Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Поняття розгалуження. Алгоритми з розгалуженням.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Поняття розгалуження. Алгоритми з розгалуженням.

библиотека
материалов
Логічна гра «Зірковий бульвар» Пройти по плитках так, щоб до фінішу зібрати р...
Призначення блоків Початок (кінець) Команда Блок початку або кінця алгоритму...
1. Склади блок-схему алгоритму для вирішення завдань. Клоун Вася показував ф...
Дивись, хтось забув чашку з чаєм. Треба терміново його використати за признач...
А якщо він не солодкий? А я його спочатку скуштую.
А давай перед тим як пити і пробувати чай складемо алгоритм як це треба робит...
Петрику, а можна цей алгоритм, показати у вигляді бдок-схеми? Ну, звичайно. В...
Це схоже на дорогу з розгалудженням Вірно, такий алгоритм , так і називається...
А чому в ромбі стоїть ? Там може бути любе запитання, , на яке можна дати від...
А нам треба дати відповідь на запитання: чай солодкий? І це буде мати такий в...
Ми можемо виконати тільки одну дію із двох І це буде мати такий вигляд. Чай с...
Початок Чай солодкий? Положить цукор Випити чай Кінець ТАК НІ
У житті завжди є місце вибору Мама з Вовою вийшла за покупками. Якщо у мами є...
Що запишемо у ромб? Руки брудні?		 Урок закінчився?	 Йди до дошки! Хто хоче м...
Розглянемо малюнок. Хто на ньому зображений (або що)? Ваза чи два обличчя, об...
Повне розгалуження Вова хоче до цирку. Якщо в продажу є квитки, то хлопець пр...
Хто з прибульців куди полетить Повне розгалуження Неповне розгалуження В лік...
Алгоритм до задачі Треба закип’ятити чайник. Врахувати, що він може бути поро...
КУПУЄМО ХЛІБ Треба купити в магазині хліб для всієї родини (батьки їдять паля...
Скласти алгоритм до задачі У шлунку шотландської вівчарки Лади х сосисок, а в...
Практична робота! Обираймо правильно! 	Ми з Ганусею вже опанували роботою з р...
2.Составь блок-схему алгоритма для решения задачи. Красная Шапочка гуляла по...
Фізкультхвилинка
Буратіно задумав число 6, а П’єро 12. Які числа вони отримають, виконавши так...
П’ятачок мав дві повітряні кульки: зелену і синю. Одну кульку він подарував І...
Техніка безпеки 3
Практична робота на комп'ютері Відкриваємо програму Скарбниця знань 4 клас -...
Підсумок уроку.
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Логічна гра «Зірковий бульвар» Пройти по плитках так, щоб до фінішу зібрати р
Описание слайда:

Логічна гра «Зірковий бульвар» Пройти по плитках так, щоб до фінішу зібрати рівно 20 зірочок. Зверни увагу, що не можна відвідувати одну плитку двічі, рухаючись по діагоналі, і «наступати» на ялину і сонце

№ слайда 2 Призначення блоків Початок (кінець) Команда Блок початку або кінця алгоритму
Описание слайда:

Призначення блоків Початок (кінець) Команда Блок початку або кінця алгоритму Блок виконання команди Блок перевірки умови Умова має бути істинною чи хибною Умова так ні

№ слайда 3 1. Склади блок-схему алгоритму для вирішення завдань. Клоун Вася показував ф
Описание слайда:

1. Склади блок-схему алгоритму для вирішення завдань. Клоун Вася показував фокуси: спочатку з капелюха він дістав 3 кролики, потім 5 кольорових хусточок, потім 8 різноколірних кульок і, нарешті, 4-і папуги.  Скільки тварин і предметів усього клоун Вася дістав з капелюха? Початок Дістав 3-х кроликів дістав 8 різнок. кульок дістав 4-папуг Скільки дістав? Кінець дістав 5 кол. хусточок Визначте вид алгоритму

№ слайда 4 Дивись, хтось забув чашку з чаєм. Треба терміново його використати за признач
Описание слайда:

Дивись, хтось забув чашку з чаєм. Треба терміново його використати за призначенням

№ слайда 5 А якщо він не солодкий? А я його спочатку скуштую.
Описание слайда:

А якщо він не солодкий? А я його спочатку скуштую.

№ слайда 6 А давай перед тим як пити і пробувати чай складемо алгоритм як це треба робит
Описание слайда:

А давай перед тим як пити і пробувати чай складемо алгоритм як це треба робити. Можна скуштувати чай на смак, якщо він не солодкий, то насипати цукор, а інакше випити

№ слайда 7 Петрику, а можна цей алгоритм, показати у вигляді бдок-схеми? Ну, звичайно. В
Описание слайда:

Петрику, а можна цей алгоритм, показати у вигляді бдок-схеми? Ну, звичайно. Ви помітили, що в нашому алгоритмі є умова, яка записується в такому блоці ? ТАК НІ

№ слайда 8 Це схоже на дорогу з розгалудженням Вірно, такий алгоритм , так і називається
Описание слайда:

Це схоже на дорогу з розгалудженням Вірно, такий алгоритм , так і називається – з розгалудженням ? ТАК НІ

№ слайда 9 А чому в ромбі стоїть ? Там може бути любе запитання, , на яке можна дати від
Описание слайда:

А чому в ромбі стоїть ? Там може бути любе запитання, , на яке можна дати відповідь так чи ні. ? ТАК НІ

№ слайда 10 А нам треба дати відповідь на запитання: чай солодкий? І це буде мати такий в
Описание слайда:

А нам треба дати відповідь на запитання: чай солодкий? І це буде мати такий вигляд. Чай солодкий? ТАК НІ

№ слайда 11 Ми можемо виконати тільки одну дію із двох І це буде мати такий вигляд. Чай с
Описание слайда:

Ми можемо виконати тільки одну дію із двох І це буде мати такий вигляд. Чай солодкий? ТАК НІ Випить чай Положить цукор

№ слайда 12 Початок Чай солодкий? Положить цукор Випити чай Кінець ТАК НІ
Описание слайда:

Початок Чай солодкий? Положить цукор Випити чай Кінець ТАК НІ

№ слайда 13 У житті завжди є місце вибору Мама з Вовою вийшла за покупками. Якщо у мами є
Описание слайда:

У житті завжди є місце вибору Мама з Вовою вийшла за покупками. Якщо у мами є гроші на банан, то вона купить його синові. Словесний запис алгоритму: 1. Якщо є гроші, то купити банан 2. Кінець Блок-схема Блок ромб. Ромб має один вхід, але виходи – два: вихід – “так”, вихід – “ні”. Який же вибрати? Це залежить від умови, що записана в блоці ромб. ні Початок Кінець Гроші є? Купи банан так

№ слайда 14 Що запишемо у ромб? Руки брудні?		 Урок закінчився?	 Йди до дошки! Хто хоче м
Описание слайда:

Що запишемо у ромб? Руки брудні? Урок закінчився? Йди до дошки! Хто хоче морозива? Сьогодні понеділок? Звари кашу. Каша зварилася? Підмети підлогу. Кого звуть Іваном? Запитання, на яке однозначно відповідаємо “так” або “ні”

№ слайда 15 Розглянемо малюнок. Хто на ньому зображений (або що)? Ваза чи два обличчя, об
Описание слайда:

Розглянемо малюнок. Хто на ньому зображений (або що)? Ваза чи два обличчя, обернені одне до одного? Чарівна молодиця чи жахлива стара? Чи можливо точно визначити, чиє це зображення? (Едгар Рубін, психолог з Данії) (Американський психолог Е. Дж. Боринг. “Неоднозначна теща”)

№ слайда 16 Повне розгалуження Вова хоче до цирку. Якщо в продажу є квитки, то хлопець пр
Описание слайда:

Повне розгалуження Вова хоче до цирку. Якщо в продажу є квитки, то хлопець придбає один та піде на виставу, якщо квитків немає - то прогуляється пішки. Словесний запис алгоритму: 1. Якщо є квитки, то придбати один квиток та піти на виставу, інакше прогулятися пішки. 2. Кінець. Блок-схема Кінець Початок Гуляй пішки Є квитки? Купи квиток, сходи на виставу ні так

№ слайда 17 Хто з прибульців куди полетить Повне розгалуження Неповне розгалуження В лік
Описание слайда:

Хто з прибульців куди полетить Повне розгалуження Неповне розгалуження В лікарню

№ слайда 18 Алгоритм до задачі Треба закип’ятити чайник. Врахувати, що він може бути поро
Описание слайда:

Алгоритм до задачі Треба закип’ятити чайник. Врахувати, що він може бути порожнім або наповненим. Словесний запис алгоритму: Візьми чайник 2. Відкрий кришку 3. Якщо у чайнику є вода, то перейди до рядка 4. Налий води 5. Закрий кришку 6. Постав чайник на плиту 7. Ввімкни плиту 8. Почекай, поки скипить 9. Вимкни плиту 10. Кінець ПОЧАТОК Візьми чайник Є вода? Відкрий кришку Налий води Закрий кришку Постав чайник на плиту Почекай, поки скипить Ввімкни плиту Вимкни плиту КІНЕЦЬ ні так 5

№ слайда 19 КУПУЄМО ХЛІБ Треба купити в магазині хліб для всієї родини (батьки їдять паля
Описание слайда:

КУПУЄМО ХЛІБ Треба купити в магазині хліб для всієї родини (батьки їдять паляницю, а брат полюбляє батони). Купи 1 паляницю та 1 батон Проставити ТАК НІ Є батон? Є батон? Зайди в магазин Початок Візьми гроші Паляниця є? ні так Купи 2 батони ні ні так так Купи 2 паляниці Хліба немає. Вертайся додому Даний алгоритм придатний для чотирьох випадків: У продажу є паляниця та батон У продажу є тільки паляниця У продажу є тільки батон Нічого немає Визначити найкращий та найгірший шлях Найкращий результат Найгірший результат Віднеси хліб додому Кінець

№ слайда 20 Скласти алгоритм до задачі У шлунку шотландської вівчарки Лади х сосисок, а в
Описание слайда:

Скласти алгоритм до задачі У шлунку шотландської вівчарки Лади х сосисок, а в шлунку такси Муськи - y. Необхідно оприлюднити, кому дісталося більше сосисок і на скільки. Вивести: У Лади більше на R сосисок Складемо блок-схему R: = x - y x > y ? Ввести кількість сосисок Лади x та Муськи y R: = y - х x < y ? R: = 0 Вивести: У Муськи більше на R сосисок Вивести: У Муськи та Лади сосисок однаково Початок ні так ні так Кінець

№ слайда 21 Практична робота! Обираймо правильно! 	Ми з Ганусею вже опанували роботою з р
Описание слайда:

Практична робота! Обираймо правильно! Ми з Ганусею вже опанували роботою з розгалуженнями та з задоволенням будемо складати алгоритми вибору, використовуючи програму “Скарбниця знань” І-ІІ рівні. І вам того ж бажаємо!

№ слайда 22 2.Составь блок-схему алгоритма для решения задачи. Красная Шапочка гуляла по
Описание слайда:

2.Составь блок-схему алгоритма для решения задачи. Красная Шапочка гуляла по лесу и собирала цветочки. Она сорвала 5 колокольчиков, 6 незабудок и 4 василька. Вдруг сзади кто-то захихикал. Красная Шапочка оглянулась и увидела Серого Волка. - Милая Красная Шапочка, поделись со мной цветами: если у тебя больше 7 цветочков, дай мне 5, а иначе подари хотя бы 3. Сколько цветов осталось в букете у Красной Шапочки? Начало Сорвала 5 колокольчиков сорвала 4 василька Сколько цветочков осталось? Конец сорвала 6 незабудок Встретилась с Серым Волком Больше 7 цветочков? Отдать 5 цветочков Волку Подарить 3 цветочка Волку да нет Определите вид составленного алгоритма

№ слайда 23 Фізкультхвилинка
Описание слайда:

Фізкультхвилинка

№ слайда 24 Буратіно задумав число 6, а П’єро 12. Які числа вони отримають, виконавши так
Описание слайда:

Буратіно задумав число 6, а П’єро 12. Які числа вони отримають, виконавши такий алгоритм? початок кінець Задумай число Число < 10? Відніми 5 Запиши результат Помнож на 3 так ні 1

№ слайда 25 П’ятачок мав дві повітряні кульки: зелену і синю. Одну кульку він подарував І
Описание слайда:

П’ятачок мав дві повітряні кульки: зелену і синю. Одну кульку він подарував Іа, а другу – Вінні-Пуху. Розглянь блок-схему алгоритму, яким П’ятачок керувався, і дізнайся, кульку якого кольору він подарував Вінні? початок кінець Подарував Вінні Подарував Іа Кулька зелена? так ні 2

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Техніка безпеки 3
Описание слайда:

Техніка безпеки 3

№ слайда 28 Практична робота на комп&#039;ютері Відкриваємо програму Скарбниця знань 4 клас -
Описание слайда:

Практична робота на комп'ютері Відкриваємо програму Скарбниця знань 4 клас - Алгоритми

№ слайда 29 Підсумок уроку.
Описание слайда:

Підсумок уроку.

№ слайда 30
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Тема. Поняття розгалуження. Алгоритми з розгалуженням.

Мета:

    ознайомити учнів з поняттям розгалуження;

    розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять;

    виховувати любов до рідної мови.

Обладнання: програма "Восьминіжка", презентація

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Повторення правил з техніки безпеки.

Розминка. Роздати конверти з розрізаними картинками з пристроями ПК. Потрібно швидко відновити картинку.

II. Актуалізація опорних знань.

    Що таке блок-схема? (Графічне зображення алгоритму).

    Які геометричні фігури використовують при складанні блок-схеми? (прямокутник, ромб);

    Що означають стрілки на блок-cxeмi? (порядок виконання команд).

Алгоритм «Обчислення значення виразу»

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров1028
Номер материала 133792
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх