Портфолио учителя "Моя работа"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Найыралская начальная общеобразовательная школа

с. Дружба Администрации муниципального района

«Бай-Тайгинский кожуун Республики Тыва»

                                                       

ПОРТФОЛИО

профессиональных достижений педагогического работника

Манчыылай Анюты Борисовны

учителя начальных классов

                                                                       с.Дружба-2015

СОДЕРЖАНИЕ:

Раздел 1.«Общие сведения о педагогическом работнике»
Раздел 2. Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное их применение в практической профессиональной деятельности:
2.1. Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе
2.2. Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе
Глава 3. Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели их достижений
3.1.Высокие результаты учебных достижений обучающихся при позитивной динамике за последние года. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ             3.1.1.Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации.

Раздел 1

«Общие сведения о педагогическом работнике»

Общие сведения

Ф.И.О. учителя – Манчыылай Анюта Борисовна

Дата рождения: 15 января 1985 года

Образование:

Высшее, ХГУ,  2013 год, преподавание в начальных  классов;

Стаж работы:

трудовой- 10 лет,

педагогический– 10 года,

в данном общеобразовательном учреждении – 8 лет.

Повышение квалификации (название структуры, где прослушаны курсы, год, месяц, проблематика курсов):

·         ТГИП и ПКК Мин. обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Новое поколение образовательных стандартов: современные требования к структуре, условиям и результатом освоения и результатом освоения образовательных программ», 12 ч., 2010 г.

·         ТГИП и ПКК Мин. обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Применение ИКТ в преподавании различных дисциплин», 72 ч., 2010 г.

·         ТГИП и ПКК Мин. обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования: содержание и технологии введения» 72 ч., 2011 г.

·         ТГИП и ПКК Мин. обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Оказание услуг по повышению квалификации педагогических работников по вопросам организации обучения школьников начальных классов в связи с внедрением ФГОС второго поколения с использованием ИКТ», 72 ч., 2012 г.

·         ТГИП и ПКК Мин. обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Дидактическая игра, как средство коррекции гиперактивности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста» 12 ч., 2012 г.

·         ТГИП и ПКК Мин. обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Духовно-нравственное воспитание: содержание и методы в соответствии с требованиями ФГОС» 12 ч., 2013 г.

·         ТГИП и ПКК Мин.обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Организация методической в образовательном учреждении в условиях реализации ФГОС» 12 ч., 2014г.

·         ТГИП и ПКК Мин.обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Теория и методика формирования культуры здорового и безопасного образа жизни у обучающихся начальных  классов в условиях реализации ФГОС НОО» 12 ч., 2014 г.

·         ТГИП и ПКК Мин.обр., науки и молодежной политики РТ по программе «Развитие УУД в урочной и внеурочной деятельности младших школьников», 8 ч., 2015 г.

2.Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное их применение в практической профессиональной деятельности:

2.1. Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом современных образовательных технологий

Наименование технологии	Уровень использования
	2014-2015	2015-2016
Разноуровневое  и дифференцированное обучение	+	+
Игровые	+	+
Здоровьесберегающие технологии	+	+
Проектные методы обучения	+	+
Групповые методы обучения	+	+

Дидактические и методические разработки:

2014-2015	1.Разработка системы карточек для проверки знаний учащихся по русскому языку. 2.Разработка викторины «Наш великий, могучий, прекрасный  русский язык»
2015-2016	1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 1 класса 2.Поурочная система использования дидактических игр на уроках. 3. Методические рекомендации по проведению урока с использованием здоровьесберегающих технологий.

2.2. Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

Становление информационно-компьютерной компетентности.

Учебный год	Наличие ИКТ - компетентности
2014-2015	Изучение материалов через сеть Интернет
2014-2015	1.Регистрация на учительском портале: ProШколу.ru Создание «Личного кабинета». Использование материала на уроках и во внеурочной деятельности. 2.Грамота №2844546-2385-2, 23 ноября 2015г. выдана по ИКТ – компетентности.
2015-2016	Создание своего электронного портфолио.

В своей работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы. ИКТ использую для проведения диагностики, составления разноуровневых контрольных работ, тестов, карточек, таблиц и плакатов.

3.Результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели их достижений:

3.1.Высокие результаты учебных достижений обучающихся при позитивной динамике за последние года. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ

  3.1.1.Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации.

Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. В моей педагогической деятельности степень обученности учащихся является оптимальной, наблюдается позитивная динамика.

Позитивная степень обученности учащихся по основным предметам на основе анализа административных контрольных работ:

Предмет Учебный год	Математика (контрольная работа)	русский язык (диктант)	литературное чтение (проверка техники чтения)	Тувинский язык (контрольный диктант)	Литературлуг номчулга (Проверка техники чтения)
Начало 2014-2015	42%	50%	35%	50%	42%
Конец 2014-2015	57%	57%	42%	57%	57%

Результативность написания учащимися контрольных работ показывает позитивную динамику:

Математика – на 15%

Русский язык – на 7%

Литературное чтение –7%

Тувинский язык – 7%

Литературное чтение -15%

Результаты, представленные в таблице и диаграмме, свидетельствуют в целом о высоком показателе степени обученности учащихся за год. Это было достигнуто благодаря использованию на уроках современных педагогических технологий, дифференциации обучения, актуализации познавательной и творческой активности учащихся.

Сравнительный анализ ЕРМКО за 3 года.

№ п/п	Предметы	2012-2013 уч. г.		2013-2014 уч. г.		2014-2015 уч. г.
		Усп.	КЗ	Усп.	КЗ	Усп.	КЗ
1	Русский язык	100%	50%	100%	42%	100%	42%
4	Тувинский язык	100%	57%	100%	42%	100%	42%
7	Математика	100%	57%	100%	42%	100%	42%

3.1.2.Наличие призеров и победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, турниров, выставок и т.д.

№	Названия конкурсов, творческих работ	Призовое место
Муниципальные мероприятия. Начальная школа
1	III Зональное олимпиада развивающего обучения по родному языку и литературному чтению тувинской национальной культуре	Сертификат участника, Салчак Буяна, 26 мая 2012г.
2	III Зональное олимпиада развивающего обучения по родному языку и литературному чтению и тувинской национальной культуре	Сертификат участника, Хандармаа Ачыты, 26 мая 2012г.
3	Олимпиада по русскому языку	Почетная грамота, 3 место – Сендажы Чайзат, 2013г.
4	Олимпиада по тувинскому языку	Почетная грамота, 3 место – Хертек Айюш, 2013г.
5	Олимпиада по окружающему миру	Грамота, 3 место – Хандармаа Ачыты, 2014г.
6	Конкурс «БУМАЖНАЯ ВСЕЛЕННАЯ»	Грамота, 3 место – Хандармаа Ачыты от 26 октября 2013г.
7	Конкурс «БУМАЖНАЯ ВСЕЛЕННАЯ»	Грамота, 3 место – Хертек Айраан от 19 октября 2014г.
8	Конкурс «Строя и песни среди начальных классов»	Грамота, 2 место
Спортивные мероприятия
1	Слет начальных классов Ориентирование среди 4 классов	Грамота,1 место - Сендажы Чайзат 2014г.
2	Национнальная борьба «Хуреш»	Грамота, 1 место – Хандармаа Ачыты, 2014 г.
Всероссийские мероприятия.
1	Всероссийские молодежные предметные чемпионаты	Сертификат участника, Сендажы Чайзат, 20013 г.
2	Всероссийские молодежные предметные чемпионаты	Сертификат участника, Хандармаа Ачыты, 20013 г.
3	Всероссийские молодежные предметные чемпионаты	Сертификат участника, Хертек Айюш, 20013 г.
4	Всероссийские молодежные предметные чемпионаты	Сертификат участника, Хомушку Аюша, 20013 г.
5	Всероссийская историческая викторина «Поехали», посвященной 80-летию со дня рождения первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина	Диплом III степени, Хандармаа Ачыты, 2014г.

   3.1.4.Динамика количества обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности под руководством педагога.

Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии.  В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В течение последних трёх лет я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Данные технологии готовят учащихся к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире.

Год	Название проекта	Участники проекта	Результат
2011-2012	«Кым-даа, чуу-даа уттундурбаан»	Салчак Буяна Буяновна	3 место 3 зональной олимпиаде 26 мая 2012 года
2012-2013	«Тос-ла чузун малымайны»	Хандармаа Ачыты Шолбанович	Сертификат участника
2013-2014	«Экономические расчеты по содержанию коровы»	Сендажы Чайзат Санчай-ооловна	Сертификат участника
2014-2015	«Кым-даа, чуу-даа уттундурбаан»	Учащиеся 4 класса	5 мая 2015 года в школе перед учащимися младших классов

Из данных таблицы видна позитивная динамика использования проектных и исследовательских технологий в учебном процессе.

Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями

Критерии	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год	2013-2014 учебный год	2014-2015 учебный год
Успеваемость	100%	100%	100%	100%
Отсутствие преступлений и правонарушений	отсутствуют	отсутствуют	отсутствуют	отсутствует
Учащиеся, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних дел	нет	нет	нет	нет
Семьи, стоящие на учете в школе, в органах внутренних дел	нет	нет	нет	нет
Занятость учащихся во внеурочное время	100%	100%	100%	100%
Включенность в классные дела	100%	100%	100%	100%
Включенность в общешкольные дела	60%	76%	89%	100%
Уровень удовлетворенности	высокий	высокий	высокий	высокий

             Для того,  чтобы обучать детей в соответствии с новыми требованиями к образованию, учитель  должен самосовершенствоваться. Хорошим толчком для этого является участие в методической работе. Я активно участвую в работе педсоветов, ШМО, провожу открытые уроки, участвую в муниципальных мероприятиях.