ПОРТФОЛИО профессиональных достижений педагогического работника

МИНИСТЕРСОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

«АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

ПОРТФОЛИО

профессиональных достижений педагогического работника

Амурской области

Составила: Падалко Ольга Алексеевна

Должность: преподаватель психолого-педагогических  дисциплин

Аттестация проводится в целях подтверждения высшей квалификационной категории

г. Благовещенск

2018

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Общие сведения	3
Раздел 2. Сведения  о результатах деятельности педагогического работника	5
Раздел 3. Информационно-аналитический отчет педагогического работника о педа­гогической деятельности	14
Подтверждающие материалы	46

Раздел 1. Общие сведения

Падалко  Ольга Алексеевна

Год, дата рождения	08.05.1960 г.
Место работы	ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»
Занимаемая должность	Преподаватель
Дата назначения на должность	21.09.2001 год

Образование

№	Наименование образовательной организации	Дата окончания обучения	Специальность	Квалификация
1	Благовещенский государственный педагогический  университет	23.05.2001	Дошкольная педагогика и психология	Преподаватель дошкольной педагогики и психологии
2	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Благовещенский государственный педагогический университет»	10.06.2009	Педагогика	Степень Магистра педагогики по направлению «Педагогика»

Квалификационная категория                высшая

Дата присвоения                          15.03.2013, приказ от 26.04.2013 г. №480

Сведения о повышении квалификации

№	Наименование образовательной организации	Тема программы повышения квалификации	Срок обучения	Количество часов
1	ГБУЗ АО АОНД	Профилактика употребления психоактивных веществ в молодежной среде	28.09.2013 по 29.09.2013	16 часа
2	ГАУДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы Забайкальского края»	Современные модели государственно-общественного управления в системе общего образования, практика реализации	05.112015 по 07.11.2015 (очно и заочно)	72 часа
3	ГПОАУ «Амурский педагогический колледж»	Создание презентации с использованием объектов-триггеров	2015	4 часа
4	ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования»	ПДД как основа здоровья и безопасного поведения	18.11.2015 по 20.11.2015	24 часа
5	ГПОАУ «Амурский педагогический колледж»	Педагогические технологии в профессиональном образовании	01.10.2015 по 22.04.2016	72 часа
6	ГУДПО «Институт развития образования Забайкальского края»	Системно-деятельностный подход в модельных практиках модернизации технологий и содержания общего образования в соответствии с новым ФГОС, в том числе детей с ОВЗ	19.09.2016 по 22.09.2016	32 часа
7	ГПОАУ «Амурский педагогический колледж»	Социально-психологическое сопровождение обучающихся – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе СПО	12.12.2016по 21.21.2016	36 часа
8	ФГБОУВО «Благовещенский государственный педагогический университет»	Педагогические чтения «Полюбите Будущее – крылья вырастут!»	12.10.2017 по 14.10.2017	36 часа

Стаж работы

Общий трудовой стаж	Стаж педагогической деятельности (по специальности)	В данной должности	В данном учреждении
35г	З3г	17г	17г

Наличие государственных и ведомственных наград, званий, ученой степени, ученого звания

Почетная грамота Министерство образования и науки Российской Федерации, 2017 г.

Заведующий отделением №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А.Кузнецова

1.      

2.     РАЗДЕЛ

Сведения о результатах деятельности

педагогического работника

Падалко Ольги Алексеевны

преподавателя психолого-педагогических дисциплин

Государственного профессионального образовательного автономного учреждения Амурской области

«Амурский педагогический колледж»

Основание для установления высшей квалификационной категории считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям пунктов 36 Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 года №276.

1. Добиваюсь показателей достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией:

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Средний балл	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)
Дисциплина «Основы педагогического мастерства»
2014/2015	143	17	4,4	88	100
2015/2016	143	11	4,3	90	100
2016/2017	143	17	4,4	88	100
Дисциплина «ПДД и методика преподавания»
2015/2016	143	11	4,3	90	100
2016/2017	143	17	4,4	88	100
Дисциплина «Театрально-игровая деятельность»
2016/2017	133	19	4,5	100	100

Специальность 04.02.04. «Специальное дошкольное образование»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Средний балл	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)
Дисциплина «Основы педагогического мастерства»
2015/2016	144	15	4,4	87	100
2016/2017	144	14	4,4	86	100
Дисциплина «ПДД и методика преподавания»
2015/2016	144	11	4,3	93	100
2016/2017	144	15	4,4	88	100
Дисциплина «Театрально-игровая деятельность»
2014/2015	124	21	4,1	81	100
2016/2017	134	17	4,1	82	100

Специальность 44.02.02  «Преподавание в начальных классах»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Средний балл	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)
Дисциплина «Основы педагогического мастерства»
2014/2015	122	24	4,6	100	100
	125	19	4,5	94	100
2015/2016	122	26	4,3	90	100
	125	32	4,5	96	100
Дисциплина «ПДД и методика преподавания»
2015/2016	142	18	4,8	100	100
	145	21	4,6	100	100
2016/2017	142	22	4,8	100	100
	145	18	4,8	100	100

Специальность 44.02.05  «Коррекционная педагогика в начальном образовании»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Средний балл	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)
Дисциплина «Основы педагогического мастерства»
2014/2015	121	25	4,0	96	100
2015/2016	121	28	4,7	100	100
Дисциплина «ПДД и методика преподавания»
2016/2017	141	25	4,2	88	100

Заведующий отделением № 1

ГПОАУ АО АПК                            Н.А.Кузнецова

ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

44.02.01 «Дошкольное образование»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Средний балл	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)
«Основы педагогического мастерства»
2014/2015	ЗДО 41	18	4,2	86	100
2015/2016	КДО 41	21	4,4	89	100
2016/2017	КБДО 41	25	4,2	92	100
«Правила дорожного движения и методика их преподавания»
2014/2015	ЗДО 41	18	4,3	89	100
2015/2016	КДО 41	21	4,4	92	100
2016/2017	КБДО 41	25	4,3	91	100
Дисциплина «Театрально-игровая деятельность»
2014/2015	ЗДО 41	18	4,6	100	100
2015/2016	КДО 41	21	4,5	94	100
2016/2017	КБДО 41	25	4,3	90	100
Дисциплина «Теория и методика развития речи»
2014/2015	ЗДО 41	18	4,2	86	100
2015/2016	КДО 41	21	4,4	89	100
2016/2017	КБДО 41	25	4,2	92	100

44.02.02  «Преподавание в начальных классах»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Средний балл	Качество знаний (%)	Успеваемость (%)
«Основы педагогического мастерства»
2014/2015	КПНК 41	15	4,2	86	100
2015/2016	КПНК 41	23	4,4	89	100
2016/2017	КПНК 41	14	4,2	92	100
«Правила дорожного движения и методика их преподавания»
2014/2015	КПНК 41	15	4,3	89	100
2015/2016	КПНК 41	23	4,4	92	100
2016/2017	КПНК 41	14	4,3	91	100

Методист  заочного обучения

ГПОАУ АО АПК       ______________ Л.М. Кривенцева

2. Выявляю развитие у обучающихся способностей, к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности. Обучающиеся, участвуя в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях (муниципальных, региональных, всероссийских и др.), показывают следующие результаты:

Год	Форма проведения мероприятия (тема)	Уровень	Результат
2014	Всероссийский конкурс на лучшую организацию деятельности органов студенческого самоуправления	Всероссийский	Сертификат участника
2014	Форум добровольцев Дальневосточного федерального округа	Дальневосточный федеральный округ	Сертификат
2014	Областная научно-практическая конференция «Патриотизм и гражданственность: как было, есть и будет»	Областной	Сертификат
2014	Спортивно-патриотическая игра «Молодежный квартал», посвященной 205 – летию со дня рождения Муравьева – Амурского Н.Н.	Областной	Диплом  за 3 место
2015	Городской публичный конкурс «Студент года – 2015» номинация «Лучший студент в научно-исследовательской и технической деятельности»	Городской	Диплом
2015	Городской публичный конкурс «Студент года – 2015» номинация «Лидер студенческого самоуправления»	Городской	Диплом за победу
2015	Областной фестиваль здорового образа жизни «Навстречу Победе»	Областной	Диплом
2015	XVI региональная научно-практическая конференция « Молодежь века: шаг в будущее», посвященной 70 – летию Победы в Великой отечественной войне	Областной	сертификат
2015	Областная научно-практическая конференция «Культура как действенное средство воспитания толерантности и формирования межнациональных отношений»	Областной	Благодарственное письмо
2016	Всероссийский молодежный квест «Сталинградская битва»	Всероссийский	Диплом 1 степени
2016	Всероссийский молодежный квест «На Берлин»	Всероссийский	Диплом участника
2016	Городской публичный конкурс «Студент года – 2016» номинация «Гран-При»	Городской	Диплом за победу
2016	Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Союз «Ворлдскиллс Россия»	Диплом 2,3 степени
2017	Профессиональный конкурс «Ступени мастерства»	Образовательная организация	Диплом
2017	Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Союз «Ворлдскиллс Россия»	Диплом 1,2 степени

3. Вношу личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.

3.1. Провожу работу по распространению опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в области повышения качества образования и воспитания обучающихся

Дата	Наименование мероприятия	Форма распространения, тема	Уровень
Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий, мастер-классов
2015	Неделя предметно-цикловой комиссии педагогики, психологии и частных методик преподавания начального общего, дошкольного и специально-дошкольного образования	Открытый бинарный урок «Саморегуляция педагога как условие формирования предпосылок регулятивных учебных универсальных действий дошкольников» по дисциплинам «Артпедагогика в работе с детьми» и «Педагогическое мастерство»	Образовательная организация
2016	Городская студенческая научно-практическая конференция, посвящённая 160-летию  г. Благовещенска «День науки, творчества и спорта»	Спортивно-игровая эстафета «Карусель национальных игр»	Образовательная организация
2016	Международная научно  – методическая конференция «Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества»	Мастер – класс  «Технология проведения бинарных уроков в практике работы Амурского педагогического колледжа»	Международный ФГБОУ ВО БГПУ
2017	Неделя предметно-цикловой комиссии педагогики, психологии и частных методик преподавания начального общего, дошкольного и специально-дошкольного образования	Открытый бинарный урок «Интегрированный подход в реализации художественно- эстетического направления  развития личности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС по дисциплинам «Музыкальное воспитание» и «Театрально-игровая деятельность»»	Образовательная организация
2017	Курсы переподготовки педагогов ДОО по программе «Теория и методика дошкольного образования»	Учебные занятия по теме «Методика развития речи детей дошкольного возраста»	ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования
2017	Научно – практическая конференция «Исследовательская деятельность студентов как условие формирования профессиональной компетенций будущего специалиста», посвященной году экологии в России	Интеллектуально – познавательная игра «Экологический марафон»	Образовательная организация
2017	Неделя предметно-цикловой комиссии педагогики, психологии и частных методик преподавания начального общего, дошкольного и специально-дошкольного образования	Открытый бинарный урок « ИКТ - технологии обучения в начальной школе безопасному поведению на дороге» по дисциплинам  «Технические и аудиовизуальные средства обучения», «Правила дорожного движения и методика их преподавания.	Образовательная организация
Участие в педагогических советах, семинарах, секциях методических объединений, научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах
2014	«Антинаркотическая работа в системе профессионального образования»	Опыт работы  по теме «Система  организации мер по первичной профилактике среди студентов Амурского педагогического колледжа»	ФГБОУ ВО БГПУ
2014	Региональная научно-практическая конференция «С правом по жизни в Стране, в которой ты живешь»	Доклад «Опыт работы по патриотическому воспитанию среди студентов Амурского педагогического колледжа»	Амурская областная организация общества «Знание» России
2014	III областные Рождественские образовательные чтения «Князь Владимир. Цивилизационный выбор Руси».	Доклад «Духовно-нравственное воспитание студентов из числа детей – сирот, детей оставшихся без попечения родителей»	Министерство образования и науки Амурской области Благовещенская епархия Русской православной церкви
2014	XIV конкурс педагогического мастерства студентов БГПУ	Работа в составе жюри	ФГБОУ ВО БГПУ
2014	Конкурс на право получения субсидий из областного бюджета по подпрограмме «Профилактика правонарушений, профилактика терроризма, экстремизма»	Субсидия для реализации проекта «Экстремизму, терроризму нет!»	Министерство внутренней и информационной политики Амурской области
2015	Педагогический совет «Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность педагогического коллектива по формированию у студентов колледжа активной гражданской позиции»	Доклад «Волонтерская деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	Образовательная организация
2015	Курсы переподготовки кадров по теме «Организация работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов в образовательной организации»	Опыт работы по теме «Социальное проектирование как одно из условий профилактики отклоняющегося поведения подростков»	ГАУ  ДПО «Амурский областной институт развития образования»
2016	Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Эксперт по компетенции «Дошкольное образование»	Союз «Ворлдскиллс Россия»
2016	Конкурс классных часов «Моя специальность лучшая»	Работа в составе жюри	Образовательная организация
2016	Педагогический совет «Возможности современных педагогических технологий для повышения качества профессионального образования в колледже»	Доклад «Технология бинарного обучения»	Образовательная организация
2016	Педагогический совет «Социально-экономическая значимость дуального творческо-педагогического взаимодействия в условиях колледжа»	Доклад «Образовательный кластер как форма социального партнерства для подготовки специалистов, удовлетворяющих образования»	Образовательная организация
2016	Межрегиональная научно-практическая конференция «Подготовка кадров для развития экономики амурской области»	Доклад «Волонтёрская  и добровольческая деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего педагога2	Министерство образования и науки амурской области
2016	Региональный этап XXV международных образовательных  Рождественских образовательных чтений «1917 – 2017: уроки столетия»	Доклад «Опыт организации духовно-нравственного воспитания будущих педагогов»	ГАУ ДПО «Амурский областной развития образования»
2017	Областной конкурс методических разработок «Безопасность образовательной среды: противодействие идеологии терроризма и экстремизма»	Диплом за 1 место в номинации «Совместный социальный проект обучающихся и педагогов»  конкурсная работа «Экстремизму, терроризму нет!»	ФГБОУ ВО БГПУ
2017	Международный конкурс «Евроконкурс» «Национальная экологическая безопасность в руках наших детей»	Диплом за 1 место в номинации лучшие методические материалы педагогов, конкурсная работа интеллектуально-познавательная игра « Особо охраняемые территории Амурской области»	Евроконкурс.РФ
2017	Всероссийский конкурс, посвященный безопасности дорожного движения «Светофор всегда на страже»	Диплом III степени в номинации социальный проект «Шагающий автобус»	Всероссийский центр гражданских и молодежных инициатив «Идея»
2017	Международный конкурс «Евроконкурс» «Моя профессия – основа счастливой жизни»	Диплом за 1 место в номинации лучшие методические материалы педагогов, конкурсная работа: «ИКТ – технологии обучения в начальной школе безопасному поведению на дороге»	Евроконкурс.РФ
2017	Международный конкурс «Евроконкурс» «Моя профессия – основа счастливой жизни»	Диплом за 1 место в номинации лучшие методические материалы педагогов по теме: « Интегрированный подход в реализации художественно-эстетического направления развития личности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС»	Евроконкурс.РФ
Научно-методические, учебно-методические публикации
2015	Сборник материалов  III Международной научно-практической конференции «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе: традиции, инновации, перспективы»	Публикация «Волонтерская деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»
2015	Электронное периодическое издание «Педагогический мир»	Методическая разработка по общей педагогике	http://pedmir.ru/95020
2015	Образовательный интернет-проект «Инфоурок»	Классный час «Семейные ценности»	Всероссийский
2015	Образовательный интернет-проект «Инфоурок»	Социальный студенческий проект «Шаг навстречу»	Всероссийский
2016	Сборник материалов  научно – практической конференции «Развитие творческих способностей как необходимое условие  формирования профессиональных компетенций студентов»	Публикация «Волонтерская и добровольческая деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	Образовательная организация
2016	Сборник материалов  Межрегиональной научно-практической конференции «Подготовка кадров для развития экономики Амурской области»	«Волонтерская и добровольческая деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	ГАУ ДПО «Амурский областной развития образования»
2016	Сборник материалов  Международной научно  – методической конференции «Дошкольное образо вание России и Китая: новые грани сотрудничества»	«Использование технологии проведения бинарных уроков в подготовке воспитателей детей дошкольного возраста»	Международный ФГБОУ ВО БГПУ
2016	Сборник материалов  Международной научно  – методической конференции «Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества»	Публикация «Пути повышения престижности профессии воспитателя в Амурском педагогическом колледже»	Международный ФГБОУ ВО БГПУ
2016	Сборник материалов  XXV Международных Рождественских образовательных чтений «1917 – 2017: уроки столетия»	Публикация «Опыт организации духовно-нравственного воспитания будущих педагогов»	ГАУ ДПО «Амурский областной развития образования»

4. Участвую в работе предметно-цикловой комиссии «Педагогики, психологии и частных методик начального общего, дошкольного и специального дошкольного образования», педагогических и научно-методических советах образовательной организации, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах, семинарах, научно-практических конференциях.

5. Ссылки на электронные ресурсы педагогического работника:

https://infourok.ru/user/padalko-olga-alekseevna

              «_____»__________ 2018 год_________ О.А.Падалко

Достоверность фактов, изложенных в сведениях подтверждаю

Директор

ГПОАУ Амурской области

«Амурский педагогический колледж» ______________ М.В. Котенко

Раздел 3.

Информационно-аналитический отчёт

педагогического работника о профессиональной деятельности

3.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга,

проводимого образовательной организацией

3.1.1. Показатели успеваемости обучающихся по итогам мониторинга, проводимого образовательной организацией

ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Специальность:

44.02.02 Преподавание в начальных классах -122, 125 группы           

44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании – 121 группа

ОП.09  Основы педагогического мастерства

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	121	25	6	24	18	72	1	4	100
	122	24	16	67	8	33	-		100
	125	19	13	68	5	27	1	5	100
2015-2016	121	28	21	75	7	25	-	-	100
	122	26	18	69	6	23	2	8	100
	125	32	17	53	14	44	1	3	100
Всего		154	91	59	58	38	5	3	100

Выводы и заключения: внутренняя система оценки качества образования в условиях Амурского педагогического колледжа направлена на анализ качества образовательных результатов.

Мониторинг успеваемости и качества знаний показал, что в сравнении с 2014-2015 учебным годом в 2015-2016 учебном году успеваемость осталась неизменной и составила 100%. Положительной динамики результатов освоения образовательных программ способствовала целенаправленная работа по повышению уровня учебно-профессиональной мотивации обучающихся с применением деятельностного подхода, интерактивных на основе активизации деятельности обучающихся.

Заведующий отделением №1 ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А.Кузнецова

Специальность:

 44.02.01 «Дошкольное образование» - 133 группа

44.02.04 «Специальное дошкольное образование» - 134 группа

ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей

МДК 02.08 Театрально-игровая деятельность

Учебный год	Группа	Количество  обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	123	19	13	68	5	27	1	5	100
	124	21	7	34	11	52	3	14	100
2016-2017	133	19	10	53	9	47	-	-	100
	134	17	8	29	9	53	-	-	100
Всего		76	38	50	34	45	4	5	100

Выводы и заключения: внутренняя система оценки качества образования в условиях Амурского педагогического колледжа направлена на анализ качества образовательных результатов.

Мониторинг успеваемости и качества знаний показал, что в сравнении с 2014-2015 учебным годом в 2016-2017 учебном году успеваемость осталась неизменной и составила 100%. Положительной динамики результатов освоения образовательных программ способствовала целенаправленная работа по повышению уровня учебно-профессиональной мотивации обучающихся с применением деятельностного подхода, интерактивных на основе активизации деятельности обучающихся.

Заведующий отделением №1 ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А.Кузнецова

Специальность:

44.02.01 «Дошкольное образование» - 143 группа

44.02.04 «Специальное дошкольное образование» - 144 группа

44.02.05 «Коррекционная педагогика в начальном образовании» - 141 группа

44.02.02 «Преподавание в начальных классах» - 142, 145 группы

Дисциплина «ПДД и методика их преподавания»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты экзаменов						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2015-2016	142	18	15	83	3	17			100
	143	11	5	45,5	5	45,5	1	9	100
	144	15	7	47	7	47	1	6	100
	145	21	13	62	8	38			100
2016-2017	141	25	13	52	12	36			100
	142	22	18	82	4	18			100
	143	17	6	35	11	47			100
	144	14	7	50	7	36			100
	145	18	14	78	4	22			100
Всего		161	98	61	61	37	2	2

Выводы и заключения: внутренняя система оценки качества образования в условиях Амурского педагогического колледжа направлена на анализ качества образовательных результатов.

Мониторинг успеваемости и качества знаний показал, что в сравнении с 2015-2016 учебным годом в 2016-2017 учебном году успеваемость осталась неизменной и составила 100%. Положительной динамики результатов освоения образовательных программ способствовала целенаправленная работа по повышению уровня учебно-профессиональной мотивации обучающихся с применением деятельностного подхода, интерактивных на основе активизации деятельности обучающихся.

Заведующий отделения №1 ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А.Кузнецова

3.1.2. Результаты экзаменов (квалификационных)

 Специальность:

 44.02.01 «Дошкольное образование» - 143 группа

44.02.04 «Специальное дошкольное образование» - 144 группа

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

МДК04.02 Основы педагогического мастерства

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты экзаменов						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2015-2016	143	11	5	45,5	5	45,5	1	9	100
	144	15	7	47	6	40	2	13	100
2016-2017	143	17	6	35	11	53			100
	144	14	7	50	7	36			100
Всего		57	25	44	29	51	3	5	100

Выводы и заключения: целью квалификационных экзаменов выступает оценка соответствия достигнутых образовательных результатов обучающихся по профессиональным модулям (ПМ) требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, их подготовленности к трудовой деятельности по избранной специальности.

При организации экзамена (квалификационного) по ПМ в условиях колледжа используются элементы накопительной системы оценивания квалификации обучающихся, а именно, учитываются успешно сданные дифференцированные зачёты по междисциплинарным курсам, результаты учебной и производственной практики, входящие в состав модуля.

Результаты квалификационных экзаменов являются показателем владения общими и профессиональными компетенциями в рамках изучаемого модуля.

Заведующий отделения №1 ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А.Кузнецова

ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

специальность 44.02.01. Дошкольное образование

ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей

МДК 02.08 Театрально-игровая деятельность

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	ЗДО 41	18	14	78	4	12			100
2015-2016	КДО 41	21	19	90	2	10			100
2016-2017	КБДО 41	25	18	72	7	18			100
Всего		64	51	80	13	20			100

Дисциплина «Теория и методика развития речи»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	ЗДО 41	18	7	39	10	55,5	1	5,5	100
2015-2016	КДО 41	21	14	67	6	28	1	5	100
2016-2017	КБДО 41	25	12	48	12	48	1	4	100
Всего		64	33	52	28	44	3	4	100

Зав. отд. заочного обучения ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»   ___________Л.М.Кривенцева   

ПМ.04 Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации

МДК04.02 Основы педагогического мастерства

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	ЗДО 41	18	13	72	5	18			100
2015-2016	КДО 41	21	13	62	8	38			100
2016-2017	КБДО 41	25	15	60	10	40			100
Всего		64	41	64	13	36			100

Дисциплина «Правила дорожного движения и методика преподавания»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	ЗДО 41	18	10	60	8	40			100
2015-2016	КДО 41	21	10	42	11	52			100
2016-2017	КБДО 41	25	13	52	12	48			100
Всего		64	33	52	31	48			100

Зав. отд. заочного обучения ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»   ___________ Л.М.Кривенцева   

Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

Дисциплина «Основы педагогического мастерства»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	КПНК 41	15	10	67	5	33			100
2015-2016	КПНК 41	23	12	52	11	48			100
2016-2017	КПНК 41	14	11	79	3	21			100
Всего		52	33	63	19	37			100

Дисциплина «Правила дорожного движения и методика преподавания»

Учебный год	Группа	Количество обучающихся	Результаты промежуточной аттестации						Успеваемость (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	КПНК 41	15	10	67	5	33			100
2015-2016	КПНК 41	23	13	57	10	47			100
2016-2017	КПНК 41	14	12	86	2	14			100
Всего		52	35	67	17	33			100

Выводы и заключения: Мониторинг успеваемости и качества знаний показал положительную динамику в освоении студентами общими и профессиональными компетенции в рамках преподаваемых дисциплин. Удовлетворительный уровень знаний студентов заочного отделения подтверждается результатами итоговых экзаменационных работ по МДК 02.08 «Театрально-игровая деятельность» - 97%.   и по МДК04.02 «Основы педагогического мастерства» - 94%.  

Положительной динамики результатов освоения образовательных программ способствовала целенаправленная работа по повышению уровня учебно-профессиональной мотивации обучающихся с применением деятельностного подхода, интерактивных на основе активизации деятельности обучающихся.

Зав. отд. заочного обучения ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»   ___________Л.М.Кривенцева  

3.1.3. Показатели достижений обучающихся по результатам защиты выпускных квалификационных работ

Отделение заочного обучения

Учебный год	Специальность	Кол-во обуч-ся	Результаты итоговой государственной аттестации						Качество знаний (%)
			«5»		«4»		«3»
			абс.	%	абс.	%	абс.	%
2014-2015	44.02.01 «Дошкольное образование»	5	3	60	2	40	-	-	100%
2015-2016	44.02.01 «Дошкольное образование»	10	6	60	3	30	1	10
	Всего	15	9	60	5	34	1	6	100%

Выводы и заключения: выпускная квалификационная работа – это итоговая аттестационная, самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная им на фактическом материале, полученном в ходе производственной практики по профилю специальности и преддипломной практики.

Целью выпускной квалификационной работы является выявление уровня готовности выпускника к осуществлению основных видов профессиональной деятельности, соответствия уровня и качества подготовки выпускников Федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования, готовности выпускников к выполнению профессиональных обязанностей.

В процессе защиты выпускной квалификационной работы студенты демонстрируют высокий уровень подготовленности: свободное владение теоретическим материалом, умение оперировать результатами исследования, способность ориентироваться в дополнительных вопросах.

Зав. отд. заочного обучения ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»   ___________Л.М.Кривенцева   

3.2. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурной деятельности, участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах

Год	Форма участия	Участник	Результат	Уровень
2014	Всероссийский конкурс на лучшую организацию деятельности органов студенческого самоуправления	Студсовет	Сертификат участника	Всероссийский
2014	Спортивно-патриотическая игра «Молодежный квартал», посвященной 205 – летию со дня рождения Муравьева – Амурского Н.Н.	Аношкин А. Синагатулин А, Барканов Е, Крисюк М.	Диплом  за 3 место	Областной
2014	Участие в Форуме добровольцев Дальневосточного федерального округа	Аношкин А., студент 345 группы	Сертификат участника	Дальневосточный федеральный округ
2014	Областная научно-практическая конференция «Патриотизм и гражданственность: как было, есть и будет»	Кузнецова Ю., 121 группа	Сертификат участника	Областной
2015	Городской публичный конкурс «Студент года – 2015» номинация «Лидер студенческого самоуправления»	Николаева М., студентка 345 группы	Диплом Победителя Грамота	Городской
2015	Городской публичный конкурс «Студент года – 2015» номинация «Лучший студент в научно-исследовательской и технической деятельности»	Гарнага Е., студентка 142 группы	Диплом Грамота	Городской
2015	XVI региональная научно-практическая конференция « Молодежь века: шаг в будущее», посвященной 70 – летию Победы в Великой отечественной войне	Крисюк М., Студент 132 группы	Сертификат участника	Региональный
2015	Областная научно-практическая конференция «Культура как действенное средство воспитания толерантности и формирования межнациональных отношений»	Варапаев А., 135 группа	Благодарственное письмо	Областной
2016	Всероссийский  молодежный квест «Сталинградская битва»	Караваев Д. Адлер К. Мунгалова В. Воропаев А.	Диплом 1 степени	Всероссийский
2016	Всероссийский  молодежный квест  «На Берлин»	Караваев Д. Адлер К. Мунгалова В. Воропаев А.	Диплом участника	Всероссийский
2016	Городской публичный конкурс «Студент года – 2016»  номинация «Гран-При»	Круглова Т., 142 группа	Диплом за победу	Городской
2016	Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Мамонова А., Трухина Т.	Диплом 2,3 степени	Союз «Ворлдскиллс  Россия»
2017	Научно-практическая конференция «Исследовательская деятельность студентов как условие формирования профессиональных и общих компетенций будущего специалиста»	Маслий Е., 133 группа	Диплом участника	Образовательная организация
2017	Профессиональный конкурс «Ступени мастерства»	Маслий Е., 143 группа	Диплом	Образовательная организация
2017	Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Войтенко А., Богдановская Л., Студенты 143 группы	Диплом 1,2 степени	Союз «Ворлдскиллс Россия»

Заведующий отделением №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А.Кузнецова

3.3.Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания и продуктивного использования новых образовательных технологий

3.3.1. Опыт использования технологии бинарного обучения

Наряду с традиционными методами реализации взаимосвязи теории с практикой полноправное место при подготовке квалифицированных специалистов в профессиональных учебных заведениях занимает бинарная модель обучения.

Бинарный урок – это одна из форм интеграции предметов и реализации межпредметных связей, нетрадиционный вид урока, в подготовке и проведении которого участвуют либо два, а может три педагога.

Бинарные уроки позволяют интегрировать знания из разных областей для решения одной проблемы, дают возможность применить полученные знания на практике.

Бинарное обучение — процесс индуктивно-дедуктивный: от частностей к обобщению и от обобщений к новым частностям. Бинарная форма обучения по своей структуре и характеру существенно отличается от других видов обучения, т.к. при ней обеспечивается не только целостная связь теории с практикой, но и объединяются темы опорных знаний. Основу бинарного обучения составляет шаговая организация познавательной и практической деятельности обучающихся. [4]

На бинарном занятии реализуются такие приоритетные принципы обучения, как:

– профессиональная направленность, когда содержание учебного материала имеет профессиональную направленность на основе взаимосвязи изучаемых вопросов

– политехнизм, когда учащиеся ориентируются на применение тех или иных знаний по тем или иным предметам в производственной деятельности;

– взаимосвязь теории с практикой, общеобразовательного с профессиональным обучением.

Цель любого бинарного урока - создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений и дать возможность учащимся увидеть результаты своего труда, получив от него радость и удовлетворение. Т.е. на таком уроке, происходит перенос умения в новые области, не изучавшиеся ранее, что помогает учащимся принимать решения в творческих ситуациях, формируя деятельностный подход в обучении.

Урок по теме ведут два преподавателя, но на одном уроке не могут быть представлены в равной степени две дисциплины, например, педагогика и частные методики и любой другой предмет, поэтому одному из предметов надо потесниться, вобрав в себя второй.

Учитывая это – первая трудность для задумавших провести  такой урок – научиться выделить в многообразии изучаемых предметов то общее, что можно взять за основу.  Не последнюю роль в решении этой проблемы играет  психологическая и методическая совместимость педагогов. 

В какой последовательности идёт подготовка к проведению бинарных уроков? Прежде всего, анализируется тот фактический материал, который может служить темой урока. Далее следует определить, в какой степени этот материал поможет повысить мотивацию обучения и служить предметом заинтересованного общения, при этом учитывается объём и уровень знаний учащихся по предмету, то есть совместно тщательно урок планируем.

Следующим шагом является поиск наиболее рациональной формы урока. Это может быть: урок-диспут, урок-диалог, урок-пресс-конференция, урок-игра, урок-форум, урок-исследование и тд.

Далее, необходимо  определиться с типом урока. Бинарный урок может быть либо уроком изучения новых знаний, либо уроком систематизации обобщения знаний, либо комбинированным.

Общая структура таких уроков включает:

- вступление - постановка цели, задачу урока, актуализацию опорных знаний, необходимых для сознательного восприятия его содержания, сообщение плана работы;

- основную часть - раскрытие содержания учебного материала;

- заключение - подведения итогов, оценка работы учащихся, определение домашнего задания.

Основная часть урока более вариативна сравнительно с вступлением и заключением. Это обусловливается многими факторами, а именно: объекты изучения бывают абстрактными и конкретными; характеристика одних требует преимущественно монолога изложения педагога, других - организации беседы со студентами; ход рассуждения может быть дедуктивным или индуктивным, не последнюю роль играет индивидуальность учителя.

Таким образом,  основные характерные признаки бинарного урока:

·                    объединение теоретического  и практического обучения;

·                    достижение двойной цели - усвоение теоретических знаний  с одновременным применением их на практике;

·                    тесная взаимосвязь  теории и практики;

·                    материально- техническая и методическая обеспеченность урока способствуют одновременному усвоению знаний и умений.

При подготовке бинарного урока по дисциплинам «Артпедагогика в работе с детьми» и «Основы педагогического мастерства», ведущей дисциплиной  была определена «Основы педагогического мастерства». Основу составили определение механизма саморегуляции педагога, его роли в формировании предпосылок регулятивных учебных универсальных действий дошкольников, воспитание потребности будущего педагога заниматься психофизической саморегуляцией посредством работы с песком.

На следующем этапе подготовки выбрана форма проведения - урок-диалог. В начале  урока подготовлен интерактивный контроль так же по двум выбранным дисциплинам, что явилось предпосылкой к определению взаимосвязи данных предметов.

Для определения темы урока студентам представлена проблемная ситуация, т. е сначала студенты должны догадаться о ее формулировке давая определение  понятиям и содержанию изображений и провести логическую взаимосвязь между ними (коррекция, контроль, оценка, планирование, эмоции, деятельность, общение).

Таким образом, максимально активизировали  и подготовили студентов к восприятию нового материала.

Далее продуманы вопросы для диалога педагогов, которые позволили совместно со студентами сформулировать определение понятию УУД, дать определение универсальным учебным действиям, определить их классификацию и  функции.

Определение способностей к саморегуляции студентов стало следующим этапом урока - самодиагностика. Результаты  данного вида  исследования должны послужить ориентиром для развития собственных профессиональных черт, педагогического мастерства.

Практическая часть урока (в рамках дисциплины «Арт-педагогика в работе с детьми») была направлена на отработку навыков и приемов  саморегуляции через работу с разными видами песка. Сначала студенты описывали собственные тактильные ощущения при взаимодействии с кинетическим пеком. В течение 10 минут студентам было предложено выстроить дом радости из другого вида песка (цветного). Во время работы студентам оказывалась эмоциональная поддержка обеими педагогами, помощь при необходимости, которая заключалась в ориентире на модель постройки или выборе цветовой гаммы.

Итогом практической работы стал город Счастья, построенный из студенческих работ и понимание важности саморегуляции в профессиональном становлении.  Что в свою очередь послужит предпосылкой для личностно-ориентированного общения педагога с детьми. (Если ребенок проживает негативные эмоции, то соответственно формируются у него негативные качества. Если ребенок живет в доброте и любви, то личностные качества будут формироваться на основе общечеловеческих ценностей).

В бинарной структуре данного занятия органически сочетались личности преподавателей и студентов, их взаимодействие друг с другом и взаимообусловленная деятельность преподавания и учения. При бинарном обучении обеспечилось комплексное сочетание разнообразных методов обучения: диалогический, целевой ориентации, мотивационно-побудительные, коммуникативные, контроля, анализа, совершенствования.

Список литературных источников

1.   Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2006.

2.   Педагогика: Учебник для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М., 2002.

3.   Сластенин В. А. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина: М., 2005.

4.   Харламов И. Ф. Педагогика: Компакт, учеб. курс. Минск.: Университетское, 2004.

5.   Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. СПб: Питер, 2001.

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»            __________ Н.А. Киреева

3.3.2. Использование современных образовательных технологий

Принцип активности в процессе обучения был и остается  одним из основных в дидактике. Под этим понятием подразумевается такое качество деятельности, которое характеризуется высоким уровнем мотивации, осознанной потребностью в усвоении знаний и умений, результативностью и соответствием социальным нормам.

В подготовке квалифицированных специалистов среднего звена в своей педагогической работе особое внимание уделяю  педагогическим технологиям на основе активизации и интенсификации деятельности обучающихся, где предпочтение отдаю информационно-коммуникативным, деятельностным технологиям, интерактивным методам обучения и воспитания.    

Использование информационно-коммуникативных технологий (ИКТ), позволяет активизировать образовательный процесс за счет усиления наглядности и интерактивного взаимодействия, общения в информационно-образовательном пространстве.

В подготовке и проведении учебных занятий  использую программы Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Office Publisher, Microsoft Excel. Спектр применения данных программ достаточно широк:

·        рабочие программы и  календарно-тематические планы;

·        электронные учебники, учебные пособия;

·        презентации и конспекты к учебным занятиям;

·        контроль знаний;

·        мониторинг личностных достижений студента;

·        фотоотчеты о социокультурных мероприятиях;

·        научно- исследовательская деятельность студентов;

·        разработка и презентация социальных, учебных проектов;

·        электронная медиотека к учебной дисциплинам «Правила дорожного движения и методика их преподавания», «Театрально-игровая деятельность», «Основы педагогического мастерства»;

·        конкурсы социальной рекламы по теме «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;

·        конкурс буклетов «Помни правила дорожного движения»;

·        интернет - ресурсы для самообразования на образовательных порталах (Сеть творческих учителей http://it-n.ru/, Педсовет.orghttp://pedsovet.org/ , Открытый класс http://www.openclass.ru/ и др).

Таким образом, использование ИКТ дают возможность совершенствовать и разнообразить традиционные формы передачи и усвоения учебного материала,  помогают проиллюстрировать теоретические понятия, оживляют эмоциональную сферу образовательной деятельности обучающихся. Индивидуальные и совместные проекты студентов с использованием ИКТ вовлекают участников в учебный процесс уже на стадии подготовки, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.

В профессионально-педагогической подготовке студентов деятельностные технологии обучения позволяют практико-ориентировать учебный процесс, максимально приблизить его к профессиональной деятельности.

 В своей педагогической деятельности стараюсь добиваться, чтобы процесс обучения стимулировал у будущих педагогов желание использовать полученные знания в решении практических задач, анализировать окружающую действительность и вырабатывать собственные взгляды и мнения.

К учебной дисциплине «Основы педагогического мастерства» (по темам: «Педагогическое мастерство как комплекс свойств личности педагога»; «Педагогическая техника как инструментарий педагогического мастерства»; «Педагогическое общение, его оптимизация»; «Предупреждение и разрешение конфликтов»; «Педагогический такт» и др.) подобраны педагогические ситуации разной сложности с вариантами способов решений, требующих от студентов интеграции междисциплинарных знаний. Педагогические ситуации помогают студентам сделать открытие, дать ответ на вопрос «Как?», как поступить, чтобы найти самый оптимальный, разумный вариант выхода из противоречий, решения педагогических задач с позиции гуманной педагогики. В процессе совместного обсуждения проблемных ситуаций у студентов формируются умения выбирать и обосновывать целесообразный прием педагогического воздействия. 

Использование учебных деловых игр обеспечивают эффективность организации самостоятельной работы студентов,  в процессе которой, развивается активность, динамичность и продуктивность мышления, стремление к совершенству и вера в свои силы. В деловой игре обучение участников происходит в процессе совместной деятельности. При этом каждый решает свою отдельную задачу в соответствии со своей ролью и функцией. Проведение деловой игры требует заблаговременной подготовки, так как в деловой игре нельзя играть в то, о чем студенты не имеют представления, поэтому  следует предварительно учить ведению дискуссии, методам анализа ситуации, методам разыгрывания ролей.  В воспитательном процессе в  основном  использую организационно-деятельностные игры, так как они не имеют жестких правил, у участников нет ролей, игры направлены на решение междисциплинарных проблем.

На дисциплине «Правила дорожного движения и методика их преподавания» применяю метод  моделирования профессиональной деятельности в учебном процессе. Например, студенты разрабатывают положения о конкурсах детского рисунка, плакатов «Помни пешеход»,  создают  буклеты, макеты уголков по ПДД для школы, детского сада.  Используя базу практики,  создают  безопасный маршрут «Дом – школа – Дом» или «Дом – детский сад – дом».  Готовят  консультации, родительские собрания «Дорога без опасностей», моделируют  НОД по ПДД в детском саду и  досуговые праздники по теме ПДД.  Для начальной школы студенты разрабатывают конспекты интегрированных уроков, целевые экскурсии, тематические уроки «Остановочный и тормозной путь», «Дорожная ловушка».

Моделирование профессиональной деятельности дает студентам правильное и полное представление о целостной профессиональной деятельности (от целеполагания до самоанализа процесса и результатов деятельности), позволяет им в процессе обучения овладеть способами (действиями, операциями) профессиональной деятельности.

 В учебно-воспитательном процессе активно использую проектную методику обучения. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность студентов - индивидуальную, парную, групповую, которую обучающие выполняют в течение определенного отрезка времени.

На дисциплине «Основы педагогического мастерства» разрабатывают проект «Школа будущего» с позиции личностно-ориентированного подхода в образовательном процессе. На дисциплине «Правила дорожного движения и методика их преподавания» студенты работают над  проектами для дошкольников и младших школьников по проблеме профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Метод проектов позволяет решать ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся с обязательной презентацией этих результатов. Так, например, в 2015 студентами реализован областной проект «Экстремизму, терроризму нет!». В рамках проекта проведены 7 мероприятий в форме площадки «Экстремизму, терроризму нет!» с  воспитанниками детских домов села Константиновка, п. Широкий и городов Благовещенска, Свободного, Белогорска, Райчихинска.

В 2016 году по предложению отделения пропаганды УГИБДД УМВД России по Амурской области студентами разработан и проведен  проект «Шагающий автобус». Цель проекта: подготовка волонтёров из числа студентов Амурского педагогического колледжа для проведения обучающих экскурсий по маршруту «Шагающий автобус» согласно территории базы педагогической практики и привлечение внимания общественности к решению проблемы обучения навыкам безопасного поведения детей на дороге.

Применение интерактивного обучения осуществляется путем использования фронтальных и кооперативных форм организации учебной деятельности, интерактивных игр и методов, способствующих обучению умения дискутировать. Наиболее употребляемые приемы:

- при фронтальной форме работы: «Микрофон», «Мозговой штурм», «Незаконченное предложение»;

- при кооперативной форме работы: работа в парах («Лицом к лицу», «Один - вдвоем - все вместе»); работа в малых группах, аквариум;

- интерактивные игры: «Ролевая игра», «Драматизация», «Судебное слушание»;

- технологии обучения дискуссии: «Выбери позицию».

Интерактивные методы основаны на принципах взаимодействия, активности обучаемых, опоре на групповой опыт, обязательной обратной связи, тем самым создается среда образовательного общения, которая характеризуется открытостью, взаимодействием участников, равенством их аргументов, накоплением совместного знания, возможностью взаимной оценки и контроля.

Таким образом, при профессиональной подготовке студентов педагогических специальностей внедрение информационно-коммуникационных, деятельностных технологий, интерактивных методов обучения и воспитания будущих специалистов дает возможность развивать у них устойчивый интерес к профессии, осознавать практическую значимость учебного материала, формировать способность к овладению различными способами воспитательного воздействия и педагогической поддержки.

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Киреева

3.3.3. Использование электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

МДК02.08 Театрально-игровая деятельность

1.      http://www.doshped.ru/  - Журнал дошкольная педагогика

2.      http://doshvozrast.ru/metodich/pedoput106.htm – Театрализованная деятельность в детском саду

3.      http://doshvozrast.ru/ - Сайт для детского сада, воспитателей детских садов и родителей

4.      http://www.moi-detsad.ru/ - Все для детского сада

5.      http://www.maam/ru - Международный образовательный портал

ПМ.04 « Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации»

1.  http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met126/node10.html  -  Профессиональный рост и профессиональное самосовершенствование педагога

2. Российский общеобразовательный портал-  http://www.school.edu.ru/

3. Сеть творческих учителей - http://it-n.ru/,

4. Педсовет.- orghttp://pedsovet.org/

5. Открытый класс - http://www.openclass.ru/

6. Всероссийские дистанционные конкурсы для педагогов с учетом требований Федеральных государственных стандартов образования (ФГОС)  - https://педпроект.рф

Учебная дисциплина

ОП. 17 Правила дорожного движения и методика преподавания

1.        http://www.bdd.mosuzedu.ru/ -  Безопасность детей на дорогах.

2.        http://www.dddgazeta.ru/upload/iblock/ec6/oon_child.pdf - Безопасность путей на пути в школу и из школы, а также в ходе их перевозки.

3.        http://www.dddgazeta.ru/ - Добрая дорога детства.

4.         http://www.doctor-roshal.ru/professionals/scientific/allarticles/596/ -  Дорожно-транспортный  травматизм  у  детей:  медико-организационные  аспекты проблемы.

5.        http://www.russmag.ru/mmenu.php?id - Журнал  «ОБЖ.  Основы  безопасности  жизни». 

6.        http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/09/24/metodicheskie-rekomendatsii-po-obucheniyu-doshkolnikov-pravilam  - Литвинова  Г.И.  Методические  рекомендации  по  обучению  дошкольников правилам  дорожного  движения 

7.         http://ou56.ucoz.ru/avatar/09/metodicheskij_material_bdd_2.pdf  - «Правила  дорожного  движения  детям». 

8.        http://obraz.tmbreg.ru/files/documenty/dopoln_obr/2012/Metodicheskie_rekomendacii.pdf - Методические  рекомендации  по  организации  работы  по  профилактике  детского дорожно-транспортного  травматизма  в  образовательных  учреждениях  Тамбовской области. 

9.        URL:http://uouo.dogm.mos.ru/directions-of-activity/road-safety/doc474.doc - Методические  рекомендации  по  профилактике  дорожно-транспортного травматизма.

10.    URL: обж.рф - Информационный  портал.  ОБЖ.  Основы  безопасности  жизнедеятельности. 

11.    http://www.compatriot.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=56:obzor-sostoyaniya-detskogo-dorozhno-transportnogo-travmatizma&catid=35:akcii&Itemid=59 Обзор  состояния  детского  дорожно-транспортного  травматизма. 

12.    http://www.school-obz.org/ Основы  безопасности  жизнедеятельности. - Информационно-методическое  издание для преподавателей.

13.    https://uslugi.tatarstan.ru/article/315  - Пропаганда  безопасности  дорожного  движения.

14.    http://www.koipkro.kostroma.ru/.../Рекомендации%20по%20оформлению%2 - Рекомендации  по  оформлению  уголка  безопасности  дорожного  движения  в  образовательных  учреждениях. 

15.    http://lyceum8.ru/pdd/ - Учим правила на «пять». Сайт в помощь родителям по изучению правил дорожного движения вместе с детьми.

16.    http://www.obzh.ru/  - Федеральный  образовательный  портал  по  Основам  безопасности жизнедеятельности.

17.    http://www.zanimatika.narod.ru/OBJ1.htm  - Школа  дорожной  безопасности.  Азбука  дорожного  движения.  Методическая копилка учителя, воспитателя, родителя.

18.    http://pb.littera-n.ru/ - Электронный  научный  журнал  «Проблемы  безопасности». 

19.    http://pdd.vodi-krasivo.ru/ - видеокурс ПДД от А до Я

Использование  электронно-образовательных ресурсов позволяют повысить качество обучения, донести до студента нужное знание, активизировать самостоятельную творческую работу и закрепить пройденный материал

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Киреева

3.3.4. Организация и участие в профориентационной работе

Учебный год	Место проведения профориентационной работы	Сроки проведения	Ответственные
2014-2015	ГПОАУ АО АПК, отделение №1	Март	Падалко О.А.
2015-2016	ГПОАУ АО АПК, отделение №1	Март	Падалко О.А.
2016-2017	ГПОАУ АО АПК, отделение №1	Март	Падалко О.А.

     Заведующий отделением №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А.Кузнецова

3.4. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной

3.4.1. Проведение открытых уроков, занятий, мероприятий и мастер-классов

Форма представления	Тема	Сроки	Уровень	Подтверждающий документ
Классные часы «Моя малая родина»	Проект «Страна, в которой ты живешь»	2014	Городской	Благодарность
Опыт работы по теме «Социальное проектирование как одно из условий профилактики отклоняющегося поведения подростков»	Курсы переподготовки кадров по теме «Организация работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов в образовательной организации»	2015	ГАУ  ДПО «Амурский областной институт развития образования»	Справка
Открытый бинарный урок по дисциплинам «Артпедагогика в работе с детьми» и «Педагогическое мастерство»	«Саморегуляция педагога как условие формирования предпосылок регулятивных учебных универсальных действий дошкольников»	2015	Образовательная организация	Отзыв
Спортивно-игровая эстафета «Карусель национальных игр»	Городская студенческая научно-практическая конференция, посвящённая 160-летию  г. Благовещенска «День науки, творчества и спорта»	2015	Образовательная организация	Грамота
Открытый бинарный урок по дисциплинам «Музыкальное воспитание» и «Театрально-игровая деятельность»»	«Интегрированный подход в реализации художественно- эстетического направления  развития личности дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС»	2016	Образовательная организация	Отзыв
Учебные занятия по теме «Методика развития речи детей дошкольного возраста»	Курсы переподготовки педагогов ДОО по программе «Теория и методика дошкольного образования»	2017	ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования	Справка
Интеллектуально – познавательная игра  «Экологический марафон»	Научно – практическая конференция «Исследовательская деятельность студентов как условие формирования профессиональной компетенций будущего специалиста», посвященной году экологии в России	2017	Образовательная организация	Благодарственное письмо
Открытый бинарный урок по дисциплинам  «Технические и аудиовизуальные средства обучения», «Правила дорожного движения и методика их преподавания»	«ИКТ - технологии обучения в начальной школе безопасному поведению на дороге»	2017	Образовательная организация	Отзыв

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А. Киреева

3.4.2. Выступления на педагогических советах, семинарах, секциях, методических объединений, научно-практических конференциях

Наименование мероприятия	Форма представления, тема	Сроки	Уровень	Подтверждающий документ
Курсы повышения кадров по теме «Антинаркотическая работа в системе профессионального образования».	Опыт работы  по теме «Система  организации мер по первичной профилактике среди студентов Амурского педагогического колледжа»	2014	ФГБОУ ВО БГПУ	Справка
Региональная научно-практическая конференция «С правом по жизни в Стране, в которой ты живешь»	Доклад «Опыт работы по патриотическому воспитанию среди студентов Амурского педагогического колледжа»	2014	Амурская областная организация общества «Знание» России	Благодарственное письмо Программа
III областные Рождественские образовательные чтения «Князь Владимир. Цивилизационный выбор Руси»	Доклад «Духовно-нравственное воспитание студентов из числа детей – сирот, детей оставшихся без попечения родителей»	2014	Министерство образования и науки Амурской области Благовещенская епархия Русской православной церкви	Сертификат Программа
Педагогический совет «Патриотическое воспитание как систематическая и целенаправленная деятельность педагогического коллектива по формированию у студентов колледжа активной гражданской позиции»	Доклад «Волонтерская деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	2015	Образовательная организация	Программа педагогического совета
Курсы переподготовки кадров по теме «Организация работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов в образовательной организации»	Опыт работы по теме «Социальное проектирование как одно из условий профилактики отклоняющегося поведения подростков»	2015	ГАУ  ДПО «Амурский областной институт развития образования»	Справка
Педагогический совет «Возможности современных педагогических технологий для повышения качества профессионального образования в колледже»	Доклад «Технология бинарного обучения»	2016	Образовательная организация	Грамота Программа
Педагогический совет «Социально-экономическая значимость дуального творческо-педагогического взаимодействия в условиях колледжа»	Доклад «Образовательный кластер как форма социального партнерства для подготовки специалистов, удовлетворяющих образования»	2016	Образовательная организация	Программа педагогического совета
Региональный этап XXV международных образовательных  Рождественских образовательных чтений «1917 – 2017: уроки столетия»	Доклад «Опыт организации духовно-нравственного воспитания будущих педагогов»	2016	ГАУ ДПО «Амурский областной развития образования»	Сертификат Программа
Межрегиональная научно-практическая конференция 2подготовка кадров для развития экономики Амурской области»	Доклад «Волоньёрская  и добровольческая деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	2016	Министерство образования и науки Амурской области	Сертификат Программа
Международной научно  – методической конференции «Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества»	Мастер –класс «технология проведения бинарных уроков в практике работы Амурского педагогического колледжа»	2016	ФГБОУ ВО БГПУ	Сертификат Программа

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А. Киреева

3.4.3. Научно-методические, учебно-методические публикации

Наименование мероприятия	Форма представления, тема	Сроки	Уровень	Подтверждающий документ
Сборник материалов  III Международной научно-практической конференции «Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе: традиции, инновации, перспективы»	Публикация «Волонтерская деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	2015	ФГБОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф.Катанова»	Сертификат Копия сборника
Образовательный интернет-проект «Инфоурок»	Публикация Классный час «Семейные ценности»	2015	Всероссийский	Сертификат
Образовательный интернет-проект «Инфоурок»	Публикация Социальный студенческий проект «Шаг навстречу»	2015	Всероссийский	Сертификат
Сборник материалов  научно – практической конференции «Развитие творческих способностей как необходимое условие  формирования профессиональных компетенций студентов»	Публикация «Волонтерская и добровольческая деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	2016	Образовательная организация	Копия сборника
Сборник материалов  Межрегиональной научно-практической конференции «Подготовка кадров для развития экономики Амурской области»	Публикация «Волонтерская и добровольческая деятельность как условие формирования гражданско-патриотической позиции будущего специалиста»	2016	ГАУ ДПО «Амурский областной развития образования»	Копия сборника
Сборник материалов  Международной научно  – методической конференции «Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества»	Публикация «Использование технологии проведения бинарных уроков в подготовке воспитателей детей дошкольного возраста»	2016	Международный ФГБОУ ВО БГПУ	Копия сборника
Сборник материалов  Международной научно  – методической конференции «Дошкольное образование России и Китая: новые грани сотрудничества»	Публикация «Пути повышения престижности профессии воспитателя в амурском педагогическом колледже»	2016	Международный ФГБОУ ВО БГПУ	Копия сборника
Сборник материалов  XXV Международных Рождественских образовательных чтений «1917 – 2017: уроки столетия»	Публикация «Опыт организации духовно-нравственного воспитания будущих педагогов»	2016	ГАУ ДПО «Амурский областной развития образования»	Копия сборника

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж»__________ Н.А. Киреева

3.5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсов

3.5.1. Участие в работе экспертных комиссий, жюри конкурсов, соревнований

Наименование мероприятия	Форма представления, тема	Сроки	Уровень	Подтверждающие документы
XIV конкурс педагогического мастерства студентов БГПУ	Работа в составе жюри	2014	ФГБОУ ВО БГПУ	Благодарность
Конкурс классных часов «Моя специальность лучшая» среди классных руководителей ГПОАУ АО АПК	Работа в составе жюри	2016	Образовательная организация	Благодарность
Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Эксперт по компетенции «Дошкольное образование»	2016	Союз «Ворлдскиллс Россия»	Сертификат
Региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Эксперт по компетенции «Дошкольное образование»	2017	Союз «Ворлдскиллс Россия»	Сертификат

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Киреева

3.5.2. Участие в работе комиссий для проведения квалификационных

экзаменов и защиты выпускных квалификационных работ

Форма участия	Содержание работы	Специальность	Год	Документ, подтверждающий участие
Член комиссии	Государственная аттестационная комиссия по аттестации выпускников по специальности	44.02.04 Специальное дошкольное образование	2015	Выписка из приказа 01-03/272 от18.03.2015 +
Член комиссии	Экзамен (квалификационный) по ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей»	44.02.01 Дошкольное образование	2016	Выписка из приказа №620 от 26.10.2016
Член комиссии	Экзамен (квалификационный) по ПМ.03. «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»	44.02.01 Дошкольное образование	2017	Выписка из приказа №181 от 14.03.2017
Член комиссии	Государственная аттестационная комиссия по аттестации выпускников по специальности	39.02.01 Социальная работа	2017	Выписка из приказа № 01-09/19 от 24.04.2017
Член комиссии	Экзамен (квалификационный) по ПМ.04. «Взаимодействие с родителями (лицами их замещающими) и сотрудниками образовательной организации»	44.02.01 Дошкольное образование	2017	Выписка из приказа 01-09/62 от 22.11.2017

Заведующий  отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Кузнецова

3.5.3. Использование и разработка программ, учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Год	Вид и название разработки	Объём в п.л.	Подтверждающий документ
2015	Рабочая программа ОП.09  «Основы педагогического мастерства»	29	Копия титульного листа
2015	Рабочая программа ОП.16 «Правила дорожного движения и методика преподавания»	29	Копия титульного листа
2015	Рабочая программа ОП.17 «Правила дорожного движения и методика преподавания»	29	Копия титульного листа
2015	ПМ.04 « Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации»	29	Копия титульного листа
2015	Комплект оценочных средств ОП.09 «Основы педагогического мастерства»	78	Копия титульного листа
2015	Комплект оценочных средств по профессиональному модулю «Взаимодействие с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками образовательной организации»	113	Копия титульного листа
2017	Комплект оценочных средств ОП.16 «Правила дорожного движения»	98	Копия титульного листа
2017	Комплект оценочных средств ОП.17 «Правила дорожного движения»	98	Копия титульного листа

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Киреева

3.6. Деятельность педагогического работника по воспитанию, развитию и социализации обучающихся

3.6.1. Реализация творческих, развивающих, социальных, интеллектуальных проектов и программ

Форма проведения мероприятия (тема)	Уровень	Результат
Народная акция «Георгиевская ленточка – 2014»	Городской	Благодарность
Форум добровольческих отрядов  «Творю добро»	Городской	Диплом
Молодежный добровольческий форум «100 технологий добра»	Областной	Диплом
Всероссийская акция «Кросс Наций – 2015»	Городской	Благодарность
Благотворительный телемарафон «Крылья»	Областной	Благодарность
Областной фестиваль здорового образа жизни «Навстречу Победе!»	Областной	Диплом
Конкурс «Бои за грамотность»	Городской	Дипломы
Мероприятия в рамках Всемирного дня памяти умерших от СПИДа	Городской	Благодарность
Общероссийская добровольческая акция «Весенняя неделя добра» - 2016  на территории города Благовещенска	Городской	Благодарность
Чествование ветеранов ВОВ на дому	Городской	Благодарность
День защиты детей	Городской	Благодарность
Зимний фестиваль Всероссийского физкультурно  – спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» посвященного 85 – летию отечественного комплекса ГТО	Городской	Благодарность
Новогодний праздник в ГБУ АО «Благовещенский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Мечта»	Городской	Благодарность
Всемирный день памяти умерших от СПИДа	Городской	Благодарность
Городское спортивно-массовое мероприятие День здоровья «Лыжня -2017»	Городской	Благодарность
Общероссийская добровольческая акция «Весенняя неделя добра» -2017  на территории города Благовещенска	Городской	Благодарность
День борьбы со СПИДом	Городской	Благодарность

3.6.2. Поддержка социально значимых инициатив обучающихся при реализации проектов

Форма проведения мероприятия (тема)	Год	Уровень	Результат
Городское спортивно-массовое мероприятие День здоровье «Кросс 2016»	2016	Городской	Благодарность
Большой этнографический диктант 2016	2016	Всероссийский	Благодарность
Мероприятия в рамках народных масленичных гуляний	2016	Городской	Благодарность
Городское спортивно-массовое мероприятия по спортивному ориентированию День здоровья «Азимут – 2016»	2016	Городской	Благодарность
Городское спортивно-массовое мероприятие День здоровье «Лыжня – 2016»	2016	Городской	Благодарность
Новогодний праздник в ГБУ АО «Благовещенский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Мечта»	2016	Городской	Благодарность
IX Международный фестиваль детского и юношеского творчества “Весенняя капель»	2016	Международный	Благодарность
Зимний фестиваль Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне», посвященного 85-летию отечественного комплекса ГТО	2016	Городской	Благодарность
Городское спортивно-массовое мероприятие День здоровье «Лыжня – 2017»	2017	Городской	Благодарность
Организация построения и прохождения Бессмертного Полка	2017	Городской	Благодарность
Организация и проведение городских соревнований школьников по спортивному ориентированию бегом, посвященному Всемирному Дню туризма	2017	Городской	Благодарность
Городское спортивно-массовое мероприятие День здоровье «Кросс 2017»	2017	Городской	Благодарность
Первый «Осенний бал – 2017», посвященный 110 – летию храма иконы Божией Матери «Всех Скорбящих Радость»	2017	Городской

Заведующий  отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Кузнецов

3.7. Личные достижения педагогического работника

3.7.1. Повышение квалификации

№	Наименование образовательной организации	Тема программы повышения квалификации	Сроки обучения	Кол-во часов
1	ГБУЗ АО АОНД	Профилактика употребления психоактивных веществ в молодежной среде	28.09.2013 по 29.09.2013	16 часа
2	ГАУДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы Забайкальского края»	Современные модели государственно-общественного управления в системе общего образования, практика реализации	05.112015 по 07.11.2015 (очно и заочно)	72 часа
3	ГПОАУ «Амурский педагогический колледж»	Создание презентации с использованием объектов-триггеров	2015	4 часа
4	ГАУ ДПО «Амурский областной институт развития образования»	ПДД как основа здоровья и безопасного поведения	18.11.2015 по 20.11.2015	24 часа
5	ГПОАУ «Амурский педагогический колледж»	Педагогические технологии в профессиональном образовании	01.10.2015 по 22.04.2016	72 часа
6	ГУДПО «Институт развития образования Забайкальского края»	Системно-деятельностный подход в модельных практиках модернизации технологий и содержания общего образования в соответствии с новым ФГОС, в том числе детей с ОВЗ	19.09.2016 по 22.09.2016	32 часа
7	ГПОАУ «Амурский педагогический колледж»	Социально-психологическое сопровождение обучающихся – инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе СПО	12.12.2016по 21.21.2016	36 часа
8	ФГБОУВО «Благовещенский государственный педагогический университет»	Педагогические чтения «Полюбите Будущее – крылья вырастут!»	12.10.2017 по 14.10.2017	36 часа

3.7.2. Участие в творческих, развивающих, интеллектуальных конкурсах 

Год	Наименование	Уровень	Результат
2014	Конкурс на право получения субсидий по подпрограмме «Профилактика правонарушений, профилактика терроризма и экстремизма» государственной программы Амурской области «Снижение рисков и смягчение последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также обеспечение безопасности населения области на 2014-2020 годы»	Областной	Соглашение о предоставлении субсидии № 61 в размере 75000,00 для реализации проекта «Экстремизму, терроризму нет!»
2017	Областной конкурс методических разработок «Безопасность образовательной среды: противодействие идеологии терроризма и экстремизма» в номинации «Совместный социальный проект обучающихся и педагогов»	ФГБОУ ВО БГПУ	Диплом за 1 место
2017	Международный конкурс «Евроконкурс» «Национальная экологическая безопасность в руках наших детей» в номинации лучшие методические материалы педагогов, конкурсная работа интеллектуально-познавательная игра « Особо охраняемые территории Амурской области»	Евроконкурс.РФ	Диплом 1 степени
2017	Всероссийский конкурс, посвященный безопасности дорожного движения «Светофор всегда на страже» в номинации социальный проект «Шагающий автобус»	Всероссийский Центр гражданских и молодежных инициатив «Идея»	Диплом III степени

Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Киреева

3.7.3. Наличие ведомственной награды, благодарности, грамоты

Год	Наименование награды	Подтверждающий документ
Ведомственные награды
2015	Благодарственное письмо  Администрации города Благовещенска за помощь в проведении городских акций, посвященных 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов	Копия
2016	Благодарственное письмо  Администрации города Благовещенска за вклад в реализацию молодежной политики на территории города Благовещенска	Копия
2016	Благодарственное письмо  Губернатора Амурской области	Копия
2016	Благодарственное письмо  Администрации города Благовещенска за вклад в организацию и проведение мероприятий на территории города Благовещенска, посвященных празднованию 71-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне	Копия
2016	Благодарственное письмо  Министерства образования и науки Амурской области за подготовку участников II регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) в Амурской области	Копия
2017	Благодарственное письмо  Администрации города Благовещенска за помощь в проведении праздничных мероприятий,  посвященных празднованию 72-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. на территории города Благовещенска	Копия
2017	Благодарственное письмо  Управление Федеральной службы по надзору  в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека в амурской области За помощь в организации мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья амурчан, в связи с празднованием Всемирного дня волонтеров	Копия
2017	Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации	Копия
Образовательная организация
2017	Благодарность ГОАУ АО «Амурский педагогический колледж» за добросовестный труд в воспитании будущих специалистов, активную и творческую работу по формированию интеллектуального, культурного и нравственного развития молодежи	Копия

 Методист отделения №1

ГПОАУ АО «Амурский педагогический колледж» __________ Н.А. Киреева

Подтверждающие материалы

Краткое описание документа:

ПОРТФОЛИО

профессиональных достижений педагогического работника включает в себя: Общие сведения; Сведенияо результатах деятельности педагогического работника; Информационно-аналитический отчет педагогического работника о педа­гогической деятельности. Материал будет полезен в помощь при подготовке к аттестации