Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Понятие индивидуального развития (онтогенез) организма. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей. (10 класс)

Понятие индивидуального развития (онтогенез) организма. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей. (10 класс)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока по теме: Понятие индивидуального развития (онтогенез) организма. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей.

Неделя

День

Занятие

Тема занятия:

Понятие индивидуального развития (онтогенез) организма. Деление, рост, дифференциация клеток, органогенез, размножение, старение, смерть особей.

Ссылка:

Учебник «Общая биология» Т. Касымбаева, К. Мухамбетжанов

2014г. Алматы «Мектеп»

Цель:

сформировать у учащихся представление об индивидуальном развитии организма.

Результат обучения:

В конце урока ученики должны:

знать об этапах индивидуального развития организма; сформировать представление о единстве органического мира; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное, навыки самостоятельной учебной работы (составление таблиц, опорных конспектов, взаимоконтроль, работа в парах;

осуществлять нравственное и гигиеническое воспитание учащихся.


Основные (ключевые) идеи и понятия:

Онтогенез – индивидуальное развитие организма, бластуляция, гаструляция, органогенез.

Тренинг-разминка

Физминутка (танцевальная) для создания благоприятной обстановки. 2 мин.

Формирование групп:


Обучаемые делятся на 4 группы по 4 человека. 2 мин.

Способ: картинки

Тест « половое размножение»

Тест по пройденной теме «половое размножение» 5 мин.

Введение в тему

презентация

Вводное задание:

прием «Корзина идей, понятий, приемов, подходов»

Можете ли вы сказать тему нашего урока?(слайд №1)

Обсудите в группах и ответьте на вопросы: (слайд №2) 10 мин.

  1. Группа: онтогенез

  2. Группа: органогенез

  3. Группа: эмбриональное развитие

  4. Группа: постэмбриональное развитие

В каждой группе обсуждается имеющиеся знания и далее каждая группа по кругу называет идеи, понятия, при этом, не повторяя ранее сказанного (составляется список идей секретарями групп, которые затем складываются в корзину в виде стикеров)

Проверка задания

Итог: слушатели представляют свои корзины 5 мин.

Виды заданий:


Подходы стратегии, используемые при

выполнении данного задания

Время:


Осмысление

Работа по тексту РУ


Задание 1:


Группы « добывают» инфомацию:

  1. Группа: онтогенез

  2. Группа: органогенез

  3. Группа: эмбриональное развитие

4 Группа: постэмбриональное развитие

Сначала должны прочитать текст, затем обсудить в группе какую информацию представить, как донести информацию до своей « семьи». После возвращения в свои группы рассказывают то, что принесли. Остальные по мере надобности делают записи. И составляют кластер или схему о прокариотах.

Спикер защищает работу группы.



Проверка задания

Итог: слушатели представляют свои постеры или схемы.


ПрезентацияPowerPoint

«Прокариоты»

Учитель рассказывает о основных понятиях темы, раскрывает особенности органогенеза, основы размножения.


10 мин.

Метод «незаконченные цепочки»

На доске представлены предложения с перепутанными словами. Задача учащихся вставить верные слова.

5 мин.

Метод «Авторский стул»

На стул приглашается ученик и рассказывает пройденный на уроке материал

3 мин.

Рефлексия

Метод «2 звезды, одно пожелание»

2 мин.

Домашнее задание

§ составить 2 толстых и 2 тонких вопроса






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Нас много в мире, мы различны;

Онтогенез у всех – свой, личный.

Критические моменты в нашей жизни есть

Их, право, столько всех не перечесть

По нашей теме выделено восемь

Что будет непонятно – у врача мы спросим.

Роль доктора сегодня исполняю я.

А вас прошу записывать друзья:

Как никотин на плод влияет,

Какие лекарства его отравляют,

Что ядом может быть, что - нет?

На многое найдем ответ

А в завершении урока,

Чтоб больше было пользы, прока,

Я каждого прошу из вас

Для будущих мам составить наказ.

Кто хочет – в стихах, если нет, можно в прозе

Хоть несколько строк, можно в крошечной дозе.

Рекомендации будущим мамам дадим:

Про алкоголь, препараты, табачный дым,

Что кушать, что делать, чего избегать.

Чтоб только здоровых детей всем рожать!

В конце урока подведем итог.

Вот, в общем-то, начнем урок.

Я попрошу вас всех открыть тетрадь

И тему нашу быстро записать.

Автор
Дата добавления 28.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров1125
Номер материала 548698
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх