Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Положение о внутришкольном контроле

Положение о внутришкольном контроле

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Прокуроновская основная общеобразовательная школа




УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы ______

Задорожная М.Н.

Приказ № ____ от _________20 г


ПОЛОЖЕНИЕ

о внутришкольном контроле


I. Общие положения


1.1.Настоящее Положение разработано в соответствии с ч.3. п.13ст.28.Федерального закона от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации, Уставом МБОУ

Прокуроновская ООШ

1.2. Внутришкольный контроль — главный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутришкольным контролем понимается проведение членами администрации школы наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства, и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением работниками школы законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ, субъекта РФ, муниципалитета, школы в области образования. Процедуре внутришкольного контроля предшествует инструктирование должностных лиц по вопросам его проведения.

1.3. Положение о внутришкольном контроле утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.


1.4. Целями внутришкольного контроля являются:

  • совершенствование деятельности образовательного учреждения;

  • повышение мастерства педагогических работников;

  • улучшения качества образования и воспитания в школе.


1.5.Задачи внутришкольного кон­троля:

  • осуществление контроля над исполнением законодательства в области образования;

  • выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и иных нормативно-правовых актов, принятие мер по их пресечению;

  • анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их предупреждению;

  • анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятель­ности педагогических работников;

  • изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных тенденций в организации образовательного процесса и разработка на этой основе предложений по распространению педагогического опыта и устранению негативных тенденций;

  • анализ результатов реализации приказов и распоряжений по школе;

  • оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля.


1.6. Функции внутришкольного контроля:

  • информационно-аналитическая;

  • контрольно-диагностическая;

  • коррективно-регулятивная.


1.7.Директор школы и (или) по его поручению заместитель директора или эксперты вправе осуществлять внутришкольный контроль результатов деятельности работни­ков по вопросам:

  • соблюдения законодательства РФ в области образования;

  • осуществления государственной политики в области образования;

  • использования финансовых и материальных средств, в соответствии с нормативами;

  • использования методического обеспечения в образовательном процессе;

  • реализации утвержденных образовательных программ и учебных планов, соблюдения утвержденных учебных графиков;

  • соблюдения устава, правил внут­реннего трудового распорядка и иных локальных актов школы;

  • соблюдения порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся и текущего контро­ля успеваемости;

  • другим вопросам в рамках ком­петенции директора школы.


1.8.При оценке работы учителя в ходе внутришкольного контроля учитывается:

  • выполнение государственных программ в полном объеме (прохождение материала, прове­дение практических работ, конт­рольных работ, экскурсий и др.);

  • уровень знаний, умений, навы­ков и развитие учащихся;

  • степень самостоятельности уча­щихся;

  • владение учащимися общеучеб­ными навыками, интеллектуаль­ными умениями;

  • дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения;

  • совместная деятельность учите­ля и ученика;

  • наличие положительного эмоци­онального микроклимата;

  • умение отбирать содержимое учебного материала (подбор дополнительной литературы, ин­формации, иллюстраций и другого материала, направленного на усво­ение учащимися системы знаний);

  • способность к анализу педаго­гических ситуаций, рефлексии, самостоятельному контролю за результатами педагогической де­ятельности;

  • умение корректировать свою де­ятельность;

  • умение обобщать свой опыт;

  • умение составлять и реализовы­вать план своего развития.



1.9. Методы контроля над дея­тельностью учителя:

  • анкетирование;

  • тестирование;

  • социальный опрос;

  • мониторинг;

  • наблюдение;

  • изучение документации;

  • анализ и самоанализы уроков;

  • беседа о деятельности учащих­ся;

  • результаты учебной деятельно­сти учащихся.



1.10. Методы контроля над ре­зультатами учебной деятельности:

  • наблюдение;

  • устный опрос;

  • письменный опрос;

  • письменная проверка знаний (контрольная работа);

  • комбинированная проверка;

  • беседа, анкетирование, тести­рование;

  • проверка документации.


    1. Внутришкольный контроль может осуществляться в виде:

  • пла­новых или оперативных прове­рок,

  • мониторинга,

  • проведения ад­министративных работ.


- Внутришкольный контроль в виде плановых проверок осуществляет­ся в соответствии с утвержденным планом-графиком, который обеспе­чивает периодичность и исключает нерациональное дублирование в организации проверок. Он доводит­ся до членов педагогического кол­лектива в начале учебного года.


- Внутришкольный контроль в виде оперативных проверок осуще­ствляется в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях, указанных в обраще­ниях обучающихся и их родителей или других граждан, организаций, урегулирования конфликтных ситу­аций в отношениях между участни­ками образовательного процесса.

- Внутришкольный контроль в виде мониторинга предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах образовательного процесса для эффективного реше­ния задач управления качеством образования (результаты образова­тельной деятельности, состояние здоровья обучающихся, организа­ция питания, выполнение режим­ных моментов, исполнительная дисциплина, учебно-методическое обеспечение, диагностика педаго­гического мастерства и т.д.).


- Внутришкольный контроль в виде административной работы осу­ществляется директором школы или его заместителем по учебно-воспитательной работе с целью проверки успешности обучения в рамках текущего контроля успева­емости и промежуточной аттестации обучающихся.



1.12. Виды внутришкольного конгроля:

  • предварительный — предварительное знакомство;

  • текущий — непосредственное наблюдение за учебно -воспитательным процессом;

  • итоговый — изучение результатов работы школы, педагогов за четверть, полугодие, учебный год.


1.13. Формы внутришкольного контроля:

  • персональный;

  • тематический;

  • классно-обобщающий;

  • комплексный.


1.14. Правила внутришкольного контроля:

  • внутришкольный контроль осу­ществляет директор школы или по его поручению заместитель по учебно-воспитательной работе, руководители методических объе­динений, другие специалисты;

  • в качестве экспертов к участию во внутришкольном контроле мо­гут привлекаться сторонние (ком­петентные) организации и отдельные специалисты;

  • директор издает приказ (указа­ние) о сроках и теме предстоящей проверки, устанавливает срок предоставления итоговых матери­алов, план-задание;

  • план-задание определяет воп­росы конкретной проверки и должно обеспечить достаточную ин­формированность и сравнимость результатов внутришкольного кон­троля для подготовки итогового документа по отдельным разде­лам деятельности школы или дол­жностного лица;

  • продолжительность тематичес­ких или комплексных проверок не должна превышать 10 дней с по­сещением не более 5 уроков, за­нятий и других мероприятий;

  • эксперты имеют право запра­шивать необходимую информацию, изучать документацию, отно­сящуюся к предмету внутришкольного контроля;

  • при обнаружении в ходе внутришкольного контроля нарушений, о них сообщается директору школы;

  • внешние экспертные опросы и анкетиро­вание обучающихся проводятся только в необходимых случаях по согласованию с администрацией школы, классными руководителями;

  • при проведении планового кон­троля не требуется дополнитель­ного предупреждения учителя, если в месячном плане указаны сроки контроля. В экстренных слу­чаях директор и его заместители по учебно-воспитательной работе могут посещать уроки учителей школы без предварительного пре­дупреждения;

  • при проведении оперативных проверок педагогический работник предупреждается не менее чем за 1 день до посещения уроков;

  • в экстренных случаях педагоги­ческий работник предупреждается не менее чем за 1 день до посеще­ния уроков (экстренным случаем считается письменная жалоба на
    нарушения прав ребенка, законо­дательства об образовании).


1.15. Основания для внутришкольного контроля:

  • заявление педагогического ра­ботника на аттестацию;

  • плановый контроль;

  • проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;

  • обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области образования.



    1. Результаты внутришкольного контроля оформляются в виде

  • аналитической справки,

  • справки о результатах внутришкольного кон­троля,

  • доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу

  • протокола совещания при директоре


Итоговый материал должен содер­жать констатацию фактов, выводы и, при необходимости, предложе­ния.

Информация о результатах доводится до работников школы в течение 10 дней с момента за­вершения проверки. Педагогические работники после ознакомления с результатами внутришкольного контроля должны поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую то, что они поставлены в известность о результатах внутришкольного контроля.

При этом они вправе сделать за­пись в итоговом материале о не­согласии с результатами контро­ля в целом или по отдельным фак­там и выводам и обратиться в кон­фликтную комиссию профкома школы или вышестоящие органы управления образования.


По итогам внутришкольного конт­роля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учетом реального положения дел:

  • проводятся заседания педагогического или методического со­ветов, производственные совеща­ния, рабочие совещания с педаго­гическим составом;

  • сделанные замечания и предло­жения фиксируются в документа­ции согласно номенклатуре дел школы;

  • результаты внутришкольного контроля могут учитываться при проведении аттестации педагоги­ческих работников, но не являют­ся основанием для заключения экспертной группы.


1.17. Директор школы по резуль­татам внутришкольного контроля принимает следующие решения:

  • об издании соответствующего приказа;

  • об обсуждении итоговых материалов внутришкольного контроля коллегиальным органом;

  • о проведении повторного конт­роля с привлечением определен­ных специалистов (экспертов);

  • о привлечении к дисциплинар­ной ответственности должностных лиц;

  • о поощрении работников;

  • иные решения в пределах своей компетенции.


    1. О результатах проверки све­дений, изложенных в обращениях, а также в обращениях и запросах дру­гих граждан и организаций, сооб­щается им в установленном по­рядке и в установленные сроки.


II. Личностно- профессиональный контроль

  1. Личностно-профессиональный контроль предполагает изу­чение и анализ педагогической деятельности отдельного учителя.

  2. В ходе персонального конт­роля руководитель изучает:

  • уровень знаний учителя в облас­ти современных достижений психо­логической и педагогической науки, профессиональное мастерство учи­теля;

  • уровень овладения учителем технологиями развивающего обу­чения, наиболее эффективными формами, методами и приемами обучения;

  • результаты работы учителя и пути их достижения;

  • способы повышения професси­ональной квалификации учителя.


2.3. При осуществлении персо­нального контроля руководитель имеет право:

    • знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями, рабочими програм­мами (тематическим планировани­ем, которое составляется учителем на учебный год, рассматривается и утверждается на заседании методи­ческого объединения и может корректироваться в процессе рабо­ты),

    • поурочными планами,

    • классны­ми журналами,

    • дневниками и тетра­дями учащихся,

    • протоколами роди­тельских собраний,

    • планами воспи­тательной работы,

    • аналитическими материалами учителя;

    • изучать практическую деятель­ность педагогических работников школы через посещение и анализ уроков, внеклассных мероприя­тий, занятий кружков, факультати­вов, секций;

    • проводить экспертизу педагогической деятельности;

    • проводить мониторинг образо­вательного процесса с последую­щим анализом полученной инфор­мации;

    • организовывать социологичес­кие, психологические, педагоги­ческие исследования: анкетирова­ние, тестирование учащихся, ро­дителей, учителей;

    • делать выводы и принимать уп­равленческие решения.


2.4. Проверяемый педагогический работник имеет право:

      • знать сроки контроля и крите­рии оценки его деятельности;

      • знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

      • своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями ад­министрации;

      • обратиться в конфликтную ко­миссию профкома школы или вы­шестоящие органы управления образованием при несогласии с результатами контроля.


2.5. По результатам персонально­го контроля деятельности учителя
оформляется справка.


III. Тематический контроль


  1. Тематический контроль про­водится по отдельным проблемам деятельности школы.

  2. Содержание тематического контроля может включать вопросы индивидуализации, дифференциа­ции, коррекции обучения, устране­ния перегрузки учащихся, уровня сформированности общеучебных умений и навыков, активизации познавательной деятельности обучающихся и другие вопросы.

  3. Тематический контроль на­правлен не только на изучение фак­тического состояния дел по конк­ретному вопросу, но и на внедре­ние в существующую практику тех­нологии развивающего обучения, новых форм и методов работы, опыта мастеров педагогического труда.

  1. Темы контроля определяются в соответствии с проблемно-ориенти­рованным анализом работы школы по итогам учебного года, основны­ми тенденциями развития образо­вания в регионе, стране.

  2. Члены педагогического кол­лектива должны быть ознакомле­ны с темами, сроками, целями, формами и методами контроля в соответствии с планом работы школы.

  3. В ходе тематического контро­ля:

  • проводятся тематические ис­следования (анкетирование, тес­тирование);

  • осуществляется анализ практи­ческой деятельности учителя, классного воспитателя, классно­го руководителя, руководителей кружков и секций, учащихся;

  • посе­щение уроков, внеклассных ме­роприятий, занятий кружков, сек­ций;

  • анализ школьной и классной документации.

  1. Результаты тематического контроля оформляются в виде зак­лючения или справки.

  2. Педагогический коллектив знакомится с результатами тема­тического контроля на заседани­ях педсоветов, совещаниях при директоре или заместителях, за­седаниях методических объедине­ний.

3.9. По результатам тематическо­го контроля принимаются меры, направленные на совершенство­вание учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний, уровня воспитанности и развития учащихся.

3.10. Результаты тематического контроля нескольких педагогов могут быть оформлены одним до­кументом.


IV. Классно-обобщающий контроль

4.1. Классно-обобщающий контроль осуществляется в конкретном классе или параллели.

  1. Классно-обобщающий конт­роль направлен на получение ин­формации о состоянии образова­тельного процесса в том или ином классе или параллели.

  2. В ходе классно-обобщающего контроля руководитель изучает весь комплекс учебно-воспита­тельной работы в отдельном клас­се или классах:

  • деятельность всех учителей;

  • включение учащихся в познава­тельную деятельность;

  • привитие интереса к знаниям;

  • стимулирование потребности в самообразовании, самоанализе, самосовершенствовании, самооп­ределении;

  • сотрудничество учителя и уча­щихся;

  • социально-психологический климат в классном коллективе.

4.4. Классы для проведения классно-обобщающего контроля определяются по результатам проблемно-ориентированного анализа по итогам учебного года, полугодия или четверти.

  1. Продолжительность классно обобщающего контроля определя­ется необходимой глубиной изуче­ния состояния дел в соответствии с выявленными проблемами.

  2. Члены педагогического кол­лектива предварительно знако­мятся с объектами, сроком, це­лями, формами и методами классно-обобщающего контроля в соответствии с планом работы школы.

4.7. По результатам классно-обобщающего контроля проводят­ся мини-педсоветы, совещания при директоре, классные часы, родительские собрания.




V. Комплексный контроль

5.1. Комплексный контроль проводится с целью получения полной информации о состоянии образо­вательного процесса в школе в це­лом или по конкретной проблеме.

5.2. Для проведения комплексно­го контроля создается группа, со­стоящая из членов администрации образовательного учреждения, ру­ководителей методических объе­динений, эффективно работающих учителей школы под руководством одного из членов администрации. Для работы в составе данной груп­пы администрация может привле­кать лучших учителей других школ, инспекторов и методистов районного Управления образованием.

Члены группы должны четко определить цели, задачи, разрабо­тать план проверки, распределить обязанности между собой.

  1. Перед каждым проверяющим ставится конкретная задача, устанавливаются сроки, формы обобщения итогов комплексной проверки.

  2. Члены педагогического кол­лектива знакомятся с целями, задачами, планом проведения ком­плексной проверки в соответствии с планом работы школы, но не ме­нее чем за месяц до ее начала.

  1. По результатам комплексной проверки готовится справка, на ос­новании которой директором шко­лы издается приказ (контроль за исполнение которого возлагается
    на одного из членов администра­ции) и проводится заседание педа­гогического совета, совещание при директоре или его заместителях.

  2. При получении положитель­ных результатов данный приказ снимается с контроля.


9


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Настоящее Положение разработано в соответствии с ч.3. п.13ст.28.Федерального закона от 29.12.2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации, Уставом МБОУ  

Прокуроновская ООШ

 Внутришкольный контрольглавный источник информации для диагностики состояния образовательного процесса, основных результатов деятельности образовательного учреждения. Под внутришкольным контролем понимается проведение членами администрации школы наблюдений, обследований, осуществляемых в порядке руководства, и контроля в пределах своей компетенции за соблюдением работниками школы законодательных и иных нормативно-правовых актов РФ, субъекта РФ, муниципалитета, школы в области образования. Процедуре внутришкольного контроля предшествует инструктирование должностных лиц по вопросам его проведения.

 

Положение о внутришкольном контроле утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения и дополнения.

Автор
Дата добавления 12.05.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров676
Номер материала 523435
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх