Полугодовая контрольная по русскому языку 11 класс.Типичные ошибки.

Анализ  контрольной работы по русскому языку  в 11 а классе

Учитель: Савельева Т.М.
Дата проведения: "19" декабря 2016г.
Время проведения – 210  мин. Максимальный балл - 57
Проверка и оценивание:

«5»-47-57б.

«4»-36-46б.

«3»-16-35б.

Статистический анализ результатов выполнения контрольной работы по русскому языку

В 11А классе 10 учащихся. Выполняли работу 10 учащихся. Отсутствовали:______________________________
Получили оценки за работу

«5»- 3 чел.30%  «4»- 5чел. 50%
«3»- 2 чел. 20 %
% успеваемости- 100% качества- 80%

  Обучающиеся 11 а класса показали высокий   уровень обученности по русскому языку .При выполнении 1 части ЕГЭ показали высокие   результаты Дяголева Д .-32 б.,, Алимова Р.-32б. ,  Миничкина К., - 32б..

А ,Лошманова В.-24б. не улучшила свой результат, .Илюшин В. -22б,Ширяева К.-23б.,Джумаев Р. -- 26б. ,эти учащиеся показали результат выше  на 1- 3б. Слабые учащиеся получили следующие баллы:Попов А.-18б., Иванов Д.-15б.,Евсеева Е.-16б.

Средняя оценка учащихся 4,1.

№	№ задания	Элемент содержания	Кол. баллов	Количество ошибок
1	6	Морфологические нормы (образование форм слова)	1	3
2	12	Правописание НЕ и НИ	1	4
3	5	Лексические нормы(паронимы)	1	2
4	23	Средства связи предложений в тексте	1	8
5	20	Смысловая и композиционная целостность текста.	1	4
6	21	Функционально-смысловые типы речи.	1	3
7	24	Языковые средства выразительности.	4	7

 Среди ошибок ,допущенных учащимися, можно выделить типичные в

соответствии со спецификацией:

Следует отметить и задания в которых учащиеся не допустили ошибки:

1 зад. - информационная обработка текста

5 зад.- лексические нормы(паронимы)

7зад.- синтаксические нормы, грамматические нормы

8зад. – правописание корней;

9зад.- правописание приставок;

10зад- правописание суффиксов;

11 зад. – правописание личных окончаний глагола;

14зад.- правописание –н-нн- в разл.частях речи;

15зад- знаки препинания при обращении,вставных конструкциях;

18зад.- знаки препинания с СПП.

        Анализ данной работы показывает что все учащиеся справились с первой частью ЕГЭ достаточно хорошо .Проработаны типичные ошибки,теперь их значительно меньше или они отсутствуют по многим темам.  Но следует продолжать работать по заданиям 20-24,в них еще делаются ошибки учащимися. 

Особое внимание следует уделить работе над сочинением по следующим критериям:

К1-определение проблемы текста-1б;

К2- комментарий к сформулированной проблеме исходного текста-3б;

К3- отражение позиции автора-1б;

К4 – аргументация собственного мнения-3б;

К5- смысловая цельность2б;

К6- точность и выразительность речи -2б.

К7- грамотность-3б;

К8- пунктуация-3б;

К9-соблюдение языковых норм-2б;

К10 –соблюдение речевых норм-2б.;

К11-соблюдение этических норм-1б;

К12- фактологическая точность1б.

      Все учащинеся верно определили проблему текста ,  двое учащихся не смогли определить проблему текста Попов А.,Джумаев Р.,максимальный балл за комментарий и аргументацию набрали Дяголева Д.Миничкина К.,поэтому следует работать над структурой комментария и аргумента.Снижены баллы за смысловую цельность и точность и выразительность речи из-за логических ошибок,нарушение абзацного деления,однообразия грамматического строя.Обратить внимание при подготовке к сочинению на грамотность и пунктуацию,так как учащиеся, делая акцент на содержание текста, не всегда обращают на это  внимание . Учащиеся допустили много грамматических и речевых ошибок, что снижает и речевую связность  изложения.Не допущены этические и фактические ошибки. Исходя из этого строить дальнейшую работу с выпускниками.

1. Провести работу над ошибками.

2.При составлении индивидуальных маршрутов необходимо все эти вопросы повторить, организуя индивидуальную, групповую, самостоятельную работу.

3.Грамотно строить методическую работу по предупреждению ошибок разного вида, проводить постоянный тренинг по предупреждению ошибок

4 .Для устранения пробелов в знаниях и умениях обучающихся включить в содержание уроков те задания, при выполнении которых было допущено наибольшее количество ошибок, недостаточно прочно усвоены разделы и темы.