Портфолио ученика как метод оценивания личностного роста в рамках реализации ФГОС

• 1 слайд

  Портфель достижений ученика начальной школы
  МБУ школа № 5 г.о. Тольятти
  МО учителей начальных классов, 2013 г.
  

• 2 слайд

  Обязательно ли использовать «ПД» в официальной оценке результатов?
  аттестат + портфолио = образовательный рейтинг выпускника школы
  «Портфель достижений» включен как обязательный компонент определения итоговой оценки в основную образовательную программу, дополняющую ФГОС.
  

• 3 слайд

  Зачем нужен «Портфель достижений»?
  (для учащихся)
  Позволяет сохранять результаты ВСЕХ достижений (учебных и внеучебных).
  
  Сохранять информацию о динамике достижений и ошибок.
  
  Развивать у ученика умение учиться: самостоятельно обдумывать мотивы своих действий, ставить цель, планировать и организовывать её достижение, оценивать результат.
  

• 4 слайд

  Зачем нужен «Портфель достижений»? (для учителя)
  Подтверждать эффективность труда учителя при его аттестации, когда материалы могут пройти внешнюю оценку, фиксирующую прогресс ученика через сравнение исходных и конечных результатов.
  

• 5 слайд

  В каком виде может существовать «Портфель достижений»
  Папка с файлами, хранящая материалы на бумаге и электронных носителях.
  
  Одновременно «ПД» может существовать и в электронном виде (таблицы результатов, электронный дневник).
  
  

• 6 слайд

  Кто и когда пополняет
  «Портфель достижений»?
  Ученик в любой момент может поместить в любой раздел материал о своих успехах: рисунки, грамоты, фото выступлений, листы выполненных заданий, награды и др.
  Учитель пополняет только обязательную часть: один раз в четверть помещает в папку предметные контрольные работы, копию страницы Дневника с Таблицей результатов, Метапредметные работы, кроме личностных результатов.
  
  

• 7 слайд

  Пополняется учеником
  Начиная со 2 класса ученик (обученный учителем) проводит самооценку материалов по шкале:
  нормально,
  хорошо,
  отлично,
  превосходно.
  
  

• 8 слайд

  Лист самооценки
  (пример)
  Самооценка : мои успехи на этой неделе (научился чистить картошку, стало меньше ошибок в к.р., выступил на концерте, прошел новый уровень в компьютерной игре, сам починил табуретку, мама похвалила, что вымыла посуду, ни разу не подрался и т.д.
  
  Страница Дневника
  

• 9 слайд

  Лист самооценки
  (пример)
  1. В начале этого проекта у меня была цель…
  2. Особенно хорошо мне удалось…
  3. В следующий раз я постараюсь сделать лучше …
  4. Свой результат я могу оценить так …
  Превосходно. Отлично.
  Хорошо. Нормально.
  

• 10 слайд

  Разделы «Портфеля достижений»
  Кто я и чего хочу.
  Чему я научился на ВСЕХ предметах (работа с информацией, общение с людьми, организация своих дел, выбор и оценка поступков).
  Чему я научился на РАЗНЫХ предметах (предметные результаты).
  Достижения ВНЕ учебы (личностные результаты).
  
  

• 11 слайд

  Начало:
  Правила ведения «Портфеля достижений» и оценки его материалов
  Этот раздел нужен для определения итоговой оценки, и его основу может составлять текст из описания системы оценки результатов ФГОС в ОС «Школа 2100».
  

• 12 слайд

  Раздел:
  Кто я и чего хочу
  Фото, имя, мои родители, мои друзья, мои любимые занятия.
  
  До школы у меня было много успехов …
  
  

• 13 слайд

  Раздел: КТО Я И ЧЕГО ХОЧУ
  Страница «Мои достижения, цели, планы»
  Пролистав «Портфель достижений», могу сказать, что: …….
  Мои главные достижения сейчас – это …
  Мне хочется добиться …, стать …
  Мне нужно научиться делать лучше …
  В этом году я постараюсь научиться прежде всего …
  Этого я смогу добиться, если буду делать так: ….
  
  

• 14 слайд

  Раздел: Мой мир
  Заполни только то, что можешь и хочешь
  рассказать другим
  Мои предки – это … Вспоминая о них, я испытываю чувства …, потому что …
  Мой народ – это … Ощущая свою связь с ним, я испытываю чувства …, потому что …
  Я живу в России, и меня связывает с моей страной то, что … Помня о том, что я из России, я испытываю чувства …, потому что
  Со всеми людьми планеты Земля меня связывает то, что …
  
  
  

• 15 слайд

  Чему я научился на ВСЕХ предметах
  Обязательная часть (пополняется педагогами)
  А) данные стартовой и итоговой диагностики (сами работы ученика и их систематизированные результаты)
  Б) школьный психолог (личностно – мотивационная сфера, самооценка) – только положительные выводы по наблюдениям и тестированию.
  В) наблюдение за участием в групповой работе (только положительные результаты)
  

• 16 слайд

  Наблюдение за участием в групповой работе
  ФИО
  Число ответов (размышлений) ученика в ходе дискуссии (+\-, логичные\нет)
  Число вопросов ученика в ходе дискуссии (+++)
  Стиль поведения в обсуждении (вежливость, грубость, внимание, невнимание к чужому мнению)
  Действия в конфликтной ситуации (реакция на критику, компромисс, общее решение)
  

• 17 слайд

  Чему я научился на РАЗНЫХ предметах (пополняемая учеником)
  Каждый материал сопровождает
  «Лист самооценки предметных достижений»
  
  1. Моя задача заключалась в том, чтобы …
  2. Я с заданием справился (не справился)
  3. Задание выполнено без ошибок (есть недочеты)
  4. Задание выполнено самостоятельно или с помощью кого …
  5.Моя работа мной и учителем была оценена так (слова характеристики и, возможно, отметка)
  
  

• 18 слайд

  Какие учебные материалы вкладываем в портфолио?
  Изложения, сочинения, диктанты, письменные творческие работы детей, аудиозаписи монологов и диалогов, дневник читателя, письменные творческие работы детей, модели, схемы, мини – исследования, фото, видео исполнительской деятельности, дневники самоконтроля физического развития, режим дня, комплексы физических упражнений.
  

• 19 слайд

  Достижения ВНЕ учебы
  Любые творческие работы ученика, фото, видео его самых разных выступлений, поделок
  
  Каждая или большинство из них сопровождаются листом «Самооценка творческого дела»
  

• 20 слайд

  «Самооценка
  творческого дела»
  1. В начале этого дела у меня была цель …
  2. Особенно хорошо мне удалось …
  3. В следующий раз я постараюсь сделать лучше …
  4.Свой результат я могу оценить так …
  
  

• 21 слайд

  Конец года
  Ученик с помощью взрослых оценивает, удалось ли добиться поставленных целей.
  

• 22 слайд

  «Мои успехи в 3-м классе»
  …
  

• 23 слайд

  Где взять готовые шаблоны
  для портфолио
  http://www.vflint.ru/pupils-pholio материал для скачивания (страницы и разделы потрфолио)
  http://video.yandex.ru/ (видео)
  http://www.portshkolio.ru/ создание портфолио
  http://www.portshkolio.ru/myport/make/ (процесс создания портфолио школьника начальных классов займет у вас всего несколько минут.)
  http://maminsite.ru/school.files/portfolio_uchenika.html шаблоны для скачивания
  http://life-school.ucoz.ru/index/portfolio_uchenika_nachalnykh_klassov/0-129 материалы для учащихся
  
  
  
  
  
  

• 24 слайд

  Интернет ресурсы
  Диплом
  для школьника
  
  Правила безопасности
  
  
  
  Правила дорожного движения
  Шаблоны разделов
  

• 25 слайд

  ЗА ВНИМАНИЕ
  
  спасибо
  

Краткое описание документа:

Предлагаю презентацию, которая поможет учителю правильно организовать работу с учащимися при составлении ученического портфолио. Портфолио личностных достижений учащегося является современным педагогическим инструментом сопровождения развития и оценки достижений учащихся, ориентированным на обновление и совершенствование качества образования. Оно позволяет реализовать одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения – формирование универсальных учебных действий. Кроме того позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся и предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе рефлексии и оптимистического прогнозирования. Портфолио учащегося это эффективный способ для организации продуктивной совместной деятельности учащихся, классного руководителя, учителей-предметников, родителей, психологов.