Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Положение о сдаче экзамена в виде портфолио
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Положение о сдаче экзамена в виде портфолио

библиотека
материалов


hello_html_m4ee23047.png

Бюджетное образовательное учреждение

Чувашской Республики
среднего профессионального образования

"Чебоксарский электромеханический колледж"

Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

(БОУ Чувашской Республики СПО "ЧЭМК" Минобразования Чувашии)

ПОЛОЖЕНИЕ

___.___.20___ № _____

г. Чебоксары

о форме сдачи квалификационного экзамена по профессиональному модулю ПМ.01 «Обработка отраслевой информации» для специальности 230701





УТВЕРЖДАЮ

Директор БОУ Чувашской

Республики СПО «ЧЭМК» Минобразования Чувашии

_____________ А.А.Судленков

«____»____________ 20___ г.



РАССМОТРЕНО

На заседании Цикловой комиссии спецдисциплин 230701 «Прикладная информатика»

«____»____________ 20___ г.




1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1 Данное положение разработано на основе:

  • Положения 10.12.2013 № 356 о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов

  • Положения о фонде оценочных средств от 24 октября 2012г. №02/12

    1. Настоящее Положение регулирует условия и порядок проведения квалификационного экзамена по ПМ 01 Обработка отраслевой информации в колледже.

    2. Форма и порядок промежуточной аттестации выбирается БОУ ЧР СПО ЧЭМК самостоятельно.

1.3.1 Промежуточная аттестация в форме электронного портфолио студента — эффективное средство мониторинга образовательных достижений, показывающее уровень активности студента в учебной и исследовательской деятельности.

1.3.2 Системное применение технологии электронного портфолио при сдаче квалификационного экзамена перед работодателем обеспечивает развитие самостоятельности студентов, формирование рефлексивных навыков и мотивацию профессионального развития.

1.3.3Создание электронного портфолио для сдачи квалификационного экзамена и его дальнейшее развитие ориентировано на выстраивание опыта для будущей карьеры, профессиональное становление, использование имеющихся навыков и их дальнейшее развитие, формирование профессиональных компетенций.

1.4 По результатам освоения ПМ 01 Обработка отраслевой информации принимается решение о продолжении обучения обучающихся в следующем семестре (учебном году) или их отчислении за неуспеваемость, назначении академической стипендии успевающим обучающимся очной формы обучения на бюджетной основе.



2 КВАЛИФИКАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН

ПО ПМ 01 ОБРАБОТКА ОТРАСЛЕВОЙ ИНФОРМАЦИИ


2.1 Планирование квалификационного экзамена

      1. Промежуточная аттестация по ПМ 01 Обработка отраслевой информации осуществляется в виде защиты портфолио по всем разделам и практикам профессионального модуля.

      2. Промежуточная аттестация осуществляется в двух основных направлениях:

  • оценка компетенций студентов;

  • .оценка уровня освоения профессионального модуля.

      1. Электронное портфолио готовится студентом на протяжении изучения всего профессионального модуля.

      2. Электронное портфолио представляется к защите перед комиссией на квалификационном экзамене.

      3. Члены комиссии могут задавать вопросы по по общим и профессиональным компетенциям.

      4. Этапы квалификационного экзамена:

  • Квалификационные испытания по скорости печати.

  • Тестирование по профессиональным компетенциям профессионального модуля.

  • Защита электронного портфолио.

  • Вопросы членов квалификационной комиссии.

  • Выставление оценок.

      1. Порядок проведения квалификационного экзамена:

На защиту портфолио студент выходит с кратким устным комментарием, который должен отражать его собственные мысли в отношении всей совокупности представленных работ. На презентацию портфолио отводится не более 7-10 минут. Выступление должно отражать образовательную активность, профессионально значимые возможности и достижения, отражать устойчивые результаты освоения вида профессиональной деятельности по профессиональному модулю. Информация и материалы, отобранные для защиты портфолио, должны быть связаны с заданиями в рамках учебной программы, а также удовлетворять целям модуля и критериям соответствующих общих и профессиональных компетенций.


3 СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО

    1. Структура портфолио должна иметь инвариантную часть (обязательные разделы, содержание которых демонстрирует уровень сформированости профессиональных компетенций) и вариативную часть, в которой приведены работы в зависимости от направления специальности.

    2. Структура портфолио:

  • Личное портфолио

  • Портфолио документов.

  • Портфолио достижений.

  • Портфолио работ (проектов).

  • Портфолио отзыв.

