- 28.01.2015
- 3142
- 216
За что возьмёшься с любовью, всё заблестит
- Чем ты любишь заниматься. Впиши.
рири
 |
|||
 |
|||
В мире есть две
абсолютные ценности:
чистая совесть и здоровье.
- С какими утверждениями ты согласен. Отметь.
Доброе отношение к миру и себе
Личная гигиена Занятия спортом
Правильное питание Закаливание
Жизнь без вредных привычек
Для успеха в жизни культура общения с людьми
гораздо важнее, чем обладание
талантом
- Что значит быть культурным человеком? Впиши.
Уважайте в себе и других
человеческую личность.
Какие из перечисленных характеристик относятся к тебе? Раскрась нужным цветом.
да
иногда
нет
|
|
Я |
Родители |
Учитель |
|
Открытый |
|
|
|
|
Честный |
|
|
|
|
Успешный в учёбе |
|
|
|
|
Уверенный в себе |
|
|
|
|
Легко возбудимый |
|
|
|
|
Послушный |
|
|
|
|
Спокойный |
|
|
|
|
Чувствительный |
|
|
|
|
Добросовестный |
|
|
|
|
Осторожный |
|
|
|
|
Смелый |
|
|
|
|
Тревожный |
|
|
|
|
Самостоятельный |
|
|
|
|
Отзывчивый |
|
|
|
|
Доброжелательный |
|
|
|
|
Замкнутый |
|
|
|
|
Справедливый |
|
|
|
|
Ответственный |
|
|
|
Твой завтрашний успех начинается
сегодня.
Согласен ли ты со следующими утверждениями?
да
не совсем
не согласен
|
№ |
Утверждения |
|
|
|
|
1. |
Добиться успеха может только сильная личность |
|
|
|
|
2 |
Успешный человек может иметь слабости и недостатки |
|
|
|
|
3 |
Успешный – значит идущий к своей цели |
|
|
|
|
4 |
На вершине успеха нельзя забывать о тех, кто помог тебе |
|
|
|
|
5 |
Осознанная ошибка – шаг на пути к успеху |
|
|
|
|
6 |
Успешным людям завидуют окружающие |
|
|
|
|
7 |
Добившись успеха, можно больше ничего не делать |
|
|
|
|
8 |
Помочь другу достичь успеха – двойной успех |
|
|
|
|
9 |
Помочь другу достичь успеха – нажить соперника |
|
|
|
|
10 |
Недоброжелатели помогают добиться успеха |
|
|
|
|
11 |
Недоброжелатели мешают добиться успеха |
|
|
|
|
12 |
Если родители добились успеха, то их дети будут успешны |
|
|
|
|
13 |
Лучше пробовать себя в разных областях, где-то ждёт успех |
|
|
|
|
14 |
Чем больше задумал, тем большего и добьёшься |
|
|
|
|
15 |
Люди с красивой внешностью более успешны в жизни |
|
|
|
|
16 |
Талант и огромная сила воли – это уже успех |
|
|
|
|
17 |
Успех – это сосредоточенность на одной цели |
|
|
|
Обмен мнениями:
Рассматривай все свои дарования и знания,
как средства нужные тебе для помощи другим.
Оцени себя выбирая «+» или «-» соответственно предложенным утверждениям.
|
№ |
утверждения |
+ |
- |
|
1 |
Я хорошо выгляжу |
|
|
|
2 |
Я нравлюсь другим |
|
|
|
3 |
Я доволен собой |
|
|
|
4 |
Я не боюсь трудностей |
|
|
|
5 |
Я имею влияние на друзей |
|
|
|
6 |
У меня есть цель в жизни |
|
|
|
7 |
Я ответственный |
|
|
|
8 |
Я не расстраиваюсь, когда допускаю ошибки |
|
|
|
9 |
Я не боюсь просить о помощи |
|
|
|
10 |
Я всегда приветлив и улыбаюсь людям |
|
|
Твои результаты: Если ты набрал больше «плюсов», то твоя самооценка достаточно высокая, а если у тебя больше «минусов», значит, самооценка занижена и тебе необходимо выработать позитивное отношение к себе.
Человек с низкой самооценкой постоянно подвергается насмешкам, обману, унижениям, оскорблениям со стороны ровесников. Такой человек не способен защитить себя, он всегда чувствует психологический барьер в общении, ощущает себя неудачником, испытывает чувство одиночества и безнадёжности.
Полезные советы, как повысить свою самооценку:
Сконцентрируйся на своих
«плюсах»: чем ты отличаешься от других и чем ты интересен.
Признай свои «минусы»,
постарайся понять их причину и избавиться от них.
Поставь перед собой цель:
только тот добивается успеха, кто знает путь к нему.
Не бойся просить помощи, если
у тебя не получается.
Верь в себя.
Научись заботиться о себе: о
своём здоровье, о внешнем виде.
Чаще улыбайся, если хочешь
нравиться людям. Человек, который улыбается, всегда привлекателен людям.
Используй чувство юмора в
общении с друзьями. Умей посмеяться над собой, вместо того чтобы злиться, когда
у тебя не идут дела.
Не стремись победить других, все победы
начинаются с победы над самим
собой.
- Ответь на вопросы, если ответ положительный отметь его.
1. Кто умеет прощать обиды?
2. Кто уверен, что у него есть настоящий друг?
3. Кто участвовал и побеждал в предметных олимпиадах?
4. Кто умеет дружить?
5. Кто любит и умеет учиться?
6. Кто считает себя ответственным человеком?
7. Кто читает газеты?
8. Кто старается не опаздывать?
9. Кто верит в себя?
10. Кто любит читать?
11. Кто считает, что полученные знания в школе пригодятся в дальнейшей жизни?
12. Кто всегда делится с родителями своими проблемами?
13. Кто ощущает себя абсолютно здоровым человеком?
14. Кто хочет овладеть иностранным языком?
15. Кто хочет что – либо изменить в своей жизни?
Рефлексия:
1. Какие вопросы оказались для тебя неожиданными?
______________________________________________
2. Какие из них заставили взглянуть на себя по-другому?
_____________________________________________
Мы учимся в ____________________ классе.
Наш класс _______________________________________________
Нашу учительницу зовут___________________________________
__________________________________________________________
Она учит нас _____________________________________________
__________________________________________________________
С ней очень_______________________________________________
__________________________________________________________
Наша учительница помогает нам познавать__________________
__________________________________________________________
Будущее принадлежит тому,
кто верит в
свой успех.
Построй диаграмму, расположив факторы успеха в порядке значимости для тебя по шкале оценивания.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Деньги, благополучие |
|
|
Счастье, радость |
|
|
Слава, известность |
|
|
Достижения, победа |
|
|
Удача |
|
|
Работа, бизнес |
|
|
Образование |
|
|
Семья |
|
|
Друзья |
|
|
Дом, машина, одежда |
|
|
Жизнь, будущее |
|
|
Неудача |
|
Обсудим.
Что ты ставишь на первое место? Почему? Напиши.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Знания – это результат того, что
Человек познает и приобретает знания
в учебе, при чтении книг,
в общении с людьми
и с окружающим миром.
- Напиши чему вы учитесь на уроках.
семья отдых игра
общение
настроение чтение
вкусная еда спорт компьютер
общение с природой дружба мудрость
Разделить горе может каждый,
порадоваться успехам другого
только истинный друг.
- Какой ты друг?
Отметь.
|
|
||||
|
|||||
 |
|
|
|
|
Постоянство
не всегда хорошо, особенно
если оно проявляется в отрицательном.
.
- Раскрась кружочки напротив тех утверждений, которые выражают твоё внутреннее состояние.
1. Я чувствую себя счастливым, когда…
o помогаю кому-то
o у меня хорошо идут дела в школе
o сделал что-то полезное для себя
o сделал что-то полезное для других
o я вместе с друзьями
o я дома с родителями
o я слушаю любимую музыку
2. Мне бывает грустно, когда …
o меня не понимают
o я одинок
o кто-то болен в семье
o не получается задуманное дело
o получаю плохие оценки в школе
o у друга неприятности в школе или дома, а я не могу ему помочь
А теперь, обсудим.
- Проанализируй, отчего у тебя чаще всего портится или поднимается настроение: от проблем или достижений? Собственных или других людей?
Подведём итоги.
Если в твоих ответах преобладают личные причины плохого и хорошего настроения, то ты слишком сосредоточен на себе. Не пора ли оглянуться вокруг?
Если в твоих ответах преобладают причины, связанные с неприятностями других людей, ты чуткий, отзывчивый человек. Это очень хорошо. Но не следует и о себе забывать.
Без прошлого нет настоящего и
будущего.
Имя:______________________________
Дата рождения:_____________________
Класс:_____________________________
Твои интересы:
спорт
музыка
книги
компьютер
телевидение
кроссворды
игры
Кружки, которые ты посещаешь:
__________________________________________________________
Секции, которые ты посещаешь:
__________________________________________________________
Предметы, которые тебе нравятся:
__________________________________________________________
Предметы, в которых ты испытываешь трудности:
__________________________________________________________
Газеты, журналы, которые ты читаешь:
__________________________________________________________
Любимые ТВ передачи:
__________________________________________________________
Как часто ты болел в прошлом году:
часто
один раз
не болел
Были ли у тебя конфликты:
с одноклассниками
с друзьями
с родителями
с учителями
Чему новому ты научился в прошлом году?
___________________________________________________________
Проанализируй свои ответы. Важно не то, что ты лучше или хуже других, а то, насколько ты сегодня готов стать лучше, чем вчера
Люди, не имеющие недостатков,
имеют очень мало достоинств.
Учимся превращать свои недостатки в достоинства.
Определи недостаточно выраженные в тебе качества, которые ты хотел бы развивать в себе в первую очередь. Попробуй превратить свои слабые стороны характера в сильные.
|
Качества |
Недостаточно развитые |
Развиты |
|
Ленивый |
|
|
|
Добрый |
|
|
|
Трусливый |
|
|
|
Уважительный к людям |
|
|
|
Стеснительный |
|
|
|
Организованный |
|
|
Уважай себя, чтобы тебя уважали другие.
Что думают обо мне другие.
Если хотите, чтобы люди говорили о вас хорошо, сами себя не хвалите.
Пусть ваши достоинства заметят другие без вашей помощи.
Попроси своего одноклассника написать те качества, которыми ты обладаешь с его точки зрения. Запиши данные в таблицу и сравни, совпадает ли твоя самооценка с тем, как тебя оценивают другие.
|
Качества |
Недостаточно развитые |
Развиты |
|
Ленивый |
|
|
|
Добрый |
|
|
|
Трусливый |
|
|
|
Уважительный к людям |
|
|
|
Стеснительный |
|
|
|
Организованный |
|
|
Выясни, кто твои друзья, почему ты с ними дружишь, и почему они дружат с тобой. К концу года можно узнать, кто из них, по-твоему, был настоящим другом и в ком ты ошибся.
|
В начале года |
|||
|
В школе |
Мои друзья |
Почему я с ними дружу |
Почему они дружат со мной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вне школы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В конце года |
|||
|
В школе |
Мои друзья |
Почему я с ними дружу |
Почему они дружат со мной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вне школы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Комментарий учащегося.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Привычки либо делают нас сильными,
либо ломают нас.
Заполни таблицу, поставь «+» напротив утверждений.
Проверь себя, насколько развиты хорошие и плохие привычки.
|
Утверждения |
Всегда |
Обычно |
Иногда |
Очень редко |
Довольно редко |
Ни-когда |
|
Помогаю одноклассникам в учёбе |
|
|
|
|
|
|
|
Говорю вежливые слова дома, в школе, магазине. |
|
|
|
|
|
|
|
Улыбаюсь людям, с которыми здороваюсь и встречаюсь каждый день. |
|
|
|
|
|
|
|
Выполняю свои обязанности дома |
|
|
|
|
|
|
|
Говорю правду, когда меня спрашивают |
|
|
|
|
|
|
|
Не надсмехаюсь над чужими ошибками |
|
|
|
|
|
|
|
Готовлюсь к каждому уроку |
|
|
|
|
|
|
|
Содержу вещи в порядке |
|
|
|
|
|
|
|
Перехожу улицу по светофору |
|
|
|
|
|
|
|
Опаздываю на уроки |
|
|
|
|
|
|
|
Приветливо встречаю гостей |
|
|
|
|
|
|
|
Выполняю домашние задания вовремя |
|
|
|
|
|
|
|
Бросаю мусор в специально отведенные места |
|
|
|
|
|
|
|
Использую «плохие» слова |
|
|
|
|
|
|
|
Поздравляю своих друзей с днем рождения |
|
|
|
|
|
|
|
Делаю подарки родителям |
|
|
|
|
|
|
|
Уступаю место в транспорте |
|
|
|
|
|
|
|
Ссорюсь с друзьями |
|
|
|
|
|
|
|
Внимательно слушаю других |
|
|
|
|
|
|
Подведём итоги.
Выпиши из таблицы то, что ты делаешь всегда, и то, чего ты не делаешь никогда.
|
Я всегда |
Я никогда |
|
|
|
|
|
|
Обрати внимание на то, какие привычки
выражены в тебе наиболее ярко: хорошие или плохие? О каких чертах характера они
говорят? Какая у тебя самая плохая привычка?
Гораздо точнее можно судить о человеке
по его мечтам, нежели по его мыслям
Расскажи о своей мечте. Позже ты сможешь выполнить это задание повторно и узнать, как меняется твоя мечта.
|
Класс |
Моя мечта |
Что думают взрослые о моей мечте |
|
1
|
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
4
|
|
|
Комментарий взрослого
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Расположи предметы на ступени пьедестала.
 |
Математика
 |
Русский язык
Познание мира
 |
Музыка
Трудовое обучение
 |
Физическая культура
 |
Изобразительное искусство
 |
Казахский язык
Родное слово
…Человеку невозможно жить без Родины,
как нельзя жить без сердца.
- Что ты знаешь о Казахстане? Отметь.
Герб Президент Флаг
 |
Культура Гимн Столица
Что бы ты хотел узнать о Казахстане? Напиши.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Безусловная ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат. Я предлагаю один из вариантов портфолио, но считаю что эта работа очень индивидуальна,т.к. зависит от индивидуальности самого ученика.
6 651 328 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Семенюта Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.