Портфолио учителя на конкурс "Учитель года России - 2016"

Методическое портфолио

учителя начальных классов МКОУ Красномолотовской СОШ

Скарга Виктории Анатольевны

 Стаж работы 15 лет, 1 квалификационная категория. С 2013 года набрала первоклашек по ФГОС. Естественно все изменилось и пришлось меняться самой. Оказалось, что уже недостаточно просто учить детей: нужно учиться самой, чтобы идти в ногу со временем. Прошла курсы повышения квалификации: очные в ВИРО и дистанционные. Участвую в конференциях, круглых столах, вебинарах, профессиональных конкурсах, есть победы в международных и всероссийских конкурсах.

Учебный год	Учебное заведение	Тема выступления
20.12. 2013	ВОИПКиПРО, кафедра ПиМНОО»	«Образовательные технологии, обеспечивающие развитие метапредметных УУД учащихся начальных классов» (6ч). Сертификат участия.
05.02.2014.	ВОИПКиПРО, кафедра ПиМНОО»	«Образовательные технологии, обеспечивающие формирование УУД младших школьников» (6ч).  Сертификат участия.
26. 04.2014	ВОИПКиПРО, кафедра ПиМНОО» III Межрегиональная научно – практическая конференция	«Современное начальное образование: перспективы развития в свете модернизации системы образования». Сертификат участника
26. 04.2014	ВОИПКиПРО, кафедра ПиМНОО» III Межрегиональная научно – практическая конференция	Логические задачи в курсе математики начальной школы. Выступление-презентация в секции Псарёвой Л.А.
27. 10 2014	ВОИПКиПРО, кафедра ПиМНОО»	Итоги введения ФГОС НОО в Воронежской области. Сертификат участия

Дети тоже участвуют в конкурсах и олимпиадах. За несколько лет у четвероклассников накопилось много дипломов победителей в международных, всероссийских и муниципальных конкурсах.

Работаю по УМК «Школа России». Учебный комплект, дидактический материал и другие пособия отвечают требованиям стандарта. Учебники, разработанные под стандарты нового поколения, ориентируют обучающегося в умении исследовать, наблюдать, проектировать изученный материал. На своих уроках использую технологию проблемного обучения, исследовательскую работу, обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникативные технологии.   

 Меня всегда волновал вопрос: как сделать так, чтобы всем было интересно на моём уроке, чтобы все были вовлечены в учебный процесс, чтобы не осталось ни одного равнодушного? Таким эффективным средством, для меня явилось проблемное обучение. Поставив проблему, я  обеспечиваю познавательную мотивацию учеников, а поиск решения – понимание материала большинством класса. Выполнять практическую работу можно по-разному, но я заметила, что интереснее для ребенка не получать готовые знания, а добывать их в результате собственной деятельности. В процессе деловой игры, выполнения проекта или исследования развивается умение организовывать свою деятельность для достижения цели и оценивать результаты своих действий, формируется личностные качества. 

Один из первых проектов, к которым приступили первоклассники, «Моя семья». На практике результаты работы первоклассников выглядят так: небольшой альбом с фотографиями, рассказ о семье в целом и представление каждого члена семьи. Конечно, делается такой альбом с помощью родителей, все вместе это приносится в класс, показывается, сравнивается, горячо обсуждается, в итоге интересно всем.

        Еще одним из новшеств, которые дал нам новый образовательный стандарт – это организация внеурочной деятельности. Правильно организованная внеурочная деятельность представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время, когда дети выбирают себе занятия по интересам, с удовольствием отдаются ему без остатка. Здесь равнодушных не бывает!

Конечно, мне очень хочется, чтобы мои детки соответствовали портрету выпускника начальной школы, чтобы они были подготовлены к взрослой жизни, которая их ждет, чтобы ценили свою семью и родителей, которые их воспитали.