Положение о проведении IV Окружной олимпиады по музыкально-теоретическим дисциплинам

УТВЕРЖДЕНО приказом автономной некоммерческой организации «Центр творческих инициатив» от 30 октября 2019 года

Положение

 о проведении IV Окружной олимпиады по музыкально-теоретическим дисциплинам

1.     Общие положения

1.1.     IV Окружная олимпиада по музыкально-теоретическим дисциплинам (далее – Олимпиада), проводится в рамках реализации государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа «Основные направления развития культуры на 2014-2021 годы» в 2020 году.

1.2.     Целями и задачами Олимпиады являются:

-       Повышение интереса обучающихся к музыкально-теоретическим предметам;

-       Совершенствование качества обучения детских школ искусств, детских музыкальных школ по предметам музыкально-теоретического цикла;

-       Стимулирование интереса обучающихся к исследовательской деятельности;

-       Выявление способных и одаренных обучающихся;

-       Повышение профессионально-педагогического мастерства преподавателей,  обмен передовым педагогическим опытом.

1.3. Олимпиада проводится среди обучающихся музыкальных отделений детских школ искусств, детских музыкальных школ Ямало-Ненецкого автономного округа (далее – участники).

1.4.   Сроки проведения Олимпиады: с 26 февраля  по 28 февраля 2020 года.

1.5. Место проведения Олимпиады: город Ноябрьск, МБУ ДО «Детская музыкальная школа № 2» имени В.А. Коха.

2. Учредитель и организаторы Олимпиады

2.1. Учредителем Олимпиады является департамент культуры Ямало-Ненецкого автономного округа (далее – Учредитель).

2.2. Организаторами Олимпиады являются:

-       Автономная некоммерческая организация «Центр творческих инициатив» (далее – АНО «ЦТИ»);

-       Управление культуры Администрации муниципального образования город Ноябрьск (далее – Управление культуры);

-       Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа № 2» имени В.А. Коха (далее – МБУ ДО «ДМШ № 2» им. В.А. Коха).

2.3. Организаторы Олимпиады по согласованию с Учредителем вправе вносить

изменения и/или дополнения в Положение об Олимпиаде.

3. Порядок проведения Олимпиады

3.1. Олимпиада проводится по следующим двум номинациям:

-       Сольфеджио;

-       Музыкальная литература.

3.2. Возможно участие в одной  и (или) в  двух номинациях.

3.3. В номинации «Сольфеджио» принимают участие обучающиеся  4-го, 5-го, 6-го, 7-го, 8-го классов (8-е обучение) и обучающиеся  3-го, 4-го, 5-го, 6-го  классов (5(6-е)  обучение).

Обучающиеся 8-го класса (8-е обучение) и 6-го класса (5(6)-е обучение) объединяются в одну группу.

3.4. В номинации «Музыкальная литература» принимают участие обучающиеся 2-го, 3-го, 4-го, 5-го годов обучения.

3.5.Программные требования Олимпиады в номинации «Сольфеджио», «Музыкальная литература» разрабатываются преподавателями теоретического отдела МБУ ДО ДМШ № 2 им. В.А. Коха; содержательный материал заданий Олимпиады разрабатывается председателем конкурса.

3.6. Участники могут подавать заявку на участие в номинации классом старше. Участие в номинации классом младше не допускается.

4. Условия участия в Олимпиаде

 4.1. Для участия в Олимпиаде в срок до 07 февраля 2020 года (включительно) необходимо зарегистрироваться, пройдя по ссылке http://dmsh2-nsk.ru/?page_id=4163, и подать заявку и согласие на обработку персональных данных в электронном виде.

Ответственность за достоверность подаваемой информации несут участники.

4.2.  Возраст участников определяется на момент начала Олимпиады на основании свидетельства о рождении (паспорта),  представленного на регистрации.

4.3. Участникам Олимпиады рекомендуется, в качестве домашнего задания, разучить песню  «Гимн сольфеджио» (муз. И.Сургунчиковой, сл. И.Панькевич, приложение № 3 к Положению) для хорового исполнения на церемонии закрытия IV Окружной олимпиады по музыкально-теоретическим дисциплинам.

4.4. Образовательной организации участника Олимпиады необходимо в срок до 07 февраля 2020 г. предоставить 5 фотографий учебного заведения участника в формате JPG для оформления презентационных материалов Олимпиады.

4.5. За дополнительной информацией по вопросам организации и проведения Олимпиады следует обращаться:

- г. Салехард, тел.: [phone], менеджер АНО «ЦТИ», Кислинская Мария Ивановна; директор АНО «ЦТИ» Малькова Юлия Евгеньевна.

- г. Ноябрьск, тел.: [phone], директор МБУ ДО «ДМШ № 2» им. В.А. Коха,  Козлов Дмитрий Михайлович, тел.: [phone],  заведующая отделением теория музыки Мишина Вероника Анатольевна.

5. Программные требования Олимпиады

5.1. Номинация «Сольфеджио».[1]

5.1.1. Конкурсные задания включают в себя:

1) практическое сольфеджио (мелодический диктант, гармонический диктант вне лада - 15 элементов, гармонический диктант в ладу–запись и  построение гармонической последовательности из предложенных аккордов);

2) теоретическая работа: построение теоретических элементов (в виде «лабиринта»: знание тональностей (построение звуков тоники тональностей I-й степени родства, в зависимости от класса), построение цепочкой вверх и вниз интервалов, аккордов от звука, в ладу);

3)  вокально - интонационные навыки (чтение с листа).

5.1.2. Практическое сольфеджио:

- мелодический диктант (однотональная, одноголосная мелодия в соответствии с программными требованиями по классу, исполняется 8 – 10 раз с учетом характера, жанровых особенностей музыкального фрагмента). Для подготовки использовать сборники диктантов авторов Фридкина Г., Ежиковой Е., Металлиди Ж., Перцовской А., Быкановой Е, Стоклицкой Т., и другие.

- гармонический диктант вне лада: 15 элементов музыкального языка,   исполняются 2 раза, без «блоковой принадлежности» по ладам, интервалам, аккордам,  в умеренном темпе и  без заключительной проверки (в старших классах предполагается использование разных регистров).

Требования (образец теоретической работы («лабиринт»), образец гармонического анализа в ладу прилагаются (приложение № 1 к Положению):

8-е обучение

4 класс: мажор, 3 вида минора, пентатоника мажорного, минорного наклонений, все простые интервалы, включая ув.2, ув.4 и ум.5 (без записи интервала разрешения), 4 типа₅₃, Б₆, М₆, Б₆₄, М₆₄(гармоническое, мелодическое звучание)_, Д₇ с разрешением.

5 класс: см. 4 класс +3 вида мажора + ув.2 и ум.7 (с записью интервала разрешения), тритоны (с записью интервала разрешения), Б₆, М₆, Б₆₄, М_64, D₇ с обращениями и разрешением в тональностях.

6 класс: см.5 класс + D₇ с обращениями и разрешениями в тональностях, 2ум₇ (УмVII₇).

7 класс: см. 6 класс + семиступенные лады мажорного наклонения, Ммаж₇ с обращениями, Мум₇ (МVII₇);

8 класс: см. 7 класс + семиступенные лады минорного наклонения, 2-я пара характерных интервалов (с записью интервала разрешения).

5 (6)-е обучение

3 класс: 3 вида мажора и минора, интервалы простые, ув.2 с разрешением (без указания интервала разрешения), ув.4 и ум.5 с разрешением(без указания интервала разрешения), Б₅₃, М₅₃, Ув₅₃, Ум₅₃, обращения Б₅₃, М₅₃ в мелодическом звучании, D₇ с разрешением.

4 класс: 3 вида мажора и минора, пентатоника мажорного и минорного наклонений, интервалы простые, ув.2 и ум.7(без указания интервала разрешения), ув.4 и ум.5 с разрешением (без указания интервала разрешения), Б₅₃, М₅₃, Ув₅₃, Ум₅₃, обращения Б₅₃, М₅₃, Ммаж₇, Мум₇ (МVII₇₎ (гармоническое звучание аккордов);

5 класс: см. 4 класс + ув.2 и ум.7 (с указанием интервала разрешения), ув.4 и ум.5 с разрешением (с указанием интервала разрешения), Б₅₃, М₅₃, Ув₅₃, Ум₅₃, обращения Б₅₃, М₅₃, D₇ с обращениями и разрешением, Мум₇ (МVII₇), УмVII₇ (2ум₇);

6 класс: см.5 класс + семиступенные лады мажорного и минорного наклонений, 2-я пара характерных интервалов (с записью интервала разрешения).

- гармонический диктант в ладу: правильная запись последовательности из 8ми (10ти), заведомо неверно расположенных, аккордов в форме предложения (применяются понятия вспомогательные и проходящие обороты; 4 проигрывания последовательности); построение гармонической последовательности в указанной тональности.

Требования (3-хголосное исполнение в метроритмическом оформлении):

8-е обучение

4 класс: главные ₅₃ лада с обращениями, D₇.

5 класс: главные ₅₃ лада с обращениями, D₇с обращениями.

6 класс: главные₅₃ лада с обращениями, Ум₅₃, Д₇ с обращениями, УмVII₇.

7 класс: см. 6 класс + S₅₃^г (возможно включение обращений S₅₃^г),  К₆₄, МVII₇.

8 класс: см. 7 класс + II₇^(г).

5 (6)-е обучение(3-хголосное исполнение в метроритмическом оформлении):

3 класс: главные ₅₃ лада с обращениями, D₇.

4 класс: главные₅₃ лада с обращениями, Ум₅₃, D_7, МVII₇;

5 класс: главные₅₃ лада с обращениями, Ум₅₃, D₇ с обращениями, МVII_7,  УмVII₇;

6 класс: см. 5 класс +К₆₄, S^г (возможно включение обращений S₅₃^г), II₇^(г).

5.1.3. Теоретическая работа - построение теоретических элементов (в виде «лабиринта»: знание тональностей (определение и построение звуков тоники тональностей I-й степени родства, в зависимости от класса), построение цепочкой вверх и вниз интервалов и аккордов от звука, в ладу). Теоретические задания соответствуют программным требованиям ФГТ с учетом  программы по сольфеджио Калужской Т., (М., 1984).

5.1.4. Вокально-интонационные навыки - чтение с листа (одноголосный пример, трудности - на класс ниже). Использовать сборники Фридкина Г., Барабошкиной А.,  и другие.

5.2. Номинация «Музыкальная литература»[2].

5.2.1. Конкурсные задания каждого года обучения посвящены творчеству одного композитора (по случаю  юбилейной даты со дня рождения композитора):

2 год обучения - Л.-В. Бетховен (250 лет со дня рождения);

3 год обучения - М.И. Глинка (на март 2020 года-215 лет со дня рождения);

4 год обучения - П.И. Чайковский (180 лет со дня рождения);

5 год обучения - Г.В. Свиридов (105 лет со дня рождения).

5.2.2. Конкурсные задания включают в себя:

1) тест с теоретическими вопросами по жизни и творчеству указанного композитора, вопросов общего кругозора по теме;

2) викторину с аудио- фрагментами из предложенных музыкальных произведений;

3) определение музыкальных тем в нотной записи;

4) в качестве домашнего задания учащимся необходимо предоставить кроссворд по жизни, творчеству композитора (от 20 - 30 символов), собственный литературный эпиграф (стихотворный либо прозаический текст), посвященный юбилейной дате, творческому портрету композитора (в соответствии с заявленным годом обучения).

5.2.3. Требования к оформлению кроссворда:

- рисунок кроссворда должен быть четким;

- сетка кроссворда должна быть пустой только с цифрами позиций слов-ответов;

- ответы на кроссворд публикуются на отдельном листе. Ответы предназначены для проверки правильности решения кроссворда и дают возможность ознакомиться с правильными ответами на нерешенные позиции условий.

          1 лист – титульный с указанием Ф.И. конкурсанта, года обучения, темы кроссворда, образовательного учреждения участника;

2 лист – эпиграф, сетка кроссворда, вопросы без ответов;

3 лист – ответы;

4 лист - используемые источники, если таковые имеются.

- допускается любая техника выполнения (рисунок, компьютерная графика).

5.2.4. Критерии оценивания:

- наличие грамотно сформулированных заданий к кроссворду;

- самостоятельность составления кроссворда;

- тематическое соответствие, оригинальность текста эпиграфа.

5.2.5. Кроссворды с эпиграфами-посвящениями предоставляются на флеш-носителе организаторам по прибытии на Олимпиаду, а также должны быть отправлены  электронной почтой по указанному адресу (Оргкомитет, См. п.8 «Подача документов» с пометкой «Олимпиада») не позже 15.02.2020 г. В случае нарушения сроков отправки материала данное задание в конкурсной программе засчитываться не будет.

5.2.6. Требования по годам обучения:

5.2.6.1. 2 год обучения: жизнь и творчество Л-В. Бетховена (для подготовки использовать учебники Прохоровой И., Музыкальная литература зарубежных стран М., 2001; сайты http://www.beethoven.ru/node/452,https://soundtimes.ru/muzykalnaya-shkatulka/velikie-kompozitory/lyudvig-van-betkhoven, https://www.youtube.com/watch?v=YoXYkUFXn4o):

1) Теоретические вопросы: жизнь и творчество Л.-В.  Бетховена, понятие «венский классицизм» (30 вопросов, возможно включение видеовопроса).  В предложенные  задания  включены дополнительные произведения для изучения, см. «Викторина. Дополнительно к программе»;

2) Викторина (10 фрагментов, дополнительный балл-указание тональности фрагмента, произведения):

Симфония № 5 до минор:

-  тема – эпиграф, 

-  I часть Главная партия, Побочная партия,

-  IV часть Главная партия;

Соната № 8 до минор «Патетическая»:

- тема вступления, 

- I часть Главная партия, Побочная партия,

- II часть 1-й раздел, 

- III часть Рефрен.

Увертюра «Эгмонт»:

- тема вступления,

- Главная партия,

- Побочная партия,

- Кода.

Дополнительно к программе:

Песня «Сурок» на сл.И.Гёте из цикла «Восемь песен» ор.52.

Соната № 23 фа минор «Аппассионата»:

Iчасть Главная партия, Побочная партия.

Соната №14 до-диез минор «Лунная»: все части.

Симфония № 3 Ми-бемоль мажор «Героическая»:

- Iчасть Главная партия,

II часть Траурный марш, основная тема.

3) определение музыкальных тем в нотной записи (5 примеров; используются фрагменты из предложенных для изучения музыкальных произведений);

4)в качестве домашнего задания учащимся необходимо предоставить кроссворд по жизни, творчеству указанного композитора (20-30 символов), литературный эпиграф.

5.2.6.2. 3 год обучения: жизнь и творчество М.И. Глинки (для подготовки использовать  учебники Смирновой Э. Русская музыкальная литература для VI – VII классов ДМШ под редакцией Поповой Т.,  М., 2000; сайты https://megalektsii.ru/s25133t10.html, https://soundtimes.ru/muzykalnaya-shkatulka/velikie-kompozitory/mikhail-ivanovich-glinka, https://www.youtube.com/watch?v=RN02lJvZj7Q):

1) Теоретические вопросы: жизнь и творчество М. Глинки (30 вопросов, возможно включение видеовопроса).  В предложенные  задания  включены дополнительные произведения для изучения, см. «Викторина. Дополнительно к программе»;

2) Викторина (10 фрагментов, дополнительный балл-указание тональности фрагмента, произведения):

- Опера «Иван Сусанин»: все оперные номера по учебнику;

- «Камаринская» 1-я и 2-я темы;

- «Вальс-фантазия» рефрен;

- Романсы: «Я помню чудное мгновенье», «Жаворонок», «Попутная песня».

Дополнительно к программе:

 Опера «Руслан и Людмила»:

- Увертюра;

- 2 действие, 2-я картина: Рондо Фарлафа;

- 4действие: Марш Черномора.

Романсы:

«Не искушай меня без нужды»,  «Я здесь, Инезилья».

3) определение музыкальных тем в нотной записи (5 примеров; используются фрагменты из предложенных для изучения музыкальных произведений);

4) в качестве домашнего задания учащимся необходимо предоставить кроссворд по жизни, творчеству указанного композитора (20-30 символов), литературный эпиграф.

5.2.6.3. 4 год обучения: жизнь и творчество П.И. Чайковского (для подготовки использовать  учебники Смирновой Э. Русская музыкальная литература для VI – VII классов ДМШ под редакцией Поповой Т., М., 2000; сайты http://www.tchaikov.ru/biography.html, https://soundtimes.ru/muzykalnaya-shkatulka/velikie-kompozitory/petr-ilich-chajkovskij, https://www.ivi.ru/watch/chaykovskiy/53753);

1) Теоретические вопросы: жизнь и творчество П.И. Чайковского (30 вопросов, возможно включение видеовопроса). В предложенные задания включены дополнительные произведения для изучения, см. «Викторина. Дополнительно к программе»;

2) Викторина(10 фрагментов, дополнительный балл-указание тональности фрагмента, произведения):

Симфония № 1 «Зимние грёзы»: I часть Главная партия, Побочная партия.

Опера «Евгений Онегин»:

- оркестровое вступление («секвенция Татьяны»),

- 1 картина хор «Болят мои скоры…», Ариозо Ленского «Я люблю вас…»;

- 2-я картина: сцена письма («тема любви Татьяны»),  сцена письма 2-й раздел «Я к вам пишу…»;

- 3-я картина: хор «Девицы, красавицы…», ария Онегина «Когда бы жизнь…»;

- 5-я картина: ария Ленского «Куда, куда, …» (1-й раздел);

- 6-я картина: ария Грёмина «Любви все возрасты покорны…».

Дополнительно к программе:

Романсы: «Мой ангел, мой гений» на сл.А.Фета, «Средь шумного бала» на сл.А.Толстого, «Мой Лизочек» на сл.К.Аксакова;

Симфония № 4 фа минор:

-I часть Главная партия, Побочная партия;

- Фортепианный цикл «Времена года»;

-Концерт для фортепиано с оркестром № 1 си-бемоль минор:

I часть Главная партия, Побочная партия.

3) определение музыкальных тем в нотной записи (5 примеров; используются фрагменты из предложенных для изучения музыкальных произведений);

4) в качестве домашнего задания учащимся необходимо предоставить кроссворд по жизни, творчеству указанного композитора (20-30 символов), литературный эпиграф.

5.2.6.4. 5 год обучения: жизнь и творчество Г.В. Свиридова (для подготовки использовать  учебники Шорниковой М.  Музыкальная литература, 4 год обучения, Феникс, 2008; сайты https://www.youtube.com/watch?v=vgip6UxVXs0;

https://soundtimes.ru/muzykalnaya-shkatulka/velikie-kompozitory/georgij-sviridov; https://www.youtube.com/watch?v=l7I7yxxa078).

1) Теоретические вопросы: жизнь и творчество Г.В. Свиридова (30 вопросов, возможно включение видео-вопроса).  В предложенные  задания  включены дополнительные произведения для изучения, см. «Викторина. Дополнительно к программе»;

 2) Викторина (10 фрагментов, дополнительный балл-указание тональности фрагмента, произведения):

«Патетическая оратория»:

I часть «Марш»;

IV часть «Наша земля»;

VII часть «Солнце и поэт».

«Курские песни»:

II часть - «Ты воспой, жавороночек…»;

IV   часть - «Ой, горе, горе лебёдоньку моему»;

VII   часть - «За речкою, за быстрою…».

Романсы на стихи А. Пушкина:

«Роняет лес багряный свой убор», «Зимняя дорога», «К няне», «Предчувствие», «Подъезжая под Ижоры».

Дополнительно к программе:

Маленькая кантата на стихи Б.Пастернака «Снег идет»:

 I часть «Снег идет».

Концерт для хора «Пушкинский венок»:

 10 часть «Стрекотунья белобока».

«Альбом пьес для детей»:

-«Упрямец»;

- «Парень с гармошкой»;

- «Дождик»;

- «Музыкальный ящик».

Музыкальные иллюстрации к повести А.Пушкина «Метель»:

- Тройка;

- Вальс;

- Весна и осень;

- Романс;

- Пастораль;

- Военный марш;

- Зимняя дорога.

Музыка к к/ф «Время, вперёд!».

3) определение музыкальных тем в нотной записи (5 примеров; используются фрагменты из предложенных для изучения музыкальных произведений);

4) в качестве домашнего задания учащимся необходимо предоставить кроссворд по жизни, творчеству указанного композитора (20-30 символов), литературный эпиграф.

6. Подведение итогов Олимпиады

6.1. Для подведения итогов Олимпиады формируется состав жюри, который утверждается, по согласованию с Учредителем, приказом АНО «ЦТИ». Жюри конкурса является коллегиальным органом.

6.2. Результаты Олимпиады оцениваются членами жюри, в состав которого входят высококвалифицированные специалисты России в области преподавания музыкально-теоретических дисциплин.

6.3. В своей деятельности жюри руководствуется настоящим Положением.

6.4. Жюри правомочно принимать решения, если присутствуют более половины его членов.

6.5. Жюри имеет право: присуждать не все звания в конкурсных группах, делить звания между несколькими участниками, выступать перед организаторами с инициативой награждения участников Специальными дипломами, отмечать преподавателей победителей Олимпиады Специальными дипломами, совместно с организаторами снимать с конкурсных испытаний участника,  не соответствующего классу (году) обучения  или требованиям настоящего Положения.

6.6. Победители Олимпиады получают звание Лауреатов (Гран-При, I, II, III степени).

6.7.Участникам Олимпиады, занявшим 4-е места, присваивается звание Дипломанта.

6.8. При равенстве количества набранных баллов участников конкурсных испытаний окончательное решение принимает председатель жюри. Решение жюри оформляется протоколом, который подписывают все члены жюри. Решение жюри окончательно и пересмотру не подлежит.

Приложение №1

                к   положению о проведении

IV Окружной олимпиады по музыкально-теоретическим дисциплинам

МБУ ДО ДМШ № 2 им. В.А. Коха, г.Ноябрьск

1.     Лишь только первый луч ресниц коснется,

Лишь только донесется птичья трель,

В душе твоей гармония проснется,

Откликнется веселая свирель.

Везде для слуха чуткого отрада,

Во всем звучит мелодия своя:

И в мощном маэстозо водопада,

И в нежном пианиссимо ручья.

Припев: Давайте звуки нежные

               Повсюду соберем

               И к азбуке сольфеджио

               Мы вместе ключ найдем!

               На крыльях вдохновения

               Нас ветер унесет,

               Пока живет сольфеджио,

               И музыка живет!

2.     Дождя неутомимое стаккато,

Глиссандо ветра, пиццикато птиц…

Хвала тому, кто музыку когда-то

Смог воплотить в безмолвие страниц.

Хвала тому, кто звукам дал названья,

Кто интервалов ввел разумный счет.

Овеянная мудростью и знаньем,

Подвластная законам мирозданья,

Пускай привольно музыка течет!

Припев

Проигрыш

Припев

   Пока живет сольфеджио, и музыка живет!

Приложение № 2

к   положению о проведении

IV Окружной олимпиады

по музыкально-теоретическим дисциплинам

МБУ ДО ДМШ № 2 им. В.А. Коха, г.Ноябрьск

Образец

 

---

[1]Требования составлены на основе ФГТ, с учетом «Программы по сольфеджио для детских музыкальных школ, музыкальных отделений школ искусств, вечерних школ общего музыкального развития» 7-го (5-го)срока  обучения  / Составитель Калужская Т.А., М., 1984.

[2]Требования составлены на основе ФГТ с учетом  «Примерных тематических планов по предмету «Музыкальная литература» автора Лисянской Е., 1-й вариант М., 1990; «Примерных тематических планов по музыкальной литературе» автора Лагутина А. (4-й год обучения) М., 2001.

Краткое описание документа:

• Общие положения
  • IV Окружная олимпиада по музыкально-теоретическим дисциплинам (далее – Олимпиада), проводится в рамках реализации государственной программы Ямало-Ненецкого автономного округа «Основные направления развития культуры на 2014-2021 годы» в 2020 году.
  • Целями и задачами Олимпиады являются:

• Повышение интереса обучающихся к музыкально-теоретическим предметам;
• Совершенствование качества обучения детских школ искусств, детских музыкальных школ по предметам музыкально-теоретического цикла;
• Стимулирование интереса обучающихся к исследовательской деятельности;
• Выявление способных и одаренных обучающихся;
• Повышение профессионально-педагогического мастерства преподавателей, обмен передовым педагогическим опытом.

1.3. Олимпиада проводится среди обучающихся музыкальных отделений детских школ искусств, детских музыкальных школ Ямало-Ненецкого автономного округа (далее – участники).

1.4. Сроки проведения Олимпиады: с 26 февраля по 28 февраля 2020 года.

1.5. Место проведения Олимпиады: город Ноябрьск, МБУ ДО «Детская музыкальная школа № 2» имени В.А. Коха.

2. Учредитель и организаторы Олимпиады

2.1. Учредителем Олимпиады является департамент культуры Ямало-Ненецкого автономного округа (далее – Учредитель).

2.2. Организаторами Олимпиады являются:

• Автономная некоммерческая организация «Центр творческих инициатив» (далее – АНО «ЦТИ»);
• Управление культуры Администрации муниципального образования город Ноябрьск (далее – Управление культуры);
• Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская музыкальная школа № 2» имени В.А. Коха (далее – МБУ ДО «ДМШ № 2» им. В.А. Коха).

2.3. Организаторы Олимпиады по согласованию с Учредителем вправе вносить

изменения и/или дополнения в Положение об Олимпиаде.

3. Порядок проведения Олимпиады

3.1. Олимпиада проводится по следующим двум номинациям:

• Сольфеджио;
• Музыкальная литература.

3.2. Возможно участие в одной и (или) в двух номинациях.

3.3. В номинации «Сольфеджио» принимают участие обучающиеся 4-го, 5-го, 6-го, 7-го, 8-го классов (8-е обучение) и обучающиеся 3-го, 4-го, 5-го, 6-го классов (5(6-е) обучение).

Обучающиеся 8-го класса (8-е обучение) и 6-го класса (5(6)-е обучение) объединяются в одну группу.

3.4. В номинации «Музыкальная литература» принимают участие обучающиеся 2-го, 3-го, 4-го, 5-го годов обучения.

3.5.Программные требования Олимпиады в номинации «Сольфеджио», «Музыкальная литература» разрабатываются преподавателями теоретического отдела МБУ ДО ДМШ № 2 им. В.А. Коха; содержательный материал заданий Олимпиады разрабатывается председателем конкурса.

3.6. Участники могут подавать заявку на участие в номинации классом старше. Участие в номинации классом младше не допускается.