Портфолио учителя - логопеда

• 1 слайд

  Портфолио
  учителя – логопеда
  Поповой Галины Александровны
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида « Солнышко» г. Сурска
  

• 2 слайд

  Общие сведения
  Дата рождения 23.06.1968г.
  Сведения об образовании: высшее дефектологическое,
  Московский педагогический государственный университет им.В.И. Ленина, 1991г;
  Специальность: дефектология;
  Квалификация: учитель и логопед вспомогательной школы.
  Стаж: педагогический - 24 года, в данном образовательном учреждении -18 л.
  Квалификационная категория: высшая квалификационная категория , Приказ Министерства образования Пензенской области от 04.03.2010г. №78/кА -1.
  
  

• 3 слайд

  Сведения о повышении квалификации
  

• 4 слайд

  Сведения о повышении квалификации
  «Современное образовательное учреждение ( специализация: дефектология)» по дисциплине: традиционные и инновационные подходы к коррекции звукопроизношения.
  72 часа, 2014г.
  «Применение миофункционального трейнера «INFANT» в коррекционной работе логопеда с детьми 3-5 лет».
  6 часов, 2013г.
  «Информационно –коммуникативные технологии»
  72 часа, удостоверение №1253, 2011г.
  
  

• 5 слайд

  Грамоты и благодарности
  Грамота Отдела образования Городищенского района,2010г.
  Грамота Отдела образования Городищенского района,2013г.
  Благодарность администрации МБДОУ ДС «Солнышко» г. Сурска,2013г.
  Почетная грамота газеты «Пензенская правда»,2014г.
  
  

• 6 слайд

  Публикации в сети интернет
  
  
  Собственный сайт Социальная сеть работников
  образования nsportal.ru
  

• 7 слайд

  Программное и методическое обеспечение
  Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей. Москва, «Просвещение»2009.
  Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи.- СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2004.
  Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи.3-й уровень - М.: Гном – Пресс,1999.
  Кислова Т.Р. «По дороге к Азбуке»,Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей к частям 3 и4. Под научной редакцией Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой. –М.: «Баласс»,1999.
  Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6 -7 лет с ОНР. Конспекты фронтальных занятий логопеда – М.: Издательство ГНОМ,2011.
  

• 8 слайд

  Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в старшей рупе детского сада для детей с ОНР. –СПб.: ДЕТСВО- ПРЕСС 2007.
  Кузнецова Е.В., Тихонова И.А. развитие и коррекция речи детей 5 -6 лет: Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
  Пожиленко Е.А. Волшебный мир звуков и слов (пособие для логопедов). – Гумат. Изд. Центр ВЛАДОСС. – М.:1999.
  Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6 -7 лет с ОНР. Планирование работа логопеда в подготовительной к школе группе. – М.: Издательство ГНОМ, 2011.
  Арбекова Н.Е. Развиваем связную речь у детей 6 – 7 лет с ОНР. Альбомы 1,2.3. – 2 –е изд.,испр. – М.:Издательство ГНОМ, 2012
  Теремкова Н.Е. Логопедические домашние задания для детей 5 -7 лет с ОНР. Альбомы 1 -4. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2009.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  Используемые современные образовательные технологии и методики
  
  Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей.
  В своей деятельности широко применяю информационно-компьютерные технологии (ИКТ), систематически используя их при подготовке к занятиям. Наиболее широкое применение получили: Интернет-ресурсы, мультимедийные презентации, электронные учебные пособия. Полноэкранные озвученные видео - и анимационные сюжеты и высококачественные фотографии представляют собой богатый иллюстративный материал.
   
  Использование современных образовательных технологий и методик - залог высоких результатов коррекционной работы.
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Сводная таблица диагностики речевого развития детей за 2011 - 2014 уч.г.
  

• 18 слайд

  Применение методик и технологий в коррекционной работе
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Логопедический конструктор
  Направления работы с логоконструктором:
  Массаж колючими и гладкими предметами.
  Подобрать и назвать: пушистые, гладкие, колючие, мягкие и т.д. слова.
  Подобрать признак к предмету (Потрогай и скажи: «Какой?».
  Ассоциации (На что похож?, что напоминает?).
  Составь рассказ («Пушистый котенок пошел по длинной дорожке, встретил колючего ёжика …»).
  
  
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Участие воспитанников в конкурсах и викторинах
  

• 24 слайд

  Работа с родителями
  Цель: привлечь родителей к участию в педагогическом процессе в условиях логопедической группы ДОУ.
  
  Коррекционно-развивающий процесс невозможен и без участия родителей, поэтому для них необходимо проведение консультаций, на которых следует рассказать об особенностях развития ребенка на данный момент, факторах риска и основных направлениях коррекционно-развивающей работы с ними, так же изучить, проанализировать субъект - субъектные отношения в семье, как условия профилактики речевых нарушений. В практике отмечается, что ничем не обоснованные родительские амбиции вызывают у детей стресс, провоцируют нервно-психические заболевания, отбивают желание заниматься коррекцией речи. Следовательно, необходимо повышение уровня гармонизации детско-родительских отношений.
  
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Детско –родительский проект «Мы любим сказки»
  

• 27 слайд

  Организационно методическая работа
  
  
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  
  Правильная, красивая речь - залог будущего успеха.
  
  Умение красиво, грамотно и лаконично говорить всегда и в любом обществе считалось не просто проявлением хорошего воспитания, но было крайне необходимо, для произведения хорошего впечатления, приобретения новых выгодных знакомств и формирования положительного мнения о человеке.
  « Речь — удивительно сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им. » Георг Вильгельм Фридрих Гегель
  «Речь — убранство души». Луций Анней Сенека (младший)
  

• 31 слайд

  Работа творческого объединения «Грамотей»
  

• 32 слайд

  Вы можете использовать данное оформление
  для создания своих презентаций,
  но в своей презентации вы должны указать
  источник шаблона:
  
  Ранько Елена Алексеевна
  учитель начальных классов
  МАОУ лицей №21
  г. Иваново
  
  Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
  

• 33 слайд

  http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg
  грамота (для создания рамки)
  
  http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk101.png
  перо, чернильница, бумага
  
  http://megasklad.ru/data/photoes/s194064.jpg
  ручка - 1
  
  http://www.segment.ru/img_hits/4946015_1_small.jpg
  ручка - 2
  
  Интернет – ресурсы: