Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Положение о поурочном плане учителя

Положение о поурочном плане учителя


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЛОЖЕНИЕ О ПОУРОЧНОМ ПЛАНЕ УЧИТЕЛЯ


1. Общие положения


1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением № 1117 от 28 августа 1997г. «Об оздоровительном ОУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении», Уставом ОУ.


1.2. Поурочный план - документ, регламентирующий деятельность на уроке:

- учителя - по организации учебно-воспитательного процесса;

- обучающихся - по овладению знаниями, умениями и навыками в соответствии с требованиями ФКГОС (предметными, метапредметными и личностными результатами в соответствии с требованиями ФГОС) общего образования.


1.3. Поурочный план урока – способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам. Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся.

Поурочный план урока – обобщенно-графическое выражение сценария урока, основа его проектирования, средство представления индивидуальных методов работы учителя ОУ.


1.4. Поурочный план составляется учителем в соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планированием по предмету, учебного курса, дисциплины (модуля).


1.5. Наличие поурочного плана на каждом уроке обязательно.


1.6. Основные задачи поурочного плана:

определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе;

определение триединой цели урока;

постановка задач урока и группировка отобранного содержания учебного материала, определение последовательности его изучения;

выбор форм, методов обучения и форм организации познавательной деятельности обучающихся, направленных на создание условий для усвоения ими учебного материала.


2. Разработка поурочного плана урока.


2.1. Основными компонентами поурочного плана являются:

  • целевой: постановка целей учения перед обучающимися как на весь урок, так и на отдельные его этапы;

  • коммуникативный: определение уровня общения учителя с классом;

  • содержательный: подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т. д.;

  • технологический: выбор форм, методов и приемов обучения;

  • контрольно-оценочный: использование оценки деятельности обучающегося на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса;


2.2. Определение триединой цели на каждый урок обязательно.


2.3. Триединая цель включает следующие аспекты:

  • образовательный: вооружение обучающихся системой знаний, умений и навыков;

  • развивающий аспект: развитие у обучающихся познавательного интереса,

  • творческих способностей, речи, памяти, внимания, воображения.

  • воспитательный: формирование у обучающихся научного мировоззрения, положительного отношения к общечеловеческим ценностям, нравственных качеств личности;


2.4. Этапы планирования урока:

определение типа урока, разработка его структуры;

отбор оптимального содержания учебного материала урока, разделение его на ряд опорных знаний;

выделение главного опорного учебного материала в общем содержании урока;

выбор технологий, методов, средств, приемов обучения в соответствии с типом урока и каждым отдельным его этапом;

выбор организационных форм деятельности обучающихся на уроке и оптимального объема их самостоятельной работы;

определение формы и объема домашнего задания;

определение форм подведения итогов урока, рефлексии;

поурочный план должен отражать работу с наглядным материалом и с современными информационно-коммуникационными средствами;

оформление поурочного плана


2.5. Соблюдение правил, обеспечивающих успешное проведение планируемого урока:

учет индивидуальных возрастных и психологических особенностей обучающихся класса, уровня их знаний, а также особенностей всего классного коллектива в целом;

подбор разнообразных учебных заданий и ситуаций, которые способствуют актуализации познавательной активности обучающихся на уроке и развитию универсальных учебных действий;

дифференциация учебных заданий;

продумывание приемов педагогической техники.


3. Оформление поурочного плана урока


3.1. Поурочный план урока оформляется в виде конспекта, в котором учитель фиксирует необходимую информацию.


3.2. Конспект поурочного плана должен содержать две основные части: формальную и содержательную.


3.3. Формальная часть конспекта включает:

- дата и тема урока;

- триединая цель урока;

- оборудование, материально-техническое оснащение.


3.4. Содержательная часть конспекта включает описание этапов урока, названия, последовательность и содержание которых зависит от конкретного предмета.


3.5. Примерный перечень этапов урока и их содержание в поурочном плане:

Повторение опорных знаний (определение понятий, законов, которые необходимо активизировать в сознании обучающихся, чтобы подготовить их к восприятию нового материала;

- самостоятельная работа обучающихся, ее объём, формы;

- способы развития интереса обучающихся к предмету, к теме;

- формы контроля за работой класса, отдельных обучающихся.

Усвоение новых знаний (новые понятия, законы и способы их усвоения);

- определение познавательных учебных задач урока (т.е. что должны узнать и освоить обучающиеся);

- самостоятельная работа и ее содержание;

- проблемные и информационные вопросы;

- варианты решения проблемы;

- варианты закрепления изученного материала.

Формирование умений и навыков (конкретные умения и навыки для отработки;

- виды устных и письменных самостоятельных работ и упражнений;

- способы «обратной» связи с обучающимися;

- фамилии обучающихся, которые будут опрошены.


3.6. Домашнее задание (что повторить и приготовить к уроку; творческая самостоятельная работа; объем и сроки выполнения домашнего задания).


3.7. В содержательной части конспекта поурочного плана могут присутствовать пометки об индивидуальной работе с обучающимися, имеющими проблемы в обучении, с одаренными и высокомотивированными обучающимися.


3.8. Учитель самостоятельно определяет объем содержательной части конспекта поурочного плана и форму его оформления, но все должно быть подчинено удобству работы учителя с данным поурочным планом и прозрачности деятельности участников образовательного процесса.


3.9. Конспект урока оформляется следующим образом:

Конспект урока

по (предмету) для _____ класса

по теме «_________» дата:_________

Учитель: Ф.И.О.


4. Порядок хранения поурочного плана урока


4.1. Поурочный план может быть рукописным или напечатанным.


4.2. Рекомендовано учителю хранить поурочный план в течение учебного года.






Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров182
Номер материала ДБ-382139
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх