Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Портфолио для аттестации на высшую категорию (1 часть)

Портфолио для аттестации на высшую категорию (1 часть)

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


МКОУ «Кожильская СОШ с/х направления»

Глазовского района УР


Портфолио


учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны








Кожиль, 2015 год





hello_html_77d5d29a.png











Содержание портфолио

1 раздел

  1. Общие сведения о педагогическом работнике

2 раздел

«Создание условий для получения стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ»

2.1.Организация профессиональной деятельности в соответствии с основной образовательной программой образовательной организации

2.2Акивное использование педагогических технологий(проектных, исследовательских и др.)в образовательном процессе на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы на уровне целостной системы.

2.3. Введение педагогом за последние три года творческих кружков, секций, факультативов.

2.4. Использование информационно-коммуникативных технологий, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе.

2.5. Работа по укреплению здоровья детей; отсутствие случаев травматизма во время образовательного процесса

2.6. Благоприятный нравственно- психологический климат на уроках.

2.7. Эффективная организация образовательного пространства.

2.8. Привлечение обучающихся к созданию электронных образовательных ресурсов

2.9. взаимодействие с родителями в вопросах обучения и воспитания

Раздел 3

«Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно- спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах ,конкурсах фестивалях, соревнованиях.»

3.1. Активное участие обучающихся в жизни образовательной организации

3.2. Введение педагогом совместно с детским коллективом новых традиций в жизнь образовательной организации.

3.3. Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, турнирах, спортивных соревнованиях: на различных уровнях.

4 раздел

« Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания ,транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности ( в том числе экспериментальной и инновационной). Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации ,разработку программно-методического сопровождения образовательного процесса»

4.1. Повышение аттестации в предаттестационный период ( за последние пять лет)

4.2. Характер (степень ) участия педагога в программах и проектах инновационной ( опытно-экспериментальной) деятельности.

4.3. Участие в творческих профессиональных общественных организациях и объединениях

4.4. Эффективность научно-методической, инновационной деятельности педагога.

4.5. Наличие методических и дидактических разработок и материалов (образовательных, воспитательных, культурно- досуговых. Экскурсионных. Профилактических, коррекционных .социально-педагогических, и др.)

4.6.Презентация собственного педагогического опыта через публикации методических рекомендаций, сборников, дидактических материалов в зарегистрированных официально СМИ и издательствах.

4.7 Презентация собственной методической системы через проведение мастер-классов, семинаров, совещаний. Конференций, методические разработки, программы ,участие в конкурсах и выставках инновационных проектов

4.8. Участие в конкурсах профессионального мастерства

Раздел 5

« Иные документы, характеризующие деятельность педагогического работника»

5.1. Копия документов о наградах, званиях, благодарностях, присвоении ученой степени

5.2. Копия документов подтверждающих участие педагога в экспертной деятельности

5.3. Аналитическая справка о деятельности в роли классного руководителя

5.4. Иные документы, характеризующие деятельность педагогического работника




Раздел 1.




«Общие сведения о педагогическом работнике»
















ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Фамилия, имя, отчество – Борисова Елена Николаевна

Наименование должности на дату проведения аттестации - учитель технологии

Дата заключения по этой должности трудового договора – 02.09.1992

Образование - высшее г. Ижевск Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «УдГУ» 2007 год.


Специальность - учитель технологии и предпринимательства

Дата последней аттестации - 28 декабря 2010 года, 1 (первая) категория












hello_html_2cf6a8f1.png

hello_html_2e518536.gif



hello_html_60227bd8.gif







hello_html_1d62a52c.png

hello_html_2aa143ff.png

hello_html_73b8fefc.png

Раздел 2.





«Создание условий для получения стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ»
























2.1. Организация профессиональной деятельности в соответствии с основной образовательной программой образовательной организации





















МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района, УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о наличии, рассмотрении, утверждении рабочих программ

Авторы программ как по ФГОС ООО, так и по федеральному компоненту 2004 года были обсуждены и отобраны на РМО совместно учителями технологии.

Рабочие программы по технологии разработаны для 5, 6, 7, 8, 10 классов, рассмотрены на заседании методического совета (протокол №1 от 26.08.2015 г.) и утверждены приказом директора (№80-од от 01.09.2015 г.), укомплектованы УМК авторов.

5 класс

Составлены на основе требований федерального государственного образовательного стандарта ООО

Автор - О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая

6 класс

7 класс

8 класс


Составлены на основе рекомендованной государственной программы по технологии (автор В.Д Симоненко) и государственного стандарта по технологии (2004 г.)

Автор-В.Д Симоненко

10 класс


Составлены на основе рекомендованной государственной программы по технологии (автор В.Д.Симоненко) и государственного стандарта по технологии (2004 г.)

Автор – В.Д. Симоненко






hello_html_m2cbbbc35.png

hello_html_m6bd48dc5.gif

МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233



Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о реализации образовательных программ

  • Выполнение программ

Образовательные программы по предмету технология ежегодно выполняются в полном соответствии с учебным планом: как теоретическая, так и практическая части.

