Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Портфолио учителя начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Портфолио учителя начальных классов

библиотека
материалов

ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Мало-Каменская средняя общеобразовательная школа» Курской области 2014 -2015 гг


Подколзиной Натальи Алексеевны


hello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_m10b02d4.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_m672c1aa3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6d470da3.gifhello_html_6797d45a.gifhello_html_m672c1aa3.gif

















































202015



СОДЕРЖАНИЕ:

Раздел 1. Общие сведения о педагоге

  • базовое образование (копия диплома);

  • профессиональная переподготовка;

  • копия аттестационного листа предыдущей аттестации;

  • повышение квалификации за последние 5 лет (копии документов).

Раздел 2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений

Раздел 3. Профессиональная компетентность педагогического работника.

Раздел 4. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

Раздел 5. Награды и поощрения за успехи в профессиональной деятельности

Раздел 6. Приложение































Раздел 1.



Общие сведения о педагоге















  1. Ф.И.О.:Подколзина Наталья Алексеевна

  2. Год рождения: 1974 г Курская область Беловский район село Петровы Буды

  3. Образование: Высшее, окончила Курский педагогическое университетг.Курска в 1995 г. По специальности «учитель начальных классов»

  4. Трудовой и педагогический стаж: 18 лет. В МКОУ «Мало – Каменская средняя общеобразовательная школа » 2 года

  5. Сроки последней аттестации: 30.12 2015 г. (I квалификационная категория) № от







































Раздел 2.





Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений























Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели их достижений:

Высокие результаты учебных достижений обучающихся при позитивной динамике за последние три года. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ.

1.Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации

Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. В моей педагогической деятельности степень обученности учащихся является оптимальной, наблюдается позитивная динамика.

Успеваемость обучающихся и качество знаний обучающихся

по итогам учебного года

Успеваемость обучающихся учителя Подколзиной Натальи Алексеевны

Результаты учебной деятельности обучающихся и их динамика:

динамика уровня обученности обучаемых








предмет

учебный год

Классы

всего обучае-мых

%

успеваемости

% качества

Русский язык

2013-2014

2

5

-

-

2014-2015

3

5

100%

100%











результаты итоговой аттестации








Русский язык

2013-2014

2

5

-

-

2014-2015

3

5

100%

80%

























Оптимальная степень обученности учащихся по предметам за 2013-2014 год обучения (в %)

Предмет

Учебный год

математика

русский язык

литературное чтение

окружающий мир

изобразительное искусство

Начало 2013-2014

2класс


42%


40%


45%


53%


64%

Конец 2013-2014

2класс


51%


48%


48%


65%


71%

Результативность освоения обучающимися образовательных программ за 2013-2014

уч. год показывает позитивную динамику:

Математика – на 9%

Русский язык – на8%

Литературное чтение – на3%

Окружающий мир– на12%

Изобразительное искусство – на 7%



Позитивная степень обученности учащихся по основным предметам на основе анализа административных контрольных работ:

Предмет

Учебный год

Математика

(контрольная работа)

русский язык

(диктант)

литературное чтение

(проверка техники чтения)

Начало2011-2012

51%

48%

58%

Конец2011-2012

61%

62%

68%



Результативность написания учащимися контрольных работ показывает позитивную динамику:

Математика – на10%

Русский язык – на14%

Литературное чтение – на10%

Результаты свидетельствуют в целом о высоком показателе степени обученности учащихся за год. Это было достигнуто благодаря использованию на уроках современных педагогических технологий, дифференциации обучения, актуализации познавательной и творческой активности учащихся.

Качество знаний учащихся по предметам.



Для повышения качества знаний учащихся на уроках применяются современные образовательные технологии, используются разнообразные приёмы и методы работы, стимулируются процессы поисковой активности.



Позитивная динамика качества знаний обучающихся по предметам:



математика

русский язык

литературное

чтение

Окружающий мир

Изобразительное искусство

Начало2011--2012

33%

25%

41%

66%

90%

Конец2011-2012

50%

50%

50%

75%

100%





Качество освоения обучающимися образовательных программ за 2011-2012 уч. год показывает позитивную динамику:

Чтение – на 9%

Русский язык – на25%

Математика – на 17%

Природоведение – на19%

ИЗО – на 10%



Позитивная динамика качества знаний учащихся по основным предметам за 2011-2012 год на основе анализа административных контрольных работ:



Предмет

Учебный год

Математика

(контрольная работа)

Русский язык

(диктант)

Литературное чтение

(техника чтения)

Начало2011-2012

60%

40%

60%

Конец2011-2012

80%

60%

70%



Из таблиц видно, что качество знаний обучающихся за учебный год показывает позитивную динамику:

Чтение – на 10%

Русский язык – на 20%

Математика – на 20%



Динамика учета достижений учащихся.


2013-2014

2 класс

2014-2015

3 класс

2015-2016

Начало года

4класс

Учебные навыки




Чтение:




Знает печатные буквы

100%

100 %

100%

Слоговое чтение




Слова+слоги

100%



Не читает




Чтение словами


100%

100%

Понимает прочитанное

100%

100%

100%

Выразительность


100%

100%

Работа с текстом:




Отвечает на вопросы

100%

100%

100%

Пересказывает текст

100%

100%

100%

Заучивает стихи

100%

100%

100%

Словарный запас


63%

100%

Устная речь


90%

100%

Письмо:




Знает письменные буквы


100%

100%

Умеет переводить печатный текст в письменный


100%

100%

Записывает текст под диктовку


100%

100%

Списывает письменный текст


100%

100%

Развитие мелкой моторики

75%

100%

100%

Математика:




Знает цифры

100%

100%

100%

Сложение и вычитание в пределах 10

100%

100%

100%

Сложение и вычитание в пределах 20


50%

50%

Понимает смысл задачи


80%

1000%

Развиты графические навыки

100%

100%

100%

Ориентируется в пространстве листа

100%

100%

100%

Личностное и социальное развитие:




Умеет следовать указаниям

33%

50%

87%

Умеет работать самостоятельно

33%

50%

75%

Прилежность в работе

33%

50%

75%

Умеет общаться со сверстниками

66%

66%

87%

Умеет общаться со взрослыми

66%

83%

100%

Контролирует свои эмоции

33%

66%

87%

Умеет бережно относиться со школьным имуществом

83%

83%

100%



Результативность освоения обучающимися образовательных программ за 2 года показывает позитивную динамику:

Чтение-на36%

Работа с текстом-на48%

Письмо-на79%

Математика-на43%

Личностное и социальное развитие-на38%













2.Динамика количества обучающихся, принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, турнирах и т. д.

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеурочная деятельность имеет большое воспитательное значение, т.к. её цель не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьёзную работу.

Внеурочную деятельность направляю на развитие и удовлетворение потребностей учащихся и родителей в получении качественного образования. Использую все возможности для обеспечения самореализации учащихся, мотивированных на достижение высоких учебных результатов. Для достижения эффективных результатов активно ведётся сотрудничество с педагогами дополнительного образования, воспитателями, организатором внеклассной работы. В течение последних трёх лет веду мониторинг занятости учащихся в мероприятиях различного уровня. За последние три года количество учащихся, занятых во внеурочной деятельности, постоянно растёт:

Наличие достижений обучающихся по предмету

Результаты участия обучающихся в мероприятиях различных уровней


Название мероприятия

Уровень (международный, всероссийский, региональный, муниципальный, образовательной организации)

Кол-во участников


Достигнутые результаты

Подтверждающий документ *

(копия грамоты, диплома, сертификата, выписка из протокола и т.д.)

Олимпиады:

Всероссийская дистанционная олимпиада по русскому языку «Грамматическая карусель»

Всероссийский

2

Беленьков Виталий-

1 место

Подколзин Андрей-

1 место


Копии дипломов

Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Гений математики»

Всероссийский

1

Беленьков Виталий-

3 место


Копия диплома

Всероссийская дистанционная олимпиада по литературному чтению «Любимое чтение»

Всероссийский

1

Малыхина Виктория -

3 место

Беленьков Виталий-

1 место

Подколзин Андрей-

1 место


Копия диплома

Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Задачки из сказки»

Всероссийский

3

Подколзин Андрей-

3 место

Малыхина Виктория -Лауреат




Копии дипломов

Всероссийская дистанционная олимпиада по окружающему миру «Природа вокруг»

Всероссийский

3

Малыхина Виктория -

2 место

Беленьков Виталий-

2 место

Подколзин Андрей-

2 место


Копии дипломов

Всероссийская дистанционная олимпиада по окружающему миру «Природовед»

Всероссийский

2

Беленьков Виталий-

1 место

Подколзин Андрей-

1 место


Копии дипломов

Всероссийская дистанционная олимпиада по математике «Дважды два»

Всероссийский

1

Беленьков Виталий-

1 место


Копия диплома

Всероссийская итоговая комплексная олимпиада

Всероссийский

2

Беленьков Виталий-

3 место

Подколзин Андрей-

Диплом лауреата


Копии дипломов

Международная дистанционная олимпиада по литературному чтению

Международный

1

Беленьков Виталий-

3 место


Копия диплома

Конкурсы:

Конкурс по русскому языку «Родное слово»

Всероссийский

2

Беленьков Виталий- диплом 2 степени.

Подколзин Андрей-диплом 2 степени

Копии дипломов

Всероссийская дистанционная викторина по ОБЖ

Всероссийская

1

Беленьков Виталий - 2 место

Малыхина Виктория -

3 место

Копия диплома

Международный дистанционный блиц-турнир «Юный всезнайка»

Международный

2

Беленьков Виталий - 3 место

Подколзин Андрей- 3 место

Копии дипломов

Соревнования:

Велокросс

Школьный

3

Беленьков Виталий - 3 место

Подколзин Андрей- 1 место Мясищев Даниил -

2 место

Копии грамот

Всероссийское дистанционное блиц-тестирование «Олимпис

Всероссийское

3

Беленьков Виталий Мясищев Даниил Подколзин Андрей




4.Динамика количества обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности под руководством педагога



Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии. В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В течение последних трёх лет я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Данные технологии готовят учащихся к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире.



Год

Название проекта

Участники проекта

Результат

2013-2014

«»

Малыхина Виктория

Участие в районном конкурсе

2013-2014

«Помоги птицам зимой»


Установили кормушки на территории школьного полисадника



Из данных таблицы видна позитивная динамика использования проектных и исследовательских технологий в учебном процессе.














Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями

Критерии

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

Успеваемость

100%

100%

Отсутствие преступлений и правонарушений



отсутствуют



отсутствуют

Учащиеся, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних дел

нет

нет


Семьи, стоящие на учете в школе, в органах внутренних дел



нет



нет

Занятость учащихся во внеурочное время



100%



100%

Включенность в классные дела



100%



100%



Включенность в общешкольные дела



76%



89%



Уровень удовлетворенности



высокий



высокий































Раздел 2.


Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения

























Владение современными образовательными технологиями и методиками и эффективное их применение в практической профессиональной деятельности:

Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом современных образовательных технологий

Наименование технологии

Уровень использования


2013-2014г.


2014-2015

Разноуровневое и дифференцированное обучение


+


+

Игровые

+

+

Здоровьесберегающие технологии


+


+


Проектные методы обучения

+

+


Групповые методы обучения

+

+

Дидактические и методические разработки:

2013-2014

1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 2 класса

2.Поурочная система использования дидактических игр на уроках.

3.Разработка дидактического материала по теме: «Предложение»

6. Разработка внеклассного мероприятия «Масленица»

2014-2015

1.Адаптированная рабочая программа по предметам для 3 класса

2.Разработка урока литературного чтения по теме: «Д.Н.Мамин-Сибиряк Серая Шейка»

4.Разработка внеурочного занятияпо теме: «Вклад семьи в историю страны»

5. Разработка сценария праздника «8 Марта»



Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе

Становление информационно-компьютерной компетентности.

Учебный год

Наличие ИКТ-компетентности

2013-2015

Изучение материалов через сеть Интернет

2011-2012

1.Использование презентации к 9мая:gerojvelikoyotechestvennoj

2010-2013

1.Регистрация на учительском портале:http://my.1sentember.ry/userinfo/

Создание «Личного кабинета». Использование материала на уроках и во внеурочной деятельности.

2.


2011-2012

Создание своего мини-сайта в Социальной сети работников образования «Наша сеть»: http://nsportal.ru/ Размещение своих разработок на данном сайте:

1.Интегрированный урок ИЗО и ЗОМ по теме «Весна. Насекомые проснулись» для 2 класса.

2.Анализ работы классного руководителя за 1 четверть 2012-2013 учебный год.

3.Разработка поурочной системы проведения дидактических игр на уроках обучения грамоте.

4.Материал по теме: «Основные подходы к организации оздоровительной работе в начальной школе».


2014-2015

Создание своего электронного портфолио.

2013-2015

Выступление на педагогических советах, ШМО учителей начальных классов, классных руководителей с демонстрацией мультимедийных презентаций.



В своей работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы. ИКТ использую для проведения диагностики, составления разноуровневых контрольных работ, тестов, карточек, таблиц и плакатов.

Документы и материалы, подтверждающие использование педагогом современных методик диагностик развития детей

  • диагностический материал по определению степени обученности и качества освоения учащимися образовательных программ.

  • Анализ итоговых контрольных работ.

  • Динамика учета достижений учащихся.

  • Определение уровня тревожности у детей младшего школьного возраста (Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амен).

  • Оценка уровня школьной мотивации учащихся (Н.Лусканова).

  • Диагностика «Отношение к учебным предметам».

  • Динамика развития познавательной деятельности учащихся (Н.Я.Семако, М.М.Семако).

  • Диагностика сформированности учебной деятельности.



Уровень школьной тревожности у детей младшего школьного возраста

Школа одна из первых открывает перед ребенком мир социально-общественной жизни. Параллельно с семьей берет на себя одну из главных ролей в воспитании ребенка. Таким образом, школа становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Многие основные его свойства и личностные качества складываются в этот период жизни, от того, как они будут заложены, во многом зависит все его последующее развитие. Поступление ребенка в школу связано, как известно, с возникновением важнейшего личностного новообразования – внутренней позиции школьника. Внутренняя позиция представляет собой тот мотивационный центр, который обеспечивает направленность ребенка на учебу, его эмоционально-положительное отношение к школе, стремление соответствовать образцу «хорошего ученика». В тех случаях, когда важнейшие потребности ребенка, отражающие позицию школьника, не удовлетворены, он может переживать устойчивое эмоциональное неблагополучие, выражающееся в ожидании постоянного неуспеха в школе, плохого отношения к себе со стороны педагогов и одноклассников, в боязни школы, нежелании посещать ее.Школьная тревожность – это сравнительно мягкая форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка. Она выражается в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников. Ребенок постоянно чувствует собственную неадекватность, неполноценность, не уверен в правильности своего поведения, своих решений.




Нач.2011-2012


Кон.2011-2012


Нач.2012-2013


Низкий уровень тревожности


33%

37%

Средний уровень тревожности

33%

33%

50%

Высокий уровень тревожности

66%

33%

12%



Диагностика уровня тревожности за 2 года показывает следующее:

Высокий уровень тревожности снизился на 54%

Средний уровень тревожности повысился на 17%

Низкий уровень тревожности повысился на 37%



Оценка уровня школьной мотивации школьников

Сформированность у ребенка мотивационной сферы играет важнейшую роль в успешности овладения учебной деятельностью. Наличие у ребенка мотива хорошо выполнять все предъявляемые школой требования, показать себя с самой лучшей стороны, заставляет его проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации. При низком уровне учебной мотивации наблюдается снижение школьной успеваемости.


2011-2012

Начало уч.года

2011-2012

Конец уч.года

2012-2013

Начало уч.года

1уровень

Высокий уровень школьной мотивации




2уровень

Хорошая школьная мотивация


16,5%

25%

3уровень

Положительное отношение к школе с преобладанием вне учебной деятельности

33%

33%

50%

4уровень

Низкая школьная мотивация

33%

33%

25%

5уровень

Негативное отношение к школе, школьная дезадаптация

33%

16,5%




Оценка уровня школьной мотивации за прошедший период показывает, что у 25% учащихся сформировалась хорошая школьная мотивация, положительное отношение к школе повысилось у 17% учащихся, низкая мотивация и нежелание посещать школу снизилась у 8% школьников, в классе нет учащихся с школьной дезадаптацией.

Диагностическая методика «Отношение к учебным предметам»» позволила увидеть отношение учащихся к изучению отдельных предметов. Из данных таблицы видно, что учащихся в первом классе больше всего привлекали такие предметы, как: музыка, технология, окружающий мир, физкультура. По отношению к отдельным предметам строилась учебная работа в классе. Часть детей привлекалась к творческим делам, некоторые учащиеся были помощниками в спортивных мероприятиях, а были и учащиеся, которые очень активно работали по направлению изучения и сохранения окружающего мира.









Диагностика учащихся 1 класса

Отношение к учебным предметам





Обучение грамоте






Письмо

Математика






Знакомство с окружающим миром


ИЗО






Музыка

Физкультура






Труд



-повышенный интерес



-средний интерес



-слабый интерес













Динамика сформированности учебной деятельности 2 класса

Уровни

сформированности УД

1класс

2011-2012

2класс

2012-2013

Высокий уровень

0%

0%

Средний уровень

0%

44,5%

Низкий уровень

15%

22,5%

Не сформирован

85%

33%







Диагностика сформированности учебных навыков показала, что ко 2 классу среднего уровня достигли 44,5% учащихся, низкий уровень повысился на 7,5%, не сформировались учебные навыки только у 33% школьников, что ниже, чем в 1 классе на 52%.























Раздел 3.





Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели динамики их достижений



















Результаты освоения обучающимися образовательных программ и показатели их достижений:

Высокие результаты учебных достижений обучающихся при позитивной динамике за последние три года. Показатели качества освоения обучающимися образовательных программ.

1.Результаты учебных достижений обучающихся по результатам внешнего контроля и итоговой аттестации

Одним из важнейших показателей всего учебного процесса является степень обученности учащихся. Обученность рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретённых за определённый период обучения. Обученность является результатом предшествующего обучения и условием успешности последующего обучения. В моей педагогической деятельности степень обученности учащихся является оптимальной, наблюдается позитивная динамика.



Оптимальная степень обученности учащихся по предметам за 2013-2014 год обучения (в %)

Предмет

Учебный год

математика

русский язык

литературное чтение

окружающий мир

изобразительное искусство

Начало 2013-2014

2класс


42%


40%


45%


53%


64%

Конец 2013-2014

2класс


51%


48%


48%


65%


71%

Результативность освоения обучающимися образовательных программ за 2013-2014

уч. год показывает позитивную динамику:

Математика – на 9%

Русский язык – на8%

Литературное чтение – на3%

Окружающий мир– на12%

Изобразительное искусство – на 7%



Позитивная степень обученности учащихся по основным предметам на основе анализа административных контрольных работ:

Предмет

Учебный год

Математика

(контрольная работа)

русский язык

(диктант)

литературное чтение

(проверка техники чтения)

Начало2011-2012

51%

48%

58%

Конец2011-2012

61%

62%

68%



Результативность написания учащимися контрольных работ показывает позитивную динамику:

Математика – на10%

Русский язык – на14%

Литературное чтение – на10%

Результаты свидетельствуют в целом о высоком показателе степени обученности учащихся за год. Это было достигнуто благодаря использованию на уроках современных педагогических технологий, дифференциации обучения, актуализации познавательной и творческой активности учащихся.

Качество знаний учащихся по предметам.



Для повышения качества знаний учащихся на уроках применяются современные образовательные технологии, используются разнообразные приёмы и методы работы, стимулируются процессы поисковой активности.



Позитивная динамика качества знаний обучающихся по предметам:



математика

русский язык

литературное

чтение

Окружающий мир

Изобразительное искусство

Начало2011--2012

33%

25%

41%

66%

90%

Конец2011-2012

50%

50%

50%

75%

100%





Качество освоения обучающимися образовательных программ за 2011-2012 уч. год показывает позитивную динамику:

Чтение – на 9%

Русский язык – на25%

Математика – на 17%

Природоведение – на19%

ИЗО – на 10%



Позитивная динамика качества знаний учащихся по основным предметам за 2011-2012 год на основе анализа административных контрольных работ:



Предмет

Учебный год

Математика

(контрольная работа)

Русский язык

(диктант)

Литературное чтение

(техника чтения)

Начало2011-2012

60%

40%

60%

Конец2011-2012

80%

60%

70%



Из таблиц видно, что качество знаний обучающихся за учебный год показывает позитивную динамику:

Чтение – на 10%

Русский язык – на 20%

Математика – на 20%



Динамика учета достижений учащихся.


2013-2014

Начало года

2 класс

2013-2014

Конец года

2 класс

2014-2015

Начало года

3класс

Учебные навыки




Чтение:




Знает печатные буквы

100%

100 %

100%

Слоговое чтение




Слова+слоги

100%



Не читает




Чтение словами


100%

100%

Понимает прочитанное

100%

100%

100%

Выразительность



100%

Работа с текстом:




Отвечает на вопросы

50%

66%

87%

Пересказывает текст

33%

66%

87%

Заучивает стихи

50%

66%

75%

Словарный запас


33%

62%

Устная речь


33%

50%

Письмо:




Знает письменные буквы


83%

100%

Умеет переводить печатный текст в письменный


50%

87%

Записывает текст под диктовку


50%

87%

Списывает письменный текст


83%

100%

Развитие мелкой моторики

50%

50%

75%

Математика:




Знает цифры

66%

83%

100%

Сложение и вычитание в пределах 10


50%

62%

Сложение и вычитание в пределах 20


50%

50%

Понимает смысл задачи


50%

62%

Развиты графические навыки

50%

50%

75%

Ориентируется в пространстве листа

50%

50%

75%

Личностное и социальное развитие:




Умеет следовать указаниям

33%

50%

87%

Умеет работать самостоятельно

33%

50%

75%

Прилежность в работе

33%

50%

75%

Умеет общаться со сверстниками

66%

66%

87%

Умеет общаться со взрослыми

66%

83%

100%

Контролирует свои эмоции

33%

66%

87%

Умеет бережно относиться со школьным имуществом

83%

83%

100%



Результативность освоения обучающимися образовательных программ за 2 года показывает позитивную динамику:

Чтение-на36%

Работа с текстом-на48%

Письмо-на79%

Математика-на43%

Личностное и социальное развитие-на38%













2.Динамика количества обучающихся, принимающих участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, турнирах и т. д.

Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса в школе. Она способствует углублению знаний учащихся, развитию их дарований, логического мышления, расширяет кругозор. Кроме того, внеурочная деятельность имеет большое воспитательное значение, т.к. её цель не только в том, чтобы осветить какой-либо узкий вопрос, но и в том, чтобы заинтересовать учащихся предметом, вовлечь их в серьёзную работу.

Внеурочную деятельность направляю на развитие и удовлетворение потребностей учащихся и родителей в получении качественного образования. Использую все возможности для обеспечения самореализации учащихся, мотивированных на достижение высоких учебных результатов. Для достижения эффективных результатов активно ведётся сотрудничество с педагогами дополнительного образования, воспитателями, организатором внеклассной работы. В течение последних трёх лет веду мониторинг занятости учащихся в мероприятиях различного уровня. За последние три года количество учащихся, занятых во внеурочной деятельности, постоянно растёт:

Названия конкурсов, творческих работ

2011-2012

2012-2013


Школьные мероприятия

1

Конкурс поделок из природного материала «Что нам Осень принесла?»

4

8

2

Конкурс рисунков ко дню матери

3

8

3

Праздник «Осень в гости к нам пришла»

6

8

4

Конкурс чтецов по теме «Здравствуй, зимушка-зима!»

5

6

5

Праздник «Посвящение в первоклассники»

6


6

Cмотр строя и песни к 23 февраля

6

6

7

Конкурс чтецов ко Дню учителя

6

7

8

Конкурс рисунков к «Неделе здоровья»

6


9

Праздник мимозы


5

10

Научно – познавательный кинолекторий «Вода - источник жизни»


8

11

Конкурс «Чистюлька»


6

12

Конкурс причесок «День веселых бантиков»


6

13

Концерт «До свиданья, первый класс!»

6


14

Конкурс плакатов по теме «Я за здоровый образ жизни»


8

15

Выставка творческих работ «Что значит для меня семья?»


8

16

Выставкарисунков «Моя бабушка»


8


Краевые и городские мероприятия

1

Районный конкурс плакатов и рисунков «Рождественская звезда»

6

8

2

Конкурс фотографий и рисунка «Наш край»

6

8

3

Конкурс рисунков «По сказкам К. Чуковского»

6


4

Районный конкурс сочинений ко Дню Матери

3


5

Районный конкурс рисунков и декоративно-прикладного творчества «Твори! Выдумывай! Изобретай!»

6


6

Краевой конкурс исследовательских работ среди учащихся начальной школы «Я - исследователь»

4


7

Дистанционные курсы «Lego – программирование. ПервоРоботWeDo»


8

8

Краевой конкурс «Тайны живой природы»


2


Всероссийские



1

«Родное слово»

6

8

2

Второй Всероссийский конкурс детских исследовательских работ (проектов)«Мои первые открытия»

2


3

Конкурс художественной фотографии «Волшебные мгновения зимы»

5

8

4

«Русский медвежонок»


8


Международные



1

Конкурс исследовательских и творческих работ молодёжного социально-психологического движения «Улыбнись жизни!»

2



Итого

94

142



3.Наличие призеров и победителей олимпиад, конкурсов, соревнований, турниров, выставок и т.д.

Названия конкурсов, творческих работ

Призовое место


Районные и краевые мероприятия

1

Районный конкурс «Сохраним биосферу»в номинации «Окно в природу»

Грамота, 1место -

Королев Никита,

Грамота, 2место –

Смирнов Артём


2

Районный конкурс творческих работ, посвященный Дню Матери «Если мама засмеется, и нам весело живётся!» в номинации «Открытка моей любимой маме»

Грамота,2 место –

Смирнов Артём




3

Районный конкурс «Рождественская звезда» в номинации «Макеты из бумаги и бумагопластика»

Диплом, 3 место

Смирнов Артём

4

Районный этап краевого конкурса исследовательских работ среди учащихся начальной школы «Я - исследователь»

Диплом, 3 место –

Смирнов Артём


5

Районный конкурс «Сохраним биосферу»в номинации «Круг жизни»

Диплом, 2 место –

Смирнов Артём



Областные и городские мероприятия

1

Городская олимпиада младших школьников по русскому языку

Грамота,1 место


2

Городская олимпиада младших школьников по математике

Грамота, 2 место



Всероссийские

1

Второй Всероссийский конкурс детских исследовательских работ (проектов) «Мои первые открытия»

Диплом

2

Конкурс художественной фотографии «Волшебные мгновения зимы»

Диплом победителя, 3 место

3

«Родное слово»

Сертификат, 1 место

Международные

1

Конкурс исследовательских и творческих работ молодёжного социально-психологического движения «Улыбнись жизни!»

Сертификат участника



4.Динамика количества обучающихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной и другими видами творческой деятельности под руководством педагога



Особую роль в управлении качеством образования играют современные образовательные технологии. В настоящее время всё более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приёмов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. В течение последних трёх лет я активно применяю на уроках и во внеурочной деятельности технологии проектной и исследовательской деятельности. Данные технологии готовят учащихся к успешному и гармоничному функционированию в информационно и технологически насыщенном мире.



Год

Название проекта

Участники проекта

Результат

2013-2014

«»

Малыхина Виктория

Участие в районном конкурсе

2013-2014

«Помоги птицам зимой»


Установили кормушки на территории школьного полисадника



Из данных таблицы видна позитивная динамика использования проектных и исследовательских технологий в учебном процессе.














Результативность работы классного руководителя с учащимися и их родителями

Критерии

2011-2012

учебный год

2012-2013

учебный год

Успеваемость

100%

100%

Отсутствие преступлений и правонарушений



отсутствуют



отсутствуют

Учащиеся, стоящие на учёте в школе, в органах внутренних дел

нет

нет


Семьи, стоящие на учете в школе, в органах внутренних дел



нет



нет

Занятость учащихся во внеурочное время



100%



100%

Включенность в классные дела



100%



100%



Включенность в общешкольные дела



76%



89%



Уровень удовлетворенности



высокий



высокий






















Раздел 4.


Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта


















Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта:

1.Предъявление собственного педагогического опыта

Для повышения своей педагогической компетентности и внедрения новинок в учебно-воспитательный процесс я осваиваю программы на краткосрочных курсах повышения квалификации.

Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

Год

Название программы

Количество часов

Организатор

2011

Курсы повышения квалификации по теме «Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)»

72 ч

Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования.

г. Барнаул

Рег.№ 253-ц

2012

Дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В. Занкова»

24 ч

Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова

2012

Дистанционный научно-практический семинар по теме «Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова»

24 ч

Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова

2012

Окружной семинар «Школа здоровья Алтая, опыт, проблемы, перспективы»

-

Управление Алтайского края по образованию и делам молодёжи

г. Барнаул

2012

Дистанционные курсы повышения квалификации по теме «Развитие умений работать с информацией средствами системы Л.В.Занкова»

24

Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова

2012/2013

Всероссийская дистанционная олимпиада педагогов начальной школы (с международным участием), посвященная 55-летию системы Л.В.Занкова


Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова



Для того чтобы обучать детей в соответствии с новыми требованиями к образованию, учитель должен самосовершенствоваться. Хорошим толчком для этого является участие в методической работе. Я активно участвую в работе педсоветов, ШМО, провожу открытые уроки, участвую в муниципальных мероприятиях.

Участие в работе «ШМО учителей начальных классов»


Дата

Тема выступления

2013-2014

Протокол№2 от 16.12.2011

«Внедрение ФГОС. Наши новые профессиональные задачи»

2011-2012

Протокол

3 от 12.02.2012

«О результатах проверки рабочих, контрольных и коррекционных тетрадей в начальной школе»

2012-2013 Протокол №1 от 05.09.2012

Достижение планируемых результатов ФГОС НОО средствами курса «Русский язык» системы развивающего обучения Л.В. Занкова

2012-2013 Протокол №2 от12.10. 2012

«Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова»


Участие в работе педсовета

Дата

Тема педсовета

Тема выступления

2013-2014

«Инновационные технологии – путь к повышению качества образования»

«Формирование творческой личности в условиях развивающего обучения ФГОС»

2014 - 2015

«Итоги работы школы за 2011-2012 учебный год в свете реализации программы модернизации образования»

«Первые плюсы и минусы внедрения ФГОС. Обобщение опыта работы в 1 классе»

Перечень работ размещенных на сайте:






2011-2012




2012-2013

Создание своего мини-сайта в Социальной сети работников образования «Наша сеть»: http://nsportal.ru/Размещение своих разработок на данном сайте:

1.Интегрированное внеурочное занятие по теме «Вклад семьи в историю страны. Инсценирование песни «Землянка» для 3-4 классов.

2.Анализ работы классного руководителя за 3 класс 2014-2015 учебный год.

3.Воспитательная работа в 3 классе

4.Презентация «Вклад семьи в историю страны».

5. Электронное портфолио.






2.Участие педагога в инновационной, исследовательской, проектной деятельности, в деятельности профессиональных ассоциаций, постоянно действующих семинарах

декабрь2012 – участие в окружном семинаре по теме: «Школа здоровья Алтая, опыт, проблемы, перспективы»

с 20 по 26 марта 2012 – участие в дистанционном научно-практическом семинаре по теме «Развитие умений работать с информацией средствами системы развивающего обучения Л.В. Занкова»

1 марта 2012- победитель конкурса литературного творчества «Я выведу буквы на белом снегу…», проводимого в рамках Всероссийского конкурса для педагогов «Зимний калейдоскоп»


3.Использование методической системы учителя другими педагогами и уровень ее распространения



30.05.2012.- презентация педагогического опыта по теме «Формирование творческой личности в условиях развивающего обучения».


























Раздел 5.



Наградыи поощрения за успехи в профессиональной деятельности











1.

Почетная грамота

За добросовестный труд и в связи с профессиональным праздником День учителя

Комитет по образованию Администрации Локтевского района

2012 г.

2.

Диплом

За победу в городском конкурсе учителей начальных классов, посвященном памяти заслуженного учителя РФ Масловой Анны антоновны, в номинации «Творчество»

Комитет по образованию Администрации Локтевского района

2012

3.

Грамота

За участие в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года - 2013»

Комитет по образованию Администрации Локтевского района

2012

4.

Почетная грамота

За участие в районном конкурсе профессионального мастерства «Учитель года - 2013»

Районный совет профсоюза работников народного образования и науки РФ

2012

5.

Благодарственное письмо

За участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде педагогов начальной школы (с международным участием), посвященной 55-летию системы Л.В. Занкова

Федеральный научно-методический центр им. Л.В. Занкова

2013

img395.jpgC:\Documents and Settings\Admin.HOME-6C\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.IE5\R0DCCL5E\Королева[1].jpg

img105.jpgimg106.jpg

img107.jpg









Раздел 6.


ПРИЛОЖЕНИЕ





Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров165
Номер материала ДВ-471140
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх