Положение о портфолио педагогических работников

ПРИНЯТО                                                                                    УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом                                                            Заведующий МКДОУ

Протокол №___________                                                           Новобирилюсский детский сад

от _________________2016г.                                                     «Колокольчик»

                                                                                                      __________________________

                                                                                                      Приказ №_____от ___________

Положение

о портфолио педагогических работников

МКДОУ Новобирилюсского детского сада «Колокольчик»

 с. Новобирилюссы, 2016

I.             Общие положения

1.1 .  Настоящее положение регулирует требования к портфолио педагогических работников  муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения  Новобирилюсского детского сада «Колокольчик»  как способу фиксации и предъявления различных материалов, документов и иных свидетельств достижений в педагогической деятельности работника.

1.2 .  Положение разработано в соответствии Федерального закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. N 273-ФЗ;

ФГОС ДО  (Приказ № 1155 от 17.10.2013 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»).

1.3 . Портфолио педагога – индивидуальная папка, в которой зафиксированы, накоплены сведения о профессионально-значимых качествах личности педагога, его личные профессиональные достижения в воспитательно- образовательной деятельности, результаты развития его воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования.

1.4 . Портфолио – это многофункциональный  инструмент, как внешней оценки, так и самооценки индивидуальных достижений педагогических работников, позволяющий фиксировать, оценивать, обоснованно прогнозировать и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут повышения уровня профессиональной компетентности.

1.5. Виды портфолио педагога:

1.     Бумажное портфолио - представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы на бумажном носителе (распечатки, ксерокопии, рукописные материалы и пр.). Это наиболее привычный вид портфолио.

2.     Портфолио-презентация – создается в программе для создания презентаций (например, PowerPoint) содержит, как правило, краткую текстовую информацию, иллюстративный материал и ссылки на вложенные документы. Своего рода - визитка педагога.

3.     Электронное портфолио – набор документов, сформированных на компьютере (текстовые файлы, таблицы, диаграммы, фотографии, отсканированные документы и пр.)

4.     Веб-портфолио – электронное портфолио, размещенное в сети Интернет на педагогических сайтах или собственном сайте.

1.6. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся администрацией ДОУ, Педагогическим советом и принимаются на его заседании. Срок данного Положения не ограничен. Положение вступает в силу с момента его подписания и действует до принятия нового.

II.   Цели и задачи ведения портфолио

     2.1. Цели ведения Портфолио:

- Обобщенная цель – отслеживание и определение квалификационного уровня и качества профессиональной деятельности, фиксация ее характерных особенностей, профессионального роста  педагогов детского сада. 

- Стратегическая цель — конструктивное изменение отношения педагога ДОУ к собственной педагогической деятельности, к себе, как субъекту профессиональной деятельности.

- Тактическая цель — использование портфолио педагогом ДОУ как современной формы аттестации и механизма профессионального саморазвития.

     2.2. Задачи создания, формирования и ведения Портфолио:

- установить единые подходы к определению сущности, структуры, параметров внутренней и внешней оценки качества деятельности педагога ДОУ в Портфолио; 

- определить процедуры оценки результатов педагогической деятельности педагога ДОУ; 

- создать модель способов фиксации достижений педагогических работников ДОУ, являющуюся информационным источником для представления педагогов при их аттестации, участия в различных конкурсах, транслирования опыта своей профессиональной деятельности и т. п.

III. Функции портфолио:

- Демонстрационная – презентация достижений профессиональной культуры педагогических работников;

- оценочно – стимулирующая – выявление результативности деятельности и уровня профессиональной компетентности;

- рефлексивная – мониторинг личностного развития педагогических работников.

IV. Методы формирования и ведения портфолио педагогом

- Самоанализ и самооценка собственной педагогической деятельности;

- сравнительный анализ результатов деятельности  педагога (воспитательно-образовательной, конструктивной и оценочной, здоровьесберегающей и здоровьеформирующей, учебно-методической, инновационной, социально-педагогической);

- сбор документов, подтверждающих результативность деятельности педагога; 

- заполнение схем – таблиц, карт, фиксирующих процессуальные и формальные достижения  педагога; 

- оформление материалов портфолио, подтверждающих соответствие уровня профессионализма  педагога  ФГОС ДО в электронном варианте материалов (мультимедиа – презентации, видеофильмы, текстовое, графическое оформление и прочее).  

V. Структура и содержание разделов портфолио

Портфолио педагогических работников ДОУ включает следующие разделы:

5.1. Титульный лист. На титульном листе размещается полное название учреждения, личная фотография размером не более 2/3 листа, Ф.И.О. педагога, указывается должность и квалификационная категория педагога.

5.2. Содержание. Перечисляются основные разделы Портфолио.

5.3. Раздел 1 - «Общие сведения о педагоге» 

Общая информация.

Ф.И.О. педагога
Должность
Дата рождения
Квалификационная категория
Образование
Название ВУЗа
Квалификация по диплому
Специальность
Дополнительные специальности
Общий стаж работы
Общий педагогический стаж
Стаж работы в МКДОУ Новобирилюсском детском саду «Колокольчик»

Дополнительное профессиональное образование

Дата прохождения	Название курсов повышения квалификации,   количество часов	Организация, осуществившая доп. проф. образование	Полученные документы/№ сертификата, удостоверения.

Аттестация

Дата прохождения	Присвоение категории	Срок действия

 Документы. Прилагаются документы, подтверждающие уровень образования, аттестации, повышения квалификации (копии дипломов, удостоверения курсов повышения квалификации и т.п.);

 «Портрет». Прилагается Эссе «Я педагог-дошкольник» и характеристика, данная руководителем ДОУ.

     В эссе   «Я педагог-дошкольник»  педагог в  свободной форме  может  отразить следующие  аспекты:  мотивы выбора  профессии,  представления о  качествах,  необходимых для  успешной  профессиональной  деятельности, этапы  профессионального  становления, личностные  и  профессиональные  интересы, перспективы  и  достижения, изложить  педагогическое  кредо, дать  самоанализ  профессиональной  компетентности,  обозначить темы  инновационной  и  экспериментальной  деятельности, отразить  творческие  достижения и  т.д. 

     В характеристике  на   педагога, составляемой  представителями  администрации ДОУ,  отражаются:  отношение педагога  к  профессиональной  педагогической  деятельности, его  вклад  в  развитие  образовательного  учреждения и  совершенствование  педагогического  процесса, перспективы  профессионального  роста,  степень  участия в  общественной  жизни, профессиональные  и  личные достижения,  личностные  и  профессиональные  качества педагога.   

Дополнительная информация. Сведения о себе, своих увлечениях, хобби, которые не отображены в официальных документах или творческих работах.

     5.4. Раздел 2. Методическая деятельность педагога.

     В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога. Результаты работы по самообразованию, обобщению опыта, выступления, участие в конференциях, «круглых столах», семинарах,  мастер-классов, методических объединениях дошкольного учреждения и района, участие в экспериментальной работе, профессиональных  конкурсах, распространение передового опыта (открытые занятия, их анализ, материалы выступлений, тексты докладов на городских семинарах, МО, публикации иллюстрирующие педагогический опыт, статьи в газетах, журналах, на сайтах, разработка авторских, рабочих программ. В этом разделе помещаются фотографии, презентации, демонстрирующие деятельность);

Работа по самообразованию

Учебный год	Тема работы	Результат

 Участие в методических мероприятиях 

Учебный год	Название мероприятия	Организатор	Результат

  Участие в профессиональных конкурсах

Учебный год	Название конкурса	Место проведения	Результат

   Наличие публикаций

Год написания	Тема публикации	Название издания

  Проектная деятельность

Учебный год	Образовательная область	Название, срок проекта	Цель работы	Возраст детей	Кол-во участников

Участие в инновационной деятельности

Учебный год	Тема инновационной работы	Результат

Участие в конкурсах, выставках и пр.

5.5. Раздел 3. Педагогическая копилка - методическое   оснащение   образовательного процесса, коллекция лучших методических наработок: планы, методические рекомендации, авторские сценарии мероприятий, разработанные педагогом, раздаточный, дидактический материал, картотеки игр, упражнений, пособия, тесты, мультимедийные разработки педагога (презентации), предметно-развивающая среда (фото); 

5.6. Раздел 4. Результаты   педагогической   деятельности.   

     Достижения педагога.

     В этом разделе помещаются все имеющиеся у педагога сертифицированные документы, подтверждающие его индивидуальные достижения: грамоты, благодарственные письма, сертификаты, дипломы за участие в конкурсах, отзывы коллег, родителей, гранты (документы о получении) и т.д.;

     Достижения воспитанников.

     Результаты участия воспитанников и их семей в конкурсах, выставках, фестивалях.

Дата проведения	Названия мероприятия	Организатор	Участники (педагоги, воспитанники)	Результат

 5.7. Раздел 5. Общественная деятельность педагога. 

     Участие в жизни коллектива, общегородских мероприятиях, общественная работа, наставничество.        

VI.  Оформление портфолио

6.1. Портфолио педагога оформляется в виде папки – накопителя с файлами, а также, в обязательном порядке сохраняется в электронном виде на электронном носителе. 

6.2. К портфолио можно прилагать материал в электронном виде (мультимедийные презентации, фото и видеозаписи и др.)

6.3. При оформлении портфолио педагогических работников ДОУ необходимо соблюдать следующие требования:

     - системность и регулярность ведения Портфолио;

     - достоверность;

     - объективность;

     - аналитический характер, нацеленность педагога на повышение уровня профессионализма и достижение более высоких результатов;

     - аккуратность и эстетичность оформления.

6.4. Художественное оформление портфолио регламентируется данным положением.

VII. Использование материалов портфолио

7.1. Использование материалов портфолио должно осуществляться с соблюдением принципов и правил, предусмотренных Федеральным законом от 27.07.2006 N 152-ФЗ "О персональных данных".

7.2. Материалы портфолио могут рассматриваться на заседаниях аттестационных комиссий всех уровней, конкурсных комиссий для принятия управленческих решений:

— о соответствии заявленной квалификационной категории;

— при начислении педагогу стимулирующих доплат и надбавок;

— о выдвижении кандидатур на награждение и премирование.

7.3. Материалы портфолио, представленные в виде мультимедийной презентации, могут быть расположены на сайте ДОУ с согласия авторов.