Положительные
мотивации детей к изучению и освоению народной культуры через ремёсла народной
живописи , резьбы по дереву и фольклор.
Работая уже 15 лет по
образовательной программе дополнительного образования детей «Освоение народных
промыслов и культуры через ремесло «Народные мотивы», хочу поделиться
успешными результатами своей деятельности.
Разработка и освоение Программы
«Народные мотивы» обусловлена необходимостью реализации идеи
дифференцированного подхода к современному всестороннему образованию детей,
предполагающего постепенное создание, развитие и использование возможностей так
называемой «развивающей среды».
Научно - педагогическая цель Инновационные методы преподавания народных
ремесел и возрождение народной живописи как носителя духовной культуры».
Актуальность.
Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколений, влияет на
формирование художественных вкусов человека и его гражданской позиции. Основу
декоративно - прикладного искусства составляет творческий ручной труд.
Созданное руками имеет практическое и прикладное назначение. Последнее время мы
всё чаще обращаемся к истокам национальной культуры, к памятникам творчества.
Это связано в первую очередь, с непреходящим значением для современников этого
живого родника.
Мы отдаем дань предкам, чье ремесло и
истинные произведения искусства со временем не теряют своей художественной
ценности, и это подтверждают сохранившиеся образы народной живописи.
Как писал Л.С. Выготский
«Культура-это идеальная форма среды, сознания и деятельности, которая
выработана человечеством».
Новизна.
Направление образовательной работы в рамках данной программы связано с
приобщением наших детей к богатейшему опыту, традициям, красоте и самобытности
народной художественной росписи ,резьбы по дереву. Содержит современный взгляд
на изучение и освоение традиционных русских народных ремесел: обработки
древесины, металла, природных материалов, пластика, изготовления обереговой
куклы-скрутки, лепки.
Данная программа формирует у детей
познавательный интерес к традиционной культуре своего народа. В программе
заложены инновационные идеи освоения широко известных в России народных
промыслов Городца и Хохломы, Богородской игрушки, Дымкова, ложкарных и матрешечных
производств; Домовой и декоративной резьбы по дереву, выжиганию, плетению,
чеканке.
Художественные изделия радуют своей
красотой, а вещи, сделанные руками народного мастера, вбирают в себя и
отражают богатейшие традиции орнаментального искусства.
Узор, как отражение тысячелетней
истории, завораживает своей глубиной, отточенностью и эмоциональностью, поэтому
необходимо изучать народный орнамент, раскрывать секреты его прочтения
воспитанникам, чтобы они не были “Иванами, не помнящими родства”.
Глубоко и вдумчиво изучая и возрождая
Городецкую и Хохломскую росписи, народную резьбу по дереву в программе
прослеживается цель постижения академических основ мастерства в изображении,
композиционного и цветового решения; стилизации; соблюдение символической и
обереговой систем крестьянского быта, что ведёт к формированию правильного
уклада жизни моих учеников - будущих продолжателей прекрасных национальных
традиций.
Программа влияет на формирование
положительного образа жизни каждого члена коллектива и воспитание личности,
которая, в свою очередь, займет активную жизненную позицию и включится в
творческий процесс жизни и развития современного государства.
В условиях всеобщей модернизации
образования эта программа формирует позитивные качества, положительные
мотивации личности через привлечение ее в разнообразные виды деятельности, в
частности через ремесло.
Педагогический подход, раскрытый в
программе и мой 15-ти летний опыт работы в этом направлении отражает новизну и
актуальность изучения и освоения наследия народных промыслов, - как
самого лучшего, что досталось нам от предков.
Педагогическая целесообразность. Данная
четырехгодичная программа посредством взаимодействия различных видов творчества
и истории, а так же понимания учащимися окружающей действительности, влияет на
такие качества личности, как:
- осмысление исторического развития
народной культуры;
- гармонизация личности через
воспитание духовности и развитие творческих способностей в процессе
этнохудожественного образования средствами изобразительной и практической деятельности;
- патриотизм и уважение к богатейшему
жизненному опыту наших предков.
В программе осуществляется
взаимосвязь художественной деятельности с общим развитием мировоззрения
и познания детьми целостной картины окружающего Мира.
Сегодня музеи становятся центрами,
вокруг которых сохраняются и заново рождаются старинные промыслы. А почему
не сделать этим центром школу? Моя работа даёт возможность уже с детства
почувствовать взаимосвязь прошлого и настоящего через возможность
“прикосновения своей кистью, резцом, рукой” к народному орнаменту, к созданию
своего шедевра и донесению его людям.
Для этого проводятся: выставки,
ярмарки, презентации, театрализованные представления, конкурсы и защита проектных
работ, мастер-классы, посиделки на разных уровнях.
Цель моей программы
– развитие положительных мотиваций детей к изучению и освоению народной
культуры; использование того влияния, которое оказывает народное творчество на
формирующуюся личность, образовывать и учить культуре через ремесло.
Реализуется программа по этапам. Этапы
изучения образовательной программы:
I.
Изучение основ народного декоративно -
прикладного искусства России, народных ремесел.
II.
Освоение практических приёмов традиционной
и инновационной художественной обработки древесины.
III.
Углублённое ознакомление с народным
фольклором, укладом жизни, бытом и ремеслом крестьянина.
IV.
Изучение месяцеслова, кратко – основ
православия, народных праздников, обычаев и обрядов.
Положительными результатами своей
деятельности считаю:
·
положительные мотивации моих учеников - подмастерьев
(детей 6-16 лет) которые представлены в презентации работы Мастерских по
возрождению народных ремёсел, обычаев, обрядов «НАРОДНЫЕ МОТИВЫ».
·
Проведение многочисленных мастер-классов,
презентаций, участие в семинарах по обмену опытом «Развития креативного
мышления учащихся средствами декоративно-прикладного искусства, пропаганда
изучения и возрождения русских народных ремёсел, работа при МГОУ на курсах
повышения квалификации учителей Технологии.
·
Участие в Всероссийском фестивале
педагогического мастерства Межрегиональных творческих конференциях по освоению
продуктивных педагогических технологий, Международных Рождественских чтениях.
·
Защита и утверждение своей Авторской
программы «Народные мотивы». На основании рецензии Островской О.В.(методист
Центра НХО, заслуженный учитель РФ, лауреат премии Президента РФ, автор
учебников и учебных пособий) и Горяевой Н.А. (зав.лабораторией ГБОУ ДПО Центра
НХО, к.п.н., заслуженный учитель РФ, лауреат премии Президента РФ., автор
программ, учебников и пособий), моя Авторская программа по дополнительному
образованию детей «Народные мотивы», разработанная Терещенко Татьяной
Евгеньевной, была утверждена в 2013 году и рекомендована для работы с
детьми 6-16 лет в условиях внеурочной деятельности в качестве дополнительного образования
обучающихся.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.