«Поможем Феи Математике » Воспитатель:
Зорина А.В.
Цель: обобщение и закрепление полученных
ранее знаний.
Образовательные задачи:
Познание
Обучающая: способствовать закреплению
знаний о числах первого десятка, счет прямой и обратный в пределах 20. Закреплять
умение пользоваться математическими знаками +, -, >, <. Упражнять в
ориентировки на листе бумаги, закреплять пространственные представления (слева
– справа, вверх – вниз, над, под) . Упражнять в решении примеров на сложение и
вычитание.
Воспитывающая: воспитывать у детей
желание откликаться на просьбы о помощи, желание трудиться во благо других.
Развивающая: развивать умение
ориентироваться на листе бумаги, развивать моторику кистей рук. Закреплять
умение писать цифры.
Коммуникация: развивать и совершенствовать
связную речь, умение строить ответы полным предложением ;
Расширять и активизировать словарный запас
детей.
Обучающая: закреплять умение отвечать
конкретно на заданный вопрос полными предложениями, дополнять ответы товарища.
Воспитывающая: воспитывать
доброжелательность, готовность прийти на помощь.
Материал: индивидуальные задания на
каждого ребенка, проектор, слайды, звукозапись физкультурной минутки, простой
карандаш, линейка.
Ход занятия
Ход занятия:
Воспитатель: «Ребята,
сегодня нам доставили письмо Фея из волшебной страны Математике .
Воспитатель: «
Сейчас посмотрим…что написано в письме»
Рассматривает конверт и удивленно говорит:
«Ребята, это письмо нам прислала сама Фея Математики. Вот, послушайте, что она
пишет». Читает письмо.
«Ну, что, ребята, поможем Феи навести
порядок в ее математическом царстве-государстве?»
Дети: «Да,
да, поможем!»
Воспитатель: «Но
попасть в это царство совсем не просто, для этого нужно пройти испытания.
Помните, чтобы справиться со всеми трудностями, вы должны быть
сообразительными, смелыми, внимательными и наблюдательными. Но самое главное,
что вернуться мы сможем только в том случае, если справимся со всеми заданиями.
Ну, что, не передумали? Тогда в путь!»
Давайте выберем такой вид транспорта,
который позволит быстро добраться к Феи Математике и вовремя вернуться домой.
Отгадайте - загадки:
Дом по улице идет
На работу всех зовет
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках
(Автобус)
Сядь верхом и мчись на нем!
Только лучше правь рулем
(Велосипед)
А это загадка не простая
Диктант по клеточкам (2 задание)
- Присаживайтесь за столы, нас ждет
диктант по клеточкам.
РАКЕТА
( На столах лежат листочки и простые
карандаши)
- Посмотрим , что у вас получилось? (
Ответы детей: ракета)
Чудо птица, алый хвост
Прилетела в стаю звезд
(ракета)
Чтобы отправиться в полет на ракете, надо
произвести отсчет
(Прямой и обратный счет)
Звучит космическая музыка.
- Мы летим с вами на самом быстром виде
транспорта – ракете.
-На пути будут встречать различные
испытания. с которыми нам нужно справляться.
- Считаем от 5 обратным счетом.
5 4 3 2 1 – пуск, полетели. Звучит
космическая музыка.
- Ну вот и прилетели! Кто это нас
встречает?
-В моем царстве построили новый дом№7
(Выставить домик на доске). Но жители числа поссорились. Они не могут
договориться, кто, где должен жить в этом доме.
Появился новый дом,
Числа поселились в нем,
Кто соседи у меня?
Помогите мне друзья?
Состав чисел. У каждого ребенка карточка
числа, нужно в пустые окошки вписать числа пропущенные.
- Царь Считай. Спасибо ребята! Вы помогли
числам помириться.
-Молодцы справились вы и с этим заданием.
Звучит космическая музыка
-Направляемся дальше, путь открыт. Но что,
это за знак на нашем пути? ( На доске появляется знак вопроса)
- Это знак означает, что пришло время
решать задачи. Слушайте внимательно и решение задачи выкладывайте на
столе с помощью цифр и знаков.
С неба звездочка упала,
В гости к детям забежала.
Две кричат во след за ней:
«Не за будь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?
Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей!
Пять Сережке, три Антошке,
Две Валюше и Катюше.
А для мамы и для папы
Сорок будет маловато.
Ну а вы друзья считайте,
Сколько капель отвечайте!
Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?
Физминутка
Я
прошу подняться вас – это «раз»,
Повернулась голова - это «два»,
Руки вбок, вперед смотри это «три».
На «четыре» – поскакать.
Две руки к плечам прижать - это «пять».
Всем ребятам тихо сесть - это «шесть».
Давайте поиграем в игру «Цифры
потерялись»
- Покажите цифру 7.
- Покажите цифру следующую за цифрой 5
- Покажите цифру предыдущую цифры 4
- Поднять цифры для числа на один больше
6, меньше 6
-Какая цифра меньше 5, но больше3
-Какая цифра меньше 7
Какие цифры больше 7
Справились с заданием
Сравните предметы
Маша и Петя собирали клубнику . Давайте
поможем правильно посчитать клубнику в корзинках -- - Сколько клубники
собрала Маша? ( Какой цифрой обозначаем?)
- Сколько клубники собрал Петя? (Какой
цифрой обозначаем?)
Кто собрал больше? Какой знак поставим?
А сейчас я расскажу вам историю гуляли
цифры в Математическом царстве гуляли , гуляли да и запутались кто в каком
домике живет они у них были все дома похожие по цвету по форме
- Ребята необходимо распределить цифры по
домам (состав чисел)
Ребята посмотрите кто это (Фея)-Спасибо
вам ребята что навели порядок в моем Царстве Вы очень сообразительные ,ловкие
и умные. До свидания!
Ребята Царица Математики ушла а вот что
это за коробка
Давайте вместе посмотрим
-А вот вам и сюрприз от самой Царицы
(печенье в виде цифр)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.