Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Помощь детям с глубокой умственной отсталостью (мировой опыт, российская действительность, перспективы).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Помощь детям с глубокой умственной отсталостью (мировой опыт, российская действительность, перспективы).

библиотека
материалов
Помощь детям с глубокой умственной отсталостью (мировой опыт, российская дейс...
Международная Лига обществ помощи умственно неполноценным лицам- Самая популя...
Организация помощи умственно отсталым детям в зарубежных странах осуществляет...
Каждая страна- имеет свои пути решения проблемы адаптации и интеграции в обще...
В Соединенных Штатах Америки умственная отсталость была признана национально...
Большая роль в Бельгии при подготовке людей с умственной отсталостью принадл...
В странах Западной Европы получил распространение интегрированные детские сад...
Большое распространение в европейских государствах, в частности, в Германии,...
В Швеции, например , в 1990 году такой дом совместного проживания был открыт...
Дети с глубокой умственной отсталостью в России Длительное время в России нах...
История оказания помощи детям с нарушениями интеллектуального развития, их во...
В 1954 г. в Риге доктор Фридрих Пляц открыл лечебно-педагогическое заведение...
Количество детей с умственной отсталостью из года в год увеличивалось, но ос...
Огромную роль в развитии олигофренопедагогики сыграли врачи-психиатры (В.И.Я...
Учреждение имело свою структуру, цели и задачи и успешно оказывало медицинску...
Важную роль в истории воспитания и обучения умственно отсталых в России сыгр...
Выступали многие деятели медицины — один из них Г. И. Россолимо. Он предложил...
Огромная роль в возникновении и организации помощи глубоко умственно отсталым...
Начиная с 1966 г. в олигофренопедагогике значительно активизировалась работа...
В настоящее время коррекционная школа VIII вида обеспечена учебниками, дидакт...
Заключение: психическое развитие детей с множественными тяжелыми нарушениями...
Список литературы 1. Замский Х.С. Умственно отсталые дети, история их изучени...
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Помощь детям с глубокой умственной отсталостью (мировой опыт, российская дейс
Описание слайда:

Помощь детям с глубокой умственной отсталостью (мировой опыт, российская действительность, перспективы). Составила: студентка 2 курса ИГУ С и ИО Макаревич О.Л.

№ слайда 2 Международная Лига обществ помощи умственно неполноценным лицам- Самая популя
Описание слайда:

Международная Лига обществ помощи умственно неполноценным лицам- Самая популярная и авторитетная организаций. Ее филиалы имеются в более чем 70 странах мира. Содержанием работы этой организации является борьба за права умственно отсталых людей на международном и национальном уровнях. Члены Лиги проводят исследования умственной неполноценности, организуют конференции, осуществляют сотрудничество между странами, помогают разрабатывать национальные программы по борьбе с умственной отсталостью.

№ слайда 3 Организация помощи умственно отсталым детям в зарубежных странах осуществляет
Описание слайда:

Организация помощи умственно отсталым детям в зарубежных странах осуществляется государственными и негосударственными общественными организациями. Причем, негосударственными организациями могут быть большие международные, национальные ассоциации или муниципальные учреждения

№ слайда 4 Каждая страна- имеет свои пути решения проблемы адаптации и интеграции в обще
Описание слайда:

Каждая страна- имеет свои пути решения проблемы адаптации и интеграции в общество умственно отсталых детей. Организация реабилитационной помощи людям с умственной отсталостью в европейских странах характеризуется большим разнообразием форм и подходов. Эти подходы часто определяются концептуальными воззрениями на природу человека и его развитие, что предполагает использование соответствующих методов воспитания и обучения.

№ слайда 5 В Соединенных Штатах Америки умственная отсталость была признана национально
Описание слайда:

В Соединенных Штатах Америки умственная отсталость была признана национальной проблемой. В связи с этим была разработана Национальная программа по борьбе с умственной отсталостью, в соответствии с которой была поставлена задача по созданию центров по подготовке специалистов по реабилитации, профессиональному образованию, обслуживанию на местах умственно отсталых, разработке программ обучения и воспитания в школах. Обслуживание умственно отсталых людей в США включает профилактику, диагностику, обучение, клиническое обслуживание, социально- реабилитационную службу.

№ слайда 6 Большая роль в Бельгии при подготовке людей с умственной отсталостью принадл
Описание слайда:

Большая роль в Бельгии при подготовке людей с умственной отсталостью принадлежит крупным реабилитационным центрам, в которых дети, подростки, а затем и взрослые проходят все этапы адаптации. В структуру этих учреждений входит детский сад, школы, трудовые мастерские, интернат и полуинтернат (для пятидневного пребывания) для взрослых. Один из принципов реабилитации умственно отсталых детей – раннее начало. В связи с этим в детский сад поступают дети уже в 2 года. Большое внимание уделяется составлению прогноза развития ребенка, составлению индивидуальных программ, формированию опыта общения, коррекции поведения. Взрослые с умственной отсталостью работают в мастерских, продукция их труда реализуется на благотворительных базарах. Практикуется трудоустройство лиц с умственной отсталостью в сфере услуг.

№ слайда 7 В странах Западной Европы получил распространение интегрированные детские сад
Описание слайда:

В странах Западной Европы получил распространение интегрированные детские сады, где вместе со здоровыми детьми воспитываются дети- инвалиды, в том числе и с умственной отсталостью. Опыт обучения детей с интеллектуальными нарушениями в обычных школах не имеет широкого распространения. Если в таких школах и обучаются дети- инвалиды, то лишь с незначительной степенью умственной отсталости в специальных классах. Вообще в странах Западной Европы существуют специальные школы для детей с легкой и сильной степенью нарушения интеллекта

№ слайда 8 Большое распространение в европейских государствах, в частности, в Германии,
Описание слайда:

Большое распространение в европейских государствах, в частности, в Германии, Бельгии, Швеции получили распространение небольшие групповые дома (общежития) для проживания умственно отсталых детей и взрослых. Для этой цели либо приобретаются дома в обычном жилом квартале, либо квартиры в многоэтажных домах. В таких групповых домах проживают от 6 до 15 человек, иногда разного возраста. Персонал – воспитатели и социальные работники, число которых зависит от степени нарушения интеллекта подопечных. Инвалиды могут проживать в таких домах постоянно, либо уезжать на выходные домой.

№ слайда 9 В Швеции, например , в 1990 году такой дом совместного проживания был открыт
Описание слайда:

В Швеции, например , в 1990 году такой дом совместного проживания был открыт в одном из микрорайонов Стокгольма. Дом находится среди обычных жилых домов, в нем проживают в отдельных квартирах умственно отсталые взрослые люди. Помощь им оказывается только в тех вопросах, с которыми умственно отсталые люди не могут справиться самостоятельно

№ слайда 10 Дети с глубокой умственной отсталостью в России Длительное время в России нах
Описание слайда:

Дети с глубокой умственной отсталостью в России Длительное время в России находились в ведении Министерства социального обеспечения. По сути дела, забота о них сводилась к поддержанию их физического существования. Однако в последние годы ситуация изменилась: возник интерес к воспитанию, обучению и развитию детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью.

№ слайда 11 История оказания помощи детям с нарушениями интеллектуального развития, их во
Описание слайда:

История оказания помощи детям с нарушениями интеллектуального развития, их воспитания и обучения распадается на три больших периода: до Октябрьской революции, в СССР и в настоящее время. Каждый из выделенных периодов отличается конкретными подходами и направлениями. До Октябрьской революции общественность в лице передовых мыслителей, философов, педагогов и медиков высказывалась за осуществление мероприятий по призрению, лечению и воспитанию слабоумных. В статье «Учение с медленным пониманием», опубликованной в 1858 г. в «Журнале для воспитателей», Добролюбов Н.А. писал: «Ни одному разряду учеников не приходится в наших школах так плохо, как тем вялым тугопонимающим мальчикам, которых учителя называют бездарными, бестолковыми. ... А между тем они-то заслуживают самого тщательного внимания и попечения со стороны воспитателя»1.

№ слайда 12 В 1954 г. в Риге доктор Фридрих Пляц открыл лечебно-педагогическое заведение
Описание слайда:

В 1954 г. в Риге доктор Фридрих Пляц открыл лечебно-педагогическое заведение для малоспособных, слабоумных и идиотов. В дальнейшем оно было преобразовано в пансионат для эпилептиков и слабоумных. Обучение и воспитание детей в данном заведении проводилось по системе Э.Сегена. Не оправдала себя система военных прогимназий, в которые попадали дети с задержанным развитием. Как отмечает X. С. Замский, «среди отстающих детей, видимо, были и умственно отсталые дети». И хотя часто в работах И. А. Сикорского, Д. И. Азбукина эти прогимназии называются первыми вспомогательными школами России, с этим согласиться нельзя, так как прогимназии не были предназначены для обучения «малоспособных».

№ слайда 13 Количество детей с умственной отсталостью из года в год увеличивалось, но ос
Описание слайда:

Количество детей с умственной отсталостью из года в год увеличивалось, но особых попыток в организации помощи, обучения и воспитания не предпринималось, а если и были попытки, то они осуществлялись по линии частной инициативы и благотворительности.

№ слайда 14 Огромную роль в развитии олигофренопедагогики сыграли врачи-психиатры (В.И.Я
Описание слайда:

Огромную роль в развитии олигофренопедагогики сыграли врачи-психиатры (В.И.Яковенко, И.Г.Игнатьева, П.И.Ковалевский), которые среди детей с приобретенными психозами выделили умственно отсталых. Следует отметить деятельность супругов И. В. и Е.Х. Маляревских. Это они в Петербурге в 1882 г. открыли учреждение для аномальных детей. Учреждение было частным, платным.

№ слайда 15 Учреждение имело свою структуру, цели и задачи и успешно оказывало медицинску
Описание слайда:

Учреждение имело свою структуру, цели и задачи и успешно оказывало медицинскую и педагогическую помощь. Во врачебном отделении оказывалась медицинская помощь; в воспитательном проводилось обучение по методу Э.Сегена и Е.Х.Маляревской; в кабинете по типу современных медико-педагогических консультаций проводился амбулаторный прием детей, велось их обследование, давались рекомендации по обучению, лечению. Большое внимание уделялось урокам рисования, лепки, гимнастики, музыки. Воспитанник мог пребывать в учреждении от нескольких месяцев до пяти лет. Со временем в учреждение стали поступать дети со всех концов России. Опыт работы этого заведения лег в ос­нову организации учреждений для этой категории детей.

№ слайда 16 Важную роль в истории воспитания и обучения умственно отсталых в России сыгр
Описание слайда:

Важную роль в истории воспитания и обучения умственно отсталых в России сыграл Второй съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию (С.-Петербург, 1895 — 1986, декабрь-январь)1. Это был первый съезд дефектологов (так считают многие). Именно программа XII секции этого съезда была проектом системы обучения слабоумных

№ слайда 17 Выступали многие деятели медицины — один из них Г. И. Россолимо. Он предложил
Описание слайда:

Выступали многие деятели медицины — один из них Г. И. Россолимо. Он предложил решить следующие задачи: - выяснить необходимые условия призрения создать предпосылки обучения и воспитания умственно отсталых детей; - разработать необходимые врачебно-педагоические приемы, способствующие включению ребенка в трудовые процессы; - создать необходимые программы образования

№ слайда 18 Огромная роль в возникновении и организации помощи глубоко умственно отсталым
Описание слайда:

Огромная роль в возникновении и организации помощи глубоко умственно отсталым детям принадлежит Е. К. Грачевой (1866 — 1934). Благотворительная деятельность имела большое значение в возникновении учреждений для умственно отсталых детей. Именно Е.К.Грачевой принадлежат начинания в этой благородной миссии. Привлекая многих видных деятелей к участию в благотворительной деятельности, Е. К. Грачевой удалось создать первые в России приюты для детей — идиотов и эпилептиков. В.П.Кащенко (1870— 1943) был одним из активных участников организации системы обучения и воспитания аномальных детей. Его мировоззрение формировалось в процессе посещения революционных кружков. Только после Октябрьской революции 1917 г. учреждения для детей с интеллектуальными нарушениями передаются в Народный комиссариат просвещения. Начинается создание государственной системы народного образования

№ слайда 19 Начиная с 1966 г. в олигофренопедагогике значительно активизировалась работа
Описание слайда:

Начиная с 1966 г. в олигофренопедагогике значительно активизировалась работа по разработке методик преподавания в специальных школах отдельных учебных предметов

№ слайда 20 В настоящее время коррекционная школа VIII вида обеспечена учебниками, дидакт
Описание слайда:

В настоящее время коррекционная школа VIII вида обеспечена учебниками, дидактическими пособиями в основном по всем учебным предметам. Проблемы научных исследований, опыт обучения детей с нарушениями интеллекта освещаются в журнале «Дефектология». Исследования в области дефектологии, в том числе и олигофренопедагогики, осуществляются в Научно-исследовательском институте коррекционной педагогики АПН РФ

№ слайда 21 Заключение: психическое развитие детей с множественными тяжелыми нарушениями
Описание слайда:

Заключение: психическое развитие детей с множественными тяжелыми нарушениями в развитии требует особых условий обучения и воспитания. Рост числа детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями, недостаточность финансирования программ поддержки, форм и методов обучения и воспитания, которые отвечают актуальным потребностям детей данной категории, дают основания сделать вывод о несовершенстве технологий. В связи с этим встает вопрос внедрения современных педагогических технологий в деятельность специальных образовательных учреждений для детей с множественными тяжелыми нарушениями в развитии. 

№ слайда 22 Список литературы 1. Замский Х.С. Умственно отсталые дети, история их изучени
Описание слайда:

Список литературы 1. Замский Х.С. Умственно отсталые дети, история их изучения, воспита­ния и обучения. — М., 1995. 2. Добролюбов Н.А. Избранные педагогические произведения. — М., 1952. — С. 232. 3. Баряева Л. Б., Бгажнокова И. М. и др. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта: Программно-методические материалы.М.; СПб.; Псков, 1996. 4. Катаева А. А., Стребелева Е. А. Дошкольная олигофренопедагогика. М.: Владос, 1998. Источник: http://reftrend.ru/964321.html

Краткое описание документа:

Помощь детям с глубокой умственной отсталостью
(мировой опыт, российская действительность, перспективы).

Международная лига обществ помощи умственно- неполноценным лицам- это самая популярная и авторитетная организаций. Ее филиалы имеются в более чем 70 странах мира. Содержанием работы этой организации является борьба за права умственно отсталых людей на международном и национальном уровнях. Члены Лиги проводят исследования умственной неполноценности, организуют конференции, осуществляют сотрудничество между странами, помогают зрабатывать национальные программы по борьбе с умственной отсталостью.

 
Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров937
Номер материала 430426
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх