Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Портфолио преподавателя учетно-экономических дисциплин

Портфолио преподавателя учетно-экономических дисциплин

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГПОУ «Горловский колледж промышленных технологий и экономики»













ПОРТФОЛИО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Горбатовской Натальи Валентиновны,

преподавателя дисциплины «Основы анализа бухгалтерской отчетности»































г.Горловка-2016









Содержание



Введение

3

1. Общие сведения о педагогическом работнике


1.1 Сведения о преподавателе

5

1.2 Копия диплома об образовании

6

1.3 Копия свидетельства о повышении квалификации

7

1.4 Копии документа, подтверждающего наличие ученой степени

8

1.5 Копия справок о внедрении результатов диссертационной работы

9

1.6 Копия дипломов и грамот

12

2. Акмеологическая карта профессиональной деятельности педагогического работника


2.1 Результативность формирования профессиональных компетенций

18

2.2 Результаты учебно-методической деятельности

23

2.3 Участие в мероприятиях по распространению научно-педагогического опыта работы

37

2.4 Уровень профессионально-личностного роста в течение меж- аттестационного периода

50





























ВВЕДЕНИЕ



Не существует сколько-нибудь достоверных тестов

на одарённость, кроме тех, которые проявляются в

результате активного участия хотя бы в самой маленькой исследовательской работе

А.Н. Колмогоров



В основу педагогической деятельности Горбатовской Натальи Валентиновны положена система работы по повышению эффективности обучения через мотивацию и активизацию учебно-исследовательской работы студентов специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Учиться – это значит осознавать личную ответственность за результаты обучения и владеть умениями самообучения. Формирование мотивации учения у студентов можно назвать одной из центральных проблем современного образования. Её актуальность обусловлена обновлением содержания обучения, постановкой задач, формирования у студентов приемов самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирования активной жизненной позиции.

Главной признаком системы преподавателя является создание необходимых и полноценных условий для личностного развития каждого студента и формирование его активной позиции.

В связи с этим возникает необходимость подготовки студентов к такой деятельности, которая учит размышлять, прогнозировать и планировать свои действия, развивает познавательную и эмоционально-волевую сферу, создает условия для самостоятельной активности и сотрудничества и позволяет адекватно оценивать свою работу.

Для реализации свой методики Наталья Валентиновна активно использует в своей практике такие технологии обучения как: дифференцированное обучение, технология сотрудничества, проблемное обучение (Кейс-метод), проектное обучение, игровое обучение (деловые игры), а также информационно-коммуникативные технологии.

Ведущими методами обучения преподавателя становятся совместные обсуждения, размышления, поиск, анализ.

Субъектный характер обучения проявляется на всех его этапах: получения и систематизации знаний, контроля и самоконтроля, оценки и самооценки. Только такое построение обучения формирует учебно-познавательные мотивы, которые начинают влиять на процесс и результат деятельности, появляется заинтересованность студента и создаётся возможность поддержки его индивидуальности. Он получает право на инициативность, самостоятельность, индивидуальный поиск и творчество.

Одним из эффективных методов повышения учебной мотивации студентов при изучении дисциплин профессионального цикла, в частности дисциплины «Основы анализа бухгалтерской отчетности», является исследовательский метод.

Исследование – это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности. В основе исследовательской деятельности лежат:

- развитие познавательных умений и навыков;

- умение ориентироваться в информационном пространстве;

- умение самостоятельно конструировать свои знания;

- умение интегрировать знания из различных областей наук;

- умение критически мыслить.

Этот метод Наталья Валентиновна использует для самостоятельной работы студентов, которую они могут выполнять индивидуально, в группах, в парах и в отведённое для этой работы время (от нескольких минут занятия до нескольких недель, месяцев).

Применение проблемно-исследовательского метода обучения позволяет поставить студента в активную позицию исследователя. Этот метод обеспечивает высокий уровень самостоятельности в процессе обучения.

При таком построении процесса обучения обеспечивается развитие коммуникативной сферы у студентов, их способностей к сотрудничеству, пониманию других людей и самого себя, что поможет им в будущей профессиональной деятельности.

Наиболее эффективными приемами организации учебного процесса, которые внедряет Горбатовская Н.В., являются видеоопросы, выполнения заданий в рабочих тетрадях, тестовые тренинги, экономические квесты (формирование заданий к практическим работам на основе реальных статистических данных, информационно-аналитических данных, полученных студентами вовремя прохождения профессиональных практик, поиск рекомендаций к выполнению заданий в Интернет среде по ссылкам преподавателя), озвученные преподавателем рекомендации для самостоятельного выполнения практических заданий (элементы дистанционной работы), использование приложения Google Docs, Google Sheets для одновременной работы студентов над общей задачей на расстоянии (объединены элементы дистанционной работы и технологии сотрудничества), системное применение информационных компьютерных технологий для алгоритмизации, упрощения и иллюстрации экономических расчетов.

Эффективность педагогической деятельности преподавателя, прежде всего измеряется результативностью учебной деятельности студентов. Диаграмма, представленная на рисунке 1, подтверждает наличие тенденции постепенного роста качественных показателей студентов (%) по этапам контроля.


Таким образом, рост учебных достижений студентов при внедрении предложенной методики не только доказывает результативность работы преподавателя, но и полезность при организации учебного процесса.








1.1 СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЕ


hello_html_m5d31fbc5.jpg

Горбатовская Наталья Валентиновна, 1977 года рождения, образование – высшее, 1998 году с отличием закончила Донецкий государственный университет, по специальности «Экономика и управление производством», присвоена квалификация- экономист; общий стаж – 20 лет, педагогический стаж – 19 лет, стаж работы по специальности (в данной должности) – 19 лет, стаж работы в данной образовательной организации – 19 лет.

В 2012 году прошла курсы повышения квалификации в Межотраслевом институте повышения квалификации и переподготовки специалистов ВУУ "Полтавский университет экономики и торговли".

В 2013 году на основании решения Аттестационной коллегии присуждена научная степень-кандидат экономических наук, по специальности «Экономика и управления предприятиями (по видам экономической деятельности)». С 2005 года Наталья Валентиновна возглавляет цикловую комиссию преподавателей учетно-экономических дисциплин.

В 2010 году была назначена председателем регионального методического объединения среди преподавателей 1-2 уровня аккредитации Горловского региона по отрасли знаний «Экономика и предпринимательство» и секции «Информационные системы и технологии в бухгалтерском учете» областного методического объединения по специальности «Бухгалтерский учет». В 2011 году возглавила областное методическое объединение преподавателей учетно-экономических дисциплин.

В 2015 году Наталья Валентиновна назначена руководителем регионального методического объединения "Экономика и управление". Горбатовская Н.В. инициатор и разработчик сайта регионального методического объединения. Сайт запущен в октябре 2015 года.

Преподаватель активно принимает участие в методических и педагогических Советах колледжа, неоднократно принимала участие в смотр-конкурсах учебно-методической документации, занимала призовые места. В рамках комиссии проводила мастер-классы по внедрению инновационных технологий в учебный процесс. Наталья Валентиновна была членом рабочей группы по систематизации и усовершенствованию Стандарта учебного заведения. Постоянный член аттестационной комиссии колледжа. Входит в состав экспертной группы по аттестации педагогических работников.

    1. КОПИЯ ДОКУМЕНТА ОБ ОБРАЗОВАНИИhello_html_m3b8dec7.jpg







hello_html_53d1253.jpg



























































    1. КОПИЯ СВИДЕТЕЛЬСТВА О ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ







hello_html_m4660d26b.jpg








































    1. КОПИИ ДОКУМЕНТА, ПОДТВЕРЖДАЮЩЕГО НАЛИЧИЕ УЧЕНОЙ СТЕПЕНИ

hello_html_m5e2e6def.jpghello_html_752ec06e.jpg




1.5 КОПИЯ СПРАВОК О ВНЕДРЕНИИ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ hello_html_42f936ee.gif













hello_html_61bb331f.gif

hello_html_m35833dcd.gif





























1.6 ГРАМОТЫ И ДИПЛОМЫhello_html_medca5f5.jpghello_html_3b0e6fee.jpg

hello_html_2412a6f2.jpghello_html_m358f863a.png

hello_html_m326b6ea.pnghello_html_m5377076f.png

hello_html_43be455e.jpghello_html_44615d83.png

hello_html_6b4170e6.pnghello_html_m22230564.jpg

hello_html_m5ff046c4.jpghello_html_635cda9a.pnghello_html_medca5f5.jpg









  1. АКМЕОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА



2.1 Результативность формирования профессиональных компетенций

Таблица 2.1 - Результативность формирования профессиональных компетенций

1.1

Качество знаний %

63,3

64,6

64,7

65,4

68,1

1.2

Успеваемость %

97,8

97,6

98,2

97,4

99,4

2

Результаты итогового контроля, результаты годового оценивания, государственной итоговой аттестации:

2.1

Качество знаний %

66,3

67,3

69,7

68,4

70,2

2.2

Успеваемость %

97,6

98,6

99,2

98,3

100



Таблица 2.1 1- Официально зафиксированные достижения студентов в олимпиадах, конкурсах, конференциях:

1.1.1. олимпиады:

2.1.2. конкурсы:

1 место -35 эк;

43м-3 место.

2014

Профессионально напрвленный конкурс «Звезда экономики»

Командный зачет

35 эб, 41 т

внутриколледжский

1 место -35 эк




2.1.3 конференции:



Тема

работы

Уровень

проведения

Результат

2012

Сравнительная характеристика системы налогообложения в разных странах

Бойко Диана Викторовна

35 эк

Сравнительная характеристика системы налогообложения Украины и Франции

областное

Стала победителем в номинации «Креативный проект»

2014

Современное состояние развития промышленных предприятий Донбасса

Сиротенко Анастасия Сергеевна

35 эк

Анализ деятельности машиностроительных предприятий города

организация

Первое место в конкурсном зачете

2015

Перспективы развития Донбасса глазами молодежи

Коваленко Юлия Владимировна

34 эб

Перспективы развития промышленности Донбасса



организация



региональное

Второе место в конкурсном зачете в колледже



Заняла четвертое место в общем зачете.

Таблица 2.2 - Организация просветительско-воспитательной работы со студентами, направленная на формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни

Молодежь выбирает здоровый образ жизни

Наркотики-это серьезно

Колледж. Кураторский час




Было произведено повторное анкетирование, результат показал, что на 20% увеличилось количество студентов, которые в серьез задумались о важности соблюдения здорового образа жизни.

2013

14 эб

Молодежь против употребления наркотиков

Последствия абортов

Как вредные привычки влияют на мое здоровье



Колледж. Кураторский час




За учебный год несколько студентов группы бросили курить, одна студентка отказалась от аборта и решила стать матерью.

2014

24 эб

Береги здоровья с молодости

Колледж. Кураторский час


Повысился процент студентов, посещающих спортивные секции

2015

34 эб

Наркотики как социальное зло

Жить без алкоголя

В здоровом теле-здоровый дух



Колледж. Кураторский час


На третьем курсе не осталось ни одного курильщика в группе.





Таблица 2.3 - Наличие системы работы с одаренными студентами (руководство проектной и учебно-исследовательской деятельностью обучающихся, подготовка к рейтинговым состязаниям различного уровня)



Вид деятельности


Тема работы

Сроки выполнения, результат

35 эк

Бойко Диана Викторовна

проектная

Обоснование калькуляции затрат ЧАО «Бинго»

2012, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Успешный проект»

35 эк

Бойко Диана Викторовна

проектная

Сравнительная характеристика налогообложения Украины и Франции

2012, участие в областной конференции, победа в номинации «Креативный проект»

35 эк

Бойко Диана Викторовна

проектная

Анализ производственно-хозяйственной деятельности ЧАО «Горловский машиностроитель»

2013, представление результатов на Государственном квалификационном экзамене было оценено комиссией на «отлично»

35 эк

Шамкина Марина Григорьевна

проектная

Сравнительная характеристика налогообложения Украины и Швейцарии

2012, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Нестандартный подход»

35 эк

Шамкина Марина Григорьевна

проектная

Анализ финансово-экономической деятельности ЧАО «Горловский машиностроительный завод»

2013, представление результатов на Государственном квалификационном экзамене было оценено комиссией на «отлично»

35 эк

Демина Алина Юрьевна

проектная

Сравнительная характеристика налогообложения Украины и Швеции

2012, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Оратор»

35 эк

Демина Алина Юрьевна

проектная

Анализ эффективности использования основных фондов ЧАО «Универсал»

2013, победа в областной олимпиаде.

Представление результатов на Государственном квалификационном экзамене было оценено комиссией на «отлично»

35 эк

Фирсенко Ирина Алексеевна

проектная

Анализ финансово-экономической деятельности предприятия «Арго»

2013, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Деловой подход»

Представление результатов на Государственном квалификационном экзамене было оценено комиссией на «отлично»

35 эк

Медведенко Екатерина Владимировна

проектная

Сравнительная характеристика налогообложения Украины и США

2012, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Творческий подход»

35 эк

Медведенко Екатерина Владимировна

проектная

Анализ финансовой деятельности банка ЧАО «Банк национальный кредит»

2013, представление результатов на Государственном квалификационном экзамене было оценено комиссией на «отлично»

35 эк

Бычкова Елена Игоревна

проектная

Анализ финансово-экономической деятельности ЧАО «Свердловский машиностроительный завод»

2014, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Креативный подход»

35 эк

Ничик Анастасия Александровна

проектная

Анализ финансово-экономической деятельности ЧАО «НГМЗ»

2014, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Нестандартный подход»

35 эк

Восковская Дарья Андреевна

проектная

Анализ финансово-экономической деятельности Харьковского машиностроительного завода «Свет шахтера»

2014, открытая внутриколледжская защита работы, присуждение номинации «Лучший проект»

34 эб

Коваленко Юлия Владимировна

проектная

Анализ производственно-хозяйственной деятельности «Ясиноватский машиностроительный завод»

2015, открытая внутриколледжская защита работы, первое место, присуждение номинации «Лучший проект»

34 эб

Шаповалова Владислава Витальевна

проектная

Анализ производственно-хозяйственной деятельности ЧАО «Универсал»

2015, открытая внутриколледжская защита работы

34 эб

Комарова Ольга Леонидовна

проектная

Анализ производственно-хозяйственной деятельности ЧАО «Торезский завод шахтного крепления»

2015, открытая внутриколледжская защита работы









Зам.директора по УР hello_html_3cb3f379.jpg О.Ю. Цыба







































2.2 Результативность в учебно-методической работе



Таблица 2. 4 - Наличие персонально разработанных программ учебных курсов, прошедших рецензирование. Разработка авторских программ, научно-методических материалов

п/п

Дата

Название разработки

Основная цель разработки

Дисциплина

Специальность

Кем утверждена, рекомендована, апробирована, внедрена.

1

2012

Учебная программа

Организация учебного процесса

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский «учет

Утверждено: директор Горловского машиностроительного колледжа Шкреба В.П

Протокол методического Совета №1 от 31.08.2012

Рецензенты:

Т.М.Кулик, специалист высшей категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам. заведующего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского экономико-гуманитарного института, к.э.н., профессор

2

2015

Рабочая учебная программа

Организация учебного процесса

Основы анализа бухгалтерской отчетности

38.02.01 «Экономка и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Утверждено: и.о директора Горловского колледжа промышленных технологий и экономики Кравченко Э.Л.

Протокол методического Совета №1 от 31.08.2015

Рецензенты:

ГП «ШСМ №9» главный бухгалтер Курчева В.А.

И.Н. Святенко, зав. кафедрой «Бухгалтерский учет» Макеевского экономико-гуманитарного института,,к.э.н., доцент













Таблица 2. 5 - Разработка заданий к проведению контрольных работ (директорских, комплексных, текущих, итоговых и пр.)


Дата

Вид контрольной

работы

Дисциплина

Специальность

Рецензенты, кем рассмотрена и утверждена, дата утверждения

1

2012

Комплексная контрольная работа

Экономический анализ

5.03050401«Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

Утверждено: директор Горловского машиностроительного колледжа Шкреба В.П

Протокол методического Совета №1 от 31.08.2012

Т.М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

2

2012

Сборник аудиторных контрольных работ и методические указания по выполнению

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

Т.М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

3

2015

Домашняя контрольная работа

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

И.Н. Святенко, зав. кафедрой «Бухгалтерский учет» Макеевского экономико-гуманитарного института,,к.э.н., доцент

















Таблица 2.6- Разработка заданий к Государственному квалификационному комплексному экзамену, составление экзаменационных билетов

п/п

Дата

Название дисциплины

Специальность

Рецензенты, кем рассмотрена и утверждена, дата утверждения

1

2011

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

В.П.Шкреба, директор ГМК, протокол № 9 от 04.05.2011

2

2012

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

В.П.Шкреба, директор ГМК, протокол № 9 от 09.05.2012

3

2013

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

В.П.Шкреба, директор ГМК, протокол № 9 от 08.05.2013

4

2014

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

В.П.Шкреба, директор ГМК, протокол № 9 от 07.05.2015

5

2015

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

Э.Л.Кравченко, и.о. директора ГМК, протокол № 9 от 06.05.2015



Таблица 2.7 - Разработка и внедрение программ, рекомендаций к семинарским занятиям; инструкций к проведению лабораторных практических работ; разработка лекций



п/п

Дата

Вид занятия

Название дисциплины

Специальность

Рецензенты

1

2012

Инструктивно-методические материалы для проведения практических работ

(9 работ)

Экономический анализ

5.03050401 «Экономика предприятия»

5.03050901 «Бухгалтеский учет»

Т.М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

2

2012

Инструктивно-методическик материалы для выполнения индивидуальных работ

Экономический анализ

5.03050401 «Экономика предприятия»

5.03050901 «Бухгалтеский учет»

Т.М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

3

2012

Конспект лекций

Экономический анализ

5.03050401 «Экономика предприятия»

5.03050901 «Бухгалтеский учет»

Т.М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

4

2014

Инструктивно-методическике материалы для организации самостоятельной работы студентов (рабочая тетрадь)

Экономический анализ

5.03050401 «Экономика предприятия»

5.03050901 «Бухгалтеский учет»

И.Н. Святенко, зав. кафедрой «Бухгалтерский учет» Макеевского экономико-гуманитарного института,,к.э.н., доцент

Таблица 2.8 - Создание электронных средств обеспечения образовательного процесса (электронной поддержки)

Создано «информационное облако» в Интернет среде, где размещены электронные материалы лекционных, практических занятий, задания для самостоятельной работы студентов (рабочие тетради) и индивидуальной работы, вопросы к экзамену, литература.

Разработана прикладная программа для оценки финансового состояния предприятия и определения вероятности банкротства.

Созданы задания для электронного тестирования

Разработаны презентации лекционного материала.

Экономический анализ

5.03050401 «Экономика предприятия»

5.03050901 «Бухгалтеский учет»

Утверждены методическим Советом колледжа, протокол №1 от 29.10.2014

М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

Идея создания электронных рабочих тетрадей для самостоятельной работы студентов была апробирована и внедрена преподаавтелем Горловского колледжа промышленных технологий и экономики Кучеренко Т.В. при изучении дисциплины «Экономика».



Таблица 2. 9 - Разработка средств диагностики качества преподаваемой дисциплины (составление тестов, заданий и пр.)

Предмет и виды экономического анализа

Анализ производства продукции, работ и услуг

Анализ использования трудовых ресурсов

Анализ эффективного использования основных средств

Анализ материальных ресурсов

Анализ затрат на производство и себестоимость продукции

Виды анализа и его информационного обеспечения

Анализ финансовых результатов деятельности

Анализ прибыли и рентабельности

Анализ финансового состояния предприятия

Экономический анализ

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

Т.М.Кулик, специалист высшой категории, преподаватель экономических дисциплин ГТ ДонНУ

И.З.Должанский, зам.заведущего кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., профессор

2

2013

Автоматизированные тестовые задания для семинаров

Тестовые задания к первому разделу (электронные тесты)

Тестовые задания ко второму разделу (электронные тесты)

Тестовые задания к третьему разделу (электронные тесты)

Экономический анализ

5.03050401

«Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

Удалых О.А, преподаватель кафедры «Экономика предприятия» Макеевского економико-гуманитарного института,к.э.н., доцент



Таблица 2.10 - Разработка и внедрение учебно-наглядных пособий (стенды, макеты, модели, приборы для проведения опытов и лабораторных работ, компьютерные презентации и т.д.)

5.03050401 «Экономка предприятия»

5.03050901 «Бухгалтерский учет»



Таблица 2. 11 Методическая подготовка и проведение открытых занятий, воспитательных мероприятий



Тема «Анализ производства и реализации продукции».

Были использованы такие технологии обучения: личностно-ориентированный подход (задания носили дифферинцированный характер), элементы проблемного обучения(эврестическая беседа), элементы поисковой работы (формирования таблиц на основании данных Государственной статистики. Был использован официальный сайт). Игровые моменты (формирования трех виртуальных предприятий). Информационные технологии: Интернет среда, приложения Google Docs, Google Sheets.

Открытый урок

Семинарское занятие

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

2

2013

Проведение экономической игры:

1 этап –теоретический: блиц-опрос

2 этап- Биржа ( специально разработанная программа позволяла делать виртуальные ставки на основании изучения студентами экономичсеких новостей и ситуаций)

3 этап – мини-проект: Создание рекламы продукта.

Открытое профессионально направленное воспитательное мероприятие в рамках проведения недели цикловой комиссии

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

5.05050302 «Технология обработки материалов на станках и автоматических линиях

5.05050202 «Обслуживание станков с ПУ и РТК»

3

2014

Тема «Себестоимость продукции». Бинарное занятие с участием студентов разных специальностей. Были показаны интерактивные методы с использованием информационных технологий: продемонстрированы элементы дистанционного обучения, ИКТ

Бинарное занятие по дисциплинам «Экономика, организация и планирование производства» и «Экономический анализ»

5.03050401

«Экономка предприятия»,

5.05050302

«Технология обработки материалов на станках и автоматических линиях»

4

2014

Профессиональный конкурс «Звезда экономики»

1 этап – Квест –тур

2 этап- Экономическая викторина с элементами деловой игры

3 этап- творческий: презентация своей специальности (создание командами видеороликов, песен о специальности, и т.п)

Защита мини-проекта: Рейтинг стран мира.

Все этапы сопровождались информационным обеспечением (были специально разработаны: программы для подсчета баллов, сформирован виртуальный банк, биржа, использовались реальные выпуски новостей)

Открытое воспитательное мероприятие (профессиональный конкурс «Звезда экономики»

5.03050401

«Экономка предприятия»,

5.03050901

«Бухгалтерский учет»

5

2015

Тема «Экономическая викторина»

Открытое воспитательное мероприятие (классный час)

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»















Таблица 2.12- Разработка нормативно-методической базы к проведению олимпиад, профессиональных (творческих) конкурсов, конференций.

п/п

Дата

Вид документа, краткая характеристика

Уровень

Дисциплина

Специальность

Кем утверждены, рекомендованы, дата утверждения

1

2011

Разработка Положения по организации и проведению конференции-конкурса

региональный

Налоговая система

5.03050401

«Экономка предприятия»и другие экономические

специальности

Рекомендованы членами регионального методического объединения протокол №1 от 21.10.2011

и утверждены ответственным секретарем Совета директоров И.В.Рыжиковой

2

2012









2013

Разработка Положения по организации и проведению конференции-конкурса



Уточнения и дополнения к Положению

областной

Налоговая система

5.03050401

«Экономка предприятия» и другие экономические

специальности

Рекомендованы членами областного методического объединения протокол № 1 от 19.10.2012 и

29.10.2013

и утверждены ответственным секретарем Совета директоров И.В.Рыжиковой

3

2012













2013

Разраблотка Положения по организации и проведению олимпиады по дисциплине «Экономика предприятия» с использованием информационных технологий



Уточнения и дополнения к Положению

областной

Экономика предприятия

5.03050401

«Экономка предприятия» и другие экономические

специальности




Рекомендованы членами областного методического объединения протокол № 1 от 19.10.2012 и

29.10.2013

и утверждены ответственным секретарем Совета директоров И.В.Рыжиковой

4

2013


Разработка Положения по организации и проведению олимпиады на тему «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете» Выполнение заданий с использованием программы 1С-Бухгалтерия

областной

Информационные системы и технологии в учете

5.03050901

«Бухгалтерский учет» и другие экономические

специальности




Рекомендованы членами обласного методичсекого объединения протокол № 1 от 29.10.2013

и утверждены ответственным секретарем Совета директоров И.В.Рыжиковой

5

2014

Разработка Положения о проведении поэтапной олимпиады с элементами дистанционной оценки экспертов и последующей защитой проектов.

областной




Экономика предприятия

5.03050401

«Экономка предприятия» и другие экономические

специальности




Рекомендованы членами областного методического объединения протокол №3 от 21.03.2014

и утверждены ответственным секретарем Совета директоров И.В.Рыжиковой

6

2015

Разработка Положения о проведении олимпиады для студентов учетно-экономический специальностей на тему «Бизнес-план».

региональный

Экономика организации

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» и другие экономические

специальности

Рекомендованы и утверждены членами регионального объединения протокол №1 от 23.10.2015





Таблица 2.13 - Применение современных образовательных технологий (проблемного обучения, проектной деятельности, технологии сотрудничества, имитационного моделирования, кейс-методики и др

Название используемых технологий

Вид занятия. Тема.

Обоснование применения

Имеющийся или прогнозируемый результат

1.Технологии личностно – ориентированного обучения:

1.1Технология дифференцированного (разноуровневого) обучения, как составляющая

Практические занятия

Самостоятельная работа (индивидуальные задания, заполнение рабочей теради)

Данная технология позволяет обеспечить условия для самовыражения студента.

Создает комфортные, бесконфликтные условия развития образовательной системы, реализации ее природных потенциалов.

Студент в этой технологии не просто субъект, но субъект приоритетный; он - цель образовательной системы, а не средство достижения чего-либо отвлеченного.

Технология предполагает многоуровневое планирование результатов. Оценка выполнения заданий:

«3» - репродуктивный тип учебной деятельности (узнал, вспомнил, воспроизвёл): решение шаблонных задач.

«4» - реконструктивный тип учебной деятельности (частично-поисковая, аналитическая деятельность): решение сходных, вариативных задач, указание на недостатки производственно-хозяйственной деятельности.

«5» - творческий тип учебной деятельности: решение нестандартных задач, предложение мероприятий по усовершенствованию производственно-хозяйственной деятельности предприятия (организации).

Возможность самостоятельно планировать результаты своей деятельности развивает у студентов чувство ответственности, самоконтроля, способствует их самореализации. Студент заранее знает критерии оценивания работы, потому имеет возможность скорректировать свои усилия для того, чтобы получить справедливую, по его мнению оценку своей деятельности.


1.2 Технология сотрудничества

Работа на проектами

Тема «Анализ производственного-хозяйственной деятельности предприятия»

Предполагает обучение в малых группах. Главная идея обучения в сотрудничестве — учиться вместе, а не просто помогать друг другу, осознавать свои успехи и успехи товарищей, общность целей и задач, индивидуальная ответственность и равные возможности успеха.

Совместная работа над темой, но под разным углом зрения. Повышает интерес к изучаемой дисциплине. С одной стороны студент самостоятельно работает над реализацией своего проекта, с другой стороны коллективная работа развивает так называемый корпоративный дух, учит коллективно добиваться позитивных результатов.

2. Инновационные технологии




2.1 Технологии проблемного обучения

(Кейс-метод)

Семинарские, практические занятия

Такое обучение основано на получении студентами новых знаний при решении теоретических и практических задач в создающихся для этого проблемных ситуациях. В каждой из них студенты вынуждены самостоятельно искать решение, а преподаватель лишь помогает студенту, разъясняет проблему, формулирует ее. К таким проблемам можно, относится, например, самостоятельное написание экономических выводов, разработка мероприятий по усовершенствованию деятельности, выбор методов факторного анализа для решения конкурентной ситуации. Задания практических и контрольных работ формируются на основании реальных отчетов предприятий. Используются данные официальных сайтов статистики.

В процессе такого обучения студенты учатся мыслить логично, научно, диалектически, творчески; добытые ими знания превращаются в убеждения; они испытывают чувство глубокого удовлетворения, уверенности в своих возможностях и силах; самостоятельно добытые знания более прочные.

2.2 Игровые технологии

Семинарские занятия

Элементы урока: актуализация.

Воспитательный аспект

Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреактивными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде, в воспитании. Игра – это жизненная лаборатория студента, ядро «разумной школы» жизни.

Например, при актуализации знаний используется: «Экономическая рулетка» - с помощью информационных методов (прикладная программа) происходит случайный выбор отвечающего и вопроса.

«Видео опрос». В качестве корреспондентов, выступают ведущие специалисты города и студенты других специальностей (групп)

«Дешифратор» - необходимо из имеющегося набора элементов формул сложить факторные модели экономических понятий.

«Экономическая викторина» -студент самостоятельно выбирает вопрос из заданных категории.

«Экономическая цепочка» - Один студент пишет вопрос, на него отвечает другой студент и снова пишет вопрос, и так до тех пор пока первый не ответит на вопрос последнего. Если студентов разделить на команды, то соревновательный дух повышает заинтересованность, усиливает игровой момент.

«Экономическая дуэль» - студенты делятся на пары и опрашивают друг друга.

«Аукцион» - за права ответить на вопрос, студенты назначают цены. Используется, когда применяется система накопительных баллов на занятии.

Создание электронных экономических игр по категориям, например, «Интересные факты», «Афоризмы и пословицы», «4 фото одно слово» и т.п

Игровой момент «Узнай меня». Студент пытается отгадать экономическое понятие, задавая вопросы, получая на них ответ только «да» или «нет».

«Продолжи мысль» - используется в виде экономических диктатов.

«Аудитор» - используется в качестве актуализации знаний.

а ) студенты друг другу исправляют ошибки;

б) находят и исправляют в задании, специально сформулированном преподавателем.

Применение экономических кроссвордов, ребусов

Обсуждение смоделированной экономической ситуации. Поиск эффективных путей решения.

Профессиональный конкурс «Звезда экономики»: экономические квест-туры, олимпиады с использованием ИКТ, создание портфолио, используя экономические термины для своей характеристики и презентации.

Психологические механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самоопределении, саморегуляции, самореализации.


2.3 Технология современного проектного обучения

Организация самостоятельной работы студентов

Суть проектного обучения состоит в том, что студент в процессе работы над учебным проектом постигает реальные процессы, объекты и т.д. Оно предполагает проживание студентом конкретных ситуаций преодоления трудностей; приобщение его к проникновению в глубь явлений, процессов, конструирование новых объектов, процессов и т.д.

Создание проектов, например, «Анализ производственного-хозяйственной деятельности предприятия», «Обоснование затрат производства», «Анализ эффективности использования основных фондов»


Защита проектов а организации и на региональном уровне. Победа студентов в раде номинаций. Защита работ, в качестве эксперимента, на Государственной итоговой аттестации. Как результат повышения заинтересованности студентов, развитие креативного мышления, развитие профессионального патриотизма.

3.Интерактивные методы обучения




3.1 Тренинговые технологии

Семинарские занятия

Любой тренинг является интерактивным: он рассчитан на активную субъектную реакцию студента (интеллектуальную, эмоциональную, действенно-практическую) на то или иное воздействие на личность.

Использование тестового контроля.

Тренинг позволяет участникам сознательно пересмотреть сформированные ранее стереотипы и решать свои личностные проблемы, закладывает этические и эстетические основы практического поведения

3.2 Информационно-коммуникативные технологии

Лекционные, практические, консультационные

Информационные и коммуникационные технологии с каждым днем все больше проникают в различные сферы образовательной деятельности. Этому способствуют не только внешние факторы, такие как повсеместная информатизация общества, необходимость подготовки специалистов высочайшего класса, но и то, что все больше учебных заведений оснащаются современной компьютерной техникой, новейшими программными продуктами, которые стимулируют современного преподавателя к самосовершенствованию и самовыражению.  Поэтому я считаю, только правильно дозированное и грамотно представленное использование ИКТ может стать реальным помощником в обучении. Интернет, как одно из средств ИКТ, также является реальным помощником, Клондайком информации и мощнейшим инструментом в обучении. Но при неправильном использовании, он также может стать не развивающей, а тормозящей силой.

Например, использование Интернет среды (ссылки на материалы в он-лайн доступе, официальные сайты Госстатистики, Минфина, Минэкономики ит.п) Консультации в он-лайн режиме, использование программ удаленного доступа для редактирования практических заданий на расстоянии, он-лайн конференции, работа с облачными технологиями, создание видео консультаций по выполнению практических работ, электронно-методическая библиотека дисциплины. Использование прикладных программ для обработки экономической информации, например, Анализ финансового состояния предприятия. Использование приложений Google Docs, Google Sheets для одновременной работы студентов над общей задачей на расстоянии (объединены элементы дистанционной работы и технологии сотрудничества)


Ведь уже не секрет, урок с использованием ИКТ интересен, занимателен и заставляет учащихся отвлечься от рутинного овладения предметом, позволяя ему быть не только реципиентом, но и моделировать ситуацию, быть ее активным участником, что приводит к отличным результатам в овладении дисциплиной. ИКТ позволяет ввести и развивать новые учебные дисциплины и направления в обучении напрямую не связанных с информатикой, позволяет интегрировать те предметы, которые, казалось бы несовместимы. 











Зам.директора по УР hello_html_3cb3f379.jpg О.Ю. Цыба







2.3 Участие в мероприятиях по распространению научно-педагогического опыта работы



Таблица 2.14 - Педагогическая мастерская. Демонстрация своих достижений через систему открытых занятий, мастер-классов (за анализируемый период)

Областной,

заседания методического объединения

2014

35 эк, 41 кт

Тема «Себестоимость продукции»

Бинарное занятие

«Экономический анализ» и «Экономика, организация и планирование производства»

5.03050401 «Экономка предприятия»,

5.05050302

«Технология обработки материалов на станках и автоматических линиях»

Горловский машиностроительный колледж

Организация











Таблица 2.15 - Подготовленные продукты учебно-методической, экспериментальной и исследовательской деятельности:

Собственные методические разработки, опыт работы прошедшие апробацию или распространение

п/п

Дата

Название методической разработки, опыта работы

Основная цель внедряемой разработки, опыта работы

Специальность

Кем утверждена, рекомендована, отрецензирована, апробирована, внедрена

1

2012

Диссертационная работа на тему «Управление организационным развитием промышленных предприятий»

Разработка рекомендаций по усовершенствованию методов оценки эффективности развития организационных структур

08.00.04 «Экономика и управление предприятиями по (видам экономической деятельности)»

УДК 658.012.32:65.014.12

Апробированы результаты исследования:

-ЧАО «ГМЗ», о чем свидетельствует справка о внедрении № 246 от 19.03.2012;

-Макеевский экономико-гуманитарный институт о чем свидетельствует справка о внедрении №01/144 от 02.03.2012

- Горловским машиностроительным колледжем,

о чем свидетельствует справка о внедрении №142 от 12.03.2012;

- ЧАО «Горловский машиностроитель», о чем свидетельствует справка о внедрении №398 от 22.03.2012

2

2013

Использование видео опросов с участием ведущих специалистов города

Для проведения актуализации знаний с целью повышения профессионального патриотизма и мотивации


Апробированы результаты:

  1. Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ, тел 0953907047

  2. Куропаткина Елена Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин, Горловский машиностроительный колледж, тел.0503979266,

  3. Бондаренко Е.П. специалист высшей категории, преподаватель механических дисциплин, Горловский машиностроительный колледж, тел.0506230201

3

2014

Рабочая тетрадь по дисциплине «Экономический анализ»

Для организации самостоятельной работы студентов. Задания сформированы с учетом элементов поисковой работы

5.03050401 «Экономика предприятия»

5.03050901 «Бухгалтерский учет»

Апробированы результаты:

1.Куропаткина Елена Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин, Горловский машиностроительный колледж, тел.0503979266

2. Кучеренко Татьяна Васильевна, специалист первой категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин, Горловский машиностроительный колледж тел.0509353685

4

2015

Рабочая тетрадь по дисциплине «Финансы предприятия»

Для организации самостоятельной работы студентов. Задания сформированы с учетом элементов поисковой работы

38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Методическая разработка размещена на сайте регионального методического объединения преподавателей учетно-экономических дисциплин http://economicrmo.ucoz.com



Таблица 2.16 - Статьи в изданиях ВАК, сборниках материалов научно-методических конференций. Публикации в периодических изданиях



Название издания

(с выходными данными/адресами сайтов)

Название публикации

Уровень СМИ


Описание

2011

Проблеми ситемного подхода в экономике. – 2011. – № 4. – Режим доступо к журн.: http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/PSPE/2011_4/Gerasimenko_411.htm.

Оценка эффективности системы управления предприятия в контексте организационного развития

всеукраинский

Рассмотрен состав основных подразделений организационной структуры предприятия, предложена методика определения эф-ности организационных структур управления промышленного предприятия с соблюдением системного подхода.

2011

Сборник научных трудов Таврического государственного агротехнологического университета (экономические науки) / Под заг.ред. М.Ф.Кропивка. - Мелитополь: Изд-во Мелитопольская типография «Люкс».– 2011. – № 2

Проблематика формирования системы организационного развития предприятия




организация

Рассмотрены основные проблемы формирования организационных структур

2011

Проблемы системного подхода в экономике. - 2011. - № 2. - Режим доступа к журн: http://nbuv.gov.ua/e-journals/PSPE/2011_2/Gorbatovska_211.htm.

Управление организационным развитием на основе совершенствования организационной структуры предприятия

всеукраинский

Рассмотрены направления совершенствования организационных структур предприятия

2011

Бизнес Информ. - 2011. - № 3.

Мониторинг и оценка организационных изменений на предприятии

всеукраинский

уточнено сущность и элементы управления организационными изменениями, этапы создания системы мониторинга организационных изменений по определенным показателям.















Таблица 2.17 - Рецензирование и експертиза научно-методических материалов, участие в жюри профессиональных (творческих) конкурсов

Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ


Тема «Планирование зарплаты ремонтных работников при сдельной форме оплаты труда» Вид занятия: практическое. Специальность 5.07010602 «Техническое обслуживания автомобилей и двигателей »

2

2012

Рецензия на конспект лекций по дисциплине «Организация и планирование предприятий»

Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ

Конспект лекций содержит теоретический материал по темам, контрольные вопросы, примеры решения типовых задач, задания для домашней и самостоятельной работы.

3

2013

Методическая разработка для проведения открытого занятия по дисциплине «Организация и планирование предприятий»

Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ

Тема «Планирование себестоимости ремонтных работ,зон и текущего ремонта» Вид занятия: практическое. Специальность 5.07010602 «Техническое обслуживания автомобилей и двигателей »

4

2013

Методическая разработка для проведения открытого занятия по дисциплине «Бухгалтерский учет»

Гнатенко Надежда Анатольевна,старший преподаватель, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Енакиевского техникума экономики и менеджмента

Тема «Основы бухгалтеского учета» Вид занятия: лекционное специальность 5.03050901 «Бухгалтерский учет»

5

2013

Методическая разработка для проведения открытого занятия по дисциплине «Финансовый учет»

Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ

Тема «Проверка правильности инвентаризации материальных ценностей» Вид занятия: практическое. Специальность 5.03050901 «Бухгалтерский учет»

6

2014

Методическая разработка для проведения открытого занятия по дисциплине «Организация и планирование предприятий»

Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ

Тема «Финансовые показатели зоны технического обслуживания» Вид занятия: практическое. Специальность 5.07010602 «Техническое обслуживания автомобилей и двигателей »

7

2014

Методическая разработка для проведения открытого занятия по дисциплине «Организация и планирование предприятий»

Чубовская Наталья Александровна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ

Тема «Основы организации планирования предприятий» Вид занятия: лекционное. Специальность 5.07010602 «Техническое обслуживания автомобилей и двигателей »

8

2014

Методическая разработка для проведения открытого занятия по дисциплине «Организация и планирование предприятий»

Москвина Татьяна Владимировна, специалист первой категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Енакиевского техникума экономики и менеджмента

Тема «Учет расчетов по оплате труда» Вид занятия: практическое. Специальность5.03050901 «Бухгалтерский учет»

9

2015

Рабочая учебная программа по дисциплине «Документационное обеспечение управления»


Гнатенко Надежда Анатольевна,старший преподаватель, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Енакиевского техникума экономики и менеджмента

В программе четко проработаны последовательность изучения материала, варианты и темы занятий, самостоятельные работы студентов и дифференцированный зачет.

Составители очень подробно расписали основное содержание учебной дисциплины, выявили общие тенденции в усвоении студентами учебного материала и раскрыли основные умения и навыки, которыми они должны овладеть по окончании курса.

Специальность 38.02.01 «Экономика и бухгалтеский учет (по отраслям)»

10

2015

Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы бухгалтерского учета»




Гнатенко Надежда Анатольевна,старший преподаватель, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Енакиевского техникума экономики и менеджмента

В рабочей программе учебной дисциплины «Основы бухгалтерского учета», учитывая ее специфику, нашло отражение реформирование бухгалтерского учета в ДНР в соответствии с международными нормами и правилами.

Специальность 38.02.01 «Экономика и бухгалтеский учет (по отраслям)»

11

2015

Рабочая учебная программа по дисциплине «Бухгалтерского учета»




Москвина Татьяна Владимировна, специалист первой категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Енакиевского техникума экономики и менеджмента

Составитель подробно расписал основное содержание учебной дисциплины, выявил общие тенденции в усвоении студентами учебного материала и раскрыл основные умения и навыки, которыми они должны овладеть по окончании курса.

5.03051001 «Товароведение и коммерческая деятельность»

(38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров»)

5.03060101 «Организация производства»

(38.02.03 «Операционная деятельность в логистике»)

Експертиза научно-методической документации



Наименование документа, прошедшего экспертизу

Автор (Ф.И.О., организация)

Краткое описание

1

2012

Учебно-методический комплекс дисциплины «Бухгалтерский учет»

Сачкова Ольга Ивановна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Донецкого транспортно-экономический колледж

Методический комплект дисциплины содержит: конспект лекций, рекомендации для проведения практический и семинарских занятий. Разработан сборник тестовых заданий. Представлены индивидуальные задания для самостоятельной работы студентов.

2

2013

Учебно-методический комплекс дисциплины «Бухгалтерский учет»

Гнатенко Надежда Анатольевна, старший преподаватель, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических дисциплин Енакиевского техникума экономики и менеджмента

Методический комплекс дисциплины содержит: конспект лекций, рекомендации для проведения практический и семинарских занятий. Разработан сборник тестовых заданий. Представлены индивидуальные задания для самостоятельной работы студентов.

3

2014

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика предприятия»

Мастепан Ольга Васильевна, специалист высшей категории, преподаватель учетно-экономических ГАТТ ГВУЗ ДонНТУ

Методический комплекс дисциплины содержит: конспект лекций, рекомендации для проведения практический и семинарских занятий. Разработан сборник тестовых заданий. Представлены индивидуальные задания для самостоятельной работы студентов.

Участие в жюри профессиональных (творческих) конкурсов



Название мероприятия

Место проведения мероприятия

Уровень

1

2012

Конференция- конкурс в рамках областного методического объединения

Дзержинский горный техникум

областной

2

2013

Конференция- конкурс в рамках областного методического объединения


Донецкий государственный техникум экономики и химических технологий

областной


3




2014

Олимпиада «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете» в рамках областного методического объединения

Макеевский политехнический колледж

областной

4

2015

Конференция- конкурс в рамках недели популяризации экономических дисциплин

Горловский колледж промышленных технологий и экономики

региональный



Таблица 2.18 - Работа в методических советах организации

4

2015

Методсовет

Доклад

Повышение эффективности обучения через мотивацию и активизацию учебно-исследовательской работы студентов



Таблица 2.19 - Работа в методических объединениях



Тема/название

выступления

Уровень (региональный, республиканский)

1

2011

Заседание регионального методического объединения преподавателей учетно-экономических дисциплин

Организация проведения студенческой конференции. Выполнение обязанностей председателя регионального методического объединения.

Разработка Положения по организации и проведению конференции-конкурса

региональный

2

2012

Заседание областного методического объединения преподавателей учетно-экономических дисциплин

Организация проведения студенческой конференции



Организация проведения олимпиады по дисциплине «Экономика предприятия» с использованием информационных технологий



Организация проведения олимпиады на тему «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете»









Выполнение обязанностей председателя областного методического объединения




Разработка Положения по организации и проведению конференции-конкурса



Разраблотка Положения по организации и проведению олимпиады по дисциплине «Экономика предприятия» с использованием информационных технологий

Разработка Положения по организации и проведению олимпиады на тему «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете»

областной

3

2013

Заседание областного методического объединения преподавателей учетно-экономических дисциплин

Организация проведения студенческой конференции



Организация проведения олимпиады по дисциплине «Экономика предприятия» с использованием информационных технологий



Организация проведения олимпиады на тему «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете»















Выполнение обязанностей председателя областного методического объединения


Разработка дополнений в Положение по организации и проведению конференции-конкурса



Разработка дополнеий в Положение по организации и проведению олимпиады по дисциплине «Экономика предприятия» с использованием информационных технологий

Разработка дополнений в Положение по организации и проведению олимпиады на тему «Компьютерные технологии в бухгалтерском учете»

областной

4

2014

Заседание областного методического объединения преподавателей учетно-экономических дисциплин

Организация проведения олимпиады по дисциплине «Экономика предприятия» с использованием информационных технологий


Разработка Положения о проведении поэтапной олимпиады с элементами дистанционной оценки экспертов

областной

5

2015

Заседание областного методического объединения преподавателей учетно-экономических дисциплин

Презентация работы сайта регионального методического объединения преподавателей учетно-экономичсеких дисциплин



Выполнение обязанностей председателя регионального методического объединения


Создание и организация работы сайта РМО



Разработка Положения о проведении олимпиады для студентов учетно-экономический специальностей на тему «Бизнес-план»

региональный







Таблица 2.20- Работа в цикловой комиссии



Обмен опытом и достижениями при проведении семинаров в рамках КМС

Использование интерактивных технологий при преподавании экономических дисциплин

4

2013

Заседание цикловой комиссии

Выступление с докладом

Внедрение инновационных технологий в рамках личностно-ориентированного обучения при преподавании экономических дисциплин на примере «Экономического анализа»

5

2013

Заседание цикловой комиссии

Выступление с докладом

Информационно-коммуникативные технологии в образовании

6

2014

Заседание цикловой комиссии

Мастер-класс

Использование облачных технологий с целью формирования электронной библиотеки

7

2014

Заседание цикловой комиссии

Мастер-класс

Использование Он-лайн конференций в учебном процессе

Таблица 2.21 – Участие в составлении стандарта образования (отраслевой, локальный)



п/п

Название

Вид стандарта

Реквизиты утверждения

1

Стандарт специальности 5.05010201 «Обслуживание компьютерных систем и сетей»

организации

Утвержден Педагогическим Советом Горловского машиностроительного колледжа №1 от 31.08.2013

Зам. директора УР hello_html_3cb3f379.jpg О.Ю.Цыба

2.4 - Уровень профессионально-личностного роста в течение аттестационного периода



Таблица 2.22 - Личное участие в профессиональных конкурсах (за анализируемый период).



Таблица 2.23 - Выступления на научно-практических и научно-теоретических семинарах, конференциях (за анализируемый период).

«IT-Планета 2013/2014»

«ИТ-инновации в образовании и подготовки ИТ-специалистов, ИТ-пользователей»

Всеукраинский



Таблица 2.24 - Осуществление дополнительного профессионального образования (повышение квалификации, стажировка и профессиональная переподготовка) по использованию в образовательном процессе современных педагогических технологий.

Зам. директора УР hello_html_3cb3f379.jpg О.Ю.Цыба


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-312139

Похожие материалы