Уч.год


5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

2011-2012 уч.год


По плану

68

68

68

68

Проведено

68

68

68

68

% выполнения

100

100

100

100

2012-2013уч. Год

По плану

70

70

70

70

Проведено

70

70

70

70

% выполнения

100

100

100

100

2013-2014 уч.год

По плану

70

70

70

70

Проведено

70

70

70

70

% выполнения

100

100

100

100

2014-2015 уч.год

По плану

70

70

70

70

Проведено

70

70

70

70

% выполнения

100

100

100

100

  • Успешность, качество и средний балл обучения технологии

(успешность, %)

Класс


2012-2013уч. Год

2013-2014уч.год

2014-2015 уч.год

5 класс

100

100

100

6 класс

100

100

100

7 класс

100

100

100

8 класс

100

100

100

10 класс

100

-

-


(качество, %)

Класс


2012-2013 уч. Год

2013-2014 уч.год

2014-2015 уч.год

5 класс

100%

100%

100%

6 класс

100%

100%

100%

7 класс

100%

100%

100%

8 класс

100%

100%

100%

10 класс

100%

100%

100%

в среднем по предмету

100%

100%

100%


Сводная таблица за 2012-2013 уч.год

Класс

К-во

У -в

Качество

успешность

Сред.бал

за год

1пер.

2 пер.

3 пер.

Год.

1пер.

2 пер.

3 пер.

Год.


5

7

100%

80%

100%

80%

100%

100%

100%

100%

4,4

6

9

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,5

7

8

100%

80%

60%

60%

100%

100%

100%

100%

4,7

8

5

100%

70%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,6





Сводная таблица 2013-2014 уч.год


класс

К-во

У –в

Качество

успеваемость

Сред.бал

за год

1пер.

2 пер.

3 пер.

Год.

1пер.

2 пер.

3 пер.

Год.


5

7

100%

80%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,4

6

9

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,5

7

8

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,7

8

5

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,6


Сводная таблица 2014-2015 уч.год


класс

К-во

У –в

Качество

успеваемость

Сред.бал

за год

1пер.

2 пер.

3 пер.

Год.

1пер.

2 пер.

3 пер.

Год.


5

7

100%

80%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,6

6

9

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,5

7

8

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,8

8

5

100%

70%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

4,6


Результативность выполнения задачи по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентаций знаний (проверочные тесты, самостоятельные и контрольные работы, защита проектов и творческих работ).

Из таблиц видно: по итогам учебного года успешность и качество стабильны и составляют 100% во всех классах. Этому способствует использование в работе современных педагогических технологий, таких как: технология развития критического мышления, проектная технология, игровая технология, индивидуальный и дифференцированный подходы к обучению, педагогическая поддержка: как сильных учащихся, так слабо мотивированных. Во всех классах применяла следующие приемы: творческие задания (кроссворды, ребусы) Использование приемов технологии развития критического мышления позволяет разнообразить, оживить уроки, активизировать мыслительную деятельность учащихся, а также помогает развитию у них

  • познавательных умений (наблюдение, умение различать факты, описывать и оценивать факты)

  • учебно-информационных умений (самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию). Использовала парные, групповые формы организации учебной деятельности. Проведение частного опроса. Благодаря организации работы в группах повысилась работоспособность учеников

  • Одним из важных показателей качества знаний учащихся является система и уровень проектных работ, представленных обучающимися на олимпиадах.

  • Использование в своей работе метода проектов позволило мне преодолеть пассивность учащихся, тем самым повысить интерес к предмету. В работе над проектами у учащихся возникает необходимость использовать свой опыт и знания других предметов. Благодаря применению новых педагогических технологий наблюдается позитивная динамика учебных достижений обучающихся по технологии

Такие задания развивают

  • компетенции личностного самосовершенствования (стремление к получению новых знаний, навыков к активному их использованию для получения результатов;

  • творческие умения (создавать собственные тексты);

  • учебно-коммуникативные умения (эффективно и быстро устанавливать контакт, грамотно строить речь, умение слушать и понимать собеседника).

  • учебно-информационные умения (самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию









hello_html_4a772eee.png




hello_html_69dc8abe.png



hello_html_531e1837.png

hello_html_m16ad43fd.png

2.2. Активное использование педагогических технологий (проектных, исследовательских и др.) в образовательном процессе: на уровне методических приемов или отдельных компонентов системы, на уровне целостной системы















МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233



Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

об использовании

современных технологий в образовательном процессе



В своей работе использую следующие технологии:

  • проектную технологию;

  • исследовательское обучение;

  • игровую технологию;

  • приемы технологии развития критического мышления через чтение и письмо

  • здоровьесберегающие технологии


Использование в своей работе метода проектов позволило мне преодолеть пассивность учащихся, тем самым повысить интерес к предмету. В работе над проектами у учащихся возникает необходимость использовать свой опыт и знания других предметов.

Благодаря применению новых педагогических технологий наблюдается позитивная динамика учебных достижений обучающихся по технологии




Игровые технологии, используемые в среднем школьном возрасте

Дидактические игры

Сюжетные игры

Имитационные игры

Ролевые игры

Кроссворды, викторины, ребусы

Игры: релаксирующие, на развитие внимания, памяти, догадки

Деятельность какой – либо организации (конференция, совещание, беседа, обсуждение и т.д.)

Игры, формирующие умение выделять основные признаки, сравнивать их; владеть собой, на быстроту реакции и смекалку; на обобщение предметов по их признакам

















2.3. Ведение педагогом за последние три года творческих объединений, кружков, секций, факультативов












МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района, УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о наличии и результатах реализации рабочих программ дополнительного образования, кружков, элективных курсов


За последние три года разработаны и реализуются следующие программы

п/п

Вид, наименование программы

Кому адресована, срок реализации

Кем принята, утверждена, дата

1.

Дополнительная общеразвивающая программа «Умелые руки»

Для детей 10-16 лет. Срок: 3 года (с 2014 года)

Принята на Педагогическом совете МОУ ДОД «ДДТ» Глазовского района УР

Утверждена Директором МОУ ДОД «ДДТ» Глазовского района УР, 29.08.2014 г.

2.

Элективный курс «Очумелые ручки»

11 класс

1 год

Принято на заседании Педагогического совета Учреждения, утверждено директором Учреждения

01.09.2014 г.



hello_html_26b7f76c.gif








2.4. Использование информационно-коммуникационных технологий, электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

















МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль, Глазовского района, УР, 427606 тел.90-233



Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

об использовании и разработке

цифровых образовательных ресурсов

В своей практике я использую следующие основные направления использования ИКТ на уроках:

1. Использование готовых мультимедийных продуктов и компьютерных обучающих систем (на электронном носителе)

2. Создание собственных мультимедийных презентаций.

3. Использование ресурсов сети Интернет.


Использовании на уроках технологии цифровых образовательных ресурсов повышает интерес у учащихся к урокам. Повысилась дисциплина, стали более трудолюбивы, отзывчивы по отношению друг к другу. Развиваются познавательные потребности, творческое мышление, художественный вкус. Оптимальное сочетание внеклассной работы и уроков технологии позволяют прочно усваивать содержание образования по технологии, способствуя повышению познавательной активности учащихся.




hello_html_88a808d.jpg

Создание и ведение собственного сайта

В сентябре 2015 года мною создан сайт в сети Интернет «учительский сайт/Борисова Елена Николаевна2». Также есть страницы на портале ЗАВУЧ.инфо и ПЕДСОВЕТ.su


hello_html_m235a8260.png













hello_html_3f4f46ed.png






hello_html_m44e4bf71.png












Список публикаций в сети Интернет


Исследовательская работа «Продукты против стресса»

ИНФОУРОК.ру

Исследовательская работа «Школьная форма: вчера и сегодня»»

ИНФОУРОК.ру

Исследовательская работа «Исследование синтетических моющих средств на их качество»

ИНФОУРОК.ру

Социальный проект «Самый лучший школьный двор»

ИНФОУРОК.ру

Творческий проект «Возрожденная древность»

ИНФОУРОК.ру

Методическая разработка по технологии «Проектная деятельность»

ИНФОУРОК.ру

Исследовательская работа «Влияние косметики на организм человека»

ЗАВУЧ.инфо

Проектная деятельность. Защита проекта урока в 7 классе с самоанализом

Педсовет.su




Собственные презентации


Тема: «Основные понятия материаловедения»

hello_html_m37585b7d.png












Тема: «Ручные швы и строчки»


hello_html_m503ea711.png


















2.5. Работа по укреплению здоровья детей: отсутствие случаев травматизма во время образовательного процесса










МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

об использовании здоровьесберегающих технологий


Под здоровьесберегающими технологиями понимают систему мер по охране и укреплению здоровья учащихся, учитывающую важнейшие характеристики образовательной среды и условия жизни ребенка, воздействие на здоровье. За последние годы произошло значительное ухудшение здоровья школьников. Поэтому проблема охраны и укрепления здоровья детей стоит очень остро.
На уроках технологии, прежде всего, создаются условия для здорового развития детей: соблюдаются физиологические основы учебно-воспитательного режима (время трудоспособности, утомляемости учащихся; учебная нагрузка, дозирование домашних заданий, физкультминутки), производится гигиеническая оценка условий и технологий обучения (воздушно-тепловой, световой, режим и организация учебно-воспитательного процесса).

Преподавание предмета технологии позволяет органично вписывать принципы здоровьесбережения в темы уроков, в различные задания на уроках. На уроках проводятся мероприятия по профилактике утомления, нарушения осанки (физкультминутки), введена система разминок для глаз (Приложение), для осанки (Приложение).
В практической деятельности на пришкольном участке также реализуется двигательный режим обучающихся, они проводят время на открытом воздухе. Кроме того, учителем
организуются занятия в соответствии с возрастными, половыми и индивидуальными возможностями каждого учащегося, а также с обязательным соблюдением правил гигиены, безопасности труда и требований к режиму и условиям.

Уроки трудового обучения дают возможность переключения учащихся с умственной деятельности на физическую, более эмоциональную.


















hello_html_m22c4f96.png











2.6. Благоприятный нравственно-психологический климат на уроках





























МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль, Глазовского района, УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

на основе наблюдения, анкетирования, опроса

Пожалуй, одним из важнейших аспектов успешного обучения является именно психологический комфорт школьников во время урока. Учащиеся входят в класс не со страхом получить плохую оценку или замечания, а с желанием продолжить беседу. продемонстрировать свои знания, получить информацию. В процессе такого урока не возникает эмоционального дискомфорта.

В 2013-2014 уч.году в Учреждении проведено анкетирование среди школьников целью выявления успешной деятельности учителей через высокую мотивацию обучающихся к изучению того или иного предмета

Результаты анкетирования учеников

п/п

Вопрос

Результат опроса среди учеников, рейтинг учителя

1

Кто из учителей, на ваш взгляд, справедливо выставляет оценки?

3 место

2

Домашнее задание по каким предметам вы делаете с интересом?

5 место

3

На уроках каких учителей вам интересно?


6 место

4

На уроках каких учителей вам неинтересно?

3 место

5

Творческие задания по каким предметам вы выполняли в этом году?

4 место

6

Кто из учителей проявляет к вам особое внимание, поддерживает вас?

1 место

7

К кому из учителей вы пойдете делиться сокровенным?

1 место

8

Совет кого из учителей для вас очень значим?

1 место

9

У кого из учителей вы получите устойчивые знания?

6 место

10

С кем из учителей вам нравится общаться?

2 место

11

Кому из учителей вы сказали бы спасибо?

2 место


Данные анкетирования позволяют сделать выводы о высокой мотивации учащихся к изучению предмета «Технология». Я стараюсь создать благоприятный психологический климат и на уроке и во время внеурочного общения с детьми, выстроить спокойные, доброжелательные отношения, когда ребенок не испытывает «ошибкобоязни» на уроке, может свободно высказывать свое мнение.

Это было достигнуто с помощью использования на уроках различных технологий и приемов, в том числе игровых, проектных и других. Для поддержания благоприятного психологического климата необходимо помнить о создании ситуаций успеха на уроке, мотивации и стимулирования активной деятельности учащихся.

Кроме того, изучение рейтинга предметов по мнению учеников показало, что предмет «Технология» находится на 4 месте по степени значимости. Этому способствовали беседы о роли ведения домашнего хозяйства в современном мире, о необходимости этого предмета, а также личное отношение учителя к преподаваемому предмету.

Познавательный интерес к предметам по классам

5-9 классы

По интересу

(в % из числа опрошенных)

По необходимости

Ситуативно

Интерес отсутствует


5

кл

6

кл

7

кл

8

кл

9

кл

5

КК

6

кл

7

Кл

8

кл

9

кл

5

кл

6

кл

7

кл

8

кл

9

кл

5

кл

6

кл

7

кл

8

кл

9

кл

2010-2011 уч. год

30

30

44

46

18

58

47

35

38

24

11

21

20

11

45

2

4

0

4

11


2011-2012уч. год


47


40


60


39


24


25


53


35


33


50


13


6


5


26


17


10


0


0


3


9

2013-2014 уч. год

21


32

30

46

72


34

46

50

6


20

21

0

0


14

3

4

Анализ показал, что наибольший интерес учащиеся средних классов проявляют к таким предметам, как: технология (70%), информатика (57%), физкультура (53%). Общий процент учащихся по школе, обучающихся с интересом или потому, что это необходимо, составляет 76%.

Считаю, такое отношение к предмету достигается благодаря индивидуальному подходу к каждому обучающемуся, учету его возрастных и психологических особенностей, способностей.












hello_html_3fa83ec.gif


hello_html_3b54ca8f.gif









2.7. Эффективная организация образовательного процесса











МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района, УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о материально-техническом оснащении кабинета


Преподавание предмета Технология обеспечено необходимыми для реализации образовательных программ методическими и материально – техническими средствами.


НАИМЕНОВАНИЕ ОБЪЕКТОВ И СРЕДСТВ

КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ

1

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

2

Примерная программа начального общего образования

4

Учебно-методический комплект (Учебник, Рабочая тетрадь)

Кожина О.А. Технология. Обслуживающий труд- 5 кл

В.Д. Симоненко 6класс,7класс.8 класс1.Кожина О.А. Технология. Технологии ведения дома. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / О.А. Кожина, Е.Н. Кудакова, С.Э. Маркуцкая. – М.: Дрофа, 2012. 192 с. (Рекомендовано для использования МО и Н РФ).

2.Синица Н.В. Технология. Технологии ведения дома. 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012. 192 с. (Рекомендовано для использования МО и Н РФ).

Дополнительный список литературы для учащихся


6

Книга для учителя

Учебник О.А Кожина Технология.Обслуживающий труд 5 класс,

В.Д. Симоненко 6 класс, 7 класс, 8 класс, 10 класс

Тематическое и поурочное планирование по программе трудового обучения девочек 5-9 класса

Научно-методический журнал «Школа и производство»

Методическое пособие Технология. Технология ведения дома Н.В.Синицина 5 класс,6 класс

Раздаточные пособия

Коллекция тканей

Инструкционные карты

Образцы пооперационной обработки швейных изделий

Коллекция волокон


7

Контрольно-измерительные материалы (5-8 классы)

Тестовые задания

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВНИЕ

1

Проектор

2

Ноутбук

3

Машина швейная электрическая -6 шт

4

Машина ручная-2 шт

5

Ножная машина

6

Утюг

7

Манекен

8

Лента см.-6 шт

Ножницы для раскроя-6 шт


10

Доска гладильная

11

Ножницы-10 шт

12

Линейка мм-8 шт

13

Наперсток. иглы ручные, иглы машинные

14

Комплект инструментов и приспособлений для вышивания, вязания крючком, спицами

15

Набор ниток

16

Шкаф

17

2 длинных ученических стола с комплектов стульев

18

Стол учительский
























2.8. Привлечение обучающихся к созданию электронных образовательных ресурсов









МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

об организации деятельности обучающихся

по созданию электронных образовательных ресурсов


Рациональное использование ЭОР позволяет создать эффективную учебно-познавательную среду, индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения, повысить мотивацию, стимулировать познавательную активность и самостоятельность обучающихся.

Основным электронным ресурсом являются презентации, выполненные в программе Microsoft Power Point. Учащиеся-авторы создают их не только к учебному занятию, но также активно используют в презентации и защите результатов своей проектной деятельности. Наблюдается повышение степени самостоятельности учащихся в данной деятельности.











Проекты учеников


Тема: «Комплект для сцены»

hello_html_3c776500.png

Тема: «Полотенце для встречи гостей»hello_html_m9266bb5.png



Слайдовые презентации учениковhello_html_m733bb47d.jpghello_html_m7e1fc1a4.jpghello_html_e5f5a34.jpghello_html_mf31d54.jpg



















Выставка творческих работ учеников

hello_html_35a92677.jpg



hello_html_mea68724.jpg





hello_html_m3fb0c378.jpg




hello_html_625e1b1f.jpg













2.9. Взаимодействие с родителями в вопросах обучения и воспитания










МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о взаимодействии с родителями в вопросах обучения и воспитания


Активно пропагандирую среди родительской общественности роль обучения предмету Технология, ценности данной области. Регулярно анализирую и представляю родителям результаты образовательной деятельности обучающихся через выступления на родительских собраниях, при индивидуальных встречах. Общешкольные мероприятия, родительские собрания часто сопровождаются персональными и коллективными выставками творческих работ детей, в том числе членов кружка «Умелые руки».













МКОУ «Кожильская СОШ с/х направления»

Выписка из протокола

родительского собрания № 2

5 класса

от «11» ноября 2014г.

Тема собрания: «Роль домашнего задания в самообразовании школьника»

Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.

Д. И. Писарев 

Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями.

Н. Г. Чернышевский

Задачи: показать родителям значимость выполнения учащимися домашних заданий; предложить родителям рекомендации по контролю выполнения домашних заданий школьником; дать рекомендации родителям по организации самообразования школьника.

Форма проведения: встреча с учителями-предметниками.

Присутствуют родители 15 учащихся

Приглашенные: Борисова Е.Н., учитель технологии, Баженова Л.В., учитель математики, Бурова Т.В., учитель ИЗО.

 

Повестка

3.     Выступление учителей – предметников по учебной деятельности учащихся класса.


III.        Выступила: Борисова Елена Николаевна, учитель технологии. Она   рассказала присутствующим об учебной деятельности учащихся по предмету технология. Отметила важность данного предмета наряду с остальными, назвала требования к содержанию и результатам обучения предмету. Елена Николаевна сказала, что в обучении технологии большое значение отводится самостоятельной работе учащихся на уроке и вне урока, в том числе проектной и исследовательской деятельности. Продемонстрировала родителям лучшие творческие работы детей – учащихся предыдущих лет, а также данного класса.

 Решение:

  1. Выступление Борисовой Е.Н. об учебной деятельности учащихся по предмету технология принять к сведению.

Проголосовали: «за» - 15 человек, «против» - 0.




Секретарь: Сунцова Е.Ф






Раздел 3.




«Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях»




























    1. Активное участие обучающихся в жизни общеобразовательной организации


























МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233




Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

об участии обучающихся

в жизни Учреждения

Целью Программы развития Учреждения на 2013-2018 годы является содействие формированию у обучающихся способности самостоятельно учиться, общаться, принимать решения, осуществлять выбор, нести ответственность за собственные действия и поступки. Проблема становления творческой личности является одной из основных педагогических проблем. Ее актуальность обусловлена потребностью общества и ростом числа самостоятельных, творческих личностей, способных к непрерывному повышению интеллектуального уровня и обладающих информационной культурой. Наряду со многими другими в школе реализуется программа «Способные дети». Деятельность с учащимися, имеющими высокую мотивацию к обучению, имеет следующие традиционные направления:

  • подготовка учащихся к районным олимпиадам;

  • участие в конкурсах, фестивалях

Для достижения высоких результатов большое внимание уделяется работе с «одаренными» детьми: как в урочное, так и во внеурочное время.



Сравнительная таблица участия во всероссийской предметной олимпиаде

Уч.год

Кол-во учащихся 7-11 классов

Из них участвов. в школьном туре

олимпиады

Кол-во участников муниципального тура олимпиад

Кол- во

призовых мест

2010-2011

6

4

2

1

2011-2012

12

4

4

3

2012-2013

15

6

5

5






2013-2014

15

6

4

4

2014-2015

16

9

4

4

Анализ сводных таблиц показывает, что доля участников школьного тура олимпиад с каждым годом увеличивается, а количество призовых мест возросло от 2 до 5.

Уч.год

Фамилия, имя участника

Класс

Этап конкурса

Результат

2010

Борисова Л

8

муниципальный

1 место

2010

Русских Ю.

7

муниципальный

участник

2010

Борисова Л.

8

республиканский

4 место

2011

Борисова Л.

9

муниципальный

1 место

2011

Русских Ю.

8

муниципальный

участник

2011

Максименко Т.

7

муниципальный

3 место

2011

Поздеева Т.

10

муниципальный

1 место

2012

Борисова Л.

10

муниципальный

1 место

2012

Поздеева Ю.

8

муниципальный

1 место

2012

Габриелян С.

8

муниципальный

2 место

2012

Фоминых Е.

7

муниципальный

1 место

2012

Манашева А.

7

муниципальный

2 место

2012

Князева А.

7

муниципальный

3 место

2013

Фоминых Е.

8

муниципальный

3 место

2013

Манашева А.

8

муниципальный

2 место

2013

Дмитриева Л.

7

муниципальный

1 место

2013

Ельцова Е.

7

муниципальный

2 место

2014

Дмитриева Л.

8

муниципальный

1 место

2014

Ельцова Е.

8

муниципальный

2 место

2014

Лукина М.

7

муниципальный

1 место

2014

Касаткина А.

7

муниципальный

3 место


Из таблицы видно, что учащиеся ежегодно принимают активное участие во Всероссийской предметной олимпиаде школьников по технологии. Радует, что есть учащиеся, которые стабильно приносят первые и призовые места.


Тематика исследовательских, проектных работ учащихся

(в течение пяти последних лет)

Уч.год

Название работы, автор

Название конкурса

Результат

2010

«Школьная форма: вчера и сегодня», Борисова Л., 7 кл.

Школьная НПК

2 место

2010

«Соломенная кукла», Борисова Л., 7 кл.

Муниципальный конкурс творческих проектов

1 место

2010

«Старый плащ – новый тренч», Поздеева Т., 9 кл

Школьная НПК

участие

2010

«Школьная форма: вчера и сегодня», Борисова Л., 8 кл.

IV городская (г.Глазов) межпредметная НПК «За страницами учебника»

3 место

2010

«Продукты против стресса», Борисова Л., 9 кл.

Школьная НПК

2 место

2011

«Производство и использование меда»

Борисова Л., 10 кл.

Республиканский конкурс юных исследователей окружающей среды

участие

2011

«Школьная форма: вчера и сегодня», Борисова Л., 10 кл.

Межрайонная НПК «Эрудит», посвященная 300-летию со дня рождения Ломоносова М.В.

участие

2011

«Возрожденная древность», Борисова Л., 10 кл


Муниципальный конкурс творческих проектов

1 место

2011

«Полотенце для встречи гостей», Максименко Т., 8 кл.

Межрайонная НПК «Эрудит», посвященная 300-летию со дня рождения Ломоносова М.В.

участие

2011

«Моя любимая игрушка», Лукина Мария, 4 кл.

Муниципальный конкурс творческих проектов для начальных классов «Мягкая игрушка»

2 место

2011

«Моя любимая игрушка», Главатских Анна, 4 кл.

Муниципальный конкурс творческих проектов для начальных классов «Мягкая игрушка»

3 место

2011

«Моя любимая игрушка», Вересова Мария, 3 кл

Муниципальный конкурс творческих проектов для начальных классов «Мягкая игрушка»

участие

2012

«Продукты против стресса», Борисова Л., 10 кл.

VI городская (г. Глазов) межпредметная НПК «За страницами учебника»

3 место

2012

Школьная форма: вчера и сегодня», Борисова Л., 10 кл.

НПК преподавателей и студентов ГГПИ

участие

2012

«Влияние косметики на организм человека», Борисова Л., 10 кл

Школьная НПК

2 место

2012

«Картина в подарок»

Бурова Валерия, 4 кл

Муниципальный конкурс творческих проектов для начальных классов

3 место

2012

«Моя кукла - подружка» Диер Анастасия, 4 кл

Муниципальный конкурс творческих проектов для начальных классов

участие

2013

«Чистая вода в нашем доме», Гораева Т., 11 кл

I НПК школьников Глазовского р-на «Эврика»

участие

2013

«Моя подружка», Поздеева Юлия, 8 кл

I НПК школьников Глазовского р-на «Эврика»

участие

2015

«Исследование синтетических моющих средств на их качество», Главатских Лилия, 8 кл.

III НПК школьников Глазовского р-на «Эврика»

1 место

Центральное место в учебно-методической деятельности нашей школы занимает проектно-исследовательское обучение школьников. Оно является одним из направлений методической работы с «сильными» школьниками.

Большим событием в профессиональной деятельности коллектива стал прием гостей из Кировской области – семинар «Организация исследовательской деятельности учащихся на уроке и вне урока», участники которого высоко оценили выступление ребят с творческими проектами.

Ежегодно учащиеся принимают участие в научно-практических конференциях разного уровня. Результаты участия представлены в таблице.

Была проведена, в первую очередь, работа по ознакомлению детей с теоретическими принципами написания исследовательских работ, а также с эффективными методами сбора и обработки информации, с научными стилем письма и культуры публичного выступления. Для консультаций по написанию работ используются личные встречи и ресурсы сети Интернет, в том числе социальная сеть Вконтакте, что способствует более эффективному сотрудничеству авторов работ и руководителя.
Кроме научно-практических конференций, конкурсы творческих проектов также не остаются без внимания. Свои проекты защищают как старшие, так и младшие ребята. Данные, приведенные в таблице, свидетельствуют о том, что интерес к проектной деятельности и количество победителей растут.

Такие выступления помогают детям самореализовываться, выявить недостатки в характере, работать над их устранением, а значит расти личностно.












hello_html_4d1a84d7.png

hello_html_2e877e40.png

hello_html_m27a9311c.png

hello_html_4009e2b3.png






hello_html_663c5cc0.png








hello_html_6212134a.png

hello_html_m2fe45818.png

hello_html_43f58db0.png






hello_html_m6e400a7d.png

hello_html_m48223cda.png

hello_html_m86bb8a4.png








hello_html_m52a599b1.png



hello_html_m58373238.png





hello_html_m639e574b.png





hello_html_24c44795.png






hello_html_3c74662a.png







hello_html_23a08bae.png



hello_html_2be394c1.png








    1. Введение педагогом совместно с детским коллективом новых традиций в жизнь образовательной организации

















МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о содержании нововведения, его роли в жизни Учреждения


Одним из направлений учебно – воспитательной работы Учреждения является нравственно – патриотическое. Большую роль играют здесь традиционные мероприятия, одним из которых является празднование Дня Победы 9 мая. Ежегодно в начале мая проводится акция по благоустройству территории памятника погибшему солдату, который находится в д.Кожиль. В рамках данной акции в прошлом учебном году мы с учащимися 6 класса разработали и реализовали мини – проект «Цвети, Победа!», посвященный 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне. Нами была проделана следующая работа:

- выращена рассада цветов;

- готовили грунт для цветников;

- высадили рассаду и ухаживали за клумбами в течение лета;

- провели осенний субботник по уборке территории цветников.

Кроме того, стало традицией готовить своими руками подарки для ветеранов и вдов: фартуки, рамки для фото, тапочки теплые, походные мешочки и другое.












    1. Участие воспитанников в конкурсах, фестивалях, турнирах, спортивных соревнованиях на различных уровнях


















МКОУ «Кожильская средняя общеобразовательная школа

сельскохозяйственного направления»

ул.Кировская, д.80, д.Кожиль Глазовского района УР, 427606 тел.90-233


Аналитическая справка

учителя технологии

Борисовой Елены Николаевны

о позитивной динамике участия воспитанников в конкурсах, фестивалях, турнирах, их достижениях

Знания и умения, полученные учащимися на учебных занятиях, в кружках по интересу, проявляются ими при участии в различных конкурсах. Количество детей, участвующих в них, не уменьшается с каждым годом, интерес к творческой работе не иссякает. Победы на одних уровнях увлекают девочек к более серьезным выступлениям на других уровнях, более высоких.

Учащиеся ежегодно принимают участие в различных конкурсах районного, городского, республиканского и всероссийского уровня и занимают призовые места. Участие во всероссийских конкурсах за последние 3 года возросло от 5 до 10.

Сводная таблица участия учащихся в конкурсах различного уровня

Год

Название конкурса

Фамилия, имя участника

Результат

2010

Районный конкурс-выставка «Зеркало природы-2010»

Борисова Л.

Поздеева В.

МанашеваА.

1 место

2 место

3 место

2010

Районная выставка-конкурс «Сила моих корней»

Борисова Л.

2 место

2010

Районный конкурс-выставка «Новогодний фейерверк»

Габриелян С.

2 место

2010

Выставка детского творчества на районном празднике «Гербер»

Борисова Л.

участие

2010

Межрегиональный детский финно-угорский фестиваль-выставка «КИ НО УЖ»

Борисова Л.

участие

2011

Районный конкурс-выставка «Новогодний фейерверк»

Лукина М.

3 место

2011

Районная выставка-конкурс «Мир кукол»

Вересова М.

Лукина М.

Борисова Л.

1 место

Участие

участие

2011

Районная выставка-конкурс «Рукотворные чудеса»

Борисова Л.

Максименко Т.

3 место

участие

2011

Республиканский экологический форум «Зеленая планета»

Манашева А.

Борисова Л.

участие

участие

2011

Выставка детского творчества на районном празднике «Гербер»

Борисова Л.

участие

2012

Районный конкурс-выставка «Зеркало природы-2012»

Борисова Л.

Борисова Л.

1 место

3 место

2012

Всероссийский детский конкурс прикладного и изобразительного искусства «Корней Чуковский»

Вересова М.

Вересова М.

Борисова Л.

Борисова Л.


1 место

2 место

1 место

2 место

2012

Всероссийский конкурс детского рисунка и прикладного творчества «Африка»

Борисова Л.

Вересова М.

Данилова Э.

Манашева А

1 место

2 место

1 место

3 место

2013

Республиканский конкурс «Овеянные славою флаг наш и герб»

Лукина М, Марьина Д, Дитятьева Д.

участие

2013

Районный конкурс-выставка «Зеркало природы-2013»

Районный конкурс-выставка «Рукотворные чудеса»

Касаткина А.

1 место

2014

Районный конкурс-выставка «Новогодний фейерверк»

Марьина Д.

1 место

2014

Районный этап республиканского конкурса «Овеянные славою флаг наш и герб»

Касаткина А.

2 место

2015

Районный конкурс-выставка «Зеркало природы-2015»

Дьяконова П.

Ельцова Е.

Куртеева Д

1 место

2 место

1 место

2015

Конкурс декоративно- прикладного творчества «Рукотворные чудеса»

Лукина М.

3 место

2015

Всероссийский конкурс декоративно-прикладного творчества по сказкам Андерсена

Касаткина А.

Дитятьева Д.

Манашева Е.

Куртеева Д.

Дьяконова П.

РусскихЕ.

Болтачева М

Сунцова М.

Малых А.

Марьина Д

1 место

2 место

2 место

З место

1 место

3 место

3 место

Участник

Участник

участник






hello_html_m2df7b8c1.png




Заметка в «Иднакар» от Кожильской средней школы

Весна, каникулы, успехи…

Прошли весенние каникулы… Что же можно вспомнить о них? Оказывается, для учащихся нашей школы они прошли не только весело, но и с пользой. Уже стали традицией встречи с учащимися других школ. Так, этой весной наши ребята обменялись визитами с учениками из деревни Байдалино Ярского района.

24 марта в районе проводился фестиваль традиций Великобритании и Германии. Не остались в стороне и мы. Ребята, изучающие английский язык, представили вниманию присутствующих инсценировку Дня дурака, а изучающие немецкий язык- праздник Пасхи. Данные мероприятия детям нравятся, поэтому всем хотелось бы, чтобы такие встречи вошли в традицию. Они помогают практиковать иностранные языки и узнать много интересного о разных странах.

Но особое впечатление произвело на учащихся и учителей школы участие во 2-ой городской научно-практической конференции старшеклассников «Мое здоровье - в моих руках». Там нами были представлены 4 исследовательские работы. Первый опыт такого масштаба был достаточно результативным: ученицы 9 класса Главатских Яна и Лукина Ульяна с работой « Влияние алкоголя и курения на организм подростках» заняли 2 место, а ученик 11 класса Уткин Константин и ученицы 8 класса Тебенькова Анастасия , Сунцова Алена и Захарова Дария с работой «Умение общаться как одна из ключевых компетенций личности»- 3 место. Вот мнения о проделанной работе Главатских Я. и Лукиной У.: «Тему работы предложила учитель биологии Лукина А.Ю.. Нас она заинтересовала и мы взялись за проект. Работая над ним, мы открыли и развили в себе исключительно хорошие качества характера. Хотим выполнять подобного рода работу и впредь».

Внесла свой вклад в набор достижений Бушмакина Анастасия с работой «Храмы России». Она заняла второе место в защите проектов по технологии среди школ района. Настя поделилась с нами своими впечатлениями: «Я являюсь участницей детского общественного движения «Юность», и к нам пришло положение о конкурсе по храмам России. Вот я и решила поучаствовать. К тому же я люблю вышивать бисером. Делая этот проект, я открыла в себе такие качества как: самостоятельность, усидчивость и, в первую очередь, трудолюбие. Хотя делать такой проект было трудно, но зато интересно. Есть результат».


2011г. Автор: Постричева Ю., член кружка

«Юный журналист»





hello_html_22e3fe0a.png


hello_html_m5104fbac.png





hello_html_22e3fe0a.png






hello_html_2455d91f.png






hello_html_m683e53e6.png








hello_html_16922cf8.png




hello_html_5ca86358.png





hello_html_6b2a69f9.png








hello_html_5aa8aa5b.png



hello_html_m7d65d257.png






hello_html_7bfeac97.png






hello_html_m73046bd6.png




hello_html_m28bea69b.png





hello_html_30da5f82.png
















hello_html_m7b26bf6c.png




hello_html_656f6bf0.png







hello_html_m760b8db.png







hello_html_m56b10c34.png




hello_html_4a46342a.png





hello_html_2b6a1491.png





hello_html_m49728ee1.png






hello_html_m50220cb9.png






hello_html_60f8dbea.png





hello_html_m7cc673de.png



















Республиканские










hello_html_76f3afab.png




hello_html_m50b18d7.png

hello_html_170f1bc2.png



Российские

hello_html_47ad8ee8.png

hello_html_149bf845.png

hello_html_9f758e7.png

hello_html_m3b5548b9.png

hello_html_m2c1a0315.png

hello_html_51525f24.png





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров6624
Номер материала ДБ-026904
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

3 месяца назад

Очень качественное потрфолио, главное существенное, надеюсь получили категорию

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх