РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Казенное  образовательное учреждение

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

«Нялинская специальная (коррекционная)

школа-интернат для детей-сирот и детей,

Оставшихся без попечения родителей,

с ограниченными возможностями здоровья»

Положение о ведении учебных тетрадях

и нормы оценивания письменных работ

с.Нялинское 2014г.

Пояснительная записка.

Методическое письмо Министерства просвещения РСФСР от 01.09.1980 г. № 364-М утратило свою силу приказом Министерства просвещения РСФСР от 18.12.1987 г. № 224.

На сегодняшний день нормативных требований к оформлению письменных работ учащихся нет, но система требований единого орфографического режима учащихся, безусловно, должна быть. Единство этих требований не должно быть чрезмерно громоздким и мешать работе учащегося и учителя.

Поэтому здесь предлагаются рекомендации, которые отражают только положительный опыт в этом направлении (в том числе в вышеуказанном документе) и те позиции, которые, необходимо привнести в общую схему оформления работ. Все ненужное, надуманное, громоздкое, лишнее из данной схемы  удалено. При составлении данных рекомендаций учтено:

а) отсутствие нормативной базы по данному вопросу;
б) положительный опыт практической реализации «Единого орфографического режима» в  коррекционных школах-интернатах VIII вида

Инструкция о соблюдении единого орфографического режима

в коррекционной школе VIII вида.

Общие положения.

1.1. Пользоваться  стандартными тетрадями, состоящими из 12 -18 листов. Общие тетради могут использоваться лишь в 7 -12-х классах на уроках по учебным дисциплинам, при изучении которых необходимо выполнение больших объёмов работ. Записи в тетради ведутся  аккуратным, разборчивым почерком.

1.2. Единообразно выполнять надписи на обложке тетради:

Примечание:

-В начальной школе допускается  запись «для работ по письму».

-Предлог «по» относится к имени существительному математика или письмо, поэтому пишется на одной и той же строке.

 Фамилия и полное имя пишется в форме родительного падежа на разных строках, если позволяет место.

1.3. 1-9 классов тетради подписывает учитель.

 С 10 по 12 класс подписывают сами  учащиеся.             

 В 1 -2 классе дату работ по русскому языку и математике прописывает   учитель. С 3 по 4 класс  по математике обозначается время выполнения работы: число – арабской цифрой, название месяца – прописью. Со второго полугодия  4-го класса в тетрадях по письму и развитию речи число записывается прописью. При выполнении работ учащимся не разрешается писать на полях, но допускается запись числа  с 5 по 12 класс  по математике, геометрии. Она пишется на 5 клеточке по вертикали.

1.4. Во всех тетрадях выделяются следующие виды работ: работа по совершенствованию каллиграфического навыка и работа над ошибками, самостоятельная, сочинение, изложение, диктант и т.д.

1.5.Учащиеся 1-12-х классов текст каждой новой работы начинают с красной строки.

1.6. Между датой и наименованием вида работы, а также между заголовком к тексту в тетрадях по письму и развитию речи строку не пропускать. В тетрадях по математике во всех этих случаях пропускать одну клеточку.

1.7.Исправлять ошибки следующим образом:  учитель неверно написанную букву математический знак, цифру или пунктуационный знак зачёркивает ручкой с пастой заправки  красного цвета ( ученик – простым карандашом) косой линией. Часть слова или математического выражения зачёркивать тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения, цифры, знаки. Не заключать неверные написания в скобки. В изложениях и сочинениях, отмечаются орфографические и пунктуационные, фактические, логические и речевые ошибки на полях.

1.8. Подчеркивания выполнять аккуратно карандашом, с применением линейки. Тетради  1-12-х классов, в которых выполняют обучающие работы по письму и развитию речи, математике, проверяются после каждого урока у всех учеников. Отметка за работу выставляется красной пастой на следующей строке после работы.

     1.9. Все дети пишут шариковой ручкой школьного образца.

     Паста заправки должна быть только синего цвета.

1.10.Размер полей в тетрадях устанавливается учителем исходя из специфики письменных работ по учебному предмету.

Ведение записей в тетрадях по письму и развитию речи.

    2.1. Между работами пропуск в две рабочих строки.

2.2. Внутри работы пропусков нет.

2.3. Новый этап работы выполняется с красной строки.

2.4. Подчёркивание букв, слов, членов предложения, выделения частей слова, ударение, надписи над словами, указания взаимосвязи слов в предложении выполняется простым карандашом.

2.5. В 1-3 классах работа ведётся в тетради, разлинованной  в две линейки. Со второго полугодия  4-го классов используется тетрадь в одну линейку.

2.6. Упражнения по чистописанию выполняются учащимися в рабочих тетрадях. Образцы букв во всех классах прописывает только учитель, во 2-4-ых классах они прописываются с учётом индивидуальных особенностей каждого ребёнка. Объём работы – 2 строки в 1-ом классе со второго полугодия, 2-3 строки во втором классе, 3-4 строки в 3-4 классах. С 5 класса образцы букв прописываются только по усмотрению учителя.

Ведение записей в тетрадях по математике.

    3.1. Между работами пропуск в четыре полные клетки, между разными  заданиями  пропуск две клетки.

3.2. Оформление задач:

- после записи слова «задача» вниз отступается одна клетка;

- выполняется краткая запись (по усмотрению учителя). Запись слов,                                              числовых значений, расстановка стрелок, фигурных скобок,      производится синей пастой, чертежи и т.д. выполняются только простым карандашом.

Слово «Решение» записывается с отступом одной клетки от краткой     записи или от слова «задача». Далее каждое действие задачи записывается с отступом одной клетки с указанием порядка действия:

      1) ______________

      2) ______________ и т.д.

Запись наименований обязательна  после каждого числового значения в действии. Запись наименования производится сокращенно. Запись сокращается по последней согласной букве. Можно (на усмотрение учителя) к каждому действию записывать пояснения, но ответ записывается полный с опорой на главный вопрос задачи;

- ответ к задаче записывается с отступом одной клетки от решения.

   3.3. Принятые международные сокращения такие как: кг, дм, см, га, м, дм,     мм и т.д. в ответе записываются кратко. После сокращений точка не ставится.

   3.4.Оформление математических выражений и равенств.

- расстояние между примерами, записанными в столбик вправо составляет три клетки; между новым этапом работы вниз - две клетки.

- при записи выражений со скобками или несколькими математическими действиями порядок действий фиксируется над знаком действия простым карандашом. Затем решение расписывается полностью под выражением.

   3.5.Оформление геометрического материала в тетради:

- если необходим чертёж, то он выполняется по имеющимся данным или в строгой пропорции простым карандашом. «Имя» фигуры записывается ручкой заглавными буквами латинского алфавита.

                                4 см

                А                                          В

2 см

                С                                          Д

                АВ = СД = 4 см

               АС = ВД = 2 см - внизу записывается решение и ответ.

Количество и назначение ученических тетрадей.

Для выполнения всех видов обучающих, проверочных и контрольных работ учащимся следует иметь следующее количество тетрадей из расчёта на каждого учащегося.

P.S. Допустимо в 5-9 классах  по письму и развитию речи (на усмотрение учителя) ведение тетрадей для творческих работ.

       Контрольные работы по письму и развитию речи, математике, геометрии выполняются на листочках и хранятся в отдельных папках в кабинете учителя.