Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Положение о составлении рабочих программ педагогами-психологами ДО
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Положение о составлении рабочих программ педагогами-психологами ДО

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выбранный для просмотра документ pz.doc

библиотека
материалов



Пояснительная записка

1.

Автор (ФИО, должность)


Полякова Евгения Дмитриевна,

педагог-психолог

2.

Название ресурса


Положение о составлении рабочих программ педагогами-психологами ДО

3.

Вид ресурса


Положение о РП педагога-психолога ДО

4.


Предмет, УМК


5.

Цель и задачи ресурса


Раскрыть общие подходы, требования и условия для составления рабочих программ педагогов-психологов ДО

6.

Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс

специалисты

7.

Программа, в которой создан ресурс

Microsoft Word 2010

8.

Методические рекомендации по использованию ресурса

«Положение о составлении рабочих программ педагогами-психологами ДО» предназначено для педагогов-психологов образовательных дошкольных учреждений. Данное Положение определяет требования к разработке, структуре, оформлению Рабочей программы, уточняет компетенцию и ответственность специалиста при разработке и реализации Программы.

9.

Источники информации




1. http://www.edunor.ru/fgos/fgos-dou

2. http://practic.childpsy.ru/document/detail.php?ID=22883

3. http://base.garant.ru/70291362/




Выбранный для просмотра документ Положение о рабочей программе педагога-психолога.docx

библиотека
материалов

Принято на заседании

городского методического

объединения педагогов-психологов

(протокол №___ от _____ г.)

УТВЕРЖДАЮ

Начальник ГОУО

_______________________ ФИО


Утверждено приказом по ГОУО

____от «___» ___________ 20 г



ПОЛОЖЕНИЕ
о составлении рабочих программ педагогами-психологами, реализующими федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования

(авторская разработка)


  1. Общие положения


1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ (вступил в силу 01.09.2013); ФГОС ДО (Утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155) с методическими рекомендациями по составлению рабочих программ, Положением о психологической службе в системе народного образования (Приказ № 636 Министерства образования Российской федерации от 22.10.1999 г.).


1.2. Рабочая программа педагога-психолога (далее – Программа) – это документ, определяющий содержание, объем, порядок прохождения (овладения) какой-либо коррекционной или развивающей программой, в соответствии с которой специалист непосредственно осуществляет планомерный процесс работы с детьми в конкретной группе (подгруппе) в специально отведенном для этого месте и в определенное время.

Рабочая программа педагога-психолога является частью цикла рабочих программ педагогических работников образовательной организации, которые определяют содержание деятельности организации в соответствии с образовательной программой, направленной на реализацию федерального государственного стандарта, образовательных потребностей и запросов воспитанников и их родителей.

    1. Программа выполняет три основные функции: нормативную, информационно-методическую и организационно-планирующую.

  • Нормативная функция определяет обязательность реализации содержания Программы в полном объеме.

  • Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, последовательности изучения материала, а также путях достижения результатов освоения образовательной программы воспитанниками средствами данного курса (программы, тренинга, блоков специально подобранных игр и упражнений и пр.).

  • Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов работы взрослого с детьми, структурирование материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения психологической диагностики (мониторинга).

    1. Требования к Программе:

1) наличие признаков нормативного документа;

2) учет основных положений образовательной программы образовательной организации;

3) системность и целостность содержания образования;

4) последовательность расположения и взаимосвязь всех элементов содержания курса;

5) учет логических взаимосвязей с другими видами деятельности детей;

6) конкретность и однозначность представления элементов содержания образования;

7) определение планируемых результатов реализации программы.

    1. Нормативной и содержательной основой для составления Программы является основная образовательная программа образовательной организации.


  1. Разработка Программы.

2.1. Разработка и утверждение Программы относится к компетенции ОО.

2.2. Программа разрабатывается педагогом-психологом ежегодно до начала нового учебного года и корректируется по мере необходимости.

2.3. При составлении, согласовании и утверждении Программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

    • федеральному государственному образовательному стандарту ДО;

    • требованиям к результатам освоения основной образовательной программы;

    • примерной образовательной программе, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);

    • требованиям к оснащению образовательного процесса в ДО.

2.4. Программа является основой для создания календарно-тематического планирования.

2.5. Если в примерной или авторской программе не указано распределение количества занятий по разделам и темам, а указано только общее количество часов, специалист распределяет время по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на нормы нагрузки детей по возрастам.

2.6. К Программам относятся:

  • авторские программы;

  • программы, составленные специалистом или коллективом специалистов.

2.7. Авторская программа - это документ, созданный на основе федеральных государственных образовательных стандартов, имеющий авторскую концепцию построения содержания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) для достижения планируемых результатов с использованием предложенного данным автором (группой авторов) методического продукта.. Для авторской программы характерны оригинальная концепция и построение содержания. К таким программам педагог-психолог составляет только календарно-тематическое планирование, отражающее особенности образовательного процесса в образовательном учреждении, группе. В данном случае у специалиста должен иметься опубликованный вариант авторской программы.

2.8. Программа, составленная специалистом или коллективом специалистов. В этом случае для разработки рабочей программы педагоги-психологи могут брать за основу:

  • основную образовательную программу ОО;

  • авторскую программу;

2.9. Составитель рабочей программы может самостоятельно:

  • расширять перечень тем, понятий;

  • раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в основной программе ОО;

  • конкретизировать и детализировать темы;

  • устанавливать последовательность изучения учебного материала;

  • распределять материал по годам обучения;

  • распределять время, отведенное на изучение цикла занятий (курса), между разделами, блоками и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов;

  • конкретизировать планируемые результаты освоения Программы;

  • выбирать, исходя из стоящих задач, методики, технологии и инструментарий обследования для обучения и контроля достижения планируемых результатов.



  1. Структура Программы.


    1. Рабочие программы педагога-психолога, составляемые ежегодно для конкретных групп, должны иметь структуру, соответствующую требованиям ФГОС ДО.

    2. Структура рабочей программы является формой представления развивающе-коррекционного курса как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации методического материала, и включает в себя следующие элементы:

1) титульный лист

2) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели и направления работы;

3) общую характеристику курса;

4) описание места курса в общем плане работы ДО;

5) описание ценностных ориентиров содержания курса

5) личностные и предметные результаты освоения курса;

6) содержание курса;

7) тематическое планирование с определением основных видов деятельности;

8) перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

9) планируемые результаты овладения курсом;

3.3. Титульный лист Программы должен содержать:

  • полное наименование учреждения;

  • вид Программы (авторская, рабочая);

  • указание группы (подгруппы) детей, с которыми будет осваиваться Программа ;

  • фамилию, имя, отчество специалиста - составителя рабочей программы;

  • гриф утверждения программы;

  • год составления программы

  • Приложение.

3.4. Назначение пояснительной записки в структуре программы состоит в том, чтобы:

  • определить цели и задачи, планируемые результаты (должны пониматься однозначно и быть диагностируемыми) на учебный период;

  • дать представление о способах развертывания материала, в общих чертах показать методическую систему достижения целей, которые ставятся при изучении, овладении, коррекции, описать средства их достижения;

Если педагог-психолог использует в качестве рабочей программы опубликованную авторскую программу, то в пояснительной записке достаточно привести сведения об авторской программе с указанием наименования, автора и года издания и кратко обосновать причины ее выбора и особенности реализации в конкретном образовательном учреждении. В этом случае пояснительная записка является очень краткой.

    1. В разделе «Общая характеристика курса» указываются основные содержательные линии, логические связи данного курса (цикла занятий) с остальными видами деятельности детей.

    2. В разделе «Описание места курса в общем плане работы ДО» необходимо указать, к какой образовательной (коррекционной) области относится цикл занятий, в течение какого времени изучается, общее кол-во часов. Если программа разрабатывается для внеурочной деятельности, то необходимо указать, к какому направлению данный курс относится.

    3. Раздел «Описание ценностных ориентиров содержания курса» должен содержать информацию о значимости изучения курса, практической направленности, роли курса в детском развитии.

    4. Раздел «Личностные и предметные результаты освоения конкретного курса» должен содержать требования к уровню развития и подготовки детей. Результаты освоения курса в соответствии с требованиями ФГОС ДО и авторской программы конкретизируются для каждой группы.

    5. Календарно-тематическое планирование является одним из самых важных компонентов рабочей программы, так как позволяет распределить весь материал в соответствии с планом и годовым графиком работы конкретной группы и общеобразовательного учреждения.

    6. Календарно-тематическое планирование разрабатывается на весь курс занятий с группой.

    7. Календарно-тематический план должен содержать информацию о разделах и темах программы с указанием объема отводимого на их реализацию времени; темы занятий, формы проведения, даты, порядкового номера занятия и пр. Примерные сроки проведения занятий указываются по календарю текущего года.

    8. Примерная форма календарно-тематического планирования:

занятия

Дата

проведения


Тема занятия (блок).

Форма проведения

Количество

отведенного

времени

Содержание занятия.

Виды детской деятельности

Планируемые

результаты

примечания








ИТОГО








    1. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса включает в себя следующую информацию:

  • выходные данные авторских программ, авторского учебно-методического комплекта и дополнительной литературы;

  • перечень электронных образовательных ресурсов;

  • перечень Интернет ресурсов и других электронных информационных источников.

3.14. Планируемые результаты овладения поставленными задачами и целями формулируются на основе требований к возрастным изменениям детей, к результатам освоения основной образовательной программы ДО.


  1. Оформление рабочей программы

    1. Текст рабочей программы должен быть выполнен в печатной виде на одной стороне листа формата А4 (шрифт Times New Roman 12-14; 1 - 1,5 интервал; выравнивание – по ширине. Размеры полей: слева – 3 см, справа – 1,5 см, сверху – 2 см, снизу – 2 см).

    2. Номер страницы ставится в правом нижнем углу или внизу посередине без точки.

    3. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц – номер страницы не указывается.

    4. Заголовки печатаются заглавными буквами в середине строки без точки в конце, выделяются жирным шрифтом, не подчеркиваются.


  1. Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы


5.1. Рабочая программа подлежит экспертизе. Сначала она рассматривается на заседании психологической службы учреждения на предмет ее соответствия требованиям государственного образовательного стандарта, а также миссии, целям, задачам образовательного учреждения, зафиксированным в образовательной программе.

5.3. Далее рабочая программа анализируется директором (администратором) на предмет ее соответствия плану образовательного учреждения и требованиям государственных образовательных стандартов, а также проверяется наличие дополнительных материалов и приложений к Программе.

5.4.Директор образовательного учреждения ставит гриф утверждения на титульном листе (вверху справа): УТВЕРЖДАЮ. Директор (подпись.) Расшифровка подписи. Дата.


  1. Компетенция и ответственность педагога-психолога

6.1. К компетенции педагога-психолога относятся:

  • разработка Рабочих программ;

  • использование и совершенствование методик психологической деятельности и образовательных технологий;

  • организация своей деятельности в соответствии с календарно-тематическим планированием и правилами внутреннего распорядка учреждения, иными локальными актами к Уставу учреждения;

  • осуществление промежуточного и итогового мониторинга в соответствии с федеральными нормами и федеральными требованиями государственного стандарта ДО;

6.2. Педагог-психолог несет ответственность за:

  • невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

  • реализацию у воспитанников не в полном объеме практической части Программ;

  • качество знаний, умений и способов деятельности у детей;

  • нарушение прав и свобод детей во время реализации Рабочих программ.


  1. Делопроизводство


7.1. Администрация учреждения осуществляет систематический контроль за выполнением рабочих   программ,   их   практической   части,   соответствием записей в соответствующей документации педагога-психолога (в журналы посещения детьми занятий, журнале учета видов деятельности и пр.) 

7.2. В случае невыполнения рабочей программы, по итогам проверки, специалист фиксирует необходимую информацию в соответствующих формах учета деятельности педагога-психолога.

7.3. Итоги проверки рабочих программ подводятся на административном совещании.


Источники:

1. http://practic.childpsy.ru/document/detail.php?ID=22883

Положение о психологической службе в системе НО;

2. http://www.edunor.ru/fgos/fgos-dou

- ФГОС ДО;

3. http://base.garant.ru/70291362/

- Закон об образовании РФ










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

«Положение о составлении рабочих программ педагогами-психологами ДО» предназначено для педагогов-психологов образовательных дошкольных учреждений. Данное Положение определяет требования к разработке, структуре, оформлению Рабочей программы,  уточняет компетенцию и ответственность специалиста при разработке и реализации   Программы.

Рабочая программа педагога-психолога является частью цикла рабочих программ педагогических работников образовательной организации, которые определяют содержание деятельности  организации в соответствии с образовательной программой, направленной на реализацию федерального государственного стандарта, образовательных потребностей и запросов воспитанников и их родителей.

 

Общая информация

Номер материала: 482338

Похожие материалы