3.2.1 Личное портфолио

В этом разделе размещается личная информация, которую необходимо знать работодателю:

  • Заголовок-приветствие: приветственная фраза, ФИО, фото, курс, группа,

Резюме: ФИО, дата рождения, контактная информация, образование(специальность, год поступления), хобби, возможно видео-резюме, видео-визитка и т.д.

3.2.2 Портфолио документов

В этом разделе собираются электронные копии всех сертифицированных документов, подтверждающих индивидуальные достижения студентов в различных видах деятельности. Они систематизируются и размещаются на страничках портфолио.

3.2.3 Портфолио достижений

  • Раздел «Учебные достижения» содержит сведения об успеваемости, о рефератах, курсовых работах и проектах, участие в предметных олимпиадах, оценки по практикам.

  • Раздел «Научно-исследовательская и проектная деятельность» включает материалы о научно-исследовательской деятельности, участие в научно-практических конференциях.

  • Раздел «Внеучебная деятельность» подтверждает участие в работе органов студенческого самоуправления, спортивные и творческие достижения.

3.2.4 Портфолио работ (проектов)

В этом разделе собираются основные графические, звуковые и видеоматериалы, результаты выполнения лабораторных работ, отчеты по профессиональным модулям для защиты перед комиссией. Студент должен уметь объяснить и показать выполнение какой-либо работы по просьбе экзаменационной комиссии.

      1. Структура портфолио работ (проектов):

        1. По разделу 1 необходимо представить следующие материалы:

  • Реферат;

  • Презентацию;

  • Сайт.

        1. По разделу 2 необходимо представить следующие материалы:

  • Компьютерная графика:

Растровая графика: работы и отчет по программе Adobe Photoshop

Векторная графика: работы и отчет по программам Adobe Illustrtor и Corel Draw

  • Звук:

работы и отчет по программе Adobe SoundBooth

  • Видео:

работы и отчет по программе Adobe Premiere, Adobe After Effects + свой видеоролик

  • Интернет:

индивидуальные Web-страницы с работами и проектами

3.2.5.3 По разделу 3, 4 необходимо представить следующие материалы:

  • Описание устройства и принципов коммутации одного из ниже перечисленных компьютерных и периферийных устройств:

  • Компьютер;

  • Процессор;

  • Материнская плата;

  • Оперативная память;

  • Жесткий диск;

  • Принтер;

  • Сканер;

  • Факс;

  • Фотоаппарат;

  • Видеокамера;

  • Специализированное оборудование.

3.2.5.4 По учебной практике необходимо представить следующие материалы:

  • Документация: дневник прохождения практики, таблица скорости, реферат по правилам набора, отчет

  • Компьютерная графика:

Растровая графика:

Gimp (1-2 обязательные работы + свой коллаж с исходниками ), Gimp анимация (живое фото с исходником, бегущая строка, свой баннер), Paintnet(1-2 обязательные работы + свой коллаж с исходниками ). Анимация (2-3 работы).

Векторная графика: 3Д-объекты SketchUp, схемы и диаграммы DIA, работы Inkscape.

Печатная продукция: Scribus (буклет, информационный плакат, газета), pdf-презентация.

Сервисы интернета (Скриншоты с сайтов о полученной услуге): Покупка билетов, определение маршрута следования, бронирование гостиницы, элементы фирменного стиля.

Мультимедийные приложения: мультимедийная презентация или фильм.

Страничка об авторе: фотография, резюме, контактная информация.


Рекомендуется:

  • Самостоятельные работы должны быть выполнены для реальных узнаваемых объектов: хобби, путешествия ваши или ваших близких, группа, колледж, Чувашия, Чебоксары, интересные события.

  • Папка с исходниками обязательна для каждого проекта. Папки должны быть сохранены до защиты на экзамене как в учетной записи, так и на картах памяти


3.2.5 Портфолио отзыв

Самоанализ личностных ресурсов, жизненные позиции и цели, образовательные, профессиональные и карьерные планы.


4 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

4.1 В критерии оценки обучающегося на квалификационном экзамене входят:

  • уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой по профессиональному модулю;

  • умения обучающегося использовать теоретические знания, материалы справочного характера при выполнении практических заданий (задач);

  • обоснованность, четкость, краткость изложения ответа;

  • правильность ответов на дополнительные вопросы;

  • художественное оформление портфолио;

    1. Экзаменационная оценка ставится на основе прохождения всех этапов квалификационного экзамена: скорость печати, тестирование по 1 разделу, тестирование по 2 разделу, защита электронного портфолио.

