Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Портфолио" Учителя начальных классов Бурлаковой Ирины Борисовны"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Портфолио" Учителя начальных классов Бурлаковой Ирины Борисовны"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Ромодановская средняя общеобразовательная школа №1»











ПОРТФОЛИО

учителя начальных классов

Бурлаковой Ирины Борисовны

(материал – представление на аттестацию педагогических

работников, претендующих на первую (высшую)

квалификационную категорию)



























2016

hello_html_513ad9f2.jpg





1. Публичное представление собственного

инновационного педагогического опыта.

«Использование возможностей информационных технологий в учебно-воспитательном процессе.»


1.Актуальность проблемы. В процессе модернизации системы образования одними из центральных оказываются вопросы формирования инновационных механизмов развития образования, управления инновационными процессами и внедрение инновационного педагогического опыта.
   Сегодня меняются не только содержание образования, но и структура учебных предметов, технология их преподавания, методы и приемы, ориентированные на идею гуманизации процесса обучения и формирования гуманитарного мышления. Особую значимость приобретают исследования, способствующие реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе.
   Быть мастером педагогического труда – значит владеть методикой технологии реализации педагогического процесса, постоянно искать пути более полного разрешения проблем обучения и воспитания
Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России в последние годы наложили определенный отпечаток на развитие личности современного ребенка. Мощный поток новой информации, рекламы, применение компьютерных технологий в телевидении оказывают большое влияние на воспитание ребенка и его восприятие окружающего мира. Сочетая в себе возможности книги, калькулятора, телевизора, видеомагнитофона, являясь уникальной игрушкой, способной имитировать другие игрушки и самые различные игры, современный компьютер вместе с тем является для ребенка тем равноправным партнером, способным очень тонко реагировать на его действия и запросы, которого ему порой не хватает.

Использование компьютеров в учебной и внеурочной деятельности школы выглядит очень естественным, с точки зрения ребенка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона.

Экспериментально установлено, что при устном изложении материала учащийся за минуту воспринимает и способен переработать до 1 тысячи условных единиц информации, а при “подключении” органов зрения до 100 тысяч таких единиц. У младшего школьника лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда ему интересно, учебный материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у школьника положительные эмоции. Поэтому совершенно очевидна высокая эффективность использования в обучении медиауроков.

Медиаурок - использование средств мультимедиа. В данном случае описан опыт использования компьютера и мультимедийного проектора для демонстрации компьютерных презентаций PowerPoint. Можно отметить методические возможности и преимущества медиаурока:

  • повышение мотивации к учению, которая возрастает за счет мультимедийных эффектов;

  • повышение эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности; появления возможности моделировать объекты и явления;

  • развитие наглядно-образного мышления;

  • индивидуальный подход в обучении.


2. Концептуальность.

Прохоров Ю.В. определяет информационную технологию как совокупность систематических и массовых способов и приёмов обработки информации во всех видах человеческой деятельности с использованием современных средств связи.

Алборова С.З. считает, что информационные технологии в обучении в обучении представляют собой «совокупность методов и средств обучения, направленных на формирование у учащихся определённых знаний, умений и навыков».

Использование информационных технологий в обучении изменило содержание методов и форм обучения. Всё большее признание получил интеграционный подход к обучению. Познание мира осуществляется в результате создания его модели, а не путём традиционного заучивания. Целью обучения становится формирование личности обучаемого в процессе приобретения знаний, навыков и умений, а не простое приобретение знаний, навыков и умений.

Современные исследователи, проанализировав учебную деятельность, обеспечивающую условия взаимодействия между обучаемым (обучаемыми), преподавателем и средствами ИКТ и направленную на достижение образовательных целей, - это одно из её определений. Другое определение говорит о том, что информационно-учебная деятельность, определяется как деятельность, в основу которой положено информационное взаимодействие между обучаемым, преподавателем и средствами новых информационных технологий, направленную на достижение учебных целей, и включающую в себя следующие виды деятельности – регистрацию, сбор, накопление, хранение.



3. Наличие теоретической базы опыта.

При использовании ИКТ в начальной школе, могут применяться следующие составляющие учебной деятельности:

  • Познавательная деятельность и деятельность по организации целеполагания, контролирующая деятельность. Для этого используются презентации, информационно-обучающие программы.

  • Отработка конкретного алгоритма(формулы, свойства,) для создания определённого навыка. Для этого используются тренажёры.

  • Самостоятельная работа на ПК, направленная на усвоение материала, а также на обеспечение контроля усвоения разделов определённой темы.

  • Контролирующая деятельность. Для этого используются тесты – предлагаемые тесты могут быть как обычные, так и матричные.

  • Исследовательская или творческая деятельность – обобщающие задания на ПК по определённой теме.

Таким образом, компьютерные средства дают наглядную картину того, что происходит в процессе работы, и того, что получилось в результате.

