоснованных управленческих решений по корректировке учебного процесса в школе.

  • Способствование формированию потребности в здоровом образе жизни.

  • Анализ реальной ситуации в области состояния здоровья обучающихся и факторов, которые позитивно и негативно влияют на здоровье.

4. Порядок проведения мониторинга:


4.1.Мониторинг состояния здоровья проводится в соответствии с реализуемой школьной программой «Здоровый образ жизни школьников». Определены следующие этапы проведения мониторинга:

  • 1 этап – изучение рейтингового распределения хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у школьников.

  • 2 этап - анализ распределения обучающихся по физкультурным группам

  • 3 этап - учет патологии у обучающихся, отнесенных к специальной медицинской группе.

  • 4 этап- определение показателей физической подготовленности обучающихся

  • 5 этап – анализ занятости обучающихся физкультурно-оздоровительной работой

  • 6 этап - динамика оздоровления детей в летний период.

  • 7 этап - динамика пропусков уроков обучающимися по болезни.

  • 8 этап - результативность участия обучающихся в физкультурно – оздоровительных и военно – спортивных соревнований.

4.2. 1 этап - рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся.

  • Рейтинговое распределение хронических заболеваний и функциональных нарушений основных систем организма у обучающихся проводится в целях оценивания состояния здоровья обучающихся, предупреждения распространения болезней.

  • Динамика состояния здоровья отслеживается по общим патологиям и по отдельным заболеваниям.

  • Данные о состоянии здоровья детей заносятся в рейтинг – лист и доводятся до сведения классных руководителей, обучающихся и родителей.

  • У педагогического коллектива появляется возможность целенаправленно работать с детьми, проводить беседы о тех нарушениях, каких более всего в классе, рекомендовать детям чтение литературы, занятия спортом, оздоровительные процедуры и т.д.


4.3. 2 этап - анализ распределения обучающихся по физкультурным группам

  • По результатам медицинского осмотра обучающиеся распределяются по физкультурным группам. Уроки физической культуры строятся в соответствии с требованиями к физкультурным группам (основная, подготовительная, специальная).

  • Данное распределение проводится с целью недопустимости дальнейших отклонений в здоровье.

  • Для обучающихся, отнесенных к подготовительной и специальной медицинской группам, подбор заданий на уроках физической культуры проводится, исходя из их заболеваний.

  • Распределение обучающихся по физкультурным группам позволяет использовать методы коррекции и реабилитации для детей с различными видами нарушений в физическом развитии.


4.4. 3 этап – определение патологии у обучающихся, отнесенных к специальной медицинской группе.

    • На данном этапе проводится работа с целью предупреждения и своевременного выявления отклонений в развитии и состоянии здоровья школьников, а при наличии каких-либо недугов – профилактики обострений.

    • Школьникам, отнесенным к специальной медицинской группе, предлагаются упражнения, которые рекомендованы врачом-педиатром, врачом-ортопедом.


4.5. 4 этап – учет показателей физической подготовленности обучающихся.

  • Тестирование физической подготовленности обучающихся проводится в целях формирования здорового образа жизни, повышения социальной активности и укрепления здоровья школьников, приобщения их к физической культуре и спорту.

  • Тесты физической подготовленности включают в себя шесть испытаний, отражающих силу, выносливость, быстроту и ловкость. Виды испытаний и нормативы тестов физической подготовленности для обучающихся 1- 11 классов и таблица оценки уровня физической подготовленности разработаны городским методическим объединением учителей физической культуры.

  • К сдаче тестов физической подготовленности допускаются обучающихся 1-11 классов, имеющие медицинское разрешение.

  • Соревнования по видам испытаний проводит судейская коллегия в соответствии с условиями выполнения упражнений и правилами соревнований по видам спорта.

  • Проверка физической подготовленности обучающихся по указанным тестам организуется в учебном году дважды: сентябрь (предварительный контроль) и май (итоговый).

  • Ответственность за практическую работу по тестам возлагается на учителей физической культуры, фельдшера школы.


4.6. 5 этап – анализ занятости обучающихся физкультурно-оздоровительной работой

    • Анализ занятости обучающихся физкультурно-оздоровительной работой проводится с целью:

а) оказания помощи обучающимся в формировании позиции личной ответственности за свое здоровье и здоровье своих будущих детей.

    • Поставленная цель реализуется через следующие задачи:

а) развитие жизненно важных двигательных умений и навыков

б) обеспечение способности адаптироваться к сложным ситуациям и противостоять стрессовым нагрузкам


4.7. 6 этап – динамика оздоровления детей в летний период.

  • Динамика оздоровления детей в летний период проводится с целью:

а) сохранения и укрепления здоровья обучающихся,

б) профилактики различных заболеваний через оздоровление организма детей,

в) организации детей в каникулярное время во избежание безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

    • Поставленная цель реализуется через следующие задачи:

а) улучшение физического состояния ребенка, расширение круга общения со сверстниками.

б) приобретение новых навыков и знаний, полезных привычек и навыков, в том числе в области здорового образа жизни.


4.8. 7 этап - динамика пропусков уроков обучающимися по болезни.

  • Динамика пропусков уроков обучающимися по болезни проводится с целью а)воспитания у детей бережного отношения к своему здоровью, пробуждения желания следовать здоровому образу жизни,

б)выявления самых «болезненных» классов для проведения специфической профилактической работы.


4.9. 8 этап - результативность участия в физкультурно – оздоровительных и военно –спортивных соревнований обучающихся.

  • Динамика результативности участия обучающихся в физкультурно – оздоровительных и военно – спортивных соревнованиях проводится с целью увеличения двигательной активности обучающихся, повышения устойчивости ребенка к простудным и инфекционным заболеваниям, повышения интереса к спорту и здоровому образу жизни, коррекции здоровья.

  • В рамках реализации этого этапа проявляется интерес к истории олимпийского движения, видам спорта.



Учитель физической культуры МБОУ «СОШ №7» Кузнецова Е.И.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-321231

Похожие материалы