Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Портфолио учителя начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Портфолио учителя начальных классов

библиотека
материалов

Доровская Светлана Викторовна, учитель начальных классов, Турочакский район, МОУ «Иогачская СОШ»



F:\света.JPG

Общие сведения о педагоге

Ф.И.О.

Доровская Светлана Викторовна

Дата рождения

16 мая 1974 года

Образование, наименование учебного заведения, специальность по образованию, год окончания (при наличии нескольких, указать все)

Средне – специальное

1993 г. – Барнаульское педагогическое училище № 2, «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школе»

Должность

Учитель начальных классов

Место работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Иогачская средняя общеобразовательная школа»

Общий стаж работы

8 лет

Стаж педагогической работы

5 лет

Стаж работы в должности

4г. 3м.

Сведения о предыдущей аттестации

Соответствие занимаемой должности учителя начальных классов

Приказ № 421 от 01.04.2013

Наличие учёной степени

Нет

Награды, звания

Грамота Отдела образования МО

« Турочакский район» приказ №388 от 30.09.2014

Контактные телефоны: рабочий,

Сотовый

8 (38843) 27 4 43

8 906 966 37 36

e-mail

SVDLANA@mail.ru

SVDLANA@yandex.ru


Персональный сайт педагога или личная страница на сайте образовательного учреждения

http://iogachschool.asp-artibash.ru

http://nsportal.ru/dorovskaya-svetlana-viktorovna"







Самоанализ результатов педагогической деятельности

Доровской Светланы Викторовны

учителя начальных классов

Каждый учитель начальной школы возлагает на себя огромную ответственность: помочь маленькому ребенку построить фундамент для обучения, роста и развития. Крепость фундамента - это залог успешности ребенка в жизни как творческой личности, индивидуальности.

Ребенок - это уникальный, неповторимый мир детства. Убеждена, что очень многое светлое и радостное за период учебы в начальной школе останется у ребят на всю жизнь. Каким трепетом и гордостью светятся глаза первоклашек, когда они идут в школу. И как важно мне, педагогу, поддерживать этот огонь все годы обучения ребенка. Мы должны помнить, что ребенок самоценен, он уже личность, несмотря на то, что он младший школьник.

Цель моей педагогической деятельности - обеспечение условий для самореализации, для раскрытия индивидуальности ребенка, его внутреннего мира. Вопросы перед ребенком ставлю таким образом, чтобы пробудить у него потребность мыслить, увлечь учением.

И как важно поддерживать эту потребность все годы обучения ребенка.

Я убеждена, что в основе успешного развития личности лежит познавательный интерес. Познавательный интерес выступает как ценнейший мотив учебной деятельности школьника. В первые годы обучения в школе очень заметно их развитие. Я всегда помню, что познание идет от простого к сложному, от известного к неизвестному, от близкого к далекому, от описания к объяснению, от фактов к обобщению.

Для формирования учебных интересов соблюдаю принцип: чем младше учащиеся, тем нагляднее обучение и тем большую роль играет активная деятельность.



   Передо мной, как педагогом, ежедневно стоят вопросы:

- Как заинтересовать ребенка учебным предметом?

- Как интересно и доступно донести до учащегося новый материал?

- Как создать для учащегося ситуацию успеха и веру в свои силы?

Я решаю их путем включения учащегося в ситуации творческой частично-поисковой работы и исследовательской деятельности.

Для оптимизации образовательного процесса применяю игровые технологии, технологию проблемного обучения, дифференцированное обучение, групповые технологии, индивидуальные, творческие, объяснительно-иллюстративные технологии, а также классная, групповая, индивидуальная и коллективная формы организации обучения и воспитания.



1. Динамика образовательных достижений

1.1. Динамика качества обученности обучающихся по результатам внешнего мониторинга



Предмет


Динамика качества обученности обучающихся

по результатам внешнего мониторинга

2010-2011год

1класс

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014 год

1 класс

Русский язык

безотметочное

69%

71%

70%

безотметочное

Математика

безотметочное

71%

63%

67%

безотметочное



1.2. Динамика качества обученности обучающихся по результатам плановой выездной проверки (приложение 45).

предмет

Кол-во обучающихся (распределение по отметкам)

% качества

% успеваемости



2



3



4



5





Математика

-

2

9

8

89

100

Русский язык

-

1

6

12

95

100





















1.3. Динамика качества обученности обучающихся по результатам внутришкольного контроля (административные контрольные работы)

Предмет


Динамика качества обученности обучающихся

по результатам внутришкольного контроля (административные контрольные работы)

2010-2011

1 класс

2011-2012

2 класс

2012-2013

3 класс

2013-2014

4 класс

2014год

I четверть

Русский язык

безотметочное

73%

71%

70%


Математика


70%

69%

69%


Окружающий мир


91%

89%

89%


Литературное чтение


83%

81%

84%




1.4. Динамика качества обученности обучающихся по итогам учебного года

Предмет

Динамика качества обученности обучающихся по итогам учебного года

2010-2011


2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014

I четверть

Русский язык

Безотметочное

63%

65%

62%

Безотметочное

Математика


70%

63%

67%


Окружающий мир


95%

89%

95%


Литературное чтение


90%

90%

90%


Изобразительное искусство


100%

100%

100%


Технология


100%

100%

100%








1.5. Дополнительная аналитическая информация к п. 1.1. - 1.4

- анализ представленных в таблицах результатов;

Качество знаний по предметам остается стабильным, наблюдается динамика повышения. Мною подготовленные выпускники, успешно продолжают обучение в основной школе, показывают хорошие результаты учебной деятельности, творческого развития (приложение 46).

2. Познавательная активность обучающихся по предмету

2.1. Результатом работы являются достижения учащихся в олимпиадах разных уровней, конкурсах.



2012/2014 учебный год:

Мероприятие

Уровень

Результат

1

Конкурс «Человек и природа»

Приложение 2

Всероссийский

Сертификат

2.

Конкурс «Русский медвежонок»

Приложение 1

Всероссийский

Диплом победителя


3.

Всероссийская олимпиада школьников I этап

по русскому языку

Приложение 3,4,5

Школьная

Грамоты

I м - 1

II м- 1

III м- 2

4.

Всероссийская олимпиада школьников I этап

по окружающему миру

Приложение 6,7,8,

Школьная

Грамоты

I м - 1

II м- 2

III м- 1

5.

Всероссийская олимпиада школьников I этап

по литературному чтению

Приложение 9,10,11,12

Школьная

Грамоты

I м - 1

II м- 1

III м- 2

6.

Всероссийская олимпиада школьников I этап

по математике

Приложение 13,14

Школьная

Грамоты

I м - 1

II м- 2

7.

II этап олимпиады младших школьников по математике

Приложение 15

Районная

Грамоты

Призер


8.

II этап олимпиады младших школьников по литературному чтению

Приложение 16

Районная

Грамоты

Победитель




Многие выпускники класса в дальнейшем являются победителями районных предметных олимпиад и различных конкурсов. В 2014 году Волкова Ярослава заняла первое место во всероссийской олимпиаде школьников I этап по русскому языку и литературному чтению. Ракин Антон занял первое место во всероссийской олимпиаде школьников I этап по математике (приложение 49).

2.2. Исследовательская, проектная деятельность по предмету и внеклассная работа

Обучающимися были выполнены проекты: по литературному чтению «Пословицы и поговорки», «Моя библиотека», «Из страниц детских журналов». По технологии: «Декоративная тарелка», по математике «Математика вокруг нас», по русскому языку «И в шутку и всерьёз», «Пишем письмо», по окружающему миру: «Красная книга, или возьмём под защиту», «Профессии моих родителей».

Участие обучающихся в конкурсах проектов:

Уровень

2011 -2012

2012-2013

2013-2014

2014

(I полугодие)


Кол-во

призеров

Кол-во

призеров

Кол-во

призеров

Кол-во

Призеров

Муниципальные






На уровне ОУ


8

9

12




27.09.2014г. участвовала в педагогической выставке районной августовской конференции, где поделилась опытом проектной работы в начальной школе.

2.3.Учебную деятельность провожу в тесной связи с внеурочной. В целях углубления знаний по математике мною проводится факультатив «Занимательная математика» и по русскому языку «Сокровища русского языка». Занятия на факультативах способствуют развитию у детей логического образа мышления, краткости речи, умелому использованию символики. Обучающиеся успешно овладевают не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивают более сложный уровень знаний по предмету. Мои ученики достойно выступают на олимпиадах различного цикла.

2.4 Детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) стараюсь вовлекать в предметные школьные и внешкольные кружки по интересам, где они смогут развивать свои навыки, умения.

С одаренными детьми веду специальную работу по развитию творческих способностей. Дети очень любят рисовать, выполнять поделки из разных материалов. Ребята активно участвуют в различных творческих конкурсах, КВНах, интеллектуальных марафонах, спектаклях и т. д.

В своей работе нахожу оптимальный вариант методики обучения каждого ученика, для этого использую результаты диагностики уровня обучаемости и обученности, что позволяет организовать обучение ребёнка в зоне ближайшего развития и оказания ему минимально необходимой помощи со стороны учителя. Для этого:

  • даю дополнение к заданию в виде схемы;

  • помогаю найти алгоритм решения;

  • предупреждаю о наиболее типичных ошибках, неправильных подходах.

Грамотное использование интеллектуального потенциала учащихся и использование передовых педагогических технологий отражается на результативности обучения, динамике успеваемости (приложение 45).

Участие детей в районных конкурсах – неотъемлемая часть моей работы.

Под моим руководством учащиеся приняли участие в следующих конкурсах:

Год

Ф.И.

Название конкурса

Статус

Результат

2012

Ракин А.

Алексеев С.

Южаков Т.

«Животные и птицы Алтайского

Заповедника»

Муниципальный

Приложение 17,18,19

I место

II место

III место

2013

Ракин А.

Хаустова С.

Волкова С.

«Эко–Игрушка для новогодней елки»

Муниципальный

Приложение 20,21,22

I место

II место

Участие

2013

Волкова С.

«Вода – источник жизни»

Республиканский

Приложение 23

II место

2013

Алексеев С.

Волкова С.

«День матери»

Муниципальный

Приложение 24,25

I место

II место

2011

Ракин А.

Конкурс рисунков к 9 мая

Муниципальный

Приложение 26

Участие

2013

Алексеев С.

Ракин А.

Сочинение «День победы глазами детей»

Муниципальный

Приложение 27,28

Участие

2013

Башмаков В.

Ракин А.

«Стена тревожных сообщений»

Муниципальный

Приложение 29,30

Участие

2014

Барсукова К.

«День славянской письменности»

Турочакское управления образования

Приложение 31

I место

2014

Ракин А.

«Ученик года – 2014»

Управление образования МО «Турочакский район»

Приложение 32

Призер

2014

Ракин А.

Презентация «Оставь свой след»

Управление образования МО «Турочакский район»

Приложение 33

Участие







3. Деятельность педагога по воспитанию обучающихся

3.1 Воспитательная работа направлена на обеспечение процесса самопознания, самореализации личности ребенка, развитие его неповторимой индивидуальности.

А также каждый мой урок несет воспитательную направленность. Стараюсь так организовать учебный процесс и внеклассную работу, чтобы дети думали над серьёзными нравственными проблемами, спорили, переживали и сопереживали героям, хотели жить по этим правилам и жили по ним — сначала в школе, в классе, а потом и в жизни.

Одним из направлений моей деятельности является работа с родителями.

Цель этой работы – помочь родителям правильно строить свои взаимоотношения с ребенком, чтобы воспитать гармонично развитую личность.

Как классный руководитель создаю условия для всестороннего развития личности, устанавливаю тесный контакт с классом, достигаю взаимопонимания с родителями (приложение 48).

Работа с родителями включает 3 основных направления:

1.Психолого-педагогическое просвещение родителей;
2. Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;
3. Участие семей, учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе.

Наблюдения, отзывы детей, учителей, родителей, свидетельствуют об эффективности воспитательного процесса. Дети адаптируются к школьной жизни, у них формируются коммуникативные навыки, прививаются нормы поведения в общественных местах, расширяется кругозор, в том числе в области здорового образа жизни. К концу 4 класса дети отличаются самостоятельностью и активной гражданской позицией.

Воспитательный процесс выстраиваю по направлениям:

  1. Здравствуй, школа!

  2. Природа и мы.

  3. Хочу все знать.

  4. В здоровом теле – здоровый дух.

  5. Семья и школа.

  6. Солдатами не рождаются - солдатами становятся.

  7. Счастливое детство.

  8. Сияет солнце в день победы.

За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий, различной направленности: классные часы, беседы, викторины, конкурсы, поездки в г. Горно - Алтайск, в бассейн, походы в музей, что способствовало сплочению классного коллектива. Большую помощь мне и детям оказывают родители, всегда участвуют в подготовке мероприятий, а также в сопровождении детей на экскурсии.

Дети проявляют творчество, ответственность за порученные дела (приложение 47).

Учащиеся класса участвовали в различных мероприятиях Артыбашского сельского поселения. Ребята с удовольствием принимали участие в акции по благоустройству сельского поселения (приложение38). Ученики приняли активное участие в следующих конкурсах, которые были на высоком уровне отмечены администрацией Артыбашского сельского поселения (сайт: http://asp-artibash.ru/)



  1. Конкурс рисунков ко Дню матери.

  2. Эко–Игрушка для новогодней елки.

  3. Праздник «Сияет солнце в день победы» 2013 г.

  4. Акция «Артыбаш - Стиль».

  5. Выступление на митинге к празднику 9 мая.











3.2 Общественное признание учебных результатов:

Год

Название

Статус

Результат

Приложение

2011

За организацию и проведение

экологической акции

«Планета– наш общий дом»

Администрация Артыбашского сельского поселения

Грамота

34

2011

За целеустремленность и кропотливый труд

МОУ «Иогачская СОШ»

Грамота

35

2012

За содействие в проведении творческого конкурса «Животные и птицы Алтайского заповедника»

НП Совет Телецкого озера

Благодарственное письмо

36

2013

За помощь в организации творческого конкурса «Эко – Игрушка для Новогодней елки»

Глава администрации Артыбашского сельского поселения

Благодарственное письмо

37

2013

За участие в акции по благоустройству Артыбашского сельского поселения

«Артыбаш - стиль»

Глава администрации Артыбашского сельского поселения

Грамота

38

2013

За активную гражданскую позицию и патриотическое воспитание подрастающего поколения

Глава администрации Артыбашского сельского поселения

Благодарность

39

2014

За содействие в подготовке торжественных мероприятий, посвященных Дню Победы

Глава администрации Артыбашского сельского поселения

Благодарность

40

2014

За высокое качество знаний выпускников 4 класса

МОУ «Иогачская СОШ»

Грамота

41

2014

За высокие показатели выпускников начальной школы по результатам срезов знаний

Управление образования МО «Турочакский район»

Грамота

42

2014

Любимый учитель по итогам народного голосования

Сеть магазина «Мария - Ра»

Подарочный сертификат, карта.

43

4. Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных общеобразовательных технологий, в том числе информационных технологий.

Главной задачей обучения считаю достижение оптимального уровня развития мыслительных способностей каждого ученика. При подготовке к урокам я подбираю задания так, чтобы они вызывали эмоциональный отклик у детей, пробуждали интерес. Хорошим считаю такой урок, на котором ученик познаёт себя, делает открытия, ищет верные решения, сомневается, радуется своим успехам и успехам своих товарищей. При изучении нового материала использую метод поисковых или частично-поисковых ситуаций, а также проблемно - диалогическую технологию, ИКТ технологии.

Для подготовки к урокам активно применяю компьютерные программы Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint, Microsoft Office Excel. С помощью этих программ создаю собственные презентации, дидактические материалы к урокам. Использую уже готовые мультимедийные презентации на уроках, а также и во внеклассных занятиях.

Активно применяю здоровьесберегающие технологии.

Результат - предотвращение усталости и утомляемости, повышение мотивации к учебной деятельности, прирост учебных достижений.



5.Проведение открытых уроков и классных мероприятий во время школьных методических дней.



За время работы накоплен разнообразный методический материал. В методической копилке есть конспекты уроков, разработки внеклассных мероприятий, выступления на педсоветах, методических объединениях, родительских собраниях, диагностический материал по предметам, анкеты для родителей и учащихся, рекомендации.

Достигнутые результаты:

- Обеспечена содержательная методическая преемственность со средним звеном.

- Организовано сотрудничество с учителями – предметниками – учителями.

-Организация мониторинга успешности обучения учащихся начальных классов.

-Систематическая работа по формированию системы диагностики творческих возможностей учителей.

-Совершенствование работы по апробации и внедрению в практическую работу современных образовательных технологий (приложение 50).

-Обеспечение условий для выявления, изучения и распространения передового педагогического опыта.





Год

Тема урока

Класс

Уровень проведения

2011

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

1

Администрация, учителя МО

2012

Имена существительные

2

Администрация, учителя МО

2013

Кто умнее третьеклассника?

3

Администрация, учителя МО, родители

2014

Огонь, вода и газ

3

Администрация, учителя МО

2014

Склонение имен существительных

4

Администрация, учителя МО



  1. Условия, обеспечивающие результат



6.1. Я работаю по учебно – методическому комплекту «Школа России».

6.2. Обоснованность рабочей программы.

УМК "Школа России" включает в себя завершенные линии учебников по всем основным предметам начального образования:

Учебно-методический комплект объединил авторов учебных и методических пособий, разделяющих традиционные взгляды на начальное образование.

Свои рабочие программы по предметам разрабатываю на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, в соответствии с образовательной программой ОУ, уставом ОУ, положением о рабочих программах



7. Обеспечение непрерывности собственного профессионального образования.

7.1. Курсы повышения квалификации при ПК ГОУ ДБО С «ИБКРО РА» по теме: «Реализация ФГОС начального образования», в объеме 72часа (приложение № 44).

Дистанционное обучение при ПК ГОУ ДБО С «ИБКРО РА» по теме:

«Разработка урока на основе системно – деятельностного подхода в условиях ФГОС ООО» 36 часов, ноябрь 2014г

7.2. Для дальнейшего повышения уровня профессиональных компетенций ставлю перед собой задачи:

  • включить детей в личностное, творческое и профессиональное самоопределение;

  • сформировать умение самоорганизации деятельности: самостоятельно ставить перед собой задачи, планировать пути их реализации, прогнозировать наиболее оптимальные и рациональные средства, организовывать, контролировать и оценивать результаты своей работы;

  • обеспечить оптимальные условия для выражения и утверждения младшими школьниками своих интересов и склонностей в условиях внешкольной жизнедеятельности, стимулирование их к моральному самосовершенствованию, самообразованию, повышению общечеловеческого культурного уровня поведения и труда;

  • эффективно и планомерно решать задачи, стоящие перед системой образования и обществом в целом.

















Приложение 1





Image0049F:\света\Image0006.JPG



Приложение 2 Приложение 3



hello_html_md834f01.pnghello_html_m6abd0a46.png







Приложение 4 Приложение 5

Image0023hello_html_m7b69c876.png



Приложение 6 Приложение 7

Image0014hello_html_13897315.png







Приложение 8 Приложение 9

Image0009hello_html_3630697f.png



Приложение 10 Приложение 11

hello_html_m6198e7bb.pnghello_html_791e8659.png







Приложение 12 Приложение 13

Image0028hello_html_35ba9e6c.png



Приложение 14 Приложение 15

Image0012hello_html_4b5f0047.png







Приложение 16 Приложение 17

E:\света\Image0015.JPGhello_html_9f26f4d.png



Приложение 18 Приложение 19

hello_html_24aa4902.pnghello_html_29e3d6db.png





















Приложение 20 Приложение 21

Image0038hello_html_m10da3c9e.png



Приложение 22 Приложение 23

Image0032hello_html_229770af.png







Приложение 24 Приложение 25

Image0004hello_html_m74162e07.png



Приложение 26 Приложение 27

Image0019hello_html_4c051429.png







Приложение 28 Приложение 29

Image0021hello_html_m1d2dcb61.png

Приложение 30 Приложение 31

hello_html_7928aa6c.pnghello_html_5bae3252.png



Приложение 32 Приложение 33

Image0017hello_html_m5d8605ed.png





Приложение 34 Приложение 35

Image0041hello_html_bdff982.png



Приложение 36 Приложение 37

hello_html_1530b0bd.pnghello_html_58f9f8f7.png







Приложение 38 Приложение 39

hello_html_495c9e18.pnghello_html_m295e0676.png

Приложение 40 Приложение 41

Image0048hello_html_m4722a74f.png



Приложение 42 Приложение 43

Image0001F:\любимый учитель 001.jpg



Приложение 44

hello_html_67302ed2.png







Приложение 45 Приложение 46

E:\Доровская\scan 1.jpg





E:\Доровская\scan 5.jpg










Приложение 47

E:\Доровская\scan 4.jpg



Приложение 48

E:\Доровская\scan 3.jpg







Приложение 49



Выписка из приказа № 94от 06.11.2014г.

Приказом № 94от 06.11.2014г. утвердить следующий список победителей и призеров I(школьного) этапа республиканской олимпиады школьников Турочакского района 2014- 2015 учебном году по предметам:

русский язык:

  1. Волкова Ярослава - 1 место

  2. Власова Татьяна - 2 место

  3. Башмаков Вадим - 3 место

  4. Южаков Тимофей - 3 место



литературное чтение:

1.Волкова Ярослава - 1 место

2.Власова Татьяна - 2 место



математика :

1.Башмакова Анастасия -2 место

2.Китова Айша – 2 место





Основание:приказ № 94 от 06.11.2014









Приложение 50





СПРАВКА



Дана Доровской Светлане Викторовне, учителю начальных классов МОУ «Иогачская СОШ», в том, что ею в период с 2010г. по 2014г. проведены на школьных методических днях открытые уроки и мероприятия по новым технологиям:

2011г. - Почему нужно есть много овощей и фруктов?

2012г. - Имена существительные.

2013г. - Кто умнее третьеклассника?

2014г.- Огонь, вода и газ.

2014г. - Склонение имен существительных











Зам. директора по УВР А.В.Шелепова























45




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров317
Номер материала ДВ-307528
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх