Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыПомощь молодому педагогу в составлении программ по предмету "Технология"

Помощь молодому педагогу в составлении программ по предмету "Технология"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 посёлка Фряново

Щёлковского муниципального района Московской области





«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ№1 п. Фряново

________ Л.А.Деньгова

29 августа 2017г



Рабочая программа

по технологии(ФГОС)

основного общего образования

( базовый уровень) для 8 А,Б,В классов.











Составитель

Попов Александр Валентинович,

учитель технологии

2017

Рабочая программа по технологии для 8 класса составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №1 п. Фряново ЩМР МО;

-  примерной программы по учебному предмету

Преподавание ведется по учебнику « Технология» для 8 класса (ФГОС) Авторы: Симоненко В.Д., Электов А.А., Гончаров Б.А., Очинин О.П., Елисеева Е.В., Богатырев А.Н.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Технология».

Предметные

Обучающиеся научатся:

Познавательные

  • осознанию роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формированию целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; классификации видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, природных объектов, а также соответствующих технологий промышленного производства; ориентации в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

  • практическому освоению обучающимися основ проектно-исследовательской деятельности; проведение наблюдений и экспериментов под руководством учителя; объяснение явлений, процессов и связей, выявляемых в ходе исследований;

  • уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта; распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах; оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

  • развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания, рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

  • овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации, овладение методами чтения технической, технологической и инструктивной информации;

  • формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач; применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности; применение элементов экономики при обосновании технологий и проектов;

  • овладение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач; овладение элементами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

Обучающиеся получат возможность научиться

Регулятивные

  • планирование технологического процесса и процесса труда; подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии; подбор инструментов, приспособлений и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования; проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов, ограничений; соблюдение трудовой и технологической дисциплины; соблюдение норм и правил безопасного труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

  • выбор средств и видов представления технической и технологической информации в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

  • контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

  • документирование результатов труда и проектной деятельности; расчёт себестоимости продукта труда; примерная экономическая оценка возможной прибыли с учётом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

  • оценивание своей способности к труду в конкретной предметной деятельности; осознание ответственности за качество результатов труда;

  • согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

  • формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда; направленное продвижение к выбору профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или будущей профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального образования;

  • выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг; оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

  • стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств, труда; наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

  • овладение методами эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда, дизайнерского проектирования изделий; разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

  • рациональное и эстетическое оснащение рабочего места с учётом требований эргономики и элементов научной организации труда;

  • умение выражать себя в доступных видах и формах художественно-прикладного творчества; художественное оформление объекта труда и оптимальное планирование работ;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;

  • участие в оформлении класса и школы, озеленении пришкольного участка, стремление внести красоту в домашний быт;

  • практическое освоение умений, составляющих основу коммуникативной компетентности: действовать с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия; устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми; удовлетворительно владеть нормами и техникой общения; определять цели коммуникации, оценивать ситуацию, учитывать намерения и способы коммуникации партнёра, выбирать адекватные стратегии коммуникации;

Коммуникативные

  • установление рабочих отношений в группе для выполнения практической работы или проекта, эффективное сотрудничество и способствование эффективной кооперации; интегрирование в группу сверстников и построение продуктивного взаимодействия со сверстника ми и учителями;

  • сравнение разных точек зрения перед принятием решения и осуществлением выбора; аргументирование своей точки зрения, отстаивание в споре своей позиции невраждебным для оппонентов образом;

  • адекватное использование речевых средств для решения различных коммуникативных задач; овладение устной и письменной речью; построение монологических контекстных высказываний; публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

  • развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов; достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

  • соблюдение необходимой величины усилий, прилагаемых к инструментам, с учётом технологических требований;

сочетание образного и логического мышления в проектной деятельности



Личностные

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;

  • самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

  • развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей;

  • осознанный вы бор и построение даль ней шей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;

  • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности, планирование образовательной и профессиональной карьеры, осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками; умение общаться при коллективном выполнении работ или проектов с учётом общности интересов и возможностей членов трудового коллектива;

  • проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

  • самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технологий, к рациональному ведению домашнего хозяйства;

  • формирование основ экологической культуры, соответствую щей современному уровню экологического мышления; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

  • развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического

Метапредметные результаты освоения учащимися предмета «Технология»

Познавательные:

  • самостоятельное определение цели своего обучения, постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности;

  • алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

  • определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

  • комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

  • выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость; самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию изделий и продуктов;

  • виртуальное и натурное моделирование технических объектов, продуктов и технологических процессов; проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

  • Регулятивные:

  • организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками; согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками; объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

  • оценивание правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения; диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям; обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

  • соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда; соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

  • оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

  • формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Коммуникативные

  • осознанное использование речевых средств в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирование и регуляция своей деятельности; подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ); выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных


.















ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ (35ч)

(11 час) Вводное занятие. Семейная экономика.

Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила техники безопасности .Инструктаж по охране труда.

Семья как экономическая ячейка общества. Семья и бизнес

Практические работы. Составление бизнес плана предприниматель деятельности

Потребности семьи.

Практические работы. Спланировать покупки; правила совершения покупки

Семейный бюджет. Доходная и расходная части бюджета

Практические работы. Провести учёт доходов и расходов семьи; Спланировать расходы семьи с учётом её состава. (на примере Монополии)

Расходы на питание

Практические работы. Спланировать расходы на продукты с учётом их питательной ценности

Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета

Практические работы. Спланировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство

Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара.

Трудовые отношения в семье.

Основные принципы взаимоотношений в семье

Практические работы. Расчёт себестоимости выращенной продукции; количества растений для обеспечения семьи фруктами и овощами в нужном количестве.Практические работы.Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера.Информационные технологии в домашней экономике.Коммуникации в домашнем хозяйстве.


( 15 часов) Электричество в нашем доме. Электричество в нашем доме. ТБ. Светильник с самодельными элементами.Практические работы. Считывание электрических схем. Практические работы. Выполнение творческого проектаДизайнерская проработка изделия. Критерии оценки качества Электрические измерительные приборы Вольтметр, амперметр, авометр

Практические работы. Считывание электрических схем. Произвести измерения авометром

(3 часа) Ремонт оконных и дверных блоков .Технология установки дверного замка

Практические работы. Выполнение установки дверного замка Утепление дверей и окон

Практические работы. Выполнение работы по утеплению дверей и окон Практические работы. Самостоятельный выбор будущего проекта учащимися.

(6 часов) Формирование требований к изделию и критерий их выполнения. Конструирование и проектирование изделия. Создание макета творческого проекта.

Практические работы. Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации.

Планирование работы Практические работы. Практическая деятельность по выполнению проекта. Черновое выполнение изделия.

Проработка по выполнению проекта. Черновое выполнение изделия. Проработка цветового оформления изделия. Исправление и доработка изделия



ИКТ Создание и оформление проектной документации с использованием ПК

Корректировка деятельности. Оценка качества выполненной работы. Методы определения себестоимости изделия









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс



ур

Наименования разделов и тем

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Вводное занятие. Семейная экономика.(11 час)

1

Содержание курса «Технология. 8 класс». Правила техники безопасности .Инструктаж по охране труда. Семья как экономическая ячейка общества. Семья и бизнес

01.09-08.09


2

Практические работы. Составление бизнес плана предприниматель деятельности

11.09-15.09


3

Потребности семьи. Практические работы. Спланировать покупки; правила совершения покупки

18.09-22.09


4

Семейный бюджет. Доходная и расходная части бюджета. Практические работы. Провести учёт доходов и расходов семьи; Спланировать расходы семьи с учётом её состава. (на примере Монополии)

25.09-29.09


5

Расходы на питание. Практические работы. Спланировать расходы на продукты с учётом их питательной ценности

02.10-06.10


6

Накопления. Сбережения. Расходная часть бюджета. Практические работы. Спланировать свой личный бюджет; рационально вести домашнее хозяйство

09.10-13.10


7

Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара.

16.10-20.10


8

Трудовые отношения в семье. Основные принципы взаимоотношений в семье

23.10-27.10


9

Экономика приусадебного (дачного) участка.Практические работы. Расчёт себестоимости выращенной продукции; количества растений для обеспечения семьи фруктами и овощами в нужном количестве

06.11-10-11


10

Информационные технологии в домашней экономике.Практические работы. Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера

13.11-18.11


11

Коммуникации в домашнем хозяйств.

20.11-24.11


Электричество в нашем доме.(15 часов)

12

Электричество в нашем доме. ТБ. Светильник с самодельными элементами.

Практические работы. Считывание электрических схем.

27.11-01.12


13

Практические работы. Выполнение творческого проекта


04.12-.8.12


14

Дизайнерская проработка изделия. Критерии оценки качества

11.12-15.12


15

Электрические измерительные приборы. Вольтметр, амперметр, авометр

Практические работы. Считывание электрических схем. Произвести измерения авометром.

18.12-22.12


16

Однофазный переменный ток

Практические работы. Считывание электрических схем

25.12-29.12


17

Трёхфазная система переменного тока

Практические работы. Считывание электрических схем

09.01-12.01


18

Выпрямители переменного тока/Практические работы. Считывание электрических схем

15.01-19.01


19

Квартирная электропроводка

Практические работы. Вычерчивание схемы электрической цепи

22.01-26.01


20

Бытовые нагревательные приборы и светильники

29.01-02.02


21

Бытовые электропечи.

05.02-09.02


22

Электромагниты и их применение



23

Электрические двигатели

12.02-16.02


24

Электрический пылесос. Стиральная машина.

19.02-23.02


25

Холодильники.

Практические работы. Правила эксплуатации холодильника. Правила безопасности труда.

26.02-02.03


26

Швейная машина

Практические работы. Выполнение обслуживания оборудования для продления срока его эксплуатации

05.03-07.03




Ремонт оконных и дверных блоков Технология установки дверного замка

(3 часа)

27

Практические работы. Выполнение установки дверного замка Утепление дверей и окон

12.03-16.03


28

Практические работы. Выполнение работы по утеплению дверей и окон

19.03-23.03


29

Практические работы. Самостоятельный выбор будущего проекта учащимися

02.04-07.04


Формирование требований к изделию и критерий их выполнения(6 часов)


30

Конструирование и проектирование изделия. Создание макета творческого проекта.

09.04-14.04


31

Практические работы. Обсуждение идей и исследований. Оценка возможностей, необходимых для выполнения проекта. Сбор и обработка необходимой информации. Планирование работы.

16.04-20.04


32

Практические работы. Практическая деятельность по выполнению проекта. Черновое выполнение изделия. Проработка цветового оформления изделия. Исправление и доработка изделия.

23.04-27.04


33

ИКТ Создание и оформление проектной документации с использованием ПК.

Корректировка деятельности. Оценка качества выполненной работы. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации.

30.04-11.05


34

Подготовка к защите.

14.05-18.05


35

Защита проекта

21/05-25/05








СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО……….



от__________________2017 №______











СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР



_________/________________/ _________________2017

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Трудовое обучение. Технический труд в 8 классе», Гузов В.В.
Тема: 3.1. Методические разработки занятий (согласно варианту I распределения учебных часов) 

Номер материала: ДБ-804790

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.