Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Полугодовая диагностическая работа по темам: "Опорно-двигательная система. Кровеносная и дыхательная системы"

Полугодовая диагностическая работа по темам: "Опорно-двигательная система. Кровеносная и дыхательная системы"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


СПЕЦИФИКАЦИЯ

полугодовой диагностической работы по биологии

для учащихся 8 класса


1. Назначение диагностической работы

Работа предназначена для оценки индивидуальных достижений планируемых результатов обучения предмету «Биология» в соответствии с ФГОС ООО и основной образовательной программой основного общего образования на момент промежуточной класса.

Диагностическая работа охватывает содержание, включенное в учебно-методический комплект по биологии, используемый в МБОУ «СОШ №13 с УИП эстетического цикла»: Драгомилов А.Г. Биология: 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций /А.Г. Драгомиров, Р.Д. Маш.- 4-е изд. перераб. -М.: Вентана-Граф, 2015.


2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897).

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

Примерные программы основного общего образования. М.: Просвещение, 2010.

О сертификации качества педагогических тестовых материалов (Приказ Минобразования России от 17.04.2000 г. № 1122).


3. Условия проведения и время выполнения диагностической работы

Дополнительные материалы и оборудование не предусмотрены.

На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.


4. Содержание и структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 14 заданий: 7 заданий с выбором одного правильного ответа (ВО), 6 заданий с кратким ответом (КО) и одно задание с развёрнутым ответом (РО).

Распределение заданий диагностической работы по разделам содержания учебного курса представлено в таблице 1


Таблица 1

Распределение заданий по разделам курса биологии в 6 классе


п/п

Разделы курса биологии

Число заданий

1

Биология как наука

1

2

Признаки живых организмов

2

3

Человек и его здоровье

11


Итого:

14




В таблице 2 приведено распределение заданий по планируемым результатам обучения.

Таблица 2

Распределение заданий по планируемым результатам


Код

Планируемые результаты обучения

Число заданий

1.1.

Приводить доказательства (аргументация) родства человека с млекопитающими животными.

1

1.2.

Выделять существенные признаки организма человека, особенности его биологической природы и социальной сущности, клеток, тканей, органов и систем органов человека.

1

1.3.

Различать на таблицах, рисунках клетки, ткани, органы и системы органов человека.

1

2.1

Выделять существенные признаки процесса регуляции жизнедеятельности организма.

2

3.1.

Выделять существенные признаки опорно – двигательной системы человека.

2

4.1.

Выделять существенные признаки транспорта веществ в организме; процессов свертывания и переливания крови, иммунитета, вакцинации и действия лечебных сывороток.

2

5.1.

Выделять существенные признаки процессов дыхания и газообмена выявлять взаимосвязь строения и функции организма (на примере животных)

2

3.1.

4.1.

Осваивать приемы оказания первой помощи при травмах опорно – двигательной системы, кровеносной системы

1

4.1

Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

2


Итого:

14



5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания №№ 1-5, 9 оцениваются в 1 балл, №№ 6-8,10-13 – в 2 балла, №14 -в 6 баллов Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 26 баллов.



Рекомендуемая шкала перевода первичных баллов в школьные отметки


Школьная отметка

5

4

3

2

Первичный балл

26–23

22–18

17–13

менее 13















Приложение1

План варианта полугодовой диагностической работы по биологии

для учащихся 8-х классов


Расшифровка кодов 3-го и 4-го столбцов представлена в Кодификаторе контролируемых элементов содержания (КЭС) и планируемых результатов обучения (ПРО) по биологии.


зада-ния


Проверяемые умения

Код

ПРО

Код

КЭС

Тип

задания

Макс.

балл

1

Биология как наука. Методы изучения живых организмов

1.1.

1.1.

ВО

1

2

Приводить доказательства (аргументация) родства человека с млекопитающими животными.

2.1.

3.1.

ВО

1

3

Выделять существенные признаки процесса регуляции жизнедеятельности организма.

2.1.

3.2.

ВО

1

4

Различать на рисунках клетки человека

1.4.

2.1.

ВО

1

5

Различать на рисунках клетки человека

1.4.

2.1.

ВО

1

6

Сравнивать клетки организма человека, делать выводы на основе сравнения

1.3.

2.1.

КО

2

7

Сравнивать ткани организма человека, делать выводы на основе сравнения

1.3.

2.2.

КО

2

8

Выделять существенные признаки иммунитета, вакцинации и действия лечебных сывороток.

4.1.

3.4.

КО

2

9

Выявлять взаимосвязи между строением и функциями клеток, тканей и органов опорно – двигательной системы.

3.2.

3.6.

ВО

1

10

Сравнивать клетки, ткани, органы организма человека, делать выводы на основе сравнения

1.3

2.2.

КО

2

11

Выявлять взаимосвязи между строением и функциями клеток, тканей и органов опорно – двигательной системы.

3.2.

3.6.

КО

2

12

Осваивать приемы оказания первой помощи при травмах опорно – двигательной системы, оказания первой помощи при кровотечениях

3.3.

4.5.

3.7.6.

КО

2

13

Выделять существенные признаки транспорта веществ в организме Выделять существенные признаки процессов дыхания и газообмена

4.1.



5.1.

3.5.



3.3.

КО

2

14

Выделять существенные признаки процесса регуляции жизнедеятельности организма.

2.1

3.2.

РО

6

ИТОГО:




26 баллов

Вариант 1

диагностической полугодовой работы по биологии для учащихся 8 класса

Для заданий с выбором ответа 1-5, 9 выберите номер правильного ответа. Для других заданий запишите ответ в указанном месте по инструкции


  1. Строение организма человека, его органов и систем изучает

1) гигиена

2) анатомия

3) физиология

4) медицина


2. У человека, в отличие от млекопитающих животных

1) скелет костный внутренний

2) расширенная грудная клетка и позвоночник с изгибами

3) развитие зародыша происходит в матке

4) сальные и потовые железы в коже


3. За пределы центральной нервной системы не выходят нейроны

1) вставочные

2) двигательные

3) чувствительные

4) исполнительные


При ответе на задания 4-6 используйте рисунок строения животной клетки



http://app.nedir.com/content_imgs/sitoplazma_b336.png



4. Название органоида, зашифрованного под номером 6


1)

митохондрии

2)

клеточный центр

3)

рибосомы

4)

аппарат Гольджи


5. Функция органоида, зашифрованного под номером 9

1) синтез белка

2) хранение углеводов, жиров, белков

3)энергетические станции клетки

4)участие в делении клетки


6. Укажите, под каким номером отмечен и как называется органоид клетки, который характерен только для животной клетки

Ответ_______


7. Установите соответствие между признаками ткани человека и их типом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.


А) выстилает полости органов
Б)
обеспечение связи между организмом

 и окружающей средой 

В) формирует хрящи и кости

Г) формирует большинство желез
Д) обеспечивает транспорт газов и веществ в организме

1) соединительная
2) эпителиальная

3) нервная

Ответ:

А

Б

В

Г

Д







8. Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его вида

СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ

ВИД ИММУНИТЕТА

1. Приобретается при грудном вскармливании

2. Передается по наследству

3. Формируется при введении в организм ослабленных возбудителей заболевания

4. Возникает при введении лечебной сыворотки с готовыми антителами

5. Вырабатывается после перенесения заболевания

Ответ:

А

Б




А.Активный

Б.Пассивный


9. Прочитайте суждения А и Б. Выберите правильный ответ.

А. Работа, связанная с перенесением тела и груза в пространстве, называется статической

Б. Работа, связанная с удержанием определенной позы или груза, -статической

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны


10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили: эритроциты, тромбоциты, лейкоциты, капилляры.

Ответ:_________________________________________________________


11. Установите последовательность расположения костей в скелете верхней конечности, начиная с фаланг пальцев

1) фаланги пальцев

2) запястье

3) скелет плеча

4) пясть

5) скелет предплечья

Ответ:

12. Определите последовательность действий при оказании первой доврачебной помощи больному с артериальным кровотечением на предплечье


1) обработать рану дезинфицирующим раствором

2) наложить повязку

3) зажать кровеносный сосуд выше раны

4) наложить жгут на плечевом отделе конечности

5) доставить пострадавшего к врачу

6) под жгут положить записку с указанием время наложения жгута

Ответ:


13.Дополните текст словами из предложенного ниже списка. Запишите цифры, обозначающие выбранные вами слова, в таблицу для ответов под соответствующими буквами



Снаружи легкие покрыты _____ (А), между которой и пристеночной плеврой имеется ______(Б), заполненная ______(В). Газообмен происходит в _______ (Г) легких. Кровь в легких становится ______(Д) и по ______(Е) поступает в левое предсердие.


Список слов:

1) плевральная жидкость 6) альвеолы

2) плевральная полость 7) артериальная

3) бронхи 8) легочные артерии

4) венозная кровь 9) легочные вены

5) легочная плевра

Ответ:

А

Б

В

Г

Д




Прочитайте текст и выполните задания 14А, 14Б, 14В.


Ответную реакцию организма на раздражение, осуществляемую центральной нервной системой, называют импульсом, а путь его осуществления рефлекторная дуга. Ее начало - рабочий орган, который воспринимает раздражение и преобразует в рефлекс - сигналы нервной системы, имеющие электрическую природу и направляющиеся по нейронам в центральную нервную систему.


14А. Найдите в тексте 3 ошибки и замените их правильными ответами.


