1979190
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПоложение о планировании психолого-педагогического сопровождения детей

Положение о планировании психолого-педагогического сопровождения детей

библиотека
материалов


Принято педагогическим Утверждаю__________________

советом 28 августа 2015 года, протокол № 8   Заведующий О.И.Велигоцкая

Приказ № 80 от 31.08.2015 года


Положение

о планировании психолого-педагогического сопровождения детей в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 4 рабочего поселка Переяславка муниципального района имени Лазо Хабаровского края

 


1. Общие положения.

1.1. Настоящее положение разработано для муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №4 р.п.Переяславка для установления единых требований к планированию.

1.2. Календарный план психолого-педагогического сопровождения детей в группах – это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления образовательной программы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы

1.3.Срок действия Положения не ограничен. Положение действует до замены новым.


2.Задачи планирования.

2.1. Обеспечить выполнение рабочей программы педагога в каждой возрастной группе.

2.2. Осуществлять воспитательное и образовательное воздействия на детей систематически и последовательно.

3.3. Достигать положительных результатов в воспитании, образовании и развитии детей.


3.Принципы планирования.

План должен:

3.1. Соответствовать принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка.

3.2. Обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей.

3.3. Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

3.4. Основываться на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.

3.5. Предусматривать решение образовательных задач в организованной образовательной деятельности, в совместной с педагогом деятельности и самостоятельной деятельности детей.

3.6. Предполагать построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми ( на основе игровой деятельности).


4.Требования к оформлению календарного плана.


4.1. План оформляется графически, в хронологическом порядке. Должен быть написан аккуратно, понятным подчерком.

4.2.Титульный лист оформляется в соответствии с рекомендациями (указание группы, Ф.И. О. обоих воспитателей группы, даты начала и окончания плана).

4.3. План должен содержать:

- режим дня группы;

-распорядок времени дня;

- расписание организованной образовательной деятельности;

- список детей группы (с указанием даты рождения и возрастом ребенка на 01.09 текущего года, под списком указывается количество мальчиков и девочек в группе.) ;

- условные обозначения (в нем фиксируются все сокращения, принятые в ДОУ) .

4.4. План оформляется в соответствии с утвержденной в ДОУ формой планирования в соответствии с ФГОС ДО ( приложение ).

4.5.При планировании содержания допускается использование картотечных материалов, распечаток и других форм.

4.6. Последняя страница тетради календарного плана предназначена для записей старшего воспитателя.

5.Организация работы.


5.1. Основой для планирования является утвержденная рабочая программа педагога. Планирование психолого-педагогического сопровождения детей всех групп осуществляется в соответствии с утвержденными рабочими программами для каждой группы и приложениями к ним. В качестве дополнения использовать методические пособия к программе «От рождения до школы» и опыт работы по воспитанию детей раннего возраста, допущенные Министерством образования РФ

5.2. Планирование психолого-педагогического сопровождения детей специалистами осуществляется в соответствии с утвержденными рабочими программами педагогов и приложениями к ним. В качестве дополнения допускается использование методических пособий к программе «От рождения до школы» и опыта работы по воспитанию детей раннего возраста, допущенные Министерством образования РФ

5.3. Планирование психолого-педагогического сопровождения детей осуществляется на предстоящую неделю в полном объёме, очередность написания плана педагогами устанавливается самостоятельно в зависимости от графика работы, календарный план на предстоящую неделю должен быть готов на четверг текущей недели, предоставлять план для проверки и утверждения в пятницу.

5.4. Поддержка индивидуальности планируется с учётом результатов мониторинга образовательной деятельности.


6.Документация и ответственность.


6.1. Календарный план психолого-педагогического сопровождения детей является обязательным документом педагога.

6.2. Контроль за календарным планированием осуществляется старшим воспитателем не реже одного раза в месяц, а так же в соответствии с запланированными в годовом плане контрольными мероприятиями.

6.3. Старший воспитатель на специально отведенной странице фиксирует наличие плана, а при углубленной проверке - цель и рекомендации, с которыми знакомит воспитателей и следит за их выполнением.



Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.