Внедрение ИКТ в учебный процесс рассматривается:

  • не как цель, а как способ постижения мира учащимися

  • как источник дополнительной информации по предметам

  • как способ самообразования учителя и учащегося, как возможность реализации личностно-ориентированного процесса.

«Аппаратные средства мультимедиа, наряду с базами знаний, позволили создать и использовать в учебном процессе компьютерные имитации, микромиры и на их базе дидактические и развивающие игры, вызывающие особый интерес у детей» - писал Селевко Г.К.


Использование ИКТ на уроках окружающего мира позволяет:

  • повысить качество усвоения материала;

  • осуществлять дифференцированный подход к обучению;

  • размещать на слайде большой объём информации, но выводить её постепенно, не перегружая восприятие ученика и существенно экономя время


Функции учителя сводятся к тому что он должен:

  • Наглядно представить материал;

  • Регулировать объём и скорость содержания;

  • Повышать познавательную активность учащихся

Функции ученика в учебном процессе при использовании ИКТ заключаются в том, что он, в свою очередь, должен:

  • За урок усвоить большой объём информации;

  • Развивать мышление, память, внимание, восприятие;

  • Активно участвовать в уроке.


Использование ИКТ на уроках имеет свои преимущества, а именно: Эффективность обучения;

  • Индивидуализация обучения;

  • Повышенная мотивация обучения;

  • Активизация познавательной деятельности учащихся;

  • Развитие у учащихся продуктивных функций и психических процессов;

  • Повышение интереса к изучаемому предмету.


4. Ведущая педагогическая идея.

Усиление мотивации учащихся к учебной деятельности при использовании компьютерных технологий. Задача: как повысить интерес учащихся к уроку с помощью ИКТ, интенсифицировать учебный процесс, оптимально подобрать материал к уроку, увеличить темп работы, увеличить оббьем самостоятельной работы на уроке, оптимально использовать самопроверку.


  1. Оптимальность и эффективность средств.

В своей работе я удачно использую следующие компьютерные программы: Word используется мною для создания дидактических материалов, работа в InternetExplorer позволяет мне и моим ученикам находить и извлекать нужную информацию и использовать её для создания презентаций, написания рефератов и сообщений. Но чаще всего в своей работе использую программу POWER POINT. При помощи компьютерных презентаций, созданных в этой программе, я конструирую любые уроки в соответствии со своими потребностями и логикой построения конкретного урока для конкретного класса.

Компьютер используется мною на всех этапах обучения.

На этапе объяснения нового материала мне оказывает неоценимую помощь при демонстрации наглядного материала компьютерная техника. Проецируя картины, фотографии, печатный материал через мультимедиапроектор на большой экран, я вижу, как дети воспринимают этот материал с большим интересом, могу акцентировать внимание детей на деталях, чем добиваюсь лучшего усвоения нового материала.

При самостоятельной работе весьма эффективно использование как DVD/CD дисков, которые представляют довольно богатый учебный материал, так и учебных игр. Они помогают привлечь внимание детей, вызвать интерес к учебной деятельности.

На этапе обобщения и закрепления материала я удачно использую компьютерные кроссворды, тесты, тренажёры и игры.

Так, например, на уроках математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира я использую одну из активных форм работы с учащимися «Своя игра».

Игра включает в себя 4 темы. Каждая тема разбита на вопросы разной сложности. Предлагаются варианты ответов, один из которых должны выбрать участники.

Убеждена, что на уроках математики игра развивает вычислительные навыки, на уроках русского языка позволяет повысить грамотность учащихся, на уроках окружающего мира и краеведения расширяет представление о природе и красоте родного края.

Очень важно, что игра позволяет организовать работу учащихся как в группах, так индивидуально. О том, как разрабатываются такие игры, я делюсь опытом на школьном метод объединении учителей.

На своих уроках я использую и другие игры. На уроках математики таблица умножения запоминается детьми без особых трудностей и психологических нагрузок с помощью мультимедийной игры «Башня знаний», а приобрести навыки устного счёта и решения задач дети могут в ходе игры «На планете чисел».

На уроках русского языка компьютер использую для развития орфографической зоркости и грамотности. Для этого пользуюсь презентацией «Словарные слова».

Работа над этой темой важна для меня ещё и тем, что она открывает большие перспективы. Мною созданы и используются мультимедийные презентации по различным предметам, но наиболее полно они систематизированы по предмету «Окружающий мир»


6. Результативность опыта.

Каждая презентация содержит материал, который соответствует программе и содержанию учебника. Предложенные мультимедийные презентации могут быть использованы не только на уроках по курсу «Окружающий мир» программы « Планета знаний», но и при работе с другими образовательными программами начальной школы, и во внеклассной работе. Созданные мной мультимедийные презентации позволяют реализовать следующие цели:

  1. стимулировать познавательный интерес;

  2. придавать учебной работе проблемный, творческий, исследовательский характер;

  3. во многом способствовать обновлению содержательной стороны школьных предметов;

  4. развивать самостоятельность учащихся.

Внедрение компьютерных технологий в схему традиционного урока позволяет мне, как учителю, переложить часть своей работы на ПК, который расширяет возможности урока. Использование ИКТ в процессе обучения создаёт неограниченные возможности для индивидуализации и дифференциации учебного процесса, обеспечивает развитие у каждого школьника собственной траектории развития: внимания, восприятия, воображения, мышления, что так необходимо для успешного обучения в массовой школе.

Результаты моей работы таковы: все дети активны и заинтересованы на уроках. Запоминание учебного материала идёт более прочно и осознанно. Родители отмечают у детей стремление больше читать и писать. Очень высока познавательная активность детей. Моих учеников отличает самостоятельность, умение слушать.


7. Возможность тиражирования.

Мой педагогический опыт обобщен:

- на школьном сайте:

- на заседаниях МО учителей начальных классов я делюсь своим опытом, выступаю с докладами на заседаниях методических объединений, на педагогических советах, делюсь опытом, даю открытые уроки для учителей своей школы, родителей.




























hello_html_m1e0bc02f.jpg





hello_html_m511ee491.jpg






hello_html_4b6f3243.jpg







Справка


выдана Бурлаковой Ирине Борисовне, учителю начальных классов МБОУ «Ромодановская СОШ №1» в том, что она действительно использует в своей работе информационно – коммуникационные технологии.

http://romscooll.edurm.ru, личный кабинет https://infourok.ru/user/burlakova-irina-borisovna.

Электронные учебники (пособия)

1. Тренажер по русскому языку «Фраза». (Электронное пособие).

2. Современный словарь по русскому языку. (Электронное пособие).

3. «Уроки тетушки Совы». (Электронное пособие).

4. Электронная программа для проверки техники чтения.

Программы

Использует программы Paint, Word, Microsoft PowerPoint для уроков и внеклассных занятий.

Является членом педагогических интернет сообществ

Педагог 13RU, infourok.ru



hello_html_m26f6b4d.jpg









5. Участие в проектно-исследовательской или опытно- экспериментальной деятельности.




hello_html_m7ecbeeb8.png


hello_html_14f67019.jpg





hello_html_3a899710.jpg







hello_html_3dc2f8b4.jpg






hello_html_5e804279.jpg







hello_html_130fcd88.jpg




10. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся.


3 место


2014-2015

«Зажги звезду»-фестиваль песни

муниципальный

1 место

1 место


«Нам поет пасхальный звон песнь о жизни вечной»

муниципальный

1 место

1 место

1 место


«Интербриг» - творческий конкурс

международный

2 место

2015-2016

«Золотые руки»- конкурс декоративно-прикладного творчества

муниципальный

1 место

2 место


«Нам поет пасхальный звон песнь о жизни вечной»

муниципальный

1 место

1 место

1 место

2 место


«День пернатых»-конкурсно-игровая программа

муниципальный

1 место


«Морской венок славы: моряки на службе Отечества»

Республиканский

1 место


«Дино-олимпиада по математике от Учи. ру»

Всероссийский

Диплом,

Похвальная грамота


Прохождение онлайн курса Учи.ру по математике

Всероссийский

Диплом

Диплом

Диплом


«Мириады открытий» интеллектуальный конкурс

международный

1 место












hello_html_1d5c97a6.jpghello_html_551fdeb2.jpghello_html_mdcc5175.jpghello_html_m2365cd54.jpg




hello_html_3de237cb.jpghello_html_3f476557.jpghello_html_m26afdf14.jpghello_html_48a24a10.jpg



hello_html_m5322fa9b.jpg












hello_html_m6a3133af.jpg





hello_html_37f6978f.jpghello_html_m77682125.jpghello_html_m5d0b657d.jpghello_html_6be770cb.jpg












hello_html_12798657.jpg






hello_html_33242143.jpg






hello_html_320f0917.jpg






hello_html_m2f6c1501.jpg





hello_html_4ff0c3bf.jpg






















hello_html_m20df6ff6.jpg






hello_html_701741a7.jpg





hello_html_m5bf963a0.jpg






hello_html_3517494d.jpg






hello_html_mdf6f62.jpg






15 В профессиональных конкурсах не участвовала.













































16 Награды и поощрения .hello_html_m4d0e5932.jpghello_html_34451c99.jpghello_html_1adac49e.jpghello_html_6a88c67a.jpghello_html_1829532a.jpghello_html_m3c836aae.jpg

hello_html_m1e51c76a.jpghello_html_2e6b8db1.jpg













hello_html_m6abdcc.jpg






hello_html_43272f24.jpg






hello_html_33b36473.jpg






hello_html_mf58e5ea.jpg



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-213651

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"