Приложение
к
приказу МБОУ «Школа № 6»
от
20.01.2015 г. №13
Положение
о
портфолио индивидуальных достижений учащихся
муниципального
бюджетного образовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №
6»
(МБОУ
«Школа № 6»)
1.Общие положения
1.1.
Положение о портфолио индивидуальных достижений учащихся (далее - Положение)
разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации", федеральными государственными
образовательными стандартами.
1.2.
Положение принимается педагогическим советом, имеющим право вносить в него
изменения и дополнения, утверждается приказом директора.
1.3.
Настоящее Положение определяет цели и задачи, порядок
формирования, структуру, критерии оценки и содержание портфолио как способа
накопления и оценки индивидуальных достижений учащегося в период его обучения
в Школе.
1.4.
Целью настоящего положения является эффективная организация образовательного
процесса, оценка индивидуальных достижений учащихся.
1.4.
Портфолио является перспективной формой фиксирования, накопления и оценки
индивидуальных достижений учащихся, так как позволяет учитывать результаты,
достигнутые ими в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой,
спортивной, коммуникативной и др.
2.Цель и задачи портфолио
2.1.Цель
портфолио – сбор, систематизация и фиксация результатов развития учащегося, его
достижений в различных областях деятельности, демонстрация всего спектра его
способностей, интересов, склонностей.
2.2.
Задачи портфолио:
1) создать для каждого ученика ситуацию успеха;
2)
поощрять активность и самостоятельность;
3)
формировать учебную и внеучебную мотивацию школьников;
4)
формировать умение учиться;
5)
создавать условия для саморазвития и успешной социализации;
6) укреплять
взаимодействие с семьей, повышать заинтересованность родителей (законных
представителей) в результатах развития учащегося и совместной деятельности со Школой.
3.
Структура и содержание Портфолио
3.1. Портфолио индивидуальных достижений может включать в себя
следующие разделы:
1) Титульный лист;
2) «Мой
портрет»;
3) «Моя
учеба»;
4) «Моё
творчество»;
5) «Мои
достижения»;
6) «Отзывы
и пожелания».
3.2.Характеристика структурных элементов
Портфолио:
1) Титульный лист содержит
основную информацию об учащемся (фамилия, имя, отчество, учебное заведение, ступень
обучения, фото учащегося (по желанию родителей (законных представителей) и учащегося).
2) Раздел «Мой
портрет» может включать
в себя:
- личные данные учащегося;
- данные о семье, увлечениях, интересах ребёнка,
занесённые им в портфолио самостоятельно на добровольной основе;
- информацию, помогающую учащемуся проанализировать
свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования,
самопознания: результаты анкет, тестов, рекомендации по результатам
анкетирования и тестирования;
-описание целей, поставленных учащимся на определенный
период, анализ их достижения;
-результаты проведенной работы по профессиональному и
личностному самоопределению;
-другие
сведения, раскрывающие способности учащегося.
3) В разделе «Моя учеба» находятся сведения о результатах
контрольных работ, диктантов, техники чтения, мониторинга УУД, ОГЭ, ЕГЭ. Этот
раздел содержит работы, написанные учащимся по изучаемым предметам: проекты, исследовательские
работы и рефераты; отражает участие в олимпиадах, научных конференциях, учебных
семинарах.
4) Раздел «Моё творчество» представляет собой
выборку работ, фотографий по художественному и техническому
творчеству, а
также описание основных форм и направлений по видам внеурочной
деятельности: участие в школьном театре,
самодеятельности и др.
5)
В
разделе «Мои достижения» размещаются грамоты, дипломы, сертификаты,
благодарственные письма.
6) Раздел
«Отзывы и пожелания» содержит тексты заключений, рецензий, отзывов, резюме,
эссе, рекомендательных писем, представленные учителями, родителями,
одноклассниками, педагогами дополнительного образования, а также письменный
анализ самого школьника своей конкретной деятельности и ее результатов.
4.
Порядок формирования портфолио
4.1. Портфолио
учащегося является одной из составляющих системы оценки достижения планируемых результатов
освоения основной образовательной программы и играет важную роль при переходе
ребенка на следующую ступень обучения для определения вектора его дальнейшего
развития и обучения.
С 1 по 4 классы (начальная школа) портфолио служит для сбора информации о продвижении в
учебной деятельности учащихся и подготовки карты представления ученика при
переходе на вторую ступень обучения.
С 5 по 9 классы (основная школа) портфолио позволяет собрать информацию об
образовательных достижениях учащихся, о повышении их социальной активности,
об уровне осознания своих целей и возможностей.
С 10 по 11 классы (средняя школа) портфолио является инструментом создания
индивидуальной образовательной траектории учащихся, позволяет отразить способы
и результаты профилизации учащихся 10-11-х классов, содержит информацию об
изучаемых предметах и курсах, практиках, проектно-исследовательской
деятельности, служит дополнением к результатам ЕГЭ или иным формам экзаменов
при поступлении в ВУЗы.
4.2. Портфолио хранится в Школе в течение всего времени пребывания
ребенка в ней и оформляется в
папке-накопителе с файлами на бумажных носителях, также может сохраняться и в
электронном виде. При переводе ребенка в другое
образовательное учреждение портфолио выдается на руки родителям (законным
представителям) вместе с личным делом ребенка.
4.3. В формировании Портфолио участвуют учащиеся, классные
руководители, учителя-предметники, педагог-психолог, педагоги дополнительного
образования, администрация школы, родители (законные представители).
5.Составители портфолио
и их функциональные обязанности
5.1.Составителями
портфолио являются учащиеся, их родители (Законные прдставители), классный
руководитель, учителя-предметники, педагог-психолог, педагоги
дополнительного образования и администрация школы.
5.2.Обязанности
учащегося:
оформляет
портфолио в соответствии с принятой в школе структурой; все записи ведет
аккуратно, самостоятельно и систематически, в конце года самостоятельно или с
помощью учителя и родителей проводит анализ личных достижений в различных видах
деятельности и намечает планы действий с учетом имеющихся результатов; имеет
право включать в накопительную папку дополнительные разделы, материалы,
элементы оформления, отражающие его индивидуальность.
5.3.Обязанности
родителей (законных представителей): помогают в оформлении портфолио и
осуществляют контроль за его пополнением.
5.4.Обязанности
классного руководителя:
является
консультантом и помощником, в основе деятельности которого – сотрудничество,
определение направленного поиска, обучение основам ведения портфолио;
организует воспитательную работу с учащимися, направленную на их личностное
самоопределение; осуществляет посредническую деятельность между учащимися,
учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования; осуществляет
контроль пополнения учащимися портфолио.
Классный руководитель оформляет итоговые документы на основании
сертифицированных материалов, представленных в портфолио, и несёт
ответственность за достоверность информации, представленной в итоговом
документе.
5.5.Обязанности
учителей-предметников, педагога-психолога, педагогов дополнительного
образования:
проводят
информационную работу с учащимися и их родителями (законными представителями)
по формированию портфолио; предоставляют учащимся сферу деятельности для
накопления материалов; организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций
по предмету или образовательной области; разрабатывают и внедряют систему
поощрений за урочную и внеурочную деятельность по предмету; проводят экспертизу
представленных работ по предмету и пишут рецензии, отзывы на учебные работы.
5.6.Обязанности
администрации Школы:
заместитель
директора по учебно-воспитательной работе разрабатывает
нормативно-правовую базу, обеспечивающую ведение портфолио, организует работу и
осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации
технологии портфолио в образовательном процессе Школы и несёт ответственность
за достоверность сведений, входящих в портфолио по интеллектуальному
направлению.
заместитель
директора по воспитательной работе разрабатывает нормативно-правовую
базу, обеспечивающую ведение портфолио, а также распределяет обязанности
участников образовательного процесса по различным направлениям деятельности,
организует работу и осуществляет контроль за деятельностью педагогического
коллектива по реализации технологии портфолио в образовательном процессе Школы
и несёт ответственность за достоверность сведений, входящих в портфолио.
директор
учебного заведения утверждает нормативно-правовую базу, обеспечивающую
ведение портфолио, а также распределяет обязанности участников образовательного
процесса по направлениям деятельности; создает условия для мотивации педагогов
к работе по новой системе оценивания и осуществляет общее руководство
деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в
практике работы Школы.
6. Анализ
портфолио, критерии его оценки
6.1.Анализ работы над портфолио и исчисление
итоговой оценки проводится классным руководителем 1 раз в полугодие на классном
собрании. По результатам анализа педагог отмечает лучшие портфолио учащихся и
их достижения в различных видах деятельности (приложение 1). По итогам
классного анализа делается сводная ведомость (приложение 2). Сводные ведомости
утверждаются директором, заверяется печатью Школы и используются для
осуществления внутреннего мониторинга качества образования.
6.2.Оценка Портфолио
ведется на критериальной основе с применением уровневого подхода к построению
измерителей и представлению результатов (приложение 3).
7.
Контроль за соблюдением Положения
Контроль за
соблюдением Положения возлагается на администрацию Школы.
Приложение
1
МБОУ
«Школа № 6»
Сводная
итоговая ведомость
по
результатам оценки портфолио учащихся_______ класса
за
201..-201.. учебный год
|
ФИО ребёнка
|
|
Показатели
|
Итого
|
|
Учебная деятельность
|
Достижения в олимпиадах,
проектах, конференциях
|
Спортивные достижения
|
Творческие достижения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный
руководитель________________________
Приложение 2
МБОУ
«Школа № 6»
Сводная
итоговая ведомость
по
результатам оценки портфолио учащегося
|
№
|
Показатель
|
1
класс
|
2
класс
|
3
класс
|
4
класс
|
|
|
|
I п
|
II п
|
год
|
I п
|
II п
|
год
|
I п
|
II п
|
год
|
I п
|
II п
|
год
|
|
1
|
Учебная
деятельность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Достижения
в олимпиадах, проектах, конференциях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Спортивные
достижения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Творческие
достижения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение
№ 3
Критерии
оценки достижений учащихся по материалам портфолио
Показатели
|
Измерители
|
Результат
- балл
|
|
Учебная
деятельность
|
Предметные
результаты (средний балл годовых оценок)
«5» - 5 +1 (губернаторский
стипендиат)
«5-4» - 4 б
«4» - 3 б
«4-3» - 2 б.
|
6
4
3
2
|
|
Мониторинг
УУД
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень
|
5
4
3
|
|
Олимпиады,
проекты,
конференции
|
Школьные:
Победитель
Призер
Участник
|
3
2
1
|
|
Муниципальные:
Победитель
Призер
Участник
|
5
4
3
|
|
Региональные
Победитель
Призер
Участник
|
7
6
5
|
|
Всероссийские:
Победитель
Призёр
Участник
|
9
8
7
|
|
Международная:
Победитель и
призёр
|
10
|
|
Спортивные
достижения.
|
Школьные
соревнования:
Победитель
Призёр
Участник
|
3
2
1
|
|
Муниципальные
соревнования, спартакиады:
Победитель
Призёр
Участник
|
5
4
3
|
|
Региональные
соревнования, спартакиады:
Победитель
Призер
Участник
|
7
6
5
|
|
Всероссийские
соревнования, спартакиады:
Победитель
Призёр
Участник
|
9
8
7
|
|
Международные
соревнования:
Победитель и
призёр
|
10
|
|
Творческие
достижения
|
Школьные
конкурсы, фестивали, выставки:
Победитель
Призёр
Участник
|
3
2
1
|
|
Муниципальные
конкурсы, фестивали, выставки:
Победитель
Призёр
Участник
|
5
4
3
|
|
Региональные
конкурсы, фестивали, выставки:
Победитель
Призёр
Участник
|
7
6
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.