Портфолио учителя начальных классов

• 1 слайд

  Портфолио
  учителя начальных классов
  МБОУ «Михайловская средняя школа» Сакского района Республики Крым
  Муравьёвой
  Ольги
  Николаевны
  

• 2 слайд

  
  Моё педагогическое кредо- организовать педагогический процесс таким образом, чтобы ребёнок в последующем самореализовался с пользой для общества, став высокоадаптивной личностью, сохраняя свою индивидуальность.
  Необходимо найти ключик к детской душе, подарить детям частичку своего сердца. Главное - вера в ребенка, уважение его личности, стремление помочь ему в достижении успеха.
  Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое. В творческой обстановке рождаются новые идеи, возникает атмосфера сотрудничества.
  
  Основа педагогической работы – создание оптимальных условий самовыражения, реализации потенциальных возможностей и способностей каждого ребёнка для получения им качественного современного образования.
  
  Моя педагогическая концепция строится с учётом развития индивидуальности каждого ученика, признания его самобытности, самоценности. Ученик на моих уроках познаёт, самоопределяется и самореализуется.
  
  
  

• 3 слайд

  9 принципов успеха :
  Занимайся любимым делом;
  Будь не таким, как все;
  Старайся всё делать как можно лучше;
  Начинай с малого, но мечтай о великом;
  Стремись стать лидером;
  Концентрируйся на достижении результата;
  Вводи инновации;
  Извлекай уроки из неудач;
  Учись непрерывно.
  
  
  

• 4 слайд

  Моё образование – высшее педагогическое.
  Закончила в 1995г. Ялтинский педагогический колледж в 1998 г.
  Крымский государственный индустриально-педагогический институт по специальности «Начальные классы» , получив квалификацию учителя начальных классов. В 2008 г. - Крымский республиканский институт последипломного педагогического образования с присвоением квалификации учитель украинского языка и литературы.
  

• 5 слайд

  
  Занимаемая должность – учитель начальных классов.
  Общий педагогический стаж – 17 лет.
  Квалификационная категория - первая. Дата присвоения – 2007 год.
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  Сведения о курсах повышения квалификации:
  
  
  
  
  
  
  1. Курсы повышения квалификации в Федеральном государственном автономном учреждении «Федеральный институт развития образования» по теме «Концептуальные положения и методы построения образовательного процесса в начальной школе в соответствии с требованиями российского законодательства и ФГОС» в объёме 42 ч.,2014 г
  2. Курсы повышения квалификации в Федеральном государственном автономном учреждении «Федеральный институт развития образования» по теме «Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС общего образования » в объёме 138 ч., 2014г.
  3. Семинар- тренинг по методике преподавания специального курса «Культура добрососедства» в 1-4 классах в объёме 40 ч.,2008г.
  4. Участие в вебинарах издательства «Просвещение» более 50 часов.
  5. Курсы повышения квалификации в КРИППО в 2015г.
  

• 7 слайд

  Грамоты за высокий профессионализм, добросовестный труд, творческий подход к обучению и воспитанию детей:
  

• 8 слайд

  
  
  Тема самообразования: Формирование развёрнутой учебной деятельности путём овладения познавательными умениями м навыками в условиях ФГОС. Внедрение здоровьесберегающих технологий в практику.
  Перечень вопросов по самообразованию:
  -изучение психолого-педагогической литературы;
  -разработка программно-методического обеспечения;
  -проектная и исследовательская деятельность;
  -анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
  изучение педагогического опыта других учителей;
  -совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.
  
  
  --
  Целью моей работы является формирование УУД через внедрение новых образовательных технологий.
  Задачи :
  повышение качества образования на основе внедрения новых технологий;
  внедрение интерактивных форм организации учебного процесса;
  использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД;
  воспитание патриотических чувств, приобщение к культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности.
  
  

• 9 слайд

  Публикации на сайтах по теме самообразования:
  

• 10 слайд

  Мои профессиональные достижения:
  Победитель (1 место) Международного творческого конкурса «Интербриг» в номинации «Самообразование педагога».
  Лауреат международной олимпиады «МИОП Лидер» в номинации «Олимпиадная работа для педагогов».
  Участник международного конкурса «Лучший открытый урок 2015» на образовательном портале «Продлёнка».
  Победитель (2 место) всероссийского конкурса «Умната» в блиц-олимпиаде «Рабочая программа педагога как инструмент реализации требований ФГОС».
  Участие в подготовке победителей международного проекта intolimp.org по русскому языку и математике.
  Дипломант международного творческого конкурса «Интербриг» в номинации «Педагогические проекты».
  Победитель (3 место) всероссийского специализированного курса «ФГОС НОО: результаты освоения , структура, условия реализации» на образовательном портале «Продлёнка».
  Лауреат всероссийского конкурса «Умната» в блиц-олимпиаде «Учитель- профессионал: какой он сточки зрения новых стандартов».
  Лауреат всероссийского творческого конкурса «Рассударики» в номинации «Педагогические проекты».
  Победитель (1 место) Всероссийского конкурса творчества «Конкурсофф» за лучший открытый урок с ИКТ по русскому языку.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  «Учитель учит детей до тех пор, пока сам учится»
  Не мыслю себя без постоянного совершенствования, развития, участия во всевозможных конкурсах, акциях, так как должна быть образцом для учеников .
  
  В 2015 году создала свои персональные сайты.
  
  Постоянно изучаю опыт учителей начальных классов, делюсь своими идеями, работой, творчеством. Печатаю свои материалы, выступаю на школьных методобъединениях и педсоветах.
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Современные образовательные технологии в моей деятельности:
  Технология развития критического мышления (Дж. Стил, К. Мередит,
  Ч. Темпл)
  Цель использования – развитие логического , рефлексивного мышления.
  Приёмы и методы – рассказ-предположение, таблицы, верные и неверные утверждения, перепутанные логические цепочки, методы активного чтения, поиск ответов на поставленные вначале урока вопросы, исследования по отдельным вопросам…
  2. Игровые технологии (М.М. Бирштейн, В.Н. Бурков, А.П. Панфилова, Г.П. Щедровицкий и другие)
  Цель использования – расширение кругозора, познавательная деятельность, применение знаний, воспитание сотрудничества, формирование мировоззренческих установок, адаптация к условиям среды.
  Приёмы и методы – игра, дискуссия, рефлексия.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  
  3. Групповая технология (И.В. Первина, В.К. Дьяченко)
  Цель использования – формирование коммуникативной компетентности, развитие саморегуляции, формирование положительного отношения к умственному труду, воспитание взаимоответственности.
  Приёмы и методы – защита работы, взаимопроверка, оценка деятельности.
  4. Проектная технология (Д. Дьюи, У.Х. Килпатрика, В.Н. Шульгина)
  Цель использования – развитие проектной культуры , обогащение творческой, коммуникативной деятельности, опыт саморазвития учащихся.
  Порядок выполнения работы – подготовительный (мотивация, целеполагание, планирование, организация группы), основной (обсуждение путей реализации, сбор информации, выполнение проекта), заключительный (защита проектов, анализ выполнения проекта). Проектная деятельность способствует формированию учащегося нового типа , владеющего способами целенаправленной деятельности, готового к сотрудничеству и взаимодействию, наделённого опытом самообразования.
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  5. Технология проблемного диалога .
  Цель использования – развитие высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизация познавательных интересов, создание проблемных ситуаций.
  6. Технология инновационной оценки «Портфолио» - средство мотивации личностного роста.
  Цель использования – показать всё то, на что ты способен, продемонстрировать достижения в различных областях. Наличие портфолио у ребёнка позволяет сделать оценивание оптимистичным, не допустить потери веры в себя, в свои силы в самом начале пути.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  7. Здоровьесберегающие технологии – тематические физминутки, динамические паузы, уроки физкультуры, участие в спортивных соревнованиях и т.д.
  

• 22 слайд

  
  
  8. Информационно-коммуникативные технологии .
  Цель использования – уроки более интересны, улучшается уровень наглядности на уроке, облегчается труд учителя, повышается эффективность урока за счёт наглядности. ИКТ предоставляют широкие возможности для индивидуализации и дифференциации обучения.
  В 2015 г. мною было пройдено всероссийское независимое ИКТ тестирование на компьютерную грамотность/ информационно-коммуникативные технологии(ИКТ), на Всероссийском тестировании «Основы компьютерной грамотности» получила диплом лауреата.
  
  
  

• 23 слайд

  Вся моя работа направлена на формирование универсальных учебных действий, ключевых компетенций, на личностное развитие обучающихся.
  Постоянный анализ достижений учеников – обязательное условие моей работы. Смысл диагностирования вижу в том, чтобы получать по возможности реальную и наглядную картину развития ребёнка, его способности наблюдать, анализировать, сравнивать, классифицировать. Диагностирование позволяет мне определить, удаётся ли решать в единстве задачи обучения, развития и воспитания. Диагностика проводится с 1 класса.
  

• 24 слайд

  
  Результаты диагностики адаптации первоклассников:
  Психологическая готовность к школе:
  
  

• 25 слайд

  Уровень адаптации к школе в 1 классе:
  

• 26 слайд

  Результаты фронтальной диагностики вначале 1 класса:
  Стартовый уровень
  

• 27 слайд

  Анализ выполнения комплексной контрольной работы в конце 1 класса:
  

• 28 слайд

  Результаты диагностирования в 1 классе:
  Техника чтения в начале года:
  

• 29 слайд

  Техника чтения в конце 1 четверти 2 класса:
  

• 30 слайд

  Итоги достижений в конце 1 четверти 2 класса:
  

• 31 слайд

  Мои дети, хоть и маленькие, но уже участвуют в различных дистанционных всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.
  1. Кордонская Виолетта – 1 место в мероприятии проекта intolimp.org «Русский язык .2 класс»
  2. Колбина Ксения – 3 место в мероприятии проекта intolimp.org «Математика. 2 класс»
  3. Галушко Никита – 3 место в международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» по логике и общему развитию (2 класс)
  4. Мацнев Кирилл – 2 место в международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» по логике и общему развитию (2 класс)
  5. Долина Таисия – 1 место в международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» по окружающему миру (2 класс)
  6.Колбина Ксения - 3 место в международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» по математике (2 класс)
  7. Кордонская Виолетта - 1 место в международной дистанционной олимпиаде проекта «Инфоурок» по русскому языку (2 класс)
  

• 32 слайд

  Наши грамоты и благодарности:
  

• 33 слайд

  Моя педагогическая деятельность в качестве классного руководителя:
  «Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанников» В.И. Даль
  Не мыслю себя без классного руководства. О своём подходе к работе с классным коллективом я написала в эссе «Моё педагогическое кредо» и «От образования «на всю жизнь» к образованию «через всю жизнь». Смысл работы в том, что учитель – это человек, который должен дать образование на всю жизнь, а дети должны эти знания и культурные ценности пронести через всю жизнь. Мы учим и воспитываем детей прежде всего для дальнейшей жизни. Что получает человек от своих учителей, родителей, то он и проносит через всю жизнь и передаёт потомкам. И это всё заставляет меня искать, добывать, достигать, образовываться, чтобы жить в ногу со временем…Эссе можно прочитать на моих сайтах.
  

• 34 слайд

  Программа развития классного коллектива на 2014-2018 г. «Взрослеем вместе»
  Основными идеями, которые легли в основу моей программы воспитательной системы класса, являются идеи педагогики гуманизма, сотрудничества, общей заботы, формирования единого воспитательного, развивающего пространства, гуманизации пространства детства, идея «школы – семьи», демократического, толерантного уклада школьной жизни.
  
  

• 35 слайд

  На выпуске в 4 классе я стремлюсь получить личность, которая была подготовлена к обучению в среднем звене школы; личность, ориентированную на приобретение духовных и на усвоение нравственных ценностей, любящую свой народ, свой край и свою Родину, уважающую и принимающую ценности семьи и общества; выполняющую правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни, на «общую заботу» об окружающем мире, готовую самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом, личность, обладающую прочными базовыми знаниями за курс начальной школы, с положительной учебной мотивацией, владеющую основами умения учиться, способную к организации собственной деятельности, любознательную, активно и заинтересованно познающую мир.
  
  

• 36 слайд

  Часть воспитательной работы, проводимой в моём классе:
  Праздник осени
  

• 37 слайд

  Новый год
  

• 38 слайд

  1-й и последний звонок
  

• 39 слайд

  Нетрадиционные классные часы и походы в лес
  

• 40 слайд

  Дни птиц и субботники
  

• 41 слайд

  День Победы
  

• 42 слайд

  Праздник Азбуки
  

• 43 слайд

  Смысл работы учителя:
  Труд, затраченный на воспитание и обучение детей , оправдывает себя во всех отношениях, он повышает качество знаний, продвигает ребёнка в общем развитии, помогает преодолевать трудности , вносит радость в жизнь ребёнка, способствует продолжению образования и самообразования, поднимает личность ребёнка на более высокую ступень…
  

• 44 слайд

  
  Моя отличительная черта как педагога:
  
  Учитель - это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение.
  
  Каждый ребенок талантлив! Но талантлив по-своему.
  Мой девиз:
  Дарить друг другу радость и улыбку,
  От счастья плакать, от любви сгорать.
  И не бояться совершить ошибку…
  Весь опыт жизни в Мудрость собирать.
  

• 45 слайд

  Я знаю, что мой класс может сказать:
  «Есть завидное прошлое, хорошее настоящее и прекрасное будущее в нашей школе».
  Электронная почта- [e-mail]