14Б. Назовите в правильной последовательности нейроны, которые образуют рефлекторную дугу. Как называются короткие отростки нейрона, передающие нервные сигналы другим клеткам?


14В. Укажите место расположения и функцию чувствительного нейрона.




Система оценивания результатов выполнения диагностической работы


Задания №№ 1-5, 9 оцениваются в 1 балл, №№ 6-8,10-13 – в 2 балла, №14 -в 6 баллов Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 26 баллов.


Правильные ответы:

задания

Ответ


задания

Ответ

1

2


9

3

2

2


10

Капилляры-кровеносные сосуды, остальные-клетки крови

3

1


11

14253

4

4


12

346125

5

3


13

А-5,Б-2,В-1,Г-6,Д-7,Е-9

6

13, клеточный центр


14А

см. критерии

7

А- 2, Б-3, В-1, Г-2,Д- 1


14Б

см. критерии

8

А-2,3,5; Б-1,4


14В

см. критерии


Критерии оценивания ответов на задания с развёрнутым ответом №14


Задание 14А

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа не искажающие его смысла)

Указания к оцениванию

Баллы

Указаны 3 ошибки:

1.Ответную реакцию организма на раздражение, осуществляемую центральной нервной системой, называют рефлексом, а не импульсом

2. Ее начало – рецептор, а не рабочий орган

3. Рецептор воспринимает раздражение и преобразует в нервные импульсы, а не в рефлекс.

3

Указаны 2 ошибки

2

Указана 1 ошибка

1

Ответ неправильный или отсутствует

0

Максимальный балл

3

Задание 14Б

Содержание верного ответа

Указания к оцениванию

Баллы

Указаны все 3 рецептора в правильной последовательности: чувствительный, вставочный и исполнительный нейроны

3

Указаны 2 или 3 рецептора, но не в правильной последовательности

2

Указан хотя бы один 1 рецептор

1

Ответ неправильный или отсутствует

0

Максимальный балл

3


Задание 14В

Содержание верного ответа

Указания к оцениванию

Баллы

Указаны три условия:

1.Чувствительный нейрон находятся в нервном узле.

2.Воспринимает раздражение с помощью рецептора

3.Передает нервный импульс вставочным нейронам

3

Указаны два условия задания

2

Указано одно условие задания

1

Ответ неправильный или отсутствует

0

Максимальный балл

3





























Вариант 2

полугодовой диагностической работы по биологии для учащихся 8 класса

Для заданий с выбором ответа 1-5, 9 выберите номер правильного ответа. Для других заданий запишите ответ в указанном месте по инструкции.


  1. Наука о жизненных функциях организма человека и его органов

1) гигиена

2) анатомия

3) физиология

4) медицина


  1. Выберите особенность скелета, свойственная только человеку

1) пятипалая конечность

2) S –образная форма позвоночника

3) пары ребер, образующие грудную клетку

4) крепление нижней конечности на тазовом поясе


3. Работа, каких органов регулируется вегетативной (автономной) нервной системой

1) продолговатого и среднего отделов головного мозга

2) внутренних органов

3) скелетных мышц

4) желез внутренней секреции


При ответе на задания 4-6 используйте рисунок строения животной клетки


http://app.nedir.com/content_imgs/sitoplazma_b336.png



4. Название органоида, зашифрованного под номером 12

1)

митохондрии

2)

клеточный центр

3)

рибосомы

4)

аппарат Гольджи


5. Функция органоида, зашифрованного под номером 10

1) синтез белка

2) хранение углеводов, жиров, белков

3) энергетические станции клетки

4) переваривание продуктов обмена веществ и устаревших частей клетки


6. Укажите, под каким номером отмечен органоид клетки, который отвечает за хранение генетической информации клетки

Ответ: _______



7. Установите соответствие между функцией тканей и их типом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами.

                             ФУНКЦИИ                                                                  ТИП

1. Ответная реакция организма на раздражение                          А. Эпителиальная

2. Отложение питательных веществ в запас                                 Б. Соединительная

3. Передвижение веществ в организме                                          В. Нервная

4. Защита от механических повреждений

5. Выстилает внутреннюю поверхность органов

Ответ:

А

Б

В





8. Установите соответствие между способом приобретения иммунитета и его вида

СПОСОБ ПРИОБРЕТЕНИЯ

ВИД ИММУНИТЕТА

1. Приобретается при грудном вскармливании

2. Передается по наследству

3. Формируется при введении в организм ослабленных возбудителей заболевания

4. Возникает при введении лечебной сыворотки с готовыми антителами

5. Вырабатывается после перенесения заболевания

Ответ:

А

Б




А. Естественный

Б. Искусственный



9. Прочитайте суждения А и Б. Выберите правильный ответ.

А. Мышцы, противоположного действия, называются синергистами

Б. Мышцы, действующие в одном направлении, называются антагонистами

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения не верны


10. Выпишете понятие, являющееся лишним в перечне, и объясните, почему Вы так решили: носоглотка, легкие, трахея, бронхи.

Ответ:_________________________________________________________


11. Установите последовательность расположения костей в скелете нижней конечности, начиная с фаланг пальцев

1) фаланги пальцев

2) предплюсна

3) плюсна

4) бедренная кость

5) кости голени

Ответ:________


12. Определите последовательность действий при оказании первой доврачебной помощи больному при переломах конечности

1) наложить шину

2) доставить больного к врачу

3) обеспечить покой поврежденной конечности

4) обернуть поврежденную конечность мягкой тканью

5) прибинтовать поврежденную конечность к шине

6) дать пострадавшему обезболевающей препарат

Ответ:______


13. Дополните текст словами из предложенного ниже списка. Запишите цифры, обозначающие выбранные вами слова, в таблицу для ответов под соответствующими буквами


Перенос кислорода в организме человека осуществляется плазмой крови и расположенным в эритроцитах ______(А). При соединении с кислородом он превращается в _______(Б). При этом кровь становится_____(В) и приобретает ______(Г) цвет. В тканях кровь освобождается от кислорода, насыщается _______(Д), а затем направляется по _______(Е) в сердце.


Список слов:

1) кислород 6) артериальная

2) углекислый газ 7) оксигемоглобин

3) венозная 8) ярко-алая

4) гемоглобин 9) артерии

5) вены

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е



Прочитайте текст и выполните задания 14А, 14Б, 14В.

Нервная система подразделяется на две части: центральную и вегетативную. В состав центральной нервной системы входят спинной мозг и головной мозг. Серое вещество головного и спинного мозга образовано телами нейронов, а белое вещество мозга состоит из их отростков. Нейроны, по которым возбуждение передается в центральную нервную систему, называются двигательными, нейроны, передающие возбуждение из головного мозга к рабочим органам - чувствительные.


14А. Найдите в тексте 3 ошибки и замените их правильными ответами.


14Б. Как называется деятельность цепи нейронов? Сколько видов нейронов в ней участвуют? Благодаря какому процессу она осуществляется?


14В.Укажите название недостающего нейрона в цепи деятельности нейронов. Укажите, где в организме человека находятся данные нейроны и какие функции они выполняют.




Система оценивания результатов выполнения диагностической работы


Задания №№ 1-5, 9 оцениваются в 1 балл, №№ 6-8,10-13 – в 2 балла, №14 -в 6 баллов Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 26 баллов.


Правильные ответы:

задания

Ответ


задания

Ответ

1

3


9

4

2

2


10

Легкие -газообмен, остальные-воздухоносные пути

3

2


11

13254

4

3


12

341562

5

4


13

А-4,Б-7,В-6,Г-8,Д-2,Е-5

6

2, ядро


14А

см. критерии

7

А- 4, 5 Б-2,3, В-1


14Б

см. критерии

8

А-1,2,5; Б-3,4


14В

см. критерии


Критерии оценивания ответов на задания с развёрнутым ответом №14


Задание 14А

Содержание верного ответа

(допускаются иные формулировки ответа не искажающие его смысла)

Указания к оцениванию

Баллы

Указаны 3 ошибки:

1. Нервная система подразделяется на две части: центральную и переферическую, а не вегетативную.

2. Нейроны, по которым возбуждение передается в центральную нервную систему, называются чувствительными, а не двигательными,

3. Нейроны, передающие возбуждение из головного мозга к рабочим органам - исполнительные , а не чувствительные.

3

Указаны 2 ошибки

2

Указана 1 ошибка

1

Ответ неправильный или отсутствует

0

Максимальный балл

3

Задание 14Б

Содержание верного ответа

Указания к оцениванию

Баллы

Указаны 3 условия задания

1.Деятельность нейронов называется рефлекторной дугой.

2.В рефлекторной дуге участвуют 3 вида нейронов

3.В основе рефлекторной дуги лежат нервные импульсы

3

Указаны 2 условия

2

Указано хотя бы одно 1 условие

1

Ответ неправильный или отсутствует

0

Максимальный балл

3


Задание 14В

Содержание верного ответа

Указания к оцениванию

Баллы

Указаны три условия:

1.Вставочный нейрон находятся в центральной нервной системе.

2.Воспринимает раздражение с помощью рецептора

3.Обрабатывают полученную информацию и передают нервный импульс исполнительным нейронам

3

Указаны два условия задания

2

Указано одно условие задания

1

Ответ неправильный или отсутствует

0

Максимальный балл

3


















13



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров119
Номер материала ДВ-480981
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх