Портфолио Смирновой Ольги Михайловны

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Уренская средняя общеобразовательная школа № 1»

Уренского муниципального района Нижегородской области

smirnova_o_m

Смирнова Ольга Михайловна

учитель биологии

Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Уренская средняя общеобразовательная школа № 1»

Нижегородская область, г. Урень, пл. Революции, д.3

2015г.

ФИО	Смирнова Ольга Михайловна
Дата рождения	26.05.1962
Контактная информация	сот.тел +7 9200552955 e-mail olmihsm@mail.ru
Образование	Высшее, ГГПИ имени А.М. Горького, биологический факультет, 1984 г.
Имеющаяся категория	Высшая
Стаж педагогической работы	32 лет
Наименование должности в соответствии с трудовой книжкой	Учитель биологии
Наименование ОУ в соответствии с Уставом	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Уренская средняя общеобразовательная школа № 1»
Адрес ОУ	606800 Нижегородская область, г. Урень, пл. Революции д.3

2. Результаты профессиональной
педагогической деятельности

Профессиональные награды:

· Почетная грамота Министерства образования Нижегородской области (2008г.)

· Благодарственное письмо администрации Уренского муниципального района Нижегородской области за многолетний добросовестный труд в системе образования (2012г.)

· Благодарственное письмо Управления образования администрации Уренского муниципального района за подготовку призера регионального этапа всероссийской олимпиады школьников (2012г.)

· Грамота Управления образования администрации Уренского муниципального района, победитель в номинации «От первых стартов – до олимпийских вершин» (2013г.)

· Грамота Земского собрания и администрации Уренского муниципального района Нижегородской области за успехи в воспитании и обучении подрастающего поколения (2013г.)

· Благодарственное письмо Управления образования администрации Уренского муниципального района за эффективную подготовку призера регионального этапа всероссийской олимпиады школьников (2013г.)

· Благодарственное письмо Управления образования администрации Уренского муниципального района за подготовку участника регионального этапа всероссийской олимпиады школьников (2015г.)

2.1.Позитивная динамика
учебных достижений
обучающихся за три года Администрация МБОУ «Уренская СОШ № 1» подтверждает результаты учебных достижений учащихся Смирновой О.М. при их позитивной динамике за последние три года

Образовательная карта по биологии за 2012-2013 уч. год

Класс	Количество обучающихся	Результаты аттестации				Уровень обучености	Уровень качества обучения
Класс	Количество обучающихся	«5»	«4»	«3»	«2»	Уровень обучености	Уровень качества обучения
6 «в»	25	19	5	1	0	100%	96,0%
6 «г»	22	4	13	5	0	100%	77,3%
7 «а»	19	4	7	8	0	100%	57,9%
7 «б»	24	13	10	1	0	100%	95,8%
7 «в»	21	2	9	10	0	100%	52,4%
7 «г»	18	4	9	5	0	100%	72,2%
8 «а»	23	14	4	5	0	100%	78,3%
8 «б»	20	6	7	7	0	100%	65,0%
8 «в»	21	7	6	8	0	100%	61,9%
9 «а»	24	12	9	3	0	100%	87,5%
9 «б»	25	1	7	17	0	100%	32,0%
9 «в»	23	7	6	10	0	100%	56,5%
9 «г»	25	7	12	6	0	100%	76,0%
10 «а»	26	8	13	5	0	100%	80,8%
10 «б»	26	5	7	14	0	100%	46,2%

Таким образом, 100% учащихся освоили государственные учебные программы по биологии с качеством знаний 69,1%

Образовательная карта по биологии за 2013-2014 учебный год

Класс	Количество обучающихся	Результаты аттестации				Уровень обучености	Уровень качества обучения
Класс	Количество обучающихся	«5»	«4»	«3»	«2»	Уровень обучености	Уровень качества обучения
7 «в»	25	16	7	2	0	100%	92,0%
7 «г»	22	3	11	8	0	100%	63,6%
8 «а»	20	2	10	8	0	100%	60,0%
8 «б»	24	13	11	0	0	100%	100,0%
8 «в»	19	1	9	9	0	100%	52,6%
8 «г»	19	4	8	7	0	100%	63,2%
9 «а»	23	9	7	7	0	100%	69,6%
9 «б»	19	6	5	8	0	100%	57,9%
9 «в»	21	5	7	9	0	100%	57,1%
10 «а»	25	11	13	1	0	100%	96,0%
10 «б»	18	10	6	2	0	100%	88,9%
10 «в»	18	0	9	9	0	100%	50,0%
11 «а»	26	6	14	6	0	100%	76,9%
11 «б»	24	4	9	11	0	100%	54,2%

Таким образом, 100% учащихся освоили государственные учебные программы по биологии с качеством знаний 70,1%

Образовательная карта по биологии за 2014-2015 учебный год

Класс	Количество обучающихся	Результаты аттестации				Уровень обучености	Уровень качества обучения
Класс	Количество обучающихся	«5»	«4»	«3»	«2»	Уровень обучености	Уровень качества обучения
6 «а»	25	13	11	1	0	100%	96%
6 «б»	22	4	11	7	0	100%	68%
6 «в»	24	5	16	3	0	100%	87,5%
8 «в»	24	15	7	3	0	100%	87,5%
8 «г»	25	2	13	10	0	100%	56%
9 «а»	18	3	9	6	0	100%	66,5%
9 «б»	26	10	9	7	0	100%	73%
9 «в»	17	1	9	7	0	100%	58,8%
9 «г»	18	4	8	6	0	100%	66,6%
10	32	16	15	1	0	100%	96,8%
11 «а»	25	12	13	-	0	100%	100%
11 «б»	18	11	6	1	0	100%	94%
11 «в»	18	2	12	4	0	100%	77,7%

Таким образом, 100% учащихся освоили государственные учебные программы по биологии с качеством знаний 79%

Доля учащихся, освоивших государственные программы по биологии учителя Смирновой Ольги Михайловны

Учебный год	Количество учащихся, обученных данным преподавателем	Количество учащихся, освоивших государственные учебные программы	Доля учащихся, освоивших государственные учебные программы	% качества обучения
2012-2013 уч. год	342	342	100%	69,1%
2013-2014 уч.год	303	303	100%	70,1%
2014-2015 уч.год	292	292	100%	79%

Директор МБОУ «Уренская СОШ № 1» С.И.Смирнов

2.2. Доля учащихся,
сдавших ЕГЭ по биологии,
в случае его выбора Администрация МБОУ «Уренская СОШ №1» подтверждает, что ученики 11-х классов учителя биологии Смирновой О.М. показали следующие результаты государственной итоговой аттестации:

Результаты Единого государственного экзамена по биологии

за 2013-2014 учебный год

№	Фамилия, имя	Класс	Кол-во баллов (часть А)	Кол-во баллов (часть В)	Кол-во баллов (часть С)	Первичный балл	Тестовый балл	Оценка
1.	Авдюков Иван	11 «а»	34	14	15	63	86	«5»
2.	Кулигина Алена	11 «а»	32	15	12	59	78	«5»
3.	Сорокина Даша	11 «б»	28	13	11	52	71	«5»
4.	Писарева Валерия	11 «б»	26	12	6	44	63	«4»
5.	Разина Ксения	11 «б»	20	11	7	38	57	«4»
6.	Долинина Маша	11 «б»	19	4	0	23	42	«3»
	Максимальное кол-во баллов		36	16	17	69	100

Уровень обученности: 100%

Качество обучения: 83%

Средний тестовый балл: 66

Наименование предмета

Российская Федерация

Нижегородская область

Уренский район

МБОУ

«УСОШ №1»

Биология

58,40

Результаты Единого государственного экзамена по биологии

за 2014-2015 учебный год

№	Фамилия, имя	Класс	Кол-во баллов (часть 1)	Кол-во баллов (часть 1)	Кол-во баллов (часть 2)	Первичный балл	Тестовый балл	Оценка
1.	Веселова Екатерина	11 «б»	20	9	11	40	67	«5»
2.	Веприкова Александра	11 «б»	22	13	11	46	74	«5»
3.	Минервина Полина	11 «б»	16	10	9	35	61	«4»
4.	Вершинина Влада	11 «б»	17	11	6	34	59	«4»
5.	Карасева Дарья	11 «б»	19	10	17	46	74	«5»
6.	Славнова Екатерина	11 «а»	18	9	15	42	69	«5»
7.	Киреев Максим	11 «б»	16	10	4	30	54	«4»
8.	Пачковская Мария	11 «б»	17	5	1	23	45	«3»
9.	Комарова Мария	11 «б»	12	5	16	33	58	«4»
10.	Кудряшова Ксения	11 «б»	17	6	2	25	48	«3»
11.	Веселова Дарья	11 «б»	16	9	9	34	59	«4»
12.	Новак Алена	11 «б»	21	10	12	43	71	«5»

Уровень обученности: 100%

Качество обучения: 83,3%

Средний тестовый балл: 61,58

Наименование предмета

Российская Федерация

Нижегородская область

Уренский район

МБОУ

«УСОШ №1»

Биология

53,64

53,2

61,58

2.3. Участники предметных
олимпиад разного уровня Итоги олимпиады по биологии 2012-2013 учебный год

№	Фамилия имя учащегося	Класс	Кол-во баллов	Место
1	Батуева Екатерина	7 «а»		2
2	Вишнякова Анна	7 «а»		3
3	Зябин Григорий	8 «б»		1
4	Соколова Надежда	8 «а»		3
5	Новак Алена	9 «а»		1
6	Веселова Екатерина	9 «а»		2
7	Лаврикова Юлия	10 «а»		1
8

Новак Алена, 9 «а»– участие в областной олимпиаде по биологии (12 место)

Итоги олимпиады по экологии 2012-2013 учебный год

№	Фамилия имя учащегося	Класс	Кол-во баллов	Место
1	Лаврикова Юлия	10 «а»		1
2
3
4
5
6

Лаврикова Юлия, 10 «а»– участие в областной олимпиаде по экологии (5 место, призовое)

Итоги олимпиады по биологии 2013-2014 учебный год

№	Фамилия имя учащегося	Класс	Кол-во баллов	Место
1	Заботин Максим	7 «в»		1
2	Батуева Екатерина	8 «а»		2
3	Романова Анастасия	8 «а»		1
4	Веселова Екатерина	10 «б»		2
5	Новак Алена	10 «б»		1
6	Лаврикова Юлия	11 «а»		1
7	Авдюков Иван	11 «а»		3
8	Кулигина Алена	11 «а»		участие
9	Ростов Данил	9 «а»		участие
10	Зябин Григорий	9 «б»		участие

Новак Алена, 10 «б»– участие в областной олимпиаде по биологии

Итоги олимпиады по экологии 2013-2014 учебный год

№	Фамилия имя учащегося	Класс	Кол-во баллов	Место
1	Авдюков Иван	11 «а»		1
2	Лаврикова Юлия	11 «а»		1
3	Зябин Григорий	9 «б»		участие
4	Рыбакова Анна	9 «а»		участие
5	Веселова Екатерина	10 «б»		участие
6	Новак Алена	10 «б»		участие
7	Кулигина Алена	11 «а»		участие

Авдюков Иван, 11 «а» – участие в областной олимпиаде по экологии

Лаврикова Юлия, 11 «а» – участие в областной олимпиаде по экологии (6 место, призовое)

Итоги олимпиады по биологии 2014-2015 учебный год

№	Фамилия имя учащегося	Класс	Кол-во баллов	Место
1	Романова Анастасия	9 «б»	58	1
2	Зябин Григорий	10	64	1
3	Новак Алена	11 «б»	75	1
4	Рыбакова Анна	10	61	призер
5	Веприкова Александра	11 «б»	52	призер
6	Веселова Екатерина	11 «б»	68	призер
7	Басов Денис	9 «б»	25	участие
8	Метелкин Никита	9 «б»	31	участие
9	Батуева Екатерина	9 «а»	23	участие

Новак Алена – участие в областной олимпиаде по биологии (24 место)

Итоги олимпиады по экологии 2014-2015 учебный год

№	Фамилия имя учащегося	Класс	Кол-во баллов	Место
1	Зябин Григорий	10	73	1
2	Новак Алена	11 «б»	85	1
3	Веприкова Александра	11 «б»	37
4	Метелкин Никита	9 «б»	19
5	Романова Анастасия	9 «б»	25
6	Рыбакова Анна	10	37

Зябин Григорий – 7 место в областной олимпиаде по экологии

Новак Алена – 17 место в областной олимпиаде по экологии

Итоги участия в олимпиадах по биологии и экологии

разного уровня за три года

	2012 – 2013 учебный год	2013 – 2014 учебный год	2014 – 2015 учебный год
Количество участников (муниципальный уровень)	8	17	15
Количество победителей и призеров (муниципальный уровень)	7	8	8
Количество участников (региональный уровень)	2	2	3
Количество победителей и призеров (региональный уровень)	1	1	0

Директор МБОУ «Уренская СОШ № 1» С.И.Смирнов

2.4. Позитивные результаты
внеурочной деятельности
по предмету Количество участников научных конференций

и научных обществ учащихся за три года

Итоги районной научно-практической экологической конференции «Люблю тебя, мой край родной!»

2012-2013 учебный год

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Название работы	Рейтинг
1	Пичугова Анна, Веселова Екатерина	9 «а»	«Преемственность в работе детского сада и школы по экологическому воспитанию»	2 место
2	Котельникова Лилия	9 «а»	«Сравнение транспирации верхней и нижней сторон листа у растений разных экологических групп методом Шталя (хлоркобальтовая проба)»	Участник
3	Новак Алена	9 «а»	«Особенности морфологического и гистологического строения листьев растений разных экологических групп по отношению к влаге на примере комнатных растений»	Участник

Итоги районной научно-практической экологической конференции «Люблю тебя, мой край родной!»

2013-2014 учебный год

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Название работы	Рейтинг
1	Веселова Дарья, Карасева Дарья, Веприкова Александра, Вершинина Даша, Сазонова Анастасия	10 «б»	Экологическая сказка «Весеннее путешествие гнома Димы по городу» (номинация «Преемственность в работе детского сада и школы по экологическому воспитанию»)	2 место
2	Хлебникова Александра, Черноталова Лидия	9 «а»	«Ландшафтный проект школьного двора» (социально-экологический проект)	3 место
3	Веселова Екатерина	10 «б»	«Влияние пищевых добавок на здоровье человека» (научно-исследовательская работа)	Участник
4	Лаврикова Юлия	11 «а»	«Влияние электромагнитного излучения на живой организм» (научно-исследовательская работа)	Участник

Итоги районной научно-практической экологической конференции «Люблю тебя, мой край родной!»

2013-2014 учебный год

№	Фамилия, имя ученика	Класс	Название работы	Рейтинг
1	Хлебникова Александра	10	«Экологическое путешествие воспитанников детского сада в стенах школьного музея»	лауреат
2	Зябин Григорий	10	«Оценка физических, химических свойств и биологической активности почвенных образцов пришкольного учебно – опытного участка»	лауреат
3	Соколова Анастасия	9 «б»	«Анализ качества молока»	лауреат

Количество участников в конкурсах разного уровня за три года

Итоги участия в конкурсах за 2012-2013 учебный год

№	Фамилия, имя ученика (класс)	Название конкурса	Название работы	Районный этап место	Областной этап место
	Кудряшова Ксения, 9 «в»	Районный конкурс «Юный исследователь»	Номинация «научно-исследовательские работы»; Секция «Медицинская биология и генетика»	2	-
	Черноталова Лидия, Киселёва Яна, Ростов Данил, 8 «а»	Районный конкурс «Сохраним природу родного края»	Презентация: «Экологическая тропа: Красавице Усте – нашу защиту»	2

2.2Позитивные результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

2.2.1Доля участников научных конференций и научных обществ учащихся (за последние три года)

2.2.2 Победители и участники научных конференций и научных обществ учащихся

Научно – практическая экологическая конференция учащихся

«Люблю тебя, мой край родной!»

№	Фамилия Имя ученика	Класс	Год	Рейтинг
1	Леднева Татьяна	8 «в» класс	2012	2 место
2	Лаврикова Юлия	9 «б» класс	2012	1 место
3	Хлебникова Александра	7 «а» класс	2012	1 место
4	Черноталова Лидия, Ростов Данил	7 «а» класс	2012	3 место
5	Пичугова Анна, Веселова Екатерина	9 «а» класс	2013	2 место
6	Котельникова Лилия	9 «а» класс	2013	Участник
7	Новак Алена	9 «а» класс	2013	Участник
8	Веселова Екатерина	10 «б» класс	2014	Участник
9	Лаврикова Юлия	11 «а» класс	2014	Участник
10	Веселова Дарья, Карасева Дарья, Веприкова Александра, Вершинина Даша Сазонова Анастасия	10 «б» класс	2014	2 место
11	Хлебникова Александра, Черноталова Лидия	9 «а» класс	2014	3 место

2.2.3 Доля участников фестивалей, конкурсов

Участники фестивалей, конкурсов, смотров

Муниципальный Уровень	Название	Рейтинг
1 чел.	Городской конкурс научно-технического творчества школьников и студентов «Кулибинские чтения 2012 г.	5 место
1 чел.	Городской конкурс научно-технического творчества школьников и студентов «Кулибинские чтения 2013 г.	участник
3 чел.	Городской конкурс «Знатоки природы родного края» 2010 г.	2 место
3чел	Интеллектуальная городская игра «Эрудиты в биологии» 2012 г.	3 место
5 чел	Городское мероприятие «День птиц» 2013 г.	участие

день птиц

Лента: наклоненная вверх: Раздел 3.
Научно-методическая деятельность педагогов

Надпись: Учебно- методический комплекс

3.1Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в процессе обучения и воспитательной работе

1.Учебники общеобразовательного уровня 6-9 классы

689_100

2. Рабочие тетради

336_100

СПРАВКА

Об использовании современных образовательных технологий учителем биологии и химии Валегжаниной А.Л.

Изучение современных образовательных технологий в МКОУ СОШ № 35 проводится в рамках работы школьных методических объединений, происходит апробация и использование на уроках методических приемов, отдельных компонентов системы и на уровне целостной системы.

На основании анализа рабочих программ по биологии и химии, посещения уроков Валегжаниной А.Л. и анализа работы учебного кабинета по биологии №14 было установлено, что учитель внедряет элементы различных технологий, активно использует в образовательном процессе современные образовательные технологии: системно-деятельностный подход, личностно - ориентированное обучение, информационно-компьютерные технологии (на уроках применяет компьютерное и мультимедийное оборудование), а также делиться опытом с коллегами. Для этого учителем разработан, собран и систематизирован комплекс дидактических материалов, используемый на разных этапах урока: памятки, инструктивные карточки для самостоятельной и групповой работы, разноуровневые тестовые задания для закрепления и контроля знаний, модульные технологические карты. Для осуществления системно-деятельностного подхода кабинет оснащен лабораторным оборудованием и раздаточным материалом на должном уровне, который используется на каждом уроке.

В кабинете биологии имеется:

коллекция цифровых образовательных ресурсов ФЦИОР, позволяющие наглядно объяснять новый материал, проводить первичное закрепление, практические работы, осуществлять контроль знаний. Это способствует осознанному освоению знаний учащимися, а также позволяет значительно расширить возможности предъявления различного типа информации;

- цикл презентаций по различным темам учебной программы;

- контрольные работы по

- курсу биологии 6 класса,

-курсу биологии 7 класса,

-курсу биологии 8 класса,

-курсу общей биологии 9-10-11 классов;

- материалы тестов по основным темам программы;

- коллекция материалов для подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Успешность педагогической деятельности Валегжаниной А.Л. подтверждают результаты обучения, достижения учеников.

Директор школы Т.В.Гусева

3.1.4 Методическая литература

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

1. Л.М. Кудинова. Задания для подготовки к олимпиадам. Биология 6 – 11 классы. Волгоград: Учитель, 2005

2. Г.П. Малахов. Витамины и минералы в повседневном питании. Донецк: Сталкер, 2004

3. О.А. Савчук Диеты-целители, диеты-вредители. М,: ООО «Центральный книжный двор, 2004

4. А.П. Большаков. Биология. Занимательные факты и тесты. СПб.: Издательский дом «МиМ», 1998

5. Человек. Наглядный словарь. Перевод с английского Лосевой О. Лондон. Дорлинг Киндерсли Лимитед, 1996

6. Т.Л.Богданова. Биология. Справочник для старшеклассников. М.: АСТ-ПРЕСС, 2001

7. В.Н.Семенцов. Природоведение. Технологические карты. М.: Паритет, 2001

8. Е.А. Криксунов. Экология. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2001

9. Г.И. Лернер. ЕГЭ 2011. Биология: сборник заданий. М.: ЭКСМО, 2010

10. А.И. Кириленко, С.И. Колесников. Биология. 9-ый класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-9. Базовый, повышенный и высокий уровни. Новые задания: учебно-методическое пособие.

11. Г.С. Калинова. Биология: тематические и итоговые контрольные работы. 10-11 классы. Дидактические материалы. М.: Вентана-Граф, 2011

12. В.С. Рохлов, Г.И. Лернер, А.В. Теремов, С.Б. Трофимов. ГИА – 2011. Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения ГИА в новой форме. М.: Вентана-Граф, 2010

13. Г.С. Калинова. А.Н. Мягкова, В.З. Резникова. ЕГЭ биология 2009. Универсальные материалы для подготовки учащихся. М.: Интеллект-Центр, 2009.

14. С.В. Багоцкий, Л.И. Рубачева. Биология. Живой организм. Тестовые задания. М.: Дрофа, 2003

15. Б.Х. Соколовская. 120 задач по генетике. М.: Центр развития социально-педагогических инициатив, 1992

16. Е.Н. Дмитров. Познавательные задачи по зоологии позвоночных. Тула: Родничок, 1999

17. М.А. Гуленкова. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по ботанике. М.: Творческий центр, 1999

18. В.А. Алексеев. 300 вопросов и ответов по экологии. Ярославль: Академия развития, 1998

19. Г.И. Лернер. Биология. Тесты и задания для поступающих в ВУЗы. М.: Аквариум, 1997.

20. Биология. Проверочные тесты. Разноуровневые задания. 6-11 классы. Сост. Дудкина О.П.Волгоград: Учитель. 2010 г.

21. Контрольно-измерительные материалы. Биология. 9 класс. Сост. Григорян И.Р. М.:ВАКО, 2013.

22. Семенцова В.Н. Биология. Общие закономерности. Технологические карты уроков 9 класс. Методическое пособие. – СПб.: «Паритет», 2002.

23. Мухамеджанов И.Р. Тесты, блицопросы по общей биологии: 10-11 классы. М.: ВАКО, 2014.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

1. Биология. Сборник тестов, задач и заданий с ответами. По материалам Всероссийских и международных олимпиад: Пособие для учащихся средних и старших классов.-М.:Мнемозина,1998.

2. В. Рохлов, А.Теремов, Р. Петросова. Занимательная ботаника. Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.:АСТ-ПРЕСС, 2002.

3. А.Теремов, В. Рохлов Занимательная зоология. Книга для учащихся, учителей и родителей. – М.:АСТ-ПРЕСС, 2002.

4. Тайны природы. Пособие для учащихся 5-7 классов. Сост.Т.С. Сухова, В.И. Строганов. – М.: Вентана-Граф, 2001.

5. Г.А. Воронина. Школьные олимпиады. Биология. 6-9 классы. М.:Айрис-пресс.2007.

6. В.С. Новиков, И.А. Губанов.Школьный атлас-определитель высших растений. Кн. Для учащихся. – М.:Просвещение,1991.

7. Хрестоматия по биологии. Бактерии. Грибы. Растения. Авт. сост.О.Н. Дронова. – Саратов: Лицей, 2002.

3.3 Количество методических разработок, подготовленных с использованием ИКТ

Справка

Количество методических разработок, подготовленных с использованием ИКТ

Администрация МКОУ СОШ № 35 подтверждает наличие в кабинете биологии (заведующий кабинетом Валегжанина А.Л.) методических разработок, подготовленных с использованием ИКТ, а именно

· по курсу биологии 6 класса - 63 шт

· по курсу биологии 7 класса - 135 шт

· по курсу биологии 8 класса - 106 шт

· по курсу общей биологии 9-11 класса - 79 шт

Всего 383 разработки, из них по годам

2010-2011 учебный год

2011-2012 учебный год

2012-2013 учебный год

139

143

101

Электронные уроки по биологии( файлы ФЦИОР):

Анатомия:

1. Аппарат опоры и движения. Скелет человека контроль

2. Кровь и кровообращение

3. Мышцы человека. Мышечная ткань

4. Свертываемость крови

5. Скелет - основа движения

6. Строение скелета человека его значение информационный модуль

7. Строение скелета человека его отделы

8. Форменные элементы крови практика

9. Анализаторы слуха и равновесия. oms

10. Анализаторы, их строение и функции. oms

11. Анатомия физиология гигиена практика. oms

12. Аппарт опоры и движения. Скелет человека контроль

13. Аппарт опоры и движения. Скелет человека.oms

14. Витамины и их роль в оьмене веществ.oms

15. Внутренняя среда организма.oms

16. Внутренние среды организма контроль.oms

17. Внутренняя среды организма практика.oms

18. Воздухоносные пути контроль.oms

19. Воздухоносные пути. Информационный модуль.oms

20. Воздухоносные пути. Практический модуль.oms

21. Гигиена питания контроль.oms

22. Гигиена питания практика.oms

23. Гигиена питания.oms

24. Группы крови переливание крови практика.oms

25. Группы крови переливание крови.oms

26. Гуморальная регуляция контроль.oms

27. Гуморальная регуляция практика.oms

28. Гуморальная регуляция эндокринная система.oms

29. Движение крови и лимфы в организме контроль.oms

30. Движение крови и лимфы в организме.oms

31. Движение крови.oms

32. Дыхательные движения жизненная емкость.oms

33. Заболевания с-с системы и их прК.oms

34. Заболевания сердечно сосудистой системы контроль.oms

35. Заболевания сердечно-сосудистой системиы практика.oms

36. Заболевания сердечно-сосудистой системы практика.oms

37. Заболевания сердечно-сосудистой систенмы практика.oms

38. Значение физических упражнений.oms

39. Костей строенипе и свойства практика.oms

40. Костей строение и свойства.oms

41. Кровотечения и помощь П.oms

42. Кровь группы крови П.oms

43. Кровь и кровообращение

44. Кровь свертывание П.oms

45. Легких строение газообмен.oms

46. Мышечной ткани строение и свойства практика.oms

47. Мышцы человека. Мышечная ткань

48. Оказание первой помощи при обструкции дыхательных путей.oms

49. Первая помощь при травмах.oms

50. Половые железы вторичные половые признаки.oms

51. Половые железы контроль.oms

52. Половые железы практика.oms

53. Полущария большого мозга.oms

54. Пульс и работа ПР.oms

55. Работа сердца контроль.oms

56. Работа сердца практика.oms

57. Работа сердца свойства сердечной мышцы.oms

58. Регуляция дыхания.oms

59. Роль гормонов нервно-гуморальная регуляция.oms

60. С-с система (п 2).oms

61. Свертываеморстрь крови

62. Скелет - основа движения

63. Скелета строение практика.oms

64. Скелета строение.oms

65. Соединение костей практика.oms

66. Соединение костей.oms

67. Сон его гигиена контроль.oms

68. Сон его значение и гигиена.oms

69. Строение сердца и его работа контроль 2 часть.oms

70. Строение скелета человека его значение информационный модуль

71. Строение скелета человека его отделы

72. Скани животных и человека практика.oms

73. Ткани животныхъ и человека контроль.oms

74. Форменные элементы крови практика

75. Форменные элементы крови практьика.oms

76. Форменные элементы крови.oms

77. Чувствительность анализаторов.oms

Ботаника:

1. Видоизменения побега

2. Побег его видоизменения контроль часть 2

3. Стебель

4. Стебель 2

5. Строение и фукции листа

6. Строение и фукции побегов

7. Строение побега практика

8. Строение побега практика 2

9. Строение растительной клетки

10. Ботаника-наука о растениях.oms

11. Видоизменения надземных и подземных побегов.oms

12. Видоизменение надземных и подземных побегов практика.oms

13. Видоизменения побега

14. Внешнее и внутреннее строение корня практика.oms

15. Внешнее и внутреннее строение корня.oms

16. Внешнее и внутреннее строение семян.oms

17. Внешнее и внутреннее строление семян практика.oms

18. Водоросли общая характеристика практика.oms

19. Водоросли общая характеристика.oms

20. Воздушное питание растений практика 2.oms

21. Воздушное питание растений практика 3.oms

22. Воздушное питание растений практика.oms

23. Воздушное питание растений.oms

24. Всхожесть семян прорастание семени.oms

25. Всхожесть семян прорастание семян практика.oms

26. Всхожесть семян прорастание семян.oms

27. олосеменные общая характеристика практика.oms

28. Голосеменные общая характериститка.oms

29. Голосеменные.oms

30. Значение воды в жизнедеятельности растений практика 1.oms

31. Значение воды в жинедеятельности растений.oms

32. Корень внешнее строение корня практика.oms

33. Корневое питание растений практика.oms

34. Корневое питание растений.oms

35. Лист -как орган фотосинтенза и испарения.oms

36. Лист специализированный орган растения.oms

37. Мохов и папорот П.oms

38. Моховидные и папоротниковидные практика.oms

39. Мхи и папоротники практика.oms

40. Общая характеристика папоротников,хвощей и плаунов..oms

41. Основыне систематические группы растений практика.oms

42. Отдел голосеменные общая характеристика.oms

43. Отдел голосеменные практика.oms

44. Побег его видоизменения контроль часть 2

45. Побеги видоизменение надземных и подземных побегов.oms

46. Побеги видоизменение надземных побегов практика.oms

47. Прорастание семян практика.oms

48. Семена прорастание семян всхожесть семя контроль.oms

49. Семена прорастание семян практика.oms

50. Семя внешнее и внутреннее строение семян практика.oms

51. Семя внешнее и внутреннее строение семян.oms

52. Стебель 1

53. Стебель 2

54. Стебель строение и рост стебля практика. oms

55. Строение и жизненный цикл папоротникообразных. Практика. часть 2.oms

56. Строение и рост побега Почка И. oms

57. Строение и рост стебля практика. oms

58. Строение и функции листа

59. Строение и функции побегов

60. Строение побега практика

61. Строение побега практика 2

62. Строение растительной клетки

63. Строение и жизненный цикл папоротникообразных. Практика часть 1.oms

Зоология:

1. Брюхоногие моллюски

2. Брюхоногого моллюски внешнее и внутреннее строение практика

3. Внешнее строение и поведение лягушки контроль часть 1

4. Внешнее строение птиц И. oms

5. Внешнее строение ящерицы

6. Головной мозг пресмыкающихся

7. Земноводные скелет практика

8. Кольчатые черви общая характеристика

9. Круглые черви общая характеристика

10. Круглые черви особенности

11. Лягушки внешнее строение контроль часть 1

12. Малощетинковые черви практика

13. Млекопитающие внешнее строение среда обитания практика

14. Млекопитающие скелет контроль часть 1

15. Млекопитающие скелет контроль часть 2

16. Млекопитающие скелет практика часть 2

17. Млекопитающие экологические группы

18. Моллюски 3

19. Моллюски двустворчатые моллюски

20. Моллюски класс двустворчатые моллюски

21. Моллюски общая характеристика. oms

22. Общая характеристика внешнее строение животных Контроль

23. Особенности внешнего строения и скелета пресмыкающихся

24. Пресмыкающиеся головной мозг практика

25. Приспособленность к водной среде обитания 2

26. Приспособленность организмов к условиям среды обитания

27. Простейшие

28. Простейшие многообразие. oms

29. Птицы скелет и мышцы

30. Рептилии скелет контроль часть 2

31. Рептилии скелет контроль часть 1

32. Рептилии скелет практика часть 1

33. Рептилий скелет практика часть 2

34. Речной рак практика часть 1

35. Речной рак практика часть 2

36. Рыб внутреннее строение рыб дыхание пищеварение

37. Рыб систематические группы рыб практика

38. Рыбы головной мозг внешнее и внутреннее строение контроль

39. Рыбы внешнее и внутреннее строение рыб позвоночник

40. Рыбы внешнее и внутреннее строение рыб размножение контроль

41. Рыбы контроль часть 1 внешнее строение

42. Рыбы контроль часть 2 внешнее строение рыб

43. Рыбы практика часть 2 внешнее строение

44. Скелет и мышцы птиц

45. Скелет лягушки

46. Скелет млекопитающих 2

47. Скелет млекопитающих контроль часть 1

48. Скелет млекопитающих контроль часьб 2

49. Среда обитания 1

50. Среда обитания 3

51. Среда обитания 6

52. Тип Кишечнополостные

53. Чем различаются различные виды акул

54. Амеба-представитель саркодовых. oms

55. Биолог прогресс пресмык практика.

56. Внешнее строение насекомых практика 1 часть для слабовидящих.oms

57. Внешнее строение насекомых практика 1 часть. oms

58. Внешнее строение насекомых практика 2 часть для слабовидящих. oms

59. Внешнее строение насекомых практика 2 часть. oms

60. Гидра пресноводная гидра

61. Двухстворчатые моллюски контроль. oms

62. Земноводные внутреннее строение контроль. oms

63. Земноводные внутреннее строение практика. ms

64. Земноводные жизненный цикл контроль. oms

65. Земноводные жизненный цикл практика. оms

66. Земноводные места обитания и внешнее строение. oms

67. Зоология наука о животных практика. oms

68. Зоология наука о животных.oms

69. Кишечнополостные морские практика.oms

70. Кишечнополостные морские.oms

71. Ккишечнополостные обобщение практика.oms

72. Кишечнополостные общая характеристика контроль.

73. Ккишечнополостные общая характеристика.oms

74. Кишечнополостные пресноводная гидра практика. oms

75. Классификация животных практика. oms

76. Классификация животных. oms

77. Млекопитающие опорно двиг и нервная система практика. oms

78. Млекопитающие размножение и развитие практика.oms

79. Многощетинковые черви практика.oms

80. Моллюски общая характеристика

81. Моллюски общая характеристика контроль.oms

82. Насекомые контроль.oms

83. Насекомые.oms

84. Парнокопытные и непарнокопытные практика.oms

85. Перьевой покров птиц ПР.oms

86. Планария Пр.р..oms

87. Промысловое значение рыб практика.oms

88. Промысловое значение рыб.oms

89. Птицы среда обитания внешнее строение.oms

90. Разнообразие плоских червей практика.oms

91. Рыбы особенности размножения рыб.oms

92. Систематические группы рыб практика.oms

93. Систематические группы рыб контроль.oms

94. Сравнение плоских и кишечн.oms

95. Среды жизни и места обитания контроль.oms

96. Среды жизни и места обитания контроль.oms

100.Строение рака П.oms

101.Строение рака2П.oms

102.Хордовые животные подтип бесчерепные.oms

103.Черепные общая характеристика контроль.oms

104.Черепные общая характеристика практика.oms

105.Членистоногие И.oms

106.Членистоногие ракообразные пресноводныеПР.oms

Общая биология:

1. Абиотические факторы ЕГЭ. oms

2. Белки в биосистемах строение свойства функции тест

3. Белки и нуклеиновые кислоты- субстрат жизни

4. Белки и пептиды тест

5. Белки строение и функции

6. Белки, жиры, углеводы тест

7. Биосфера-оболочка жизни

8. Виды изменчивости

9. Выявление изменчивости у организмов

10. Выявление приспособлений у организмов к водной среде обитания

11. Генетика человека ЕГЭ. oms

12. Генетика человека И. oms

13. Генная и клеточная инженерия чел И. oms

14. Гентип и фенотип

15. Глобальные проблемы биосферы ЕГЭ.oms

16. Движение цитоплазмы и движение амебы лаб работы

17. Деление клетки митоз... ЕГЭ.oms

18. Денатурация белка

19. Дигибридное скрещивание ЕГЭ.oms

20. ДНК как носитель наследственной информации

21. Жизнь на земле. научные гипотезы практич модуль.

22. Жизнь в мезозойскую эру.

23. Жизнь в палеозойскую эру.

24. Загрязнение окружающей среды

25. Закономерности расщщепления промежуточное наследование И.oms

26. Значение модификационная изменчивость

27. Идея развития органического мира.oms

28. Изменчивость наследственная и феноическая практика

29. Изменчивость наследственная и фенотипическая

30. Клетка строение, хим состав,изнедеятельность

31. Лабораторная работа Денатурация белка

32. Матричное производство белка

33. Матричное производство белков тест

34. Методы исследования в биологии ЕГЭ.oms

35. Мимикрия.oms

36. Минеральные и орг вещества клетки

37. Митохондрии энергетический обмен.oms

38. Модификационная изменчивость практика

39. Модификационная изменчивость

40. Модификационная изменчивость ЕГЭ.oms

41. Модификационная изменчивость и его значение

42. Моногибридное скрещивание ЕГЭ.oms

43. Мутагены

44. Мутагены факторы среды

45. Наследственная изменчивость ЕГЭ.oms

46. Наследственная измечивость

47. Наследственная измечивость практика

48. Научно-технический прогресс ЕГЭ.oms

49. Ноосфера ЕГЭ.oms

50. Обмен вещ пр.oms

51. Обмен веществ1.oms

52. Описание фенотипов

53. Оплодотворение у животных и у растений ЕГЭ.oms

54. Органоиды кетки

55. Органоиды цитоплазма

56. Органоиды цитоплазма практика

57. Половое и бесполое размножение ЕГЭ.oms

58. Понятие пептидов

59. Популяция как эколого-генетическая система.oms

60. Практика биосинтез белка в клетки часть 1

61. Практикум химический состав клетки

62. Происхождение человека

63. Промежуточное наследование ЕГЭ.oms

64. Промежуточное наследование ЕГЭ.oms

65. Развитие жизни на Земле.oms

66. Развитие жизни на земле2.oms

67. Развитие органического мира.oms

68. Развития орг мира.oms

69. Разнообразие природных сообществ.oms

70. Строение ДНК

71. Строение ДНК 2

72. Строение и функции органоидов

73. Строение и функции хромосом

74. Тест белки в биосистемах 2

75. Тест белки и пептиды

76. Тест химический состав клетки 2 часть

77. Тест химический состав клетки

78. Тренажер белки, жиры, углеводы

79. Эмбриональное развитие .

3.4 Участие в экспертной работе по аттестации педагогов.

сер 001

сер 002 сер 003

3.5 Обобщение и распространение собственного

педагогического опыта

Публикации в профессиональной прессе и интернет-сообществах

Представление педагогического опыта на своем мини сайте. Статья «Использование разноуровневых тестов»

2014г

Сайт

«Социальная сеть работников образования»

Методическая разработка урока-экскурсии»Биологическое разнообразие вокруг нас»т 9 класс

2014г

Сайт «Инфоурок»

сер свид

3.6Непрерывность профессионального развития учителя

3.6.1Повышение квалификации за последние пять лет и наличие документа соответствующего образца

№	Содержание	Где	Сроки	Количество часов

1	Теория и методика преподавания предметов естественнонаучного цикла	ГБОУ ДПО НИРО	январь 2009г	144ч
2	Основы технического редактирования контента в информационно-образовательной среде Moodle	ГБОУ ДПО НИРО	ноябрь 2009г	36ч
3	Проектирование новых форм учебных занятий, ориентированных на формирование и развитие УУД и системы оценки результатов освоения новых образовательных программ	ГБОУ ДПО НИРО по кафедре педагогики и андрогогики	октябрь 2013г	108ч

3.6.2Наличие государственных и отраслевых поощрений

№	Вид поощрения	Содержание	Кем выдано	Год
1	Почетная Грамота	За добросовестный труд, профессионализм, творческий подход в обучении и воспитании подрастающего поколения	Управление образования администрации города Дзержинска	2003г

Форма организации внеурочной деятельности по предмету биология Валегжаниной А.Л.

Год	Предмет	Деятельность	Класс	Программа	Кол-во часов
2010-2011	Биология	Групповые занятия Кружок по предмету	11-а 6-7 кл	«Теоретический и практический курс биологии для подготовки к итоговой аттестации» « Юный исследователь природы »	34 68
2011-2012	Биология	Групповые занятия Кружок по предмету	11а 6-7 кл	«Теоретический и практический курс биологии для подготовки к итоговой аттестации» « Юный исследователь природы »	34 68
2012-2013	Биология	Групповые занятия	11-а 6-7 кл	«Теоретический и практический курс биологии для подготовки к итоговой аттестации»	34 68

Директор школы Т.В. Гусева

4.1Система воспитательной работы

Система воспитательной работы

классного руководителя Валегжаниной А.Л.

Цель: выявить условия и экспериментально апробировать методы воспитательной работы, обеспечивающие физический, психический, социальный и духовный комфорт ребенка, способствующие формированию у них гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, здорового образа жизни и способности к успешной социализации в обществе.

Основные задачи, которые необходимо решить для достижения цели:

1. Активизация познавательной и исследовательской деятельности учащихся через различные формы работы.

2. Развитие творческих способностей учащихся.

3. Формирование у учащихся чувства любви к своей малой Родине.

4. Физическое развитие учащихся.

5. Формирование у учащихся чувства коллективизма и сплоченности, развитие у них коммуникативных способностей.

2011-2012 уч.год

Направление	Программа реализации направления	Проводимые мероприятия
1. Гражданско – патриотическое	«Мы – патриоты России»	1 Единый классный час «Бородинское сражение» 2.Месячник «Гражданская зашита» 3.Тематический классный час, посвященный Дню народного единства» 4.Месячник гражданско – патриотического воспитания: встреча с ветеранами ВОВ и труда, проведение уроков мужества. 5.Оформление тематических уголков по государственной символике в классе. 6.Проведение акции «Ветеран живущий рядом» 7.Участие в митинге, посвященному Дню Победы
2. Спортивно– оздоровительное	«Наш выбор - здоровье»	8.Участие в месячнике «Внимание, дети!» 9.Участие в общешкольных днях здоровья
3. Профилактика правонарушений	«Профилактика асоциального поведения среди обучающихся школы»	10.Проведение серии классных часов по ознакомлению с законодательством РФ, Уставом школы, правилами поведения для обучающихся.
4. Совершенствование системы ученического самоуправления		11.Участие в работе Д/О «Деловые люди», Совета старшеклассников, Заседания актива класса
5. Повышение творческой активности обучающихся.	«Алло, мы ищем таланты!»	12.Осенний бал 13.Новогоднее представление для младших школьников 14.Концерт «Для милых дам», 15.«Мистер 2012» 16.Линейка, посвященная окончанию 9 класса
Итого		16

Результативность воспитательной работы

Год	Наличие системы самоуправления	Уровень воспитанности	Кол-во уч-ся, совершивших правонарушения	Пропуски уроков без уважительной причины
2010 -2011	Да	Средний	Нет	Нет
2011 -2012	Да	Высокий	Нет	Нет
2012 -2013	Да	Средний	Нет	Нет

Директор школы Т.В. Гусева

4.2 Количество проектов социальной направленности,

организованных учителем

Реализация проектов социальной направленности с учащимися МКОУ «СОШ № 35» под руководством Валегжаниной А.Л., учителя биологии и химии.

Год	Название проекта	Руководители
2010 -2011	«С любовью и уважением к Вам, Ветераны…»	1.Валегжанина А.Л., кл. руководитель 8б кл.
2011 -2012	«Украсим школу вместе» «Старт-тинейджер»	1.Валегжанина А.Л., кл. руководитель 9б кл.
2012 -2013	«Чистый и зелёный город»	1.Валегжанина А.Л., кл. руководитель 9б кл. Конева Ю.И., кл. руководитель 6а кл.

Директор школы Т.В. Гусева

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35»

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «Чистый и зелёный город»

Автор проекта

Актив 6-а и 9-б классов МБОУ «СОШ № 36»

Руководители проекта

1.Валегжанина А.Л., учитель биологии и химии, кл. руководитель 9б кл.

2. Конева Ю.И., учитель иностранного языка, кл. руководитель 6а кл.

г. Дзержинск

Нижегородской области

Паспорт проекта

1	Название проекта	«Чистый и зелёный город »
2	Организация – исполнитель	6-а; 9-б кл. МКОУ «СОШ № 35» Адрес: г. Дзержинск Нижегородской обл. Ул. Буденного, 10-а Тел : 20-01-03
3	Автор проекта	Актив 6-а и 9-б классов МКОУ «СОШ № 35»
4	Руководитель координата проекта	1.ВалегжанинаА.Л., учитель биологии и химии, кл. руководитель 9-б кл. 2. Конева Ю.И., учитель иностранного языка, кл. руководитель 6-а кл.
5	География проекта	Территория ГБУЗ НО «Городская больница № 2» г. Дзержинска
6	Сроки проекта	Март – май 2013 год
7	Бюджет

Аннотация

Благоустройство города – дело огромной государственной важности. В настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. Многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства. Обследовав микрорайон и прилегающие к школе территории, мы заметили, что двор больницы № 2 выглядит не эстетично.

Больничный двор – часть оздоровительной среды, в которой протекает процесс восстановления здоровья. Эта среда должна быть функциональна и комфортна для человека. Глядя на зеленеющую траву и расцветший цветок, человеку хочется жить, надеяться, верить в лучшее. То, что приятно глазу, положительно влияет на самочувствие, улучшает здоровье и настроение. Все это должно помочь выздоровлению пациентов и их комфортному пребыванию в лечебном заведении.

Создать благоприятную атмосферу для больных и медицинского персонала – чрезвычайно благородная задача. Она посильна только дружному коллективу. Поэтому мы приняли решение реализовать проект по уборке и благоустройству территории больницы №2. Занимаясь обустройством больничной территории, мы подошли к проекту творчески. Выявив актуальность этой проблемы, поставив цели и задачи, которые предстояло решить в ходе этого проекта, мы наметили программу действия. В ходе разработки этой стадии мы не только проанализировали собранную информацию, но и просчитали, каким образом можно сдвинуть с мертвой точки эту проблему. С целью диагностики актуальности данной проблемы социологами был проведен опрос учащихся школы, жителей микрорайона, опрос родителей. Конечно, без помощи взрослых дети не смогли бы обойтись. Поэтому к реализации данного проекта были привлечены родители, администрация школы, учителя, сотрудники больницы № 2, жители микрорайона. Они с радостью предоставили помощь для благоустройства двора больницы.

Цель проекта. Благоустройство и озеленение территории городской больницы № 2. Задачи проекта. 1.Очистить территорию от мусора и прошлогодней листвы. 2. Разбить клумбы, цветники и высадить на них цветы. 3. Отремонтировать скамейки и покрасить их. 4. Окопать деревья и побелить стволы.

Ожидаемые результаты. 1. Привлечение внимания жителей микрорайона к данной проблеме. 2. Получение эстетического удовлетворения людьми, нуждающимися в заботе и внимании. 3. Личное удовлетворение, полученное в результате осознанности нужности и важности выполненного дела. 4. Сплочение коллектива детей и взрослых. 5.Приобретение детьми практических навыков. 6. Налаживание партнёрских отношений Бюджет проекта: 3000 рублей

Постановка проблемы

На одном из классных часов 6-а и 9-б классах мы говорили о нашем городе и проводили анкетирование учащихся. На вопрос анкеты: «Каким вы хотите видеть свой город?» - многие ответили: «Чистым и благоустроенным.» Отсюда возник вопрос: «А что мы сами сейчас можем для этого сделать?»

Обследовав микрорайон и прилегающие к школе территории, мы заметили, что двор больницы № 2 выглядит не эстетично: густом кустарнике валяется мусор, клумбы заросли травой, скамейки некоторые сломаны и не покрашены. Так родился наш проект.

Сбор информации

Принять участие в реализации проекта захотели многие учащиеся 6-а и 9-б классов. Для того чтобы узнать важность решаемой нами проблемы, мы провели опрос среди учеников нашей школы. Опрос показал, что не только нам одним решение этой проблемы показалось нужным и важным делом. Среди учащихся 6-а и 9-б классов была проведена деловая игра «Есть идея», которая помогла наметить конкретные шаги по решению выявленной проблемы. Затем ребята разделились на группы по интересам и попытались выяснить, как данная проблема может найти свое решение в стенах учреждения. Определился круг возможных социальных партнеров.

Первая группа встретилась с администрацией школы, представителями родительского комитета 6-а и 9-б классов с целью выяснить, насколько необходимо решение данной проблемы и какую помощь они могут оказать в ее решении. Затем состоялась встреча с председателем профсоюзного комитета больницы № 2, чтобы выяснить, готов ли их коллектив включиться в реализацию проекта и какую материальную помощь они могут оказать. Председатель профсоюзного комитета дала согласие на выделение материальной помощи для приобретения материала для ремонта , изготовления и окраски скамеек в размере 3000 рублей. Предложила провести совместно с сотрудниками больницы субботник.

Вторая группа ребят занялась социологическим исследованием, чтобы выяснить, как взрослые и дети относятся к выявленной проблеме. Этой же группой были составлены обращения к жителям микрорайона с просьбой о помощи в реализации данного проекта

Третья группа вместе с классным руководителем изучали вопросы, связанные с выращиванием рассады цветов и технологии их посадки, а также обратилась за советом и посильной помощью к учителю технологии в осуществлении плана по ремонту и изготовлению скамеек. Обратилась к жителям микрорайона с просьбой поделиться семенами и рассадой цветов, помочь в ремонте скамеек.

Решение о реализации проекта по данной проблеме было доведено до каждого из участников проекта. После проведённой работы, ребята вновь собрались для подведения итогов . Проведенный опрос, встречи показали, что все респонденты готовы оказать помощь в осуществлении данного проекта. После обсуждения работы всех групп, ребята пришли к выводу, что выявленная проблема действительно актуальна и решаема.

План реализации проекта

№	Действия	Сроки	Ответственные	Ожидаемые результаты
1	Провести совместное собрание детей и родителей.		Валегжанина А.Л. Конева Ю..И.	Участие в проекте
2	Встреча с администрацией школы, родительским комитетом.		Представители 1 группы	Налаживание сотрудничества, получение помощи и рекомендаций по реализации проекта.
3	Провести социологическое исследование среди детей, родителей, местных жителей		Представители 2 группы	Определение реальности реализации проекта.
4	Встреча с председателем профсоюзного комитета больницы № 2.		Представители 1 группы	Получение согласия на участие в проекте и получение материальной помощи.
5	Деловая игра «Есть идея».		Представители 2 группы	Выявление возможных вариантов решения проблемы.
6	Конкурс дизайнерских проектов «Красивый двор»		Представители всех групп	Единый дизайнерский проект
7	Составление обращений к жителям микрорайона. Печать обращений.		Представители 3 группы	Готовые к расклеиванию обращения. Внимания жителей микрорайона привлечено к данной проблеме.
8	Расклеивание обращений		Представители 3 группы	Жители поделились семенами и рассадой цветов. Оказана столярная помощь при ремонте скамеек.
9	Выращивание рассады		Представители 3 группы	Рассада готова к высаживанию в грунт. Приобретение практических навыков.
10	Приобретение необходимого материала для ремонта скамеек и побелки деревьев, для посадки цветов.		Родительский комитет	Приобретен материал в соответствии со сметой
11	Субботник по уборке больничной территории		Представители всех групп	Территория убрана. Сплочение коллектива детей и взрослых.
12	Подготовка клумб к посадке цветов		Представители всех групп	Клумбы готовы к посадке цветов. Приобретение практических навыков.
13	Окапывание и побелка деревьев		Представители всех групп	Деревья окопаны и побелены. Приобретение практических навыков.
14	Ремонт скамеек		Представители всех групп	Скамейки отремонтированы и изготовлены. Приобретение практических навыков.
15	Окрашивание скамеек		Представители всех групп	Скамейки окрашены. Приобретение практических навыков.
16	Составление и печать благодарственных писем социальным партнёрам		Члены актива группы	Готовые письма
17	Доставка благодарственных писем		Члены актива группы	Все, кто оказал помощь в реализации проекта, получили благодарность
18	Составление заметки о реализованном проекте в школьную газету «Сюжет»		Члены актива группы	Общественность получила информацию о реализованном проекте
19	Подведение итогов реализации проекта: чаепитие, беседа о планах на будущее		Все члены актива 6-а и 9-б классов и руководители проекта	Создание благоприятного микроклимата в коллективе.

Бюджет проекта

№	Статья расхода	Кол - во	Цена (руб.)	Сумма (руб.)	Средства финансирования
	Семена цветочных культур	30 пачек	8	240
	Приобретение семян газонной травы	3 кг	90	450
	Приобретение агрохимических добавок для окультуривания почвы клумб	3 кг	30	90
	Доски	0,4м3	300	1200
	Масляная краска	2 кг	180	360
	Кисти малярные (для краски)	10	14	140
	Известь для побелки деревьев	2 кг	25	50
	Кисти для побелки	4	15	60
	Мешки для уборки мусора	1 уп	60	60
	Перчатки хозяйственные	20	14	280
	Бумага для офисной техники формат А-4	1 уп	150	150
	Итого			3080

5.1 ХАРАКТЕРИСТИКА КАБИНЕТА

акт

Характеристика кабинета.

1.1 Общая площадь кабинета - 72 кв.м.

1.2 Освещение – 10 люминесцентных светильника

1.3 Количество окон – 4, с общей площадью 12,8 кв.м.

1.4 Площадь лаборантской комнаты - 16 кв.м.

1.5 Количество окон в лаборантской комнате – 1, с общей площадью 3,2кв.м.

Технические средства обучения.

№	Наименование	Кол-во	Инвентарный номер
1	Доска школьная	1	Не имеет
2	Экран	1	Не имеет
3	Аптечка ФЭСТ	1
4	Огнетушитель	1
5	Ноутбук Dell - мышь - колонки - сетевой фильтр - принтер «Samsung» МФУ	1 1 1 1 1 2 1 1	BA 806 BA 872
6	Проектор «Optoma»	1	ВА 795

Мебель кабинета

№	Наименование	Кол-во	Инвентарный номер
1	Стол рабочий ученический	15	10000660
2	Стол учительский письменный	1	Не имеет
7	Шкаф открытый	1	10000664
8	Плакатница	2	10000665
9	Доска белая	1	10000668
10	Демонстрационный стол	1
11	Стул офисный	1
12	Стул полумягкий	1
13	Стул ученический	30	10000661
14	Жалюзи	4

Лабораторное оборудование

№ п\п	Название	Кол-во
1	Микроскоп Apex lab Учебный	10 8
2	Лупа ручная	15
3	Комплект микропрепаратов «Анатомия»	1
4	Комплект микропрепаратов «Ботаника»	1
5	Комплект микропрепаратов «Ботаника 2»	1
6	Комплект микропрепаратов «Зоология»	1
7	Комплект микропрепаратов «Общая биология»	2

Модели и муляжи

1.	Набор муляжей плодов гибридных и полиплоидных растений и их исходные формы	1
2.	Набор муляжей овощей (1 часть)	1
3.	Набор муляжей овощей (2 часть)	1
4.	Фрукты
5.	Плодовые тела шляпочных грибов	4
6.	7. Мозг рыбы	1
8.	9. Мозг земноводного	1
10.	11. Мозг птицы	1
12.	13. Рыба (окунь)	1
14.	15. Лягушка травяная	1
16.	17. Жаба серая	1
18.	19. Самец тритона обыкновенного в брачном наряде	1
20.	21. Самка тритона обыкновенного	1
22.	23. Гадюка обыкновенная	1
24.	25. Уж	1
26.	27. Ящерица	1


Демонстрационные объемные разборные модели
1.	Цветок яблони	1
2.	Цветок капусты	1
3.	Цветок гороха	1
4.	Скелет человека	2
5.	Торс человека	1
6.	Череп человека	1
7.	Глазное яблоко	1
8.	ДНК	1
9.	Белок	1
10.	Сердце	1
Коллекции
1.	Коллекции шишек, плодов, семян деревьев и кустарников	1
2.	Коллекция насекомых	1
3.	Уголь	1
4.	Набор палеонтологических находок «Происхождение человека"	1
	Набор микропрепаратов	15
1.	Кожица лука	15
2.	Кариокинез в корешке лука	5
3.	Эпидермис и волоски с листа герани	5
4.	Разрез листа камелии	5
5.	Разрез хвои сосны	15
6.	Разрез ветки бузины	5
7.	Эпидермис и волоски с листа герани	15
8.	Поперечно-полосатые мышцы	5
9.	Эпителий железистый	5
10.	Кровь лягушки	15
11.	Нервные клетки	15
12.	Мышцы гладкие	15
13.	Поперечно-полосатые мышечные клетки	15
14.	Хрящ	10
15.	Кость	5
16.	Кровь человека	15
17.	Эвглена зеленая	15
Влажные препараты
1.	Внутреннее строение речного рака	1
Скелеты
1.	Крысы	1
2.	Голубя	1
3.	Черепахи	1
4.	Кошки	3
5.	Ящерицы	1
6.	Летучей мыши	1
7.	Речного рака	1
Динамические пособия
1.	Перекрест хромосом	1
2.	Схема митоза	1
3.	Синтез белка	1
	Модели аппликации
1.	Биосинтез белка	1
2.	Митоз и мейоз клетки	1
3.	Моногибридное скрещивание	1
4.	Размножение папоротника	1
5.	Размножение сосны	1
6.	Размножение одноклеточной водоросли	1
7.	Размножение мха	1

Название диска

Фото

Длит.,

мин.

Кол-во

опытов

Общая биология. Генетика

Общая биология. Основы селекции

Общая биология. Цитология

Общая биология. Экологические факторы. Влажность

Общая биология. Экологические факторы. Свет

Общая биология. Экологические факторы. Температура

Общая биология. Биотические отношения

Систематика растений. Часть 1. Моховидные. Плауновидные. Хвощевидные. Папоротниковидные

Систематика растений. Часть 2. Голосеменные

Систематика растений. Часть 3. Отдел цветковые, семейства: крестоцветные, розоцветные, бобовые

Систематика растений. Часть 4. .семейство сложноцветных. Семейство пасленовых. Семейство злаки. Порядок лилейные

Оседлые и перелетные птицы

Анатомия и морфология растений. Часть 1. Семя. Корень

Анатомия и морфология растений. Часть 2. Общие признаки побега. Почка. Разнообразие побегов.

Анатомия и морфология растений. Часть 3. Стебель. Лист.

Анатомия и морфология растений. Часть 4. Цветок. Соцветие. Плод

200

Основные отряды птиц. Часть 1

Основные отряды птиц. Часть 2

Сезонные явления в жизни птиц

Домашние птицы

Экология. Охрана природы. Заповедник, национальный парк, заказник.

Экологические экскурсии. Лес. Луг

Экологические экскурсии. Пресный водоём. Болото

Охрана животных и растений

Скачать материал

Скачать материал "Портфолио Смирновой Ольги Михайловны"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 574 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Тақырыбы: "Құстар класы" 7-сынып

01.06.2016
658
0

docx

Тақырыбы: "Кенелер.Ауыл шаруашылықтың зиянкестері" 8-сынып

01.06.2016
1085
2

docx

18. Мирнова М.Н., Коломийцев М.А., Асатурян М.Г., Старикова К.В.Использование технологии веб-квест во внеурочной деятельности школьников.// Дистанционное и виртуальное обучение. 2016. № 5 (107). С. 19-30.

01.06.2016
682
2

docx

Анализ кружковой работы по биологии

Рейтинг: 5 из 5

01.06.2016
3658
53

pptx

Презентация по биологии: "Физиология нейромоторного аппарата"

31.05.2016
1754
7

pptx

Презентация по биологии: "Функции спинного и стволового отделов ЦНС"

31.05.2016
2032
15

pptx

Функции спинного и стволового отделов ЦНС

31.05.2016
1929
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.06.2016 331
- DOCX 7.1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Смирнова Ольга Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Смирнова Ольга Михайловна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 232293
- Всего материалов: 32