Понятийный аппарат по ФГОС

Понятийный аппарат

1.       Наименования Положений …  в соответствии с требованиями Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,  федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2009 г. с изм.)

1.1. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения

1.2. Положение о внутренней системе оценки качества образования образовательного учреждения (организации)

1.3. Положение об индивидуальном учёте результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации)

1.4. Положение об организации самообследования образовательного учреждения (организации)

2.      Основные понятия, используемые при  реализации Положения о текущем контроле успеваемости и промежуточной  аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения

2.1. Текущий контроль успеваемости - это систематическая проверка уровня достижения обучающимися планируемых (метапредметных и предметных) результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации), проводимая учителем и / или руководящими работниками  образовательного учреждения (организации)   на  учебных занятиях в соответствии с Рабочей программой учебного предмета, курса и курса внеурочной деятельности.

2.1.1. К текущему контролю относится входной контроль, поурочный контроль  и периодический контроль (периодичность).

Входной контроль – процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения планируемых  результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации).

Поурочный контроль –  подразумевает проверку степени усвоения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации) по итогам изучения темы на конкретном уроке.

Периодический контроль – подразумевает проверку степени усвоения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации) по итогам изучения раздела или темы Рабочей программы учебного предмета, курса и курса внеурочной деятельности.

2.1.2. При проведении текущего контроля по всем предметным областям / учебным предметам, курсам и курсам внеурочной деятельности могут использоваться устные и письменные формы текущего контроля, которые определяются образовательным учреждением (организацией). Таблица, представленная И. И. Кацай (с частичной доработкой по формам и  используемым понятиям) подходит для использования.

3.      Промежуточная  аттестации обучающихся - установление фактического уровня,

динамики достижения обучающимися планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных) освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации), проводится учителем и / или руководящими работниками образовательного учреждения (организации)  и является, в случае успешного прохождения, основанием для перевода обучающегося в следующий класс.

3.1. К промежуточной аттестации обучающихся относится промежуточная аттестация обучающихся  по окончании четверти / триместра, промежуточная аттестация обучающихся  по окончании учебного года,  промежуточная аттестация  выпускников начального общего образования (периодичность).

Промежуточная аттестация обучающихся по окончании четверти / триместра -

Промежуточная аттестация обучающихся по окончании учебного года –

Промежуточная аттестация выпускников начального общего образования -

3.2. При проведении промежуточной аттестации по всем предметным областям / учебным предметам, курсам и курсам внеурочной деятельности могут использоваться устные и письменные формы промежуточной аттестации, которые определяются образовательным учреждением (организацией). Таблица, представленная И. И. Кацай (с частичной доработкой по формам и  используемым понятиям) подходит для использования.

4.     Итоговая оценка качества освоения обучающимися основной образовательной

программы начального общего образования осуществляется образовательным учреждением (организацией). В итоговой оценке выделяются две составляющие:

    результаты промежуточной аттестации обучающихся, отражающие динамику их индивидуальных образовательных достижений, продвижение в достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования;

результаты итоговых работ, характеризующие уровень освоения обучающимися основных формируемых способов действий в отношении к опорной системе знаний, необходимых для обучения на следующей ступени общего образования. Итоговые работы проводятся не менее чем по трём учебным предметам учебного плана образовательного учреждения (организации).

4.1. Результаты итоговой оценки освоения основной образовательной программы начального общего образования используются для принятия решения о переводе обучающихся на следующий уровень общего образования.

Краткое описание документа:

1. Основные понятия, используемые при реализации Положения о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения

2.1. Текущий контроль успеваемости - это систематическая проверка уровня достижения обучающимися планируемых (метапредметных и предметных) результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации), проводимая учителем и / или руководящими работниками образовательного учреждения (организации) на учебных занятиях в соответствии с Рабочей программой учебного предмета, курса и курса внеурочной деятельности.

2.1.1. К текущему контролю относится входной контроль, поурочный контроль и периодический контроль (периодичность).

Входной контроль – процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации).

Поурочный контроль – подразумевает проверку степени усвоения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации) по итогам изучения темы на конкретном уроке.

Периодический контроль – подразумевает проверку степени усвоения обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования образовательного учреждения (организации) по итогам изучения раздела или темы Рабочей программы учебного предмета, курса и курса внеурочной деятельности.