552263
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеДругие методич. материалыПоложение о Центре правового просвещения

Положение о Центре правового просвещения

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Каптелининой О.П..ppt

библиотека
материалов
Здравствуйте! Я – Каптелинина Ольга Павловна, учитель истории и обществознани...
Тема моего выступления «Правовое воспитание в школе»
Цель данной работы Обоснование формирования системы правового воспитания подр...
Гипотеза В школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех у...
Место права в современном мире Основной задачей образования становится создан...
Нормативная база Конституция РФ Конвенция о правах ребенка Федеральный Закон...
Работа по правовому воспитанию: Уроки Добра
Единый День Правовых Знаний
Система правового воспитания в школе
Центр Правового Просвещения Цель: разработка и реализация стратегии непрерывн...
Ожидаемый результат формирование правового сознания в среде всех участников о...
Основные принципы деятельности Центра правового просвещения - равноправие и к...
Основные формы и методы Центра правового просвещения - занятия обучающихся с...
Вывод: в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех уча...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Здравствуйте! Я – Каптелинина Ольга Павловна, учитель истории и обществознани
Описание слайда:

Здравствуйте! Я – Каптелинина Ольга Павловна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ села Нижнетроицкий Туймазинского района

2 слайд Тема моего выступления «Правовое воспитание в школе»
Описание слайда:

Тема моего выступления «Правовое воспитание в школе»

3 слайд Цель данной работы Обоснование формирования системы правового воспитания подр
Описание слайда:

Цель данной работы Обоснование формирования системы правового воспитания подрастающего поколения

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Гипотеза В школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех у
Описание слайда:

Гипотеза В школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Место права в современном мире Основной задачей образования становится создан
Описание слайда:

Место права в современном мире Основной задачей образования становится создание условий развития школьника, которые обеспечат в будущем его готовность жить и успешно действовать в обществе

8 слайд Нормативная база Конституция РФ Конвенция о правах ребенка Федеральный Закон
Описание слайда:

Нормативная база Конституция РФ Конвенция о правах ребенка Федеральный Закон о Правах ребенка Постановления…

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Работа по правовому воспитанию: Уроки Добра
Описание слайда:

Работа по правовому воспитанию: Уроки Добра

11 слайд Единый День Правовых Знаний
Описание слайда:

Единый День Правовых Знаний

12 слайд Система правового воспитания в школе
Описание слайда:

Система правового воспитания в школе

13 слайд Центр Правового Просвещения Цель: разработка и реализация стратегии непрерывн
Описание слайда:

Центр Правового Просвещения Цель: разработка и реализация стратегии непрерывного правового образования участников образовательного процесса Главная задача - подготовить обучающихся к активной деятельности в школьной жизни; а также совершенствования правовой культуры всеми участниками образовательного процесса

14 слайд Ожидаемый результат формирование правового сознания в среде всех участников о
Описание слайда:

Ожидаемый результат формирование правового сознания в среде всех участников образовательного процесса

15 слайд Основные принципы деятельности Центра правового просвещения - равноправие и к
Описание слайда:

Основные принципы деятельности Центра правового просвещения - равноправие и коллегиальность в принятии решений; - открытость и добросовестность; - инициатива и творчество; - самостоятельность, самодеятельность, самоорганизация; - сотрудничество и сотворчество.

16 слайд Основные формы и методы Центра правового просвещения - занятия обучающихся с
Описание слайда:

Основные формы и методы Центра правового просвещения - занятия обучающихся с использованием активных методов преподавания, лекции, беседы, консультации, мастер-классы, тренинги , деловые игры; - «круглые столы» по различным вопросам жизни школы ; - практические занятия по организации, проведению и анализу общественных и культурно-массовых мероприятий; - выступление по темам правового воспитания на педсоветах и родительских собраниях

17 слайд Вывод: в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех уча
Описание слайда:

Вывод: в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса

18 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Работа Каптелининой О.П. - Правовое воспитание.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Управление образования администрации муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Нижнетроицкий Муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан





YI научно – практическая конференция «От знаний к опыту, от опыта – к мастерству» педагогических работников муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан



Секция : Дополнительное образование





«Правовое воспитание в школе»

Учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы села Нижнетроицкий

Педагог дополнительного образования,

руководитель НОУ «Эврика»

Каптелинина Ольга Павловна











Село Нижнетроицкий 2011 год

Тезисы «Правовое воспитание в школе»

Учитель истории и обществознания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Нижнетроицкий, руководитель Центра Правового Просвещения Каптелинина Ольга Павловна

«Являясь одним из основных институтов социализации личности, школа играет особую роль и в процессе правовой социализации, целенаправленно формируя полноценного члена общества, способного ориентироваться в правовой среде и действовать с полным осознанием ответственности за свои решения и действия. Усвоение правовых знаний становится эффективнее, если они изучаются вместе с реалиями жизни.» ( Правовое воспитание в школе. 9-11 классы: разработки организационно-деятельностных игр/ авт.-сост. В.В. Гордеева- Волгоград: «Учитель»,2007.)

Я считаю, что выбранная мною тема очень актуальна, потому что «сейчас, когда общество захлестнула волна преступности, особенно важно своевременное приведение в действие такого средства профилактики правонарушений и преступлений, как формирование законопослушных граждан, уделение особого внимания умению добывать правовую информацию и пользоваться ею, а это значит мыслить, принимать решения, результативно и бесконфликтно разрешать жизненные проблемы, что приспосабливает учащегося к самостоятельному и автономному существованию после школы» ( Правовое воспитание в школе. 9-11 классы: разработки организационно-деятельностных игр/ авт.-сост. В.В. Гордеева- Волгоград: «Учитель»,2007.)

Цель данной работы – Обоснование формирования системы правового воспитания подрастающего поколения Добиться цели помогают задачи: - Получение знаний о различных сферах общественной жизни, - Развитие особых способностей и практических навыков социального действия. Для достижения цели предполагается : - Изучить и проанализировать теоретический материал о правовом воспитании. - Проанализировать работу школы по правовому воспитанию . В своей работе я предполагаю следующие Методы исследования: Практические – описание, наблюдение, метод конкретных социологических исследований (анкетирование, интервьюирование, и т.д.) Теоретические – обоснование необходимости данной работы по правовому воспитанию . Гипотеза – в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса







Содержание:

п/п

Содержание

Страницы

1

Тезисы «Правовое воспитание в школе»

Стр. 2

2

Биографические сведения учителя истории и обществознания МБОУ СОШ села Нижнетроицкий Каптелининой Ольги Павловны

Стр. 3

3

Вводная часть

Стр. 3

4

Глава 1 Место права в современном образовании

Стр 5

5

Глава 2 Работа школы по правовому воспитанию

Стр. 7

6

Глава 3 Создание Центра Правового просвещения – Цели Центра Правового просвещения - Цели, задачи и принципы деятельности Центра правового просвещения - Формы и методы работы Центра - Организация деятельности Центра

Стр. 8 Стр 8 Стр 9

Стр 10 Стр 10

7

Глава 4 Предварительные итоги первого года работы Центра правового образования

Стр. 11

8

Вывод

Стр. 12

9

Список использованной литературы

Стр. 13

10

Приложение .

Стр. 14















Вводная часть

Образование - единство обучения и воспитания, и самой реальной базой для массового и вдумчивого овладения гражданами основами гражданско-правовых знаний должна стать школа – единственный социальный институт формального образования, который непосредственно осуществляет обучение и воспитание граждан

Школа – единственная организация, которая начинает обучать маленьких граждан различным дисциплинам с шести лет и имеет реальную возможность проанализировать и скорректировать все плюсы и минусы процесса развития ребенка. Школа тесно связана с родителями, которые также являются гражданами нашего государства, период этой взаимосвязи равен периоду пребывания ребёнка в стенах учебного заведения. Школьные педагоги являются постоянными целевыми группами.

Исходя из этих фактов, очевидным является то, что школа если не главное звено в системе гражданско-правового образования, то - системообразующее.

Глава 1 Место права в современном образовании

«Изменения, происходящие в нашей стране и в мире, активно воздействуют на образование. Они требуют от него мобильности и адекватного ответа на современные требования общества, ставят его перед необходимостью пересмотра традиционных целей и ориентиров. Основной задачей образования становится создание условий развития школьника, которые обеспечат в будущем его готовность жить и успешно действовать в обществе. Праву принадлежит особое место в образовании, поскольку оно, являясь областью и науки, и практической деятельности, имеет возможности для решения данных педагогических задач, позволяет не только приобрести правовые знания, но и развить особые способности, связанные с развитием мышления и речи, практические навыки действия в социальной сфере.» (Основы правовых знаний. 8-11 классы. Интерактивные методы преподавания права: конспекты уроков/ авт.-сост. Е. А. Мавлютова.-Волгоград: Учитель, 2009.)



Как говорится в Стандартах второго поколения по духовно – нравственному воспитанию «Современный период в российской истории и образовании — время смены ценностных ориентиров. В 90-е гг. прошлого столетия в России произошли как важные позитивные перемены, так и негативные явления, неизбежные в период крупных социально-политических изменений. Эти явления оказали отрицательное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение человека к человеку.» (Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./ Серия «Стандарты второго поколения»/ Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А./ Москва, Просвещение, 2010)

Что должна делать в это время школа? Ждать? Работать по старинке? Конечно же, нет. Школа должна действовать. И не в одиночку, и, самое главное, все тщательно продумав. В работу по правовому воспитанию должны включиться все участники образовательного процесса, ведь именно «новая российская общеобразовательная школа должна стать важнейшим фактором, обеспечивающим социокулътурную модернизацию российского общества.

Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося.» (Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./ Серия «Стандарты второго поколения»/ Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А./ Москва, Просвещение, 2010)

С чего начинать? Во-первых, с определения нормативной базы : «Конституция РФ», «Конвенция ООН о правах ребенка», Федеральный Закон о Правах ребенка, Постановления, …..

Во-вторых, создание единого органа управления правовым образованием .

В-третьих, подготовка кадров, осуществляющих правовое образование.





Глава 2. Работа школы по правовому воспитанию

Нельзя сказать, что в нашей школе ничего не проводилось в рамках правового образования. Были Дни, недели Правовых знаний, но все эти мероприятия были разрозненны, не связаны друг с другом. Возникало много вопросов в отношениях ребенок – родитель, ученик – учитель, учитель – родитель…

Вся работа по правовому воспитанию направлена на реализацию поставленной в начале года задачи:

Формирование в сознании учащихся общечеловеческих ценностей, воспитание активности, дружелюбия, доброты, трудолюбия.

Как сказано в Стандартах второго поколения по духовно – нравственному воспитанию «В период смены ценностных ориентиров нарушается духовное единство общества, меняются жизненные приоритеты молодежи, происходит разрушение ценностей старшего поколения, а также деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок.» (Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./ Серия «Стандарты второго поколения»/ Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А./ Москва, Просвещение, 2010)

И мы вот уже последние 5 лет проводим в школьном Музее истории школы Уроки Добра для первоклассников и выпускников перед Выпускным балом. В доступной форме, наглядно мы говорим с ребятами об общечеловеческих ценностях, таких, как ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ, ОТЕЧЕСТВО, ТРУД, ЗНАНИЯ, КУЛЬТУРА, ЗЕМЛЯ, ТВОРЧЕСТВО В конце Урока первоклассники рисуют Добро, а Выпускники обязательно берутся за руки, потому что они понимают, что все вместе они последний раз

Интересно проводился в школе Единый День Правовых Знаний, где принял участие каждый ребенок, прошли интереснейшие классные часы, ребята решали проблемы соответственно своему возрасту.

В школе сформированы Правила для всех участников образовательного процесса, третий год подряд работает детский орган самоуправления Совет Правовых Знаний , куда входят обучающиеся 5-11 классов.

В сентябре 2010 года в школе создан Центр Правового Просвещения

Глава 3. Создание Центра Правового просвещения

1. Центр Правового Просвещения создан с целью развития организаторских, коммуникативных и лидерских качеств обучающихся. Главная задача - подготовить обучающихся к активной деятельности в школьной жизни; а также совершенствования правовой культуры всеми участниками образовательного процесса.

Создание Центра обусловлено нуждами, как самих обучающихся, так и запросами общества по развитию взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса; поднятием законодательной и управленческой инициативы среди молодых людей.

В Центре Правового Просвещения занимаются все желающие,

Обучение проходит в 2 этапа. 1 этап - включает в себя теоретические занятия, на которых школьники, учителя и родители знакомятся с нормативно – правовыми документами, регламентирующими школьную жизнь. деятельностью школьного самоуправления в нашей школе, учатся основам самоорганизации, планирования, особенностям межличностного общения.

2 этап - Проводятся занятия по созданию и проведению презентаций и публичных выступлений, по оформлению школы.

Результат, который должен быть достигнут в ходе реализации данного направления – формирование правового сознания в среде всех участников образовательного процесса.

2. Цели, задачи и принципы деятельности Центра правового просвещения

2.1. Целью деятельности Центра Правового Просвещения является разработка и реализация стратегии непрерывного правового образования участников образовательного процесса .

2.2. Основными задачами Центра являются:

- формирование у слушателей понимания основ государственной идеологии, организаторских умений, расширение знаний по вопросам реализации государственной политики в области образования, воспитания и социальной защиты молодежи;

- воспитание у обучающихся гуманистических ценностей, гражданской , правовой культуры, навыков творческого мышления, активной жизненной позиции;

- развитие интеллектуальных и коммуникативных навыков обучающихся , ответственности, самостоятельности и инициативности, навыков проектной деятельности, формирование и укрепление чувства уверенности в себе и своих силах, развитие умения работать в команде и достигать групповых целей;

- вовлечение в деятельность школы широкого круга школьников

2.3. Основными принципами деятельности Центра являются:

- равноправие и коллегиальность в принятии решений;

- открытость и добросовестность;

- инициатива и творчество;

- самостоятельность, самодеятельность, самоорганизация;

- сотрудничество и сотворчество.



3. Формы и методы работы Центра

3.1. Основными формами работы Центра являются:

- занятия обучающихся с использованием активных методов преподавания, лекции, беседы, консультации, мастер-классы, тренинги , деловые игры;

- «круглые столы» по различным вопросам жизни школы ;

- практические занятия по организации, проведению и анализу общественных и культурно-массовых мероприятий;

- выступление по темам правового воспитания на педсоветах и родительских собраниях

4. Организация деятельности Центра

4.1. Центр Правового Просвещения возглавляет учитель истории и обществознания.

Руководитель Центра осуществляет общее руководство работой Центра, составляет план работы Центра, участвует в организации или организует образовательные мероприятия, организует подведение итогов работы Центра.

4.2. Работа Центра проводится на протяжении учебного года. К подготовке и проведению образовательных мероприятий Центра Правового Просвещения привлекаются обучающиеся школы , могут приглашаться учителя, специалисты соответствующих областей.

Учебный план Центра утверждается директором школы









Глава 4. Предварительные итоги первого года работы Центра правового образования

Итак, прошло 3 четверти учебного года. Какие же итоги мы можем подвести за это время в правовом воспитании участников образовательного процесса?..

Во-первых, сформирована группа ребят, которые с огромным удовольствием выступают перед своими сверстниками, в начальной школе.

Во – вторых, регулярно обновляется стенд «Правовой Вестник», где помещаются интереснейшие материалы по правовым вопросам. Например, Итоги Детской переписи населения, Памятки по Детской безопасности, Материалы по правам ребенка. По Конституции РБ и РФ и др.

В – третьих , в классах сформированы единообразные Папки «Правовое просвещение», которые регулярно пополняются материалами на правовые темы.

На переменах показываются презентации по Правам ребенка, по Переписи населения. По Конституции РФ и РБ.

На родительских собраниях перед родителями поднимались вопросы «О насилии над детьми», « О правах участников образовательного процесса» , «Памятки неравнодушным родителям» ( ребенок и телефон, подготовка к экзаменам и т.д.)

А еще в школе в декабре прошел День живого письма. Какое активное участие приняли обучающиеся 5-11 классов! По громкой связи зачитывались письма – Татьяны и Онегина, Пушкина, письма с фронта и т.д. Была оформлена интересная фотовыставка . Письма писали и ученики, и учителя, и главный результат – в этот день наблюдались буквально единичные посещения «аськи» и разговоры по телефону сошли до минимума. А это ЗДОРОВО!

Материалы Центра правового просвещения активно используются и на уроках, не только на истории и обществознании, но на других предметах.

У меня возникла одна проблема – создать критерии правового воспитьания. Сейчас по этому вопросу мы связались с кафедрой истории и обществознания ИРО РБ, и надеемся в конце года подвести уже полноценные итоги работы по правовому просвещению участников образовательного процесса.

Вывод: Проанализировав нормативные документы , работу школы по правовому воспитанию, Интернет-ресурсы по данному направлению, я пришла к выводу, что мы нашли правильное решение по организации Центра Правового просвещения, так как работа Центра отвечает нашим Целям и выдвинутой гипотезе, что в школах необходима система правовых знаний, включающая охват всех участников образовательного процесса.




























Список использованной литературы:

  1. Правовое воспитание в школе. 9-11 классы: разработки организационно-деятельностных игр/ авт.-сост. В.В. Гордеева- Волгоград: «Учитель»,2007.

  2. Основы правовых знаний. 8-11 классы. Интерактивные методы преподавания права: конспекты уроков/ авт.-сост. Е. А. Мавлютова.-Волгоград: Учитель, 2009Словарь-справочник "Горьковчане в Великой Отечественной войне", Волго-Вятское книжное издательство, ©1990.

  3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России./ Серия «Стандарты второго поколения»/ Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А./ Москва, Просвещение, 2010

  4. Материалы интернета: s_133_int.edu54.ru/p97aa1.html

pevkyqow.hotmail.ru/690635148.htm





Краткое описание документа:

 Образование -  единство обучения и  воспитания,   и самой реальной базой

для массового и вдумчивого овладения гражданами основами  гражданско-правовых знаний должна стать школа – единственный социальный институт формального образования, который  непосредственно осуществляет обучение и воспитание граждан  

Школа – единственная организация, которая начинает обучать  маленьких граждан различным дисциплинам с шести лет и имеет  реальную возможность проанализировать и скорректировать все  плюсы и минусы процесса развития ребенка. Школа тесно связана с родителями, которые также являются гражданами нашего  государства, период этой взаимосвязи равен периоду пребывания ребёнка в стенах учебного заведения. Школьные педагоги  являются постоянными целевыми группами. 

 

Исходя из этих фактов, очевидным является то, что школа    если не   главное звено в системе гражданско-правового образования, то   - системообразующее.  

Общая информация

Номер материала: 335526

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация