Работа на карточках.
Фамилия, имя________________________________________________Вариант
1.
Прочитайте предложения.
Подчеркните грамматические основы. Постройте схему предложения, определите
смысловые отношения между частями БСП. Расставьте, где нужно, запятые.
ОБРАЗЕЦ: Наступил вечер,
шел дождь, с севера прерывисто дул ветер.
последовательность
событий
[ ], [ ], [ ].
1.Под окном зашумели птицы, туман ушёл из сада, всё кругом озарилось весенним
светом.
2.Царь ступил на двор широкий, там, под ёлкою высокой, белка песенки поёт золотой орех
грызёт.
3. За селом синел далёкий лес, рожь качалась, колос созревал.
4. Всю
дорогу от станции до хутора молчали: говорить мешала тряская езда.
Фамилия, имя________________________________________________Вариант
2.
Прочитайте предложения.
Подчеркните грамматические основы. Расставьте запятые. Постройте схему
предложения, определите смысловые отношения между частями БСП.
ОБРАЗЕЦ: Наступил вечер,
шел дождь, с севера прерывисто дул ветер.
(последовательность
событий)
[ ], [ ], [ ].
1.
В
глазах у меня потемнело голова закружилась.
2.
Трескался лед снег шуршал о каменную стену
сторожки и скрипел под ногами.
3.
Снег слепил лицо порошил глаза ветер вертел
его седыми вихрями вокруг труб миноносца.
4. Слабо шурша
падали шишки вздыхая шумел лес.
Для сильных
учащихся:
Заменить ССП и
СПП БСП.
Фамилия,
имя________________________________________________Вариант 3.
Прочитайте предложения.
Определить их вид. Замените ССП и СПП бессоюзными сложными. Подумайте, какой
знак нужно поставить между частями БСП.
Подчеркните
грамматические основы в записанных предложениях, составьте схемы, укажите
смысловые отношения между частями.
Образец: Если скучно тебе
жить, займись чем-нибудь. (СПП ). - Скучно тебе жить – займись чем-нибудь. [ ] – [
].
(Условие)
1.В глазах у
меня потемнело, и голова закружилась.
2.Однако
пора спать, потому что уже без четверти шесть.
3.Когда ехал
сюда, рожь только начинала желтеть.
ЛИСТ ОЦЕНКИ___(фамилия, имя)_________________________________________________
1 задание: Распределить предложения
по группам.
|
2 задание:
Индивидуальное задание.
|
3 задание:
Нахождение БСП.
|
За урок я поставлю себе оценку:
« »
|
Сегодня на уроке:
Я понял(а)…………………………
………………………………………
…………………………………………
…………………………………………..
Я узнал(а)………………………….
……………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
Лучше всего у меня получилось…………………………..
……………………………………………….
………………………………………………………………………………………………..
Я испытал(а) затруднение в…
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Думаю, что этот материал мне пригодится………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
|
Литература
1. Учебник
для 9 класса общеобразовательных учреждений. М., Просвещение, 2008.Авторы:
Л.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская, А.Д.Дейкина, О.М.Александрова. Научный
редактор: - академик РАО, доктор филологических наук Н.М.Шанский.
2.
Воителева А.Д. Русский язык. Дидактические материалы. 8-9 классы.
- М.: Дрофа, 2005
3. Г.А.Богданова.
Уроки русского языка в 9 классе. М.: Просвещение, 2010г.
4.
Капинос В.И. и др. Сборник тестовых заданий для тематического
итогового контроля по русскому языку 9 класс. - М.: Интеллект-Центр, 2000.
5.
Русский язык. Поурочные планы. 9 класс. Т. И. Ермоленко.
Издательство «Учитель», Волгоград 2007
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.