Портфолио
как один из инструментов оценивания индивидуальных достижений учащихся.
С
1 сентября 2011 года все общеобразовательные учреждения РФ начали
работать по новому Федеральному государственному образовательному
стандарту начального общего образования. В учебный процесс добавили
нововведение, которое сейчас носит повсеместный характер – метод портфолио. Изучая
литературу, я прочитала, что в настоящее время в теории и практике образования
выделяют такие виды портфолио:
«Портфолио
документов», «Портфолио различных работ», «Портфолио отзывов».
С какой
целью ввели портфолио?
Портфолио вводится
с целью объективного фиксирования индивидуальных достижений школьников.
Портфолио –
коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия,
прогресс и достижения в различных областях.
Портфолио - комплект документов, оценка предметных, метапредметных и личностных
результатов, индивидуальных достижений, являющаяся основой для определения
образовательного рейтинга выпускника начальной школы.
Портфолио - это образцы
проделанной работы, которые раскрывают способности и умение ученика. Так же
портфолио свидетельствует об активности ребенка в разных видах деятельности в
школе и за ее пределами
Портфолио решает ряд важных педагогических задач:
·
создание для каждого ребёнка ситуации успеха;
·
повышение учебной мотивации;
·
поощрение активности и самостоятельности;
·
развитие навыков рефлексивной и оценочной деятельности;
·
формирование умения учиться;
·
содействие индивидуализации образования.
Основными функциями
портфолио являются:
·
диагностическая;
·
содержательная;
·
развивающая;
·
мотивационная;
·
рейтинговая.
Многие
родители учеников начальной школы, получая задание от учителей, которое
связанно с оформлением портфолио, испытывают недоумение и растерянность, как и
что, делать. Да и сами педагоги иной раз затрачивают много сил и времени, чтобы
разобраться со структурой и оформлением портфолио для учеников
Структура
портфолио:
Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует.
Ведь работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти
творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное. Единственное,
чего стоит опасаться, так это того, чтобы портфолио ученика начальной школы не
назывался "Портфель моих достижений" ("Мои достижения" и
т.п.) и чтобы не выводился на передний план раздел, документально
подтверждающий эти достижения (всевозможные грамоты и сертификаты).
В состав портфолио могут включаться результаты, достигнутые учеником не только
в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой,
коммуникативной, физкультурно- оздоровительной, трудовой деятельности.
Примерная структура портфолио , составленная мною.
1)
Титульный лист
2)
Раздел «Мой мир» Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна
и важна. Возможные заголовки листов
«Обо
мне»- краткая информация об ученике
"Моя
школа" –
поместили рисунок школы и подробное название школы.
"Мои
увлечения" - Здесь же можно написать о занятиях в
спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях
дополнительного образования.
3) Раздел «Моя учёба»
В этом разделе лист «Мои оценки» по четвертям и годовые, интересные и значимые
проекты, (для проектов новая папка), графики роста скорости чтения, мои
достижения за год, куда помещаем итоговые комплексные предметные и
метапредметные работы.
4)Раздел «Моя общественная работа»
Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно
отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном
спектакле, или читал стихи на
торжественной линейке, или оформил стенгазету к
празднику или выступал на утреннике…
5) Раздел «Моё творчество»
В этом разделе лист « Творческие работы (литературные
работы, фотоматериалы своих увлечений, рисунки»
Будем помещать значимые творческие работы: рисунки, сказки, стихи. А
творческие поделки по технологии, по Изо мы помещаем в отдельную папку.
6) Раздел
«Мои достижения»
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а
также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не следует
разделять по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в
спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в порядке значимости, а,
например, в хронологическом порядке.
8)Раздел «Отзывы и пожелания»
Заполняют преподаватели школы.
9)Раздел «Содержание»
Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно
часто.
Безусловная
ценность портфолио заключается в том, что он способствует повышению самооценки
ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка,
развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить
для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за
дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной
деятельности или творческой работе, а не его результат.
Предварительные
результаты
Работа по
технологии портфолио позволяет учителю:
• оценить уровень
самостоятельности детей;
• выявить проблемы
в формировании у них самооценки;
• определить
преобладающую мотивацию ребенка;
• оценить уровень
владения умениями и навыками.
Для самореализации
ребенку уже в начальных классах необходимо иметь правильную мотивацию, умение
ставить цели и добиваться их. Учебный процесс требует самодисциплины от
учащегося, способности проводить самоанализ, чтобы преодолевать неудачи и уметь
радоваться своим победам. Поэтому родители и педагоги должны помочь ему
раскрыть свой внутренний потенциал. Портфолио ученика для начальной школы
создается для структуризации его работ, успеваемости и достижений. Весь
собранный материал впоследствии станет основой при выборе профильных классов
или может даже школы и профессии ученика. Основная цель школьного портфолио -
выявить все достоинства учащегося и дать ему правильный вектор для дальнейшего
развития его способностей.
