34275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Положение об организации самоподготовки

Положение об организации самоподготовки


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОПОДГОТОВКИ


1. Общие положения


1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением от 28 августа 1997г. № 1117 «Об оздоровительном ОУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении», Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. №189 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»» с изменениями и дополнениями, Уставом ОУ и регламентирует содержание и порядок проведения самоподготовки.

1.2. Самоподготовка – один из важнейших режимных моментов в учебно-воспитательном процессе школы-интерната и предполагает самостоятельную работу воспитанника под руководством воспитателя.

1.3. Самоподготовка организуется для воспитанников, обучающихся в школе-интернате по классам.

1.4. Самоподготовка проводится ежедневно, кроме субботы и воскресенья с 17.00 до 19.00.

Время подготовки к урокам во 2-3 классах – 1,5 часа, в 4-5 классах – 2 часа, в 6-8 классах до 2,5 часов, 9-11 классах – до 3,5 часов (из общих часов, выделенных на самоподготовку для 6-11 классов 2 часа определяется для выполнения заданий в классном кабинете, в других помещениях школы-интерната, с целью выполнения устных заданий в дополнительное время – в 6-8 классах допускается 0,5 часа, в 9-11классах до 1,5 часа)

1.5. В период проведения самоподготовки предусмотрено обязательное проведение физкультминуток, 10-ти минутный перерыв для отдыха воспитанников.

1.6. Проведение самоподготовки в классах осуществляется в соответствии с данным Положением.


2. Цель и задачи самоподготовки

 

2.1. Целью проведения самоподготовки является подготовка обучающихся школы-интерната к учебному процессу в ОУ,  расширение их творческих и познавательных возможностей, развитие навыков самостоятельности. А также формирование личностных качеств ребенка (дисциплинированности, прилежания, усидчивости, ответственности, чувства коллективизма и др.).

2.2. Задачи:

- организация учебной деятельности воспитанников для подготовки к урокам в школе-интернате;

- соблюдение режима дня, труда и отдыха воспитанников ОУ;

- организация приготовления домашнего задания воспитанников;

- занятость обучающихся, нуждающихся в постоянном педагогическом влиянии.


3. Организация самоподготовки

 

3.1. Самоподготовка - обязательное ежедневное занятие по классам. На ней выполняются только учебные задания учителей. В процессе самоподготовки осуществляется закрепление умений и знаний обучающихся, воспитанников школы-интерната путём упражнений, в применении их на практике. В выборе заданий учащиеся не свободны. Для того чтобы исполнительность у них дала желаемые для учителя результат, во время самоподготовки воспитателем устанавливается определенный порядок, который неукоснительно соблюдается всеми. Сам режим самоподготовки уже предполагает создание такой обстановки на занятиях, при которой достигается максимально положительный результат в выполнении заданий при полной самостоятельности воспитанников.

3.2. Для создания нормального хода самоподготовки должны выполняться следующие правила:

3.2.1. Организационно-дисциплинарные:

  • обязательность ежедневной самоподготовки.

  • экономное и полное расходование времени, отведенного на занятия,

  • обеспечение порядка на рабочем времени. наличие всех необходимых для занятий принадлежностей и учебников.

  • каждым воспитанником соблюдение правил запрета и правил разрешения.

Воспитанник должен усвоитьчто нельзя:

- опаздывать на занятия;

- тратить неэкономно время на самоподготовку;

- нарушать тишину;

- отвлекать одноклассников от работы;

- заниматься посторонними делами;

- обращаться с какими- либо просьбами и советами без надобности;

- выходить из кабинета, передвигаться по нему без разрешения;

- использовать методы работы вызывающие шум;

- создавать шум вне кабинета после получения разрешения выйти;

- беседовать с воспитателем в полный голос;

- давать громко консультацию;

- списывать у одноклассников;

- уклоняться от выполнения части заданий;

- недобросовестно выполнять домашнее задание;

- считать работу законченной без самопроверки, взаимной проверки и по возможности проверки самого воспитателя;

- при досрочном выполнении домашнего задания заниматься неучебной работой.

Воспитаннику разрешается:

- по своему усмотрению планировать и осуществлять работу;

- пользоваться разнообразными пособиями и справочными материалами;

- с позволения воспитателя до начала самоподготовки менять рабочее место;

- с согласия воспитателя выходить на время из кабинета;

- самостоятельно выбирать методы выполнения задания;

- при необходимости обращаться шепотом за консультациями;

- оказывать помощь товарищам;

- делать перерывы для кратковременного отдыха;

- после выполнения задания повторять старый материал или работать с учебной литературой;

- подняв руку, обращаться с вопросами к воспитателю, беседовать с ним шепотом;

- проверять работу товарищей, когда свое задание выполнено;

- отсутствовать на самоподготовке с позволения директора школы-интерната  или  его первого заместителя;

- выполнять персональное задание учителя для уроков (доклады и т.д.);

- читать книги, рекомендованные для внеклассного чтения;

3.2.2. Гигиенические:

- установление нормального температурного режима;

- равномерная и достаточная освещенность помещения;

- использование школьной мебели в соответствии с возрастными данными воспитанников;

- влажная уборка помещений перед самоподготовкой;

- наведение чистоты и порядка в кабинете;

- соблюдение правил личной гигиены;

- сохранение правильной осанки, зрения, проведение физкультминуток;

- щадящее отношение к ослабленным болезнью детям;

- устранение шумовых раздражителей.

- проведение физкультминуток;

3.2.3. Дидактические:

Основным условием эффективности проведения самоподготовки является уровень педагогических контактов между учителем и воспитателем; учитель в целях оказания методической помощи воспитателям и учащимся обязан не менее 1-2 раза в месяц присутствовать на самоподготовке, а воспитатель в целях изучения учащихся – 1-2 раза посещать уроки.

Важными условиями успешного выполнения домашних заданий являются эффективность работы учителя на уроке, качество разъяснения домашнего задания, посильность его выполнения и соответствие его объема установленным нормам; учителям русского языка и математики не рекомендуется давать задания, на выполнение которых требуется более25-30 минут, а другим учителям – более 20-25 минут.

Самоподготовка проводится воспитателем, который обязан знать, индивидуальные рекомендации учителей.

Процесс проведения самоподготовки имеет определенную структуру и включает: организацию работы, выполнение домашних заданий, физкультпаузу и подведение итогов.

Воспитатель использует наиболее эффективные методы проведения самоподготовки в соответствии с объемом и характером домашних заданий, составом учащихся и общим состоянием дел в группе, в частности индивидуальную работу, коллективное чтение, товарищескую взаимопомощь, оказание помощи отдельным учащимся и др.

- самоподготовка воспитанников проводится регулярно в одно и то же время с соблюдением санитарных норм ее продолжительности;

- задание выполняется каждым воспитанником самостоятельно;

- проверка проводится   (самопроверка, взаимопроверка, проверка воспитателем);

- производится    поэтапное оценивание  выполненной работы (самооценивание, взаимооценивание, оценивание воспитателем);

- со слабоуспевающими обучающимися организуется индивидуальная работа;

- объем и характер заданий регулируются с помощью обоюдных контактов учителей и воспитателей.

3.2.4. Воспитательные:

- отказ от применения каких-либо мер наказания;

- всемерное использования разнообразных форм одобрения,  стимулирующих любые виды самостоятельности при выполнении задания;

- содействие прилежной самостоятельной работе;

- недопущение во время самоподготовки назидательных бесед с воспитанниками школы-интерната, замечаний, отвлекающих их  от работы;

- разъяснение на самоподготовке неусвоенного на уроке материала лишь в крайних случаях и в ограниченном объеме;

- выражение принуждения только в скрытой форме;

- терпимое отношение к промахам воспитанников во время работы;

- поощрение настойчивости и упорства воспитанников при работе;

- привлечение воспитанников  школы-интерната в посильной помощи одноклассников при условии выполнения ими своих уроков.

4. Основные требования  к проведению самоподготовки

 

4.1. Информированность воспитанников:

- обучающиеся знают, что задано учителем на уроке, в дневниках есть об этом запись.

- быстро находят нужное в учебниках.

- им известно, как выполнять задание, где необходимо искать справку при затруднениях.

- они показывают знание изученного на уроках материала.

- действуют в соответствии с полученной от учителя инструкцией.

- соблюдают последовательность действий.

- не обращаются за разъяснениями к товарищам и воспитателю.

- не испытывают нужды в посторонней помощи.

- умело пользуются пособиями, инструментами и т.д.

- быстро устраняют появившиеся в ходе работы ошибки.

- Проявляют уверенность в правильности выполнения задания.

4.2. Дисциплинированность:

- все учащиеся являются на самоподготовку своевременно, без опозданий.

- работают самостоятельно.

- соблюдают тишину и порядок.

- без разрешения воспитателя не пересаживаются с места на место.

без надобности не обращаются к воспитателю.

- следят за позой и осанкой во время работы.

- содержат в чистоте и порядке свое рабочее место.

- следят за чистотой рук, опрятностью одежды, прически.

- соблюдают правила почтительности и уважительного обращения с воспитателем.

- выдерживают товарищеский тон в отношениях с одноклассниками.

- бережно относятся к школьному имуществу, своим вещам и вещам товарищей.

4.3. Организованность:

- все подготовлено к выполнению домашних заданий.

- на рабочем месте нет ничего лишнего.

- экономно расходуют время на отдельные операции при выполнении задания.

- четко планируют индивидуальный труд.

- быстро и положительно реагируют на указания воспитателя.

- умело исключают внешние помехи.

-правильно понимают требования, которые предъявляет им организация самоподготовки.

- придерживаются  установленного на самоподготовке организационного порядка

- требуют организованности от своих товарищей.

4.4. Активность:

- прилежно и в темпе работают над заданием.

- аккуратно и обстоятельно выполняют все действия согласно заданию.

- успевают все сделать вовремя.

- успевают провести проверку своей работы.

- по своей инициативе используют справочный дополнительный материал.

- действуют самостоятельно без посторонней помощи.

- сэкономив время, продолжают заниматься учебной деятельностью.

- помогают товарищам, консультируя их по способам выполнения работы.

- участвуют во взаимной проверке правильности проделанной работы.

- выявляют допущенные ошибки и исправляют  их.

 

5. Основные  критерии  оценки  работы  воспитателя  по организации

 и проведению самоподготовки

 

5.1. Контроль за проведением самоподготовок осуществляется согласно плана-графика внутришкольного контроля заместителем директора по воспитательной работе, результаты фиксируются в книге внутришкольного контроля.

5.2. Основные критерии оценки работы воспитателя по организации и проведению самоподготовки:

  • своевременность начала и окончания самоподготовки;

  • присутствие на самоподготовки всех воспитанников;

  • подготовленность помещения к проведению самоподготовки;

  • дисциплина и порядок (на столах все необходимое, вход и выход по разрешению воспитателя, входят другие педагоги - дети встают, тишина и порядок);

  • предварительная осведомленность воспитателя об оценках и поведении
    в школе-интернате, о заданном домашнем задании;

  • регулярное ведение тетради учета сдачи выполненных домашних заданий, качество контроля выполнения  заданий;

  • выполнение основных правил проведения самоподготовки (организационно-дисциплинарных,  гигиенических,  дидактических, воспитательных).




*ОУ - санаторная школа-интернат для детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы.

Общая информация

Номер материала: ДБ-296914



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.