Понятие о сложном предложении. Виды сложных предложений

I.             1.Не нужно говорить, что тогда во мне происходило.

[ ], (что…).

2.Не успел Чичиков осмотреться, как уже был схвачен под руку губернатором, который представил его тут же губернаторше.

[ ], ( ), (который...).

3.Решили, что, значит, ночевать остался, если Бог донес.

[ ], что ( ), если ( ).

4.А утром, когда вошли в село царские посланцы, увидели все, как горит ярким пламенем изба чудо-художника.

[ …, когда ( ), ...], как ( ).

5.Воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать.

[…тогда], когда ( ).

6.Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы вместо слова «замечать» употребить слово «дорожить».

Чтобы ( ), [ ].

7.Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нем, пока нормально и беспрепятственно дышим. [ ], пока ( ).

8.Истоки сыновнего чувства к отчизне лежат там, где мы рождаемся и живем.

[…там], (где...).

II.         1.Открыли дверь, и в кухню паром вкатился воздух со двора

2.Не только не было никакой рыбки, но и удилище не имелодаже лески.

3.Иван Петрович ушёл, а я остался.

4.Утром прошёл дождь, зато сейчас над нами блистало чистое небо .

5.Либо рыбку съесть, либо на мель сесть

6.Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней.

7.То ли на него подействовала тишина и одиночество, то ли онпросто вдруг взглянул другими глазами на успевшую стать привычной обстановку.

1.                  Сколько грамматических основ в сложном предложении?

А) одна       Б) две    В) две и более

2.                  Как связаны между собой части в сложном предложении?

А) по смыслу

Б) по смыслу и синтаксически (с помощью синтаксической связи)

3.                  Обладает ли завершённостью часть сложного предложения?

              А) Да, каждая часть - это отдельное самостоятельное предложение

              Б) Нет, только все части вместе являются самостоятельным предложением

4.                  Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания?

А) да     Б)нет

5.                  Могут ли сложные предложения быть восклицательными?

А) да     Б)нет

6.                  Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает только союзной?

А) да     Б)нет

7.                  Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения?

А) главной

Б) придаточной

            В) сочинительной и подчинительной

8.                  Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного предложения?

А) равноправное отношение характеризует подчинительную связь

Б) равноправное отношение характеризует сочинительную связь

9.                  Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного предложения?

             А)неравноправное отношение характеризует подчинительную связь

             Б) неравноправное отношение характеризует сочинительную связь

       10.  Определите вид сложного предложения  Мы хорошо работаем на уроке, потому что           хотим разобраться в новой теме.

      А) сложносочиненное                 Б) сложноподчиненное                     В) бессоюзное

2.                  Сколько грамматических основ в сложном предложении?

А) одна       Б) две    В) две и более

3.                  Как связаны между собой части в сложном предложении?

А) по смыслу

Б) по смыслу и синтаксически (с помощью синтаксической связи)

4.                  Обладает ли завершённостью часть сложного предложения?

              А) Да, каждая часть - это отдельное самостоятельное предложение

              Б) Нет, только все части вместе являются самостоятельным предложением

5.                  Характеризуются ли сложные предложения по цели высказывания?

А) да     Б)нет

6.                  Могут ли сложные предложения быть восклицательными?

А) да     Б)нет

7.                  Верно ли считать, что синтаксическая связь между частями сложного предложения бывает только союзной?

А) да     Б)нет

8.                  Какой может быть союзная связь между частями сложного предложения?

А) главной

Б) придаточной

            В) сочинительной и подчинительной

9.                  Для какого вида союзной синтаксической связи характерно равноправное отношение частей сложного предложения?

А) равноправное отношение характеризует подчинительную связь

Б) равноправное отношение характеризует сочинительную связь

10.               Для какого вида союзной синтаксической связи характерно неравноправное отношение частей сложного предложения?

             А)неравноправное отношение характеризует подчинительную связь

             Б) неравноправное отношение характеризует сочинительную связь

       10.  Определите вид сложного предложения  Мы хорошо работаем на уроке, потому что           хотим разобраться в новой теме.

      А) сложносочиненное          Б) сложноподчиненное                         В) бессоюзное

1.Гр..дущие годы таятся во мгле,
Но вижу твой жребий на светлом челе.

2.Люблю (не)молчный говор твой
И поэтические слезы.

3.Прозрач..ный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет, 
И речка (подо) льдом бл..стит.

4.Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года (не)заметных.

5.Любви, надежды, тихой славы 
(Не)долго тешил нас обман, 
Исчезли милые забавы,
Как сон, как утренний туман.

6.Если жизнь тебя обман..т,
(Не) печалься, (не) сердись.

1.Гр..дущие годы таятся во мгле,
Но вижу твой жребий на светлом челе.

2.Люблю (не)молчный говор твой
И поэтические слезы.

3.Прозрач..ный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет, 
И речка (подо) льдом бл..стит.

4.Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года (не)заметных.

5.Любви, надежды, тихой славы 
(Не)долго тешил нас обман, 
Исчезли милые забавы,
Как сон, как утренний туман.

6.Если жизнь тебя обман..т,
(Не) печалься, (не) сердись.