4.3 Экзаменационная оценка по профессиональному модулю является определяющей независимо от полученных в семестре оценок текущего контроля по профессиональному модулю.

4.4 Оценка, полученная на экзамене, заносится в зачетную книжку студента (кроме неудовлетворительной) и экзаменационную ведомость (в том числе и неудовлетворительную оценку).

4.5 В случае неявки обучающегося на экзамен преподавателем делается отметка в экзаменационной ведомости – «не явился».

4.6 Результатом освоения вида профессиональной деятельности по профессиональному модулю является решение «освоен» или «не освоен», что и заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.

Успеваемость обучающихся на экзамене определяется следующими оценками: «неудовлетворительно», «удовлетворительно», «хорошо», «отлично».

  • Оценка «неудовлетворительно» ставится обучающемуся, обнаружившему существенные пробелы в знании основного программного материала по дисциплине, допустившему принципиальные ошибки при применении теоретических знаний, которые не позволяют ему продолжить обучение или приступить к практической деятельности без дополнительной подготовки по данной дисциплине.

  • Оценка «удовлетворительно» ставится обучающемуся, проявившему знания основного программного материала по дисциплине в объеме, необходимом для последующего обучения и предстоящей практической деятельности, знакомому с основной рекомендованной литературой, допустившему неточности в ответе на экзамене, но в основном обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны экзаменатора.

  • Оценка «хорошо» ставится обучающемуся, проявившему полное знание программного материала по дисциплине, освоившему основную рекомендованную литературу, обнаружившему стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению и обновлению в ходе последующего обучения и практической деятельности.

  • Оценка «отлично» ставится обучающемуся, проявившему всесторонние и глубокие знания программного материала по дисциплине, освоившему основную и дополнительную литературу, обнаружившему творческие способности в понимании, изложении и практическом использовании усвоенных знаний.

Оценка, полученная за комплексный экзамен, является определяющей независимо от оценок текущего контроля.

    1. Таблицы для оценки профессиональных и общих компетенций по профессиональному модулю ПМ 01. Обработка отраслевой информации.


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК1.1 Специалист обрабатывает статический информационный контент.

выполнение работ по составлению технической документации и обработке статических информационных ресурсов и графического контента;

- выполнение работ со средствами создания и эксплуатации статических− создание и обработка динамического контента;

выполнение перевода и сохранения динамического контента в различных форматах; информационных ресурсов и графического контента;

создание и обработка динамического контента;

выполнение перевода и сохранения динамического контента в различных форматах.

Контроль технологии обработки статического контента.

Выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий


Тестирование.

Устный опрос


ПК1.2 Специалист обрабатывает динамический информационный контент.

выполнение работ по составлению технической документации и обработке статических информационных ресурсов и графического контента;

владение технологией обработки динамического информационного контента;

создание и обработка динамического контента;

выполнение перевода и сохранения динамического контента в различных форматах;

публикация и управление файлами в интернете;

использование сервисов интернета;

- создание интерактивного портфолио.

Контроль технологии обработки динамического контента.

Выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий

Оценка профессиональных заданий индивидуального характера.


Тестирование.


Устный опрос



ПК1.3 Специалист осуществляет подготовку оборудования к работе.

- выполнение работ по подготовке средств создания и эксплуатации информационного контента;

- настройка параметров функционирования ПК и ПО;

- настройка рабочего пространства программного обеспечения;

- диагностика простейших

неисправностей устройств;

- умения эффективно подготовить оборудование к выполнению обработки отраслевой информации.

Выполнение и защита лабораторных работ и практических заданий



Тестирование.


Устный опрос



ПК1.4 Специалист настраивает и работает с отраслевым оборудованием обработки информационного контента.

грамотность осу-ществления резервного копирования и восстановления данных;

установка и замена расходных материалов;

настройка параметров функционирования ПК и оргтехники;

диагностика простейших

неисправностей устройств;

умение эффективно настроить средства создания и эксплуатации отраслевой информации;

- умение работать со средствами создания и эксплуатации отраслевой информации.

Контроль технологии работы с отраслевым оборудованием обработки информационного контента контента.


Тестирование.


Устный опрос




ПК1.5 Специалист контролирует работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем, обеспечивает их правильную эксплуатацию.

знание методов и средств защиты информации от

несанкционированного доступа;

  • умение контролировать работу компьютерных, периферийных устройств и телекоммуникационных систем;

  • умение обеспечивать их правильную эксплуатацию.

Тестирование.


Устный опрос

ПК1.1 — ПК1.5


Зачет (тест) по разделам профессионального модуля.

Дифференцированный зачет по МДК и по учебной

практике.

Экзамен

(квалификационный) по

профессиональному модулю.


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только степень сформированности профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к профессии.

Изучает техническую литературу, и современные научные разработки в области будущей профессиональной деятельности.

Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества,

принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)

Интерпретация результатов работы обучаемого.

Наблюдения за деятельностью в период выполнения лабораторных работ и практических заданий.

Оценка профессиональных заданий индивидуального характера.

Защита проектов. Выполнение творческих работ.


ОК2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и

способов ее достижения, определенных руководителем.

Выбирает и применяет методы и способы с оценкой эффективности на всех видах учебных занятий.

Планирует свою деятельность в рамках заданных (известных) технологий.

Определяет стратегию решения проблемы, разбивает поставленную цель на задачи.

Проводит текущий контроль реализации плана деятельности.

Проводит объективный анализ и указывает субъективное значение результатов деятельности.

Проектная технология.

Решение ситуационных задач

ОК3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и

итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

Ответственность и компетентность в принятии решений в процессе освоения образовательной программы профессионального модуля.

Делает выводы и принимает решения в условиях неопределенности.

Анализирует рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями, указывая на соответствие (несоответствие) эталонной ситуации.

Определяет показатели результативности деятельности в соответствии с поставленной задачей

Решение ситуационных задач.

Игровые технологии.

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач.

Эффективность поиска требуемой информации с использованием различных источников.

Планирует информационный поиск.

Владеет способами систематизации информации.

Интерпретирует полученную информацию в контексте своей деятельности.

Игровые технологии

Проектная технология

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

Использует IT-технологии как средство повышения эффективности собственной деятельности и профессионального саморазвития.

Планирует информационный поиск.

Осуществляет обмен информации с использованием современного оборудования и программного обеспечения, в том числе на основе сетевого взаимодействия.

Игровые технологии

Проектная технология

Подготовка проектных материалов в специальных программных средах

ОК6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, клиентами.

Обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т. п.).

Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).

Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды). Взаимодействует с преподавателем и студентами во время обучения.

Игровые технологии.

Проектная технология.

Технология «Дебаты».

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий

Обучает членов группы (команды) рациональным приемам по организации деятельности для эффективного выполнения коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.)

Распределяет объем работы среди участников коллективного проекта (лабораторной работы, исследовательской работы и т.п.).

Справляется с кризисами взаимодействия совместно с членами группы (команды).

Проводит объективный анализ и указывает субъективное значение результатов деятельности.

Осознает степень персональной ответственности за результат выполнения заданий, прогнозирует последствия принятого решения

Проектная технология

Игровые технологии


Кейс-метод

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Осознает недостаток информации, освоенных умений и усвоенных знаний в процессе реализации деятельности.

Самостоятельно организует собственные приемы обучения, в том числе в рамках исследовательской деятельности (занимается в кружках технического творчества,

принимает участие в научно-практических конференциях и т.п.)

Анализирует внутренние ресурсы (знания, умения, навыки, способы деятельности, ценности, свойства психики) для решения профессиональной задачи

Портфолио.

Технология рейтинга учебных достижений.

Проектная технология.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Использует актуальную нормативно-правовую документацию по специальности. Владеет современной научной и профессиональной терминологией.

Выбирает эффективные технологии и рациональные способы выполнения профессиональных задач. Владеет разнообразными методами (в том числе инновационными) для осуществления профессиональной деятельности на уровне технологического процесса.

Портфолио. Технология рейтинга учебных достижений.

Технология «Дебаты».



5 СОСТАВ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ


5.1 Аттестационная комиссия формируется из:

Председателя аттестационной комиссии — представитель работодателя,

секретаря аттестационной комиссии — председатель цикловой комиссии,

членов аттестационной комиссии — преподавателей, ведущих профессиональный модуль.

    1. Состав аттестационной комиссии на квалификационный экзамен по ПМ01. Обработка отраслевой информации:


должность представителя работодателя

Секретарь

Игнатьева Т.А.

председатель цикловой комиссии спецдисциплин специальности 230701

Члены комиссии

Никифоров В.Ф.

преподаватель спецдисциплин

Никифорова Е.И.

преподаватель спецдисциплин

Федотова Н.И.

преподаватель спецдисциплин


Автор
Дата добавления 13.05.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров191
Номер материала ДБ-079569
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх