Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Портфолио Момбаевой А. Т.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Портфолио Момбаевой А. Т.

библиотека
материалов
Алматинская область Жамбылский район КГУ «средняя школа имени Т. Рыскулова с...
Момбаева Айгуль Тукеновна Дата рождения: 25.02.1975 год Образование: высшее У...
Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителе...
Педагогическое кредо Я принимаю труд учителя как наслажденье, Другие мне не в...
Учитель новой формации – духовно развитая, социально зрелая творческая лично...
Веду уроки русского языка и литературы в 5 – 11 классах. С первых уроков ста...
Внеклассная работа «Пусть будет мир на всей земле» к 70-летию Дня Победы! Исп...
Литературно-музыкальная композиция «Ты молода, душа твоя прекрасна!» Вальс «М...
Повышение квалификации Неоспорима истина: чем шире круг знаний учителя, тем л...
Групповая работа — великая сила. Прошла курсы обучения учителей по программе...
Общественная активность нагрузка: год предмет класс Количество часов 2012-201...
Мои достижения
Участие в профессиональных конкурсах учебный год название конкурса результаты...
Достижения моих учеников «Единственный ключ к знаниям – желание, и ничего бол...
Тукен Жанель Махатай Молдир
Абжанат Алима Кенескул Акбилек Базарбаева Алтынай
Толеубек Аяулым Жазылбекова Аружан
Публикации Человек критического ума, склонный к анализу, умеющий отделить нуж...
Публикации в интернете
Участница сообщества учителей «Ветер перемен»
Результаты ЕНТ Учебный год «5» «4» «3» успеваемость Качество знаний Средний б...
Обладатели знака «Алтын белгі» Киргизбай Алтай Махатай Молдир Тлеужан Куат Ма...
Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2012-2013учебный год класс І четв...
Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2013-2014 учебный год класс І чет...
Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2014-2015 учебный год класс І чет...
Анализ результатов административных контрольных работ за последние 3 года св...
Творческая работа Тема творческой работы: Использование конспектов и опорных...
Защита постеров ,таблиц и опорных схем
Достижения учащихся Конкурс сочинений Учебный год название уровень ФИ ученик...
Олимпиады по русскому языку Конкурсы по предмету Работа с одаренными детьми –...
Научно-практическая конференция «Дарын» Интернет - конкурсы Высокий познавате...
Сулеймен Инабат Киргизбай Максат Жазылбекова Аружан Толеубек Аяулым Кимаганбе...
Обобщение и распространение опыта Учебный год название уровень Форма представ...
Мастер-класс «Психологический портрет Печорина в романе «Герой нашего времен...
Применение 7 модулей Кембриджской программы Дата 5.11.2014год Наименование з...
Коучинг «Диалоговое обучение на уроках»
Самообразование дата тема Форма представления результата, на каком уровне 201...
Нормативные документы , используемые в работе: Закон «Об разовании РК» Госуда...
Хорошо работает лишь тот, кто любит само дело, а не только его результат. Ва...
В ЗАПИСНУЮ КНИЖКУ УЧИТЕЛЯ Не берите всю инициативу на себя, и тогда ученики н...
56 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Алматинская область Жамбылский район КГУ «средняя школа имени Т. Рыскулова с
Описание слайда:

Алматинская область Жамбылский район КГУ «средняя школа имени Т. Рыскулова с ДМЦ и ПИ» Портфолио Учителя русского языка и литературы Момбаевой Айгуль Тукеновны

№ слайда 2 Момбаева Айгуль Тукеновна Дата рождения: 25.02.1975 год Образование: высшее У
Описание слайда:

Момбаева Айгуль Тукеновна Дата рождения: 25.02.1975 год Образование: высшее Учебное заведение: КазГосЖенПИ Факультет: русская филология РКШ Специальность: учитель русского языка и литературы в школах с нерусским языком обучения Год окончания: 1998 год квалификация: учитель Стаж работы: 17 лет В данной школе: 13 лет Категория: высшая Методическая проблема учителя: Используя новые технологии в обучении, развивать критическое мышление учащихся на уроках русского языка и литературы. Мои стремления Соответствовать современным требованиям Овладевать новыми технологиями Повышать профессиональный уровень Самореализовать творческий потенциал Быть авторитетом для учеников Независимому государству – квалифицированный специалист

№ слайда 3 Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителе
Описание слайда:

Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем. (Дао Дэ Дзин) Только начав учиться, узнаешь о собственном несовершенстве.  "Ты можешь стать умнее тремя путями:          -  путем опыт - это самый горький путь;          -  путем подражания - это  самый легкий путь;          -   путем размышления - это самый благородный путь" Путь учителя - это третий путь, путь размышлений.  Вместе с учениками я размышляю на уроках,  внеклассных мероприятиях  и просто в жизни.  Мы учимся правильно и грамотно излагать свои мысли,  для чего необходимо  изучать русский язык.  Мы стараемся найти правильные ответы на уроках, потому что   литература  (особенно классика)  показывает примеры для подражания и помогает сделать правильный выбор.  Думаю, что сайт мне необходим для общения с коллегами и  приобретения новых друзей, с которыми я могу поделиться своими мыслями.

№ слайда 4 Педагогическое кредо Я принимаю труд учителя как наслажденье, Другие мне не в
Описание слайда:

Педагогическое кредо Я принимаю труд учителя как наслажденье, Другие мне не ведомы пути. Я по своей природе — трудоголик. Мне хочется работать и творить. А по-другому без детей и школы Мне не дано существовать и жить. Учить детей — великое искусство! Мой долг святой — вложить в них душу, чувства, Воспитывать детей — большая честь! Почему нравится работать в школе Самое приятное в школе — это дети с «горящими глазами». Здорово, что в этом есть и моя заслуга. Основной жизненный принцип Во всем мне хочется дойти до самой сути, В работе, в поиске пути, в сердечной смуте, До сущности протекших дней, До их причины, до оснований, до корней, до сердцевины! Все время, схватывая нить судеб, событий, Жить, думать, чувствовать, любить, Свершать открытья…

№ слайда 5 Учитель новой формации – духовно развитая, социально зрелая творческая лично
Описание слайда:

Учитель новой формации – духовно развитая, социально зрелая творческая личность, компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом педагогических средств, стремящийся к постоянному самосовершенствованию. Он несет ответственность в формирований и развитии высокообразованной творческой личности и максимальной самореализации. Н.А.Назарбаев

№ слайда 6 Веду уроки русского языка и литературы в 5 – 11 классах. С первых уроков ста
Описание слайда:

Веду уроки русского языка и литературы в 5 – 11 классах. С первых уроков стараюсь привить любовь к своей науке, показать значимость предмета для жизни и окружающего нас мира. Учебный процесс строю в соответствии с Концепцией модернизации образования и программой развития школы, в основу которой положена идея реализации личностно-ориентированного подхода к образовательному процессу. Концепция модернизации казахстанского образования подчеркивает, что необходимо воспитать личность, стремящуюся к максимальной реализации своих возможностей, открытую для восприятия нового опыта, способную на осознанный и ответственный выбор в жизненных ситуациях. Системой продуманных вопросов готовлю детей к восприятию лингвистических понятий, применяю в своей работе элементы дифференцированного обучения, различными средствами и приемами стимулирую мыслительную деятельность учащихся. Создаю рациональную и взаимосвязанную систему изучения, обобщения, проверки знаний и умений. На уроке чередуются индивидуальные и коллективные формы деятельности учащихся, что позволяет успешно развивать индивидуальные способности школьников. Использую активные формы занятий: семинары, практикумы, диспуты, конференции, деловые игры. Готовя учащихся к самостоятельной жизни, воспитывая у них потребность постоянно учиться, веду работу по формированию умений и навыков учебного труда, учу планировать, контролировать свою деятельность, сопоставлять, группировать материал, выделять главное, аргументировать, делать выводы.

№ слайда 7 Внеклассная работа «Пусть будет мир на всей земле» к 70-летию Дня Победы! Исп
Описание слайда:

Внеклассная работа «Пусть будет мир на всей земле» к 70-летию Дня Победы! Исполнение песни «Десятый наш десантный батальон» 10 «В» класс Танец «Катюша» 8 «А» класс «Слово о войне» замдиректора Манапова К.Б. «Я сегодня до зари встану» учитель Момбаева А.Т. «На всю оставшуюся жизнь» Акерке и Ердаулет 10 «В» класс «Я помню! Я горжусь!» Памяти женщинам-снайперам

№ слайда 8 Литературно-музыкальная композиция «Ты молода, душа твоя прекрасна!» Вальс «М
Описание слайда:

Литературно-музыкальная композиция «Ты молода, душа твоя прекрасна!» Вальс «Мой ласковый и нежный зверь» 10 «А» класс Сцена из комедии «Ревизор». Учитель самопознания Аксатиева К.Т. и ученица 10 «А» класса Сержанбек Енлик Анна Ахматова – ученица 9 «А» класса Жазылбекова Аружан и учитель русского языка и литературы Абдимолдаева А.А. «Песни о войне» учитель истории Аппазова Ж. и ученица 8 «Б» Нурсултан Г . «Белеет парус одинокий» ученица 8 «Г» класса Масимова Г7 «Билет в детство» учитель химии Акылова К.Ж и ученик 9 «А» класса Киргизбай М. «Дворовые песни» ученики 9 «А», 9 «Б» классов Романс «А на последок я скажу» учитель русского языка и литературы Абишева Г.Ш. «Ничто на земле не проходит бесследно!» организатор мероприятия Момбаева А.Т.

№ слайда 9 Повышение квалификации Неоспорима истина: чем шире круг знаний учителя, тем л
Описание слайда:

Повышение квалификации Неоспорима истина: чем шире круг знаний учителя, тем лучше учитель, тем больше его ценят и любят ученики. А жизнь теперь ставит перед учителем всё новые проблемы и задачи, решить которые без глубоких и обширных знаний просто невозможно. Поэтому считается, что одним из способов повышения эффективности работы педагога является непрерывное образование. № Названиекурсов Сроки прохождения 1 Білім беру үрдісіне педтехнологияларды енгізудің тиімділігі 10. 09. 2011 № 2753 2 Обучение учителей по программе третьего (базового) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров РК 18. 12. 2013 ІІІ№0002926 3 Білім беру үрдісіндегі мультимедиялық-лингафондыкабинеттерге арналған «Пифагор» бағдарламасын қолдану әдістемесі 24.09. 2014

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Групповая работа — великая сила. Прошла курсы обучения учителей по программе
Описание слайда:

Групповая работа — великая сила. Прошла курсы обучения учителей по программе третьего (базового) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан Уроки мастерства от американского независимого оценщика Филла Смитта

№ слайда 12 Общественная активность нагрузка: год предмет класс Количество часов 2012-201
Описание слайда:

Общественная активность нагрузка: год предмет класс Количество часов 2012-2013 Русскаяречь 6 а,ә,б,в, 8 а,б,в, 10 а, 4 а 23 2013-2014 Русский язык 4 в, 7 а, ә, б,в, 9 а,б,в, 11а 20 Русская литература 7 а,ә,б,в 4 2014-2015 Русский язык 5 а, 5 в, 8 а, ә,б,в, 10 в 14 Русская литература 5 в, 8 а, ә, б,в, 10 в 6 Предметпо выбору 5 в, 8 б, в 3 Прикладной курс 11 в 1

№ слайда 13 Мои достижения
Описание слайда:

Мои достижения

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Участие в профессиональных конкурсах учебный год название конкурса результаты
Описание слайда:

Участие в профессиональных конкурсах учебный год название конкурса результаты 2012-2013 «Лучший учитель – филолог» Районный конкурс 1 место Областной конкурс3 место 2013-2014 Конференция «Диалоговоеобучение на уроках русского языка» грамота 2014-2015 «Современный урок – основа инновационных действийучителя русского языка и литературы» грамота

№ слайда 17 Достижения моих учеников «Единственный ключ к знаниям – желание, и ничего бол
Описание слайда:

Достижения моих учеников «Единственный ключ к знаниям – желание, и ничего более» Амели Нотомб

№ слайда 18 Тукен Жанель Махатай Молдир
Описание слайда:

Тукен Жанель Махатай Молдир

№ слайда 19 Абжанат Алима Кенескул Акбилек Базарбаева Алтынай
Описание слайда:

Абжанат Алима Кенескул Акбилек Базарбаева Алтынай

№ слайда 20 Толеубек Аяулым Жазылбекова Аружан
Описание слайда:

Толеубек Аяулым Жазылбекова Аружан

№ слайда 21 Публикации Человек критического ума, склонный к анализу, умеющий отделить нуж
Описание слайда:

Публикации Человек критического ума, склонный к анализу, умеющий отделить нужное от ненужного, как правило, обладает сильным духом. А тот, кто не размышляет над услышанным и увиденным, не только не приобретает нового, но и теряет старые познания. Дух его слабеет. Абай Кунанбаев

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Публикации в интернете
Описание слайда:

Публикации в интернете

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Участница сообщества учителей «Ветер перемен»
Описание слайда:

Участница сообщества учителей «Ветер перемен»

№ слайда 31 Результаты ЕНТ Учебный год «5» «4» «3» успеваемость Качество знаний Средний б
Описание слайда:

Результаты ЕНТ Учебный год «5» «4» «3» успеваемость Качество знаний Средний балл 2012-2013 8 8 18 100% 72% 15,5 2013-2014 5 8 19 100% 42% 11,6 2014-2015

№ слайда 32 Обладатели знака «Алтын белгі» Киргизбай Алтай Махатай Молдир Тлеужан Куат Ма
Описание слайда:

Обладатели знака «Алтын белгі» Киргизбай Алтай Махатай Молдир Тлеужан Куат Малайсары Дулат Учебный год ФИученика Балл по русскому языку 2012-2013 ТлеужанулыКуат 22 МалайсарыДулат 24 2013-2014 МахатайМолдир 25 КиргизбайАлтай 19

№ слайда 33 Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2012-2013учебный год класс І четв
Описание слайда:

Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2012-2013учебный год класс І четверть ІІ четверть ІІІ четверть ІҮ четверть русяз русяз рус лит русяз русяз рус лит 4а 77 77 77 77 6 а 71 71 83 71 71 83 6 б 47 47 67 47 47 67 6 в 40 40 50 40 40 50 8 а 64 64 64 64 60 64 8 б 46 46 46 46 46 46 8 в 20 20 20 20 10 а 83 85 85 83

№ слайда 34 Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2013-2014 учебный год класс І чет
Описание слайда:

Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2013-2014 учебный год класс І четверть ІІ четверть ІІІ четверть ІҮ четверть русяз русяз рус лит русяз русяз рус лит 4в 35 35 35 35 7а 77 77 79 77 75 70 7ә 42 40 37,5 40 40 37,5 7б 46 54 62,5 50 50 61 7в 23 23 33 25 27 35 9а 61,5 50 50 50 9б 50 42 54 43 9в 25 10 25 34 11 а 77 69

№ слайда 35 Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2014-2015 учебный год класс І чет
Описание слайда:

Качество ЗУН по русскому языку и литературе 2014-2015 учебный год класс І четверть ІІ четверть ІІІ четверть ІҮ четверть русяз русяз руслит русяз русяз рус лит 5а 66 61 5в 50 41 40 8а 50 58 66 8ә 38 27 36 8б 38 42 55 8в 27 27 43 10в 50 50 50

№ слайда 36 Анализ результатов административных контрольных работ за последние 3 года св
Описание слайда:

Анализ результатов административных контрольных работ за последние 3 года свидетельствует о позитивной динамике качества знаний учащихся Такой положительный результат был достигнут благодаря применению в организации учебной деятельности элементов эффективных современных педагогических технологий, обеспечивающих повышение познавательного интереса обучающихся, развитие их интеллектуальных способностей и хороший уровень усвоения содержания учебного предмета: личностно-ориентированного, разноуровневого и развивающего обучения, технологии проектной деятельности, межпредметной интеграции, информационных и здоровьесберегающих технологий. Успешно внедряю новые технологии. Разнообразие различных форм работы: коллективной, индивидуальной, самостоятельной, групповой, парно-групповой - даёт возможность учителю включать воспитанников в активную познавательную деятельность. Интенсивная подготовка учителя к уроку ведёт к результативной работе учащихся. От этого во многом зависит эффективность учебного процесса. На своих уроках использую разнообразные приёмы и виды работы. Работа проходит в режиме учитель → класс, учитель → ученик1 → ученик2, а затем ученик1 → ученик2 … Неуклонно и последовательно добиваюсь того, чтобы ученики хорошо овладевали знаниями, умениями и навыками в области преподаваемых ею наук.

№ слайда 37 Творческая работа Тема творческой работы: Использование конспектов и опорных
Описание слайда:

Творческая работа Тема творческой работы: Использование конспектов и опорных схем на уроках русского языка и литературы как средства активизации познавательной деятельности учащихся Сущность методики Активизация мыслительной деятельности учащихся; Формирование навыков восприятия информации , соотнесение ее с ранее усвоенной; Развитие умений увидеть большую тему в целостном виде; Повышение интереса к изучаемому предмету. Принципы методики Лаконичность; Структурность; Удобство восприятия и воспроизведения; Принцип акцента на основных смысловых элементах; Принцип привычных стереотипов и ассоциаций; Занимательность, парадоксальность; Цветовое оформление.

№ слайда 38 Защита постеров ,таблиц и опорных схем
Описание слайда:

Защита постеров ,таблиц и опорных схем

№ слайда 39 Достижения учащихся Конкурс сочинений Учебный год название уровень ФИ ученик
Описание слайда:

Достижения учащихся Конкурс сочинений Учебный год название уровень ФИ ученика место 2012-2013 «Письмо другу» «Произведения Жамбыла на языках народов Казахстана» школьный районный ТлеубердыЖоламан КалыбековаАйганым 1 2 место 2013-2014 «Спасибо, Мама» республиканский ТукенЖанель ЖазылбековаАружан диплом диплом 2014-2015 «Никто не забыт, ничто не забыто» школьный районный ТолеубекАяулым КимаганбетТолкын 1 1

№ слайда 40 Олимпиады по русскому языку Конкурсы по предмету Работа с одаренными детьми –
Описание слайда:

Олимпиады по русскому языку Конкурсы по предмету Работа с одаренными детьми – одна из приоритетных в деятельности любого учителя. В своей работе уделяю огромное внимание одаренным детям и детям, проявляющим повышенный интерес к предметам гуманитарного цикла. Важно своевременно обнаружить одарённых детей и в дальнейшем развивать их способности. Учебный год уровень ФИ ученика место 2012-2013 районный областной районный МахатайМолдир ТемирбекМадина СулейменИнабат 1 сертификат 1 2013-2014 районный ЖазылбековаАружан 2 2014-2015 районный КимаганбетТолкын ТолеубекАяулым 1 3 Учебныйгод название ФИ ученика место 2012-2013 Русский медвежонок Базарбай Алтынай 3 2013-2014 Русский медвежонок Золотое руно ТукенЖанель МахатайМолдир 3 1 2014-2015 Тіл - барлық білімнің кілті Киргизбай Максат 3

№ слайда 41 Научно-практическая конференция «Дарын» Интернет - конкурсы Высокий познавате
Описание слайда:

Научно-практическая конференция «Дарын» Интернет - конкурсы Высокий познавательный интерес учеников определяется не только уровнем качественной успеваемости, но и активным участием школьников во внеклассных мероприятиях, что способствует формированию общей культуры учащихся, активизации их мыслительной познавательной деятельности, развитию творческих способностей учеников, повышению качества образования. Учебный год уровень ФИ ученика место 2012-2013 областной Жандаулет Анар 3 2013-2014 районный Сулеймен Инабат 3 2014-2015 районный Абжанат Алима 1 Учебный год название ФИ ученика заявка 2014-2015 Интернет олимпиадаinfourok Республиканская дистанционная олимпиада АмантайЕльдана5 класс ТурысбекРамазан8 класс Жакан Нурсултан 6 класс ШакенАлуа4 класс АмантайДинар 3 класс КабдоллаТамерлан 8 класс АнесовАсылбек9 класс НасеноваАйсулу10 класс Заявка №25138201 - Русский язык (1-11 классы) Заявка №25138202 Литературное чтение

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:

№ слайда 45
Описание слайда:

№ слайда 46 Сулеймен Инабат Киргизбай Максат Жазылбекова Аружан Толеубек Аяулым Кимаганбе
Описание слайда:

Сулеймен Инабат Киргизбай Максат Жазылбекова Аружан Толеубек Аяулым Кимаганбет Толкын Тукен Жанель Знания осветят путь тебе, ученик! Киргизбай Арайлым Махатай Молдир Жандаулет Анар Ученикам, чтобы преуспеть, надо догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади. Аристотель

№ слайда 47 Обобщение и распространение опыта Учебный год название уровень Форма представ
Описание слайда:

Обобщение и распространение опыта Учебный год название уровень Форма представления 2012-2013 «Мемлекеттік тілдіхалықаралық стандарттар деңгейінде оқытудың ғылыми-әдістемелік негіздері» «Применение программыActivstudioна уроках» республиканский семинар районный семинар интегрированный урок «Прямая речь» показательный урок «Падежи имени существительного» 2013-2014 Августовская конференция учителей русского языка и литературы Для слушателей АОМКДИ районный областной Выступление показательный урок «Путешествие в зиму» 2014-2015 Августовская конференция учителей русского языка и литературы Семинар учителей русского языка и литературы районный районный Коучинг«Развитие навыков критического мышленияна уроках русского языка и литературы» Мастер-класс «Психологический портрет Печорина в романе «Герой нашего времени» 10 класс

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49
Описание слайда:

№ слайда 50 Мастер-класс «Психологический портрет Печорина в романе «Герой нашего времен
Описание слайда:

Мастер-класс «Психологический портрет Печорина в романе «Герой нашего времени» урок литературы 10 «В» класс. Районный семинар учителей русского языка и литературы этапы урока задачи деятельность учителя деятельность ученика Организацион ные формы используемые модули стадия вызова Побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме. Психологический настрой:игра «Продам - куплю». Ты улыбкой, как солнышком брызни, Выходя по утру из ворот. Понимаешь, у каждого в жизни Предостаточно бед и забот. Разве любы нам хмурые лица? Или чья-то сердитая речь? Ты улыбкой сумей поделиться, И ответную искру зажечь. Ученики настраиваются на плодотворную работу. Заполняют таблицу «ЗХУ»           Групповая парная Новые подходы в обучении. Саморегулируемое обучение (самонаправленностьв процессе работы над заданием) Опрос д\з Метод «Шести шляп» позволяет произвести совместный поиск, обменяться мнениями в необычной, творческой атмосфере. Стержень романа - раскрытие чрезвычайного характера, морально волевых качеств личности. В различных эпизодах Печорин всегда показывает свое другое лицо. На первый план попадают не его внешние героические черты, а внутренний душевный мир. Эпизоды жизни Печорина выстраиваются друг за другом по принципу психологической параллели или контраста. Этим и объясняется выбор такой формы урока. Каждый из вас смотрел на героя со своей точки зрения. А сейчас мы попробуем создать целостное представление о нем. Так каких же черт больше в нашем герое – отрицательных или положительных? Выступление пар, обсуждение возникающих проблем. Заполнение таблицы «Положительные и отрицательные черты Печорина». Дети находят в характере героя свойственные им качества. Обозначают, думают, как они помогают или мешают. Делают выводы: Это противоречивая личность, не умеющая сострадать, человек, привыкший исполнять только свои желания, однако такая оценка неполная, так как Печорину присущи грусть и безысходность. Парная индивидуальная Критическое мышление. Новые подходы в обучении: диалоговое обучение (беседа). Саморегулируемое обучение (самонаправленностьв процессе работы над заданием). ИКТ (слайды) осмысление получение новой информации Звучит музыка Бетховена «Лунная соната». - какие чувства вызывает эта музыка? - Обратите внимание на эпиграф к уроку, как вы понимаете его? Я и садовник, Я и цветок в темнице мира Я не одинок... О. Манделштам Внутренний мир героя – психология души – психологический портрет личности. Дети высказывают свои чувства, после прослушивания музыки. Создают логическую цепочку. Музыка их волнует, тревожит, заставляет задуматься о жизни. Поэт говорит о сложности человеческого характера, о том, что человек сам создает себя, в своем внутреннем мире. Психологический портрет   индивидуаль ная             Критическое мышление Новые подходы к обучению: диалоговое обучение(беседа). Саморегулируемое обучение(ИКТ (слайды)   Обсуждение результатов работ учащихся Печорин – сложная противоречивая личность. «Во мне живет два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его» - так сам герой говорит о себе. Я бы добавила судит очень строго. А многие ли из нас так строги к себе?   Составление кластеров по темам «Любовь в жизни Печорина», «Дружба в жизни Печорина», «Самохарактеристика Печорина», «Печорин и время». При составлении кластера опираться на выражения из текста   Групповая   Ученики составляют кластер, вкладывают свои первые представления и уже сложившееся мнение о герое Новые подходы кобучению:диалогическаябеседа. Критическое мышление. ОдО ИКТ (видеоролик «Монолог Печорина») рефлексия самооценка результатов деятельности   Рефлексия деятельности. Заполняют 3 графу таблицы ЗУХ «Узнал»   В 3 графе ученики пишут о том, что они узнали на уроке Оценивание(формативное - самооценка) Самооценивание.       Д\з   - Каким может быть домашнее задание? - Кто может поставить отметку за наши занятия? Подготовиться к написанию сочинения «Чтобы не быть Печориным» Заполняют оценочный лист. Хором повторяют фразу: Я хочу быть хорошим человеком! Я могу быть хорошим человеком! Я стану хорошим человеком! Индивидуальная групповая Выявление одаренных(творческое задание)

№ слайда 51 Применение 7 модулей Кембриджской программы Дата 5.11.2014год Наименование з
Описание слайда:

Применение 7 модулей Кембриджской программы Дата 5.11.2014год Наименование занятия «Кембриджский подход в преподавании и использование 7 модулей в обучении» Общие цели Направить участников на самостоятельное исследование, при котором они сами определяют объект деятельности, форму представления полученной информации, развитию знания и умения в области ИТ, использование ресурсов ИТ , методов и способов критического мышления, чтобы полученные знания помогли улучшить педагогическую практику и максимизировать эффективность процесса обучения учеников, изменить подход к более квалифицированной работе учителя. Ожидаемые результаты Участникикоучингаполучат представление о 7 модулях, применят на практике: групповую работу, лидерство в группе, методы и способы критического мышления, оценивание. Источники Руководство для учителя,ІІІ(базовый) уровень,ІІІиздание, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012г. Материалы и оборудование Интерактивная доска, проектор, презентация,постеры, маркеры, магнитная доска. время Деятельностькоуча Деятельность учителей Результат 5 мин 1. Приветствие.Деление на группыпо порядковым номерам Деление на шесть групп Деление происходит непроизвольно 10мин Демонстрация презентациио содержании программы 7 модулей При показе очередного модуля презентация сопровождается вопросами к аудитории Слушают, воспринимают информацию, обсуждают некоторые этапы, отвечают на вопросы Учителя сравнивают полученную информацию со своим опытом работы, получают более новую информацию по модулям 20 мин Работа в группах, первая группа создает кластер по теме: «Оценивание:формативное,суммативное,критериальное,дискрипторы» Вторая группаделает на каждую букву слова «Лидерство» по два слова связанных стемой: «Управление и лидерство в обучении ». Третья группа создает синквейн на тему:«Критическое мышление» Четвертая группа создает синквейн на тему: «Возрастные особенности учащихся». Пятая группа создает синквейн на тему:«Одаренные и талантливые учащиеся» Шестая группа создает кластер на тему:«Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании и обучении» Работа в группах, составляют кластеры,синквейны лидеры каждой группызащищают проект,который в концеобсуждается Работав группеукрепляет работу группы, выявляет лидера, дает возможность самостоятельно решить проблему, при выполнении задания происходит взаимообучение,способствует улучшению психологического климата, умению вести диалог и аргументировать свою точку зрения. 10 Коуч предлагает оценить проекты по методу «карусель» по критериям: Эстетический вид проекта(1 балл) Раскрытие темы (1 балл) Защита проекта(1 балл) Ответы на вопросы(1 балл) Группы меняются проектами, передавая по кругу и оценивают работу своих коллег Учителя применяя на практике модуль «оценивание» учатся ставить критерии и оценивать друг друга по критериям. 10мин Итоговая беседа коуча и директора школы К.С.Мамадьяровой с учителями. О каких изменениях Вы узнали в результате обучения? Какое это имело для Вас значение? Каков был результат обучения лично для Вас? Какие из этих модулей приемлимы для Ваших уроков ? Рефлексияна стикерах ответить на вопросы рефлексии и приклеить на дерево желаний вывешенное на доске. Что я узнал? Что могу применить в своей практике? Пожелания, предложения Подводят итоги, обобщают услышанное, делятся впечатлениями от коучинга, отвечают на вопросы рефлексии и вывешивают его на «дереве познаний». В результате чтения стикеров я пришла к выводу что большинству учителей понравилось методы критического мышления, групповая работа, критериальное оценивание, учителям физкультуры отметили что возрастные особенности учащихся очень важны при сдаче нормативов, предложили издать методический сборник рекомендаций.

№ слайда 52 Коучинг «Диалоговое обучение на уроках»
Описание слайда:

Коучинг «Диалоговое обучение на уроках»

№ слайда 53 Самообразование дата тема Форма представления результата, на каком уровне 201
Описание слайда:

Самообразование дата тема Форма представления результата, на каком уровне 2012-2013 Применениесовременных педагогических технологий в процессеобучения. Нетрадиционные формы обучения. Открытыйурок «Падежи имени существительного» 2013-2014 Применение метода интеллект-карт на уроках русского языка Использованиепедагогических технологий в процессе преподавания (выступление) 2014-2015 Применение 7 модулей уровневой программы Кембриджской системы образования Коучинг«Развитие навыков критического мышленияна уроках русского языка и литературы»

№ слайда 54 Нормативные документы , используемые в работе: Закон «Об разовании РК» Госуда
Описание слайда:

Нормативные документы , используемые в работе: Закон «Об разовании РК» Государственный стандарт общего образования по предметам Компонент государственного стандарта общего образования Программы: Программы для общеобразовательных учреждений Программы по русскому языку и литературе для общеобразовательных учреждений Рабочие учебные программы Календарно-тематическое планирование по предмету

№ слайда 55 Хорошо работает лишь тот, кто любит само дело, а не только его результат. Ва
Описание слайда:

Хорошо работает лишь тот, кто любит само дело, а не только его результат. Валентин Борисов Праздник «Наурыз» Уйгурский центр День Жамбылского района День Астаны День Астаны День языков народа Казахстана

№ слайда 56 В ЗАПИСНУЮ КНИЖКУ УЧИТЕЛЯ Не берите всю инициативу на себя, и тогда ученики н
Описание слайда:

В ЗАПИСНУЮ КНИЖКУ УЧИТЕЛЯ Не берите всю инициативу на себя, и тогда ученики не будут скованы в своих действиях, а будут самостоятельными. Ошибка — находка для учителя! Приучайте детей не бояться ошибок, ошибиться может любой. Почаще напоминайте ученикам, что их мнение важно для вас. На каждом уроке организуйте проблему и поиск путей решения. Не забывайте, что на уроке продолжается жизнь ребенка!

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров210
Номер материала ДВ-406185
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх