Конспект
открытого логопедического занятия
«Поможем
пчёлке собрать медок ».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Закреплять
понятие о месте звука в слове: звук в начале слова.
- Выделять гласные
звуки из звукосочетаний, а так же делать звуковой анализ звукосочетаний.
- Развивать
артикуляционную моторику, мелкую моторику пальцев рук, общую моторику, дыхание.
- Обобщить знания
детей о жизни пчел и получении меда.
Коррекционно
- воспитательные: воспитывать уважение к товарищам, выдержку, умение
работать в коллективе, доброжелательность, отзывчивость.
Материалы
и оборудование: символы гласных звуков, предметные картинки на
гласные, разрезные картинки на гласные , шапочки на голову с изображением
пчелы, письмо.
Ход
образовательной деятельности:
Логопед:
- Здравствуйте
ребята! Меня зовут Галина Николаевна. Дети посмотрите , что сегодня принёс
почтальон в нашу группу. Это письмо. Хотите узнать от кого? Нужно отгадать
загадку :
Полосатая хозяйка
Пролетает над
лужайкой,
Похлопочет над
цветком
Он – поделиться
медком!
( слайд пчелы).
- Правильно,
пчела! Это письмо от пчёлки. Только оно не совсем обычное, оно пришло к нам по
электронной почте давайте его по слушаем.
(включается видео -
запись со звуковым сопровождением.)
Ж-Ж-Ж Я пчела,
зовусь я Майя!
По полям всю жизнь
летаю.
Вот летала на лугу,
не смогла собрать медку.
На лужайку
прилетела, но и там я не сумела.
На лужайке той
цветы необычной красоты!
Но цветочки не простые,
все цветочки звуковые.
Чтобы мне медок
собрать, нужно звуки отгадать!
Звуков много знаю
я, только помощь мне нужна.
Вам - заданья
выполнять, мне – медок быстрей собрать.
Помогите, не
ленитесь и медком вы угоститесь!
Логопед:
- Ну что, ребята,
поможем пчёлке собрать медок? Мы выполним задания от звуковых цветов, а пчёлка
соберёт медок на волшебной лужайке! Я думаю, что она угостит нас этим вкусным
медком! И предлагаю вам превратиться в пчёлок и тогда мы сможем полететь к
звуковым цветкам и поможем пчёлке!
- Чтобы в пчёлок
превратиться, нужно нам принарядиться (даю каждому по шапочке и произношу слова
одновременно - Что бы Лёше превратиться нужно ему принарядиться.)
- По цветам
перелетая и заданья выполняя,
Нам – заданья,
пчёлке мёд,
Вот и начался
полёт!
1.Приготовились,
зажужжали, полетели и к первой ромашке прилетели.
- Ребята, нам
ромашка приготовила игру « Лепестки». Нужно отгадать загадку.
(отгадки
показ слайда картинки). На столе ромашка из 7 лепестков, картинки
отгадки на обороте лепестка.
-Молодцы крылатые,
Платья полосатые.
Ростом хоть и
крохи
Укусят – будет
плохо! (осы- звук О).
-А в этом слове
какой мы слышим первый звук
-Правильно звук У.
-Весь день хожу я
по дорожке,
То выпущу , то
спрячу рожки.
Совсем домой я не
спешу.
Свой дом я на себе
ношу,
И потому всегда я
дома… ( улитка – звук У).
-Слово улитка, с
какого звука начинается?
-Правильно, звук
У.
-Всех на свете
обшивает,
Что сошьёт – не
надевает! (игла – звук И)
-Ребята, конечно
это игла.
-Назовите первый
звук в слове игла.
- Он большой как
мяч футбольный ,
Если спелый - все
довольны.
Так приятен он на
вкус,
А зовут его….(арбуз
– звук А).
Правильно А.
- Ребята вы
отгадали все загадки, давайте вспомним какие звуки мы с вами называли в словах
отгадках - (о, у, и, а).
- Эти звуки мы
называем гласные. Мы будем обозначать их красным кружком – это символ гласных
звуков.
-Ребята нам с вами
нужно лететь к другому цветку.
2-Приготовились,
зажужжали, полетели и ко второй ромашке прилетели.
-Какой цветок по
счёту? (второй).
- Вторая ромашка
приготовила нам вот такое задание
Будем пальчики
соединятьь,
Чистоговорку
повторять.
А-а-а- шире ротик
детвора.
О-о-о- деткам
очень хорошо.
У -у-у- всех детей
к себе зову.
И -и- и- ротик к
ушкам потяни.
3.- Молодцы
ребята, но нас ждёт следующий цветок.
- Приготовились,
зажужжали, полетели и к третей ромашке прилетели.
- Какой цветок по счёту
? ( третий ) – Правильно.
-Ребята, подскажите
мне пожалуйста, если вдруг мы заблудились как мы будем звать друг друга?
-Правильно – АУ-.
Давайте ещё раз произнесём АУ, АУ, АУ. Скажите мне пожалуйста сколько звуков мы
с вами произносим – Два- Какой первый? – А Какой второй?- У.
-Ребята АУ - это
звукосочетание и нам нужно выложить столько красных кружков сколько звуков мы
слышим –давайте ещё раз произнесём – АУ-. Сейчас подвиньте ромашку к себе по
ближе и выложите нужное количество кружков на серединке ромашки.
Дети выполняют
задание на серединке цветка ( для каждого ребёнка своя маленькая ромашка).
-Молодцы, но нам
нужно спешить.
4- Приготовились,
зажужжали, полетели и к четвёртой ромашке прилетели.
- Какой цветок по
счёту?- Четвёртый. Посмотрите ребята, на этой ромашке нота.
Пора нам
отдохнуть-
мы трудились и
устали,
и сейчас мы
отдохнём
тело наше
разомнём.
-включается
мелодия « Маленьких утят».Дети выполняют движение за логопедом.
-Повторяй за мною
друг
В этом слове
каждый звук
В этом слове
каждый звук
М, Е,Д,О,К..
-Что за слово
угадай
И за мною
повторяй
И за мною повторяй
МЕДОК, МЕДОК.
5.Вот
размялись, сил набрались
и опять готовы в
путь.
- Приготовились,
зажужжали, полетели и к пятой ромашке прилетели.
- Ребята, это наше
последнее задание и оно очень сложное нужно собрать разрезные картинки. Прежде чем
мы приступим выполнять задание нужно потренировать наши глаза, что бы они были
зоркими и видели все детали рисунка. (физминутка для глаз слайд).
- Вот и глазки мы
размяли, а теперь приступим к заданиям.
Ребята вы сложили
картинки, давайте подумаем и порассуждаем что на этих картинках. (пчела-мед,
арбуз- сок, виноград-сок, цветок с пчелой –нектар для меда, абрикос – сок,
апельсин-сок)
-Ну вот ребята мы
и выполнили все задания, которые нам приготовила пчелка Майя .
-Сколько всего их
было заданий?
-Какое было самое
трудное?
-Какое самое весёлое?
-Что нужно пчеле,
что бы получился мед?
Ребята
- А теперь мы с
полянки улетать собираемся
И снова в детей
превращаемся!
- Вы ребята
молодцы,
Облетели все
цветы,
Со всем
справились,
Устали?
Все заданья
выполняли.
Ну а наша
пчёлка-труженица,
Весь медок собрала
умница!
И вам в бочонке
угощенье принесла! (бочонок с чупа- чупсами).
- Ребята, да тут
записка от пчёлки (слайд)
Благодарна вам,
ребята!
Помогли мне,
молодцы!
И спасибо пчёлка
Майя говорит вам